九年级化学实验教学工作计划表

初三化学实验教学计划一、指导思想本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

本人在思想上严于律己，热爱____教育事业。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。

即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱____，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。

同一切不良的现象作斗争。

本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点实施小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式，高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标1、探索实施小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制（帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制），有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式。

优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式，探索出生物课的不同课型的教学步骤，把这种教学模式和小组合作学习有机融合，创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法增强提高课堂教学效率的责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用，积极实践，认真总结，处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

2019年九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表2019年九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。

因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。

落实新课程理念，把握命题主旋律。

关注社会与生活，做到学以致用。

教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况分析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。

我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。

以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

初三化学教研组工作计划表初三化学教研组工作计划表一、指导思想严格按照县教委规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。

回顾我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了详细的计划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。

二、现状分析本学期时间紧，任务重，根据期末考试各班成绩看，各班学生发展水平参差不齐，两极分化较为严重。

本着让所有学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期的化学复习计划。

二、工作目标1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。

2.认真学习，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。

3.每周集体备课要讨论上法，每位同志真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

在集体备课时认真讨论好培优和补差工作的具体方法，并认真实施，做到有效。

5.在学校各部门的领导下，备课组各位老师齐心协力，勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。

三、工作措施和教学要求1.备课组各位教师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2.根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具个性。

课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

认真研究教学案的生成，多研究中考试题，教师人人参与找好题。

初中化学实验室工作计划《初中化学实验室工作计划》
一、实验室安全管理
1. 实验室规章制度的宣传和教育
2. 实验室安全设施的检查和维护
3. 实验室消防器材的检查和培训
4. 实验室事故应急预案的制定和演练
二、实验室仪器设备管理
1. 实验仪器设备的清洁和保养
2. 实验仪器设备的定期检测和校准
3. 实验室仪器设备的使用指导和培训
三、实验项目及教学活动
1. 合理安排实验教学项目
2. 制定优化的实验教学方案
3. 小组合作，共同完成实验任务
4. 严格实验室操作规程，确保实验安全
四、实验室环境卫生管理
1. 定期清洁实验室环境和设施
2. 垃圾分类和处理
3. 实验室噪音、光照等环境因素控制
五、实验室教师管理
1. 实验室教师的专业培训
2. 教师队伍的建设和管理
3. 教师教学案例及实验案例的分享和交流
六、实验室安全宣传教育
1. 实验室安全宣传栏目的设计和宣传
2. 安全教育师生座谈会的主持和开展
3. 不定期发放安全教育宣传资料
七、实验室安全检查及质量控制
1. 实验室安全事故及时处理和归纳总结
2. 实验质量把关及学生实验操作的指导
3. 实验室安全隐患的排查和整改跟踪
以上就是初中化学实验室的工作计划，希望能为实验室管理者提供参考，确保实验室的安全和高效运作。

初三化学实验教学计划(3篇)本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。

怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的规划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习规划：一、复习的目的通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。

二、复习方法及复习的重点1、复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。

综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。

2、复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。

建立完善的学问构造体，全面夯实根底。

让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。

复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。

其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。

配以中考复习训练题，进展综合训练。

培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。

此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。

三、复习规划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12根底学问第七周化学根本概念和根底理论第八周元素及化合物第九周化学试验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会进展第十三到十四周热点题型训练第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。

查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，限度的提高教学效率。

2023年中学化学实验工作计划表大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三化学教学工作计划(推荐5篇)初三化学教学工作计划篇一一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。

本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。

二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。

3、培养学生的多种能力(1)实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。

(2)观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。

(3)分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。

(4)解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。

(5)培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。

演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2初三化学教学工作计划篇二一、学期教学目标：(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。

初三化学实验教学计划标准模板一、学生基本情况分析从学生的知识基础看，学生前面的学习中已了解一部分与化学有关的基础知识。

从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。

从学生的学习习惯与方法看，____%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。

从学生的学习态度看，各个班的同学____%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。

各个班发展较为均衡。

面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

二、实验内容分析：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。

这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

演示实验有：合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。

这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

活动与探究有：探究金属的活动性顺序；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用pH试纸测定一些溶液的pH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。

通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

2024年九年级化学教学工作计划范本一、教学概况分析：二、学期总体目标：1、在第一单元的学习中，理解实验室规范，熟悉基本的化学实验操作，初步掌握化学研究和学习的策略——实验探究法。

