《童年》名著导读讲课讲稿

《童年》导读课课件一、导入1. 同学们，你们还记得自己的童年生活吗？有哪些有趣的事情和大家分享一下？2. 今天，我们要一起走进高尔基的童年世界，了解他的童年生活，感受他的成长经历。

二、作者介绍1. 高尔基，全名马克西姆·高尔基，苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。

生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。

1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。

1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是一本“一本很及时的好书”。

高尔基的小说自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧本有《底层》等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。

2. 关于《童年》的简介《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。

小说真实地描写了主人公阿廖沙的童年生活。

阿廖沙（高尔基乳名）自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。

与其说那是他一生中黑暗、充满痛苦的七年，不如说这是一段美好的、充满温馨回忆的时光。

外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁、自私贪婪；两个舅舅也粗野不堪、自私至极