2、通过空气的课程，理解空气的组成及空气污染的相关知识，培养环保意识。

3、通过氧气的教学，初步掌握学习元素化合物知识的技巧，掌握氧气的性质和制备方法，练习气体生成的基本操作。

4、通过水的学习，了解水的构成，理解水污染及其防治，树立节水和环保意识。

5、建立对物质结构的初步理解，熟练掌握化学式书写。

6、进一步深化化学式的书写技能，学习化学方程式的读法及相关计算。

7、通过"碳和碳的化合物"的教学，结合氧气部分，进一步熟悉元素化合物知识的学习方法，练习化学方程式的书写。

8、结合实际，理解燃料及其应用。

9、在教材中嵌入培养学生的自学能力，形成科学的学习方法，并进行各种思想教育。

三、重点、难点、核心：重点：1、氧气的制备和性质。

2、对分子、原子、离子概念的理解，对微观世界的想象。

3、学习加热、过滤、蒸发等基本实验操作。

4、理解化学反应及其分类。

5、化学方程式及计算。

6、碳的化学性质、二氧化碳的性质和制备方法。

7、激发学习化学的兴趣，养成科学的学习习惯，掌握探究学习的方法。

难点：1、探究空气成分的实验设计分析。

2、气体生成的策略和方法。

3、微观世界的想象。

4、探究实验的学习策略。

5、物质的结构、变化、性质、用途之间的相互关系。

6、质量守恒定律。

7、化学式和化学方程式的书写与应用。

8、含有杂质的化学方程式计算。

9、建立因果关系的观念：条件____结果；气体的制备思路和方法等。

10、物质间的相互联系。

核心：1、化学式的书写与应用。

2、形成研究和学习物质的方法。

四、教学研究：本学期计划开展两次重要的教学研究活动：1、学期初，组织本学科教师进行教学进度、教学方法等的教学研讨会，以制定本学期的教学计划。

2、教学与学习同步协调，平时针对教学中遇到的实际问题，如教学内容、教学方法、教学进度、后进生转化、分类指导等进行不定期的研讨。

九年级化学实验教学工作计划九年级化学实验教学工作计划「篇一」化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。

一、常规工作：1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原。

2、认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。

3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动。

4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。

5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。

6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到二人一组。

7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。

8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。

9、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材及时采购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。

二、其它工作：1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。

2、不断提高自身理论和业务素质。

经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。

3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。

4、切实做好实验药品、器材的管理工作。

杜绝学生私自夹带药品出实验室。

同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学实验后及时归还。

九年级化学实验教学计划（上）周次实验名称及内容演示分组1 1-11．水的沸腾2．胆矾的研碎3．硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液4．石灰石与盐酸的反应1-2二氧化碳与氧气的性质及闻气体的方法√2 探究：对蜡烛及其燃烧的探究探究：对吸入空气与呼出气体的探究√3 1-31.固体药品的取用2.液体药品的取用1-4量筒与滴管的使用√4 1-5给物质加热酒精灯的使用1-6加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物连接仪器装置1-7检查装置气密性1-8洗涤玻璃仪器√5 2-1测定空气里氧气含量√6 2-2氧气使带火星的木条复燃2-3硫的燃烧木炭的燃烧2-4铁丝在氧气中燃烧√7 2-5 过氧化氢溶液制氧气2-6 过氧化氢溶液制氧气2-7 加热氯酸钾制取氧气√8 活动：氧气的制取及性质实验√9 3-1 品红的扩散探究：分子运动√10 4-1 明矾吸附4-3 用肥皂区分软硬水4-4 制取蒸馏水课外实验自制简易净水器√活动：水的净化(过滤)√11 4-5 点燃氢气探究：水的组成√12 探究：质量守恒定律的探究5-1碳酸钠与盐酸反应的验证质量守恒5-2镁条的燃烧验证质量守恒定律√13 6-1木炭的吸附作用6-2木炭还原氧化铜课外实验1.石墨导电实验2.生成炭黑的实验√14 活动：制取二氧化碳√15 6-3制取二氧化碳收集并验满6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反应√16 (补充)一氧化碳的燃烧（选做）(补充)一氧化碳还原氧化铜（选做）课外实验醋泡鸡蛋探究鸡蛋壳成分√17 7-1燃烧的条件探究：灭火原理课外实验自制简易灭火器√18 7-2粉尘爆炸√19 7-3镁与盐酸反应中的能量变化7-4甲烷的燃烧√九年级化学实验教学计划（下）周次实验名称及内容演示分组1 8-1比较合金和纯金属的硬度课外实验金属热处理（淬火和回火）√2 探究：金属活动性顺序√3 (补充)一氧化碳还原氧化铁的实验√4 探究：铁钉锈蚀条件√5 9-1蔗糖溶解√6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中9-3水和乙醇能够互溶吗？探究：溶解时的吸热或放热现象9-4乳化现象√7 探究：饱和溶液9-5 通过配制氯化钠溶液探究饱和溶液的条件9-6 通过配制硝酸钾溶探究饱和溶液的条件探究:绘制溶解度曲线课外实验自制白糖晶体√8 9-7三种不同组成的硫酸铜溶液9-8两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液课外实验自制汽水√9 活动：配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液√10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂探究：自制酸碱指示剂√11 10-2观察盐酸、硫酸10-3浓硫酸的腐蚀性10-4浓硫酸的溶解√12 探究：酸的化学性质√13 10-5观察氢氧化钠10-6观察氢氧化钙（补充）生石灰与水反应√14 探究：碱的化学性质10-7试验物质的导电性课外实验自制“叶脉书签”√15 10-8中和反应√16 10-9用PH试纸测定一些液体的PH探究：溶液酸碱度对头发的影响√17 活动：粗盐提纯√18 11-1碳酸钠与盐酸反应11-2碳酸钠与石灰水反应探究：复分解反应发生的条件√19 活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法√20 活动:无机.有机化合物的分类特点12-1聚乙烯塑料的性质课外实验保鲜膜实验√。

2024年初三化学教师教学工作计划一、实验教学的指导理念化学作为一门以实验为根基的学科，实验教学在整体教学过程中占据着至关重要的地位。

通过观察与实验活动，能够有效激发学生对化学学习的热情，促进概念的形成，知识与技能的掌握，以及观察与实验能力的培养。

实验教学对于培育学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法亦具有重要作用。

因此，强化实验教学是提升化学教学质量的关键环节。

通过组织和指导学生进行探究性实验，不仅能够增强学生对化学学习的兴趣，拓宽知识视野，而且有助于培养和发展他们的能力，激发其智慧潜能。

为了更有效地执行实验教学，特此制定本学期初三化学实验教学计划。

二、实验教学的目标1. 推广以科学探究为核心的多样化学习方式。

2. 让学生亲身体验和经历，从而树立实事求是的科学精神。

3. 利用化学实验引导学生对化学教学内容的理解；为学生提供化学事实性知识；并为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供实证。

4. 掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培育学生的创新精神和团队合作精神。

5. 培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中体验成功与失败的情感历程，通过实验还可以对学生进行安全教育等。

二、九年级化学实验教学计划——第一学期化学作为一门以实验为基础的学科，化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的核心。

实验教学能够激发学生对化学学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，同时也有助于培育实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，特此制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。

2024年初三化学教师教学工作计划（二）新学期伊始，为确保教学工作有序开展，进一步提升教学的科学性和合理性，特制定新学期个人教学计划如下：一、指导思想致力于加强现代教育理论的学习，不断提升个人专业素养，转变传统教育观念。

九年级化学实验教学工作计划一、学生情况的分析我校九年级共有____个班，有学生____人。

全部来自农村，学生的知识水平参次不齐，虽然学生在小学自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识，但从学生能力发展水平来看，大多数学生的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，实验操作能力都有待大力加强。

但农村的孩子求知欲望和实验兴趣都比较强。

二、实验条件的分析我校是一所农村中学，教育资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职实验员，没有正规实验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分学生实验的正常开设。

三、实验目标化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。

2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。

4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究探究或实验报告的方法。

11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。

14、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

15、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

初三化学教学计划宽城三中裴庆敏2014.9一、学生基本情况分析:化学是一门与生活的联系较多的学科, 学生学习的热情较高, 教师应正确引导, 以期在毕业会考中取得好的成绩。

本期我担任九年级10.11.12.三个班的化学教学任务, 这些学生基础高低参差不齐, 具体学生的学习情况还不很了解, 刚刚认识的学生也没有多少, 因此学情分析还要等以后慢慢进行。

但已经发现一小批学生根本就不学习, 每个班都有学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

二、教材分析:1. 用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。

从生产和生活的实际出发, 适当拓宽知识面, 以开阔学生的眼界, 培养学生面向未来的适应能力, 体现义务教育的性质和任务。

增加了一些金属和有机物的内容, 编写了空气和水的污染与防止污染, 硬水、氢能源, 金属与人体的关系, 以及常见的化肥和农药等内容。

2．教材的基本结构和体系是从学生生活中不开的空气, 水等引入, 学习元素和化合物知识, 同时有计划地穿插安排部分基本概念, 基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合, 有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力, 还可以分散学习基本概念和基本理论, 以减轻学习时的困难。

3.为了调动学生学习的积极性, 帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识, 教材中编入了数页彩图和多幅图表。

为了符合学生的年龄特征和认知规律, 除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系, 便于教和学外, 在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

三、教学目的和要求:(1) 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际, 学生的生活实际, 使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法, 培养学生的能力和创新精神, 使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

(2)重视基础知识和基本技能, 注意启发学生的智力, 培养学生的能力。

2024学年九年级化学下学期教学工作计划教学工作计划：2024学年九年级化学下学期一、教学目标1. 深入理解化学基本概念和知识，并能够灵活运用；2. 培养学生的实验观察和实验操作能力；3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力；4. 培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。

二、教学内容和进度1. 第一章：原子结构和化学键- 第一节：原子的结构与性质- 第二节：分子与离子- 第三节：键的类型和价键理论- 第四节：金属键和离子键进度：3周2. 第二章：元素周期表和元素化学- 第一节：周期定律和元素周期表- 第二节：金属元素与非金属元素- 第三节：氧化还原反应- 第四节：主族元素化合物进度：4周3. 第三章：溶液和酸碱中的离子反应- 第一节：溶液的组成与性质- 第二节：酸碱溶液与中和反应- 第三节：盐及其溶液进度：3周4. 第四章：气体和气体反应- 第一节：气体的性质和气体定律- 第二节：气体的制备和收集- 第三节：气体的运动和相对分子质量- 第四节：气体的溶解度和酸碱性进度：4周5. 第五章：化学反应和化学方程式- 第一节：化学反应的基本概念- 第二节：化学方程式的书写和平衡- 第三节：氧化还原反应和力学题型- 第四节：电解质溶液的导电性和电极反应进度：4周6. 第六章：能量与化学反应- 第一节：化学反应的热效应- 第二节：化学平衡与平衡常数- 第三节：剥离能、电离能和亲合能进度：3周三、教学方法和手段1. 理论教学采用讲授、解释、示范等方法，注重培养学生的逻辑思维和实际运用能力；2. 实验教学采用观察、实验操作、讨论、总结等方法，注重培养学生的实验探究能力；3. 案例分析和小组讨论，培养学生的合作学习和问题解决能力；4. 使用多媒体和实物模型辅助教学，提高学生的理解和记忆效果。

四、教学评价方式1. 定期进行知识与技能的测试，包括选择题、解答题、实验操作等；2. 课堂练习和课后作业的评价，包括练习题、实验报告、总结等；3. 学生参与度和表现的评价，包括课堂讨论、小组表现、个人发言等；4. 期末考试的评价，综合考察学生的知识掌握程度和解决问题的能力。

九年级化学实验室工作计划
化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析问题、解决问题的能力。

鉴于实验教学在整个教学过程所起的重要作用，本学期化学实验室力求把每项工作做得精益求精。

1、学习教育理论和化学基础知识，用以充实和提高自身的业务素质的修养，做一个业务精通的好实验老师。

2、实验室工作人员积极配合教师，精心准备实验，高质量、高标准完成化学实验。

3、向学生开放实验室，学生要求到实验室做任何实验，积极配合其完成。

4、做好对低值易耗品的管理。

健全报损制度、药品仪器领用制度。

5、仪器存放科学合理，定橱定位。

6、加强对仪器设备的管理、维护，以及日常的卫生工作，做到三天一小扫，一周一大扫。

保持整洁的环境、妥善处理“三废”。

7、做好实验室的教学计划、周课程表、实验室日志、学生实验记录等各种资料的归类、归档、整理工作以及其他资料的积累工作。

8、注意实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火
器材及其他设设备。

强化安全意识。

以实验室安全责任人为主、实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。

九年级化学实验教学计划表（下）
九年级化学实验教学计划表（下）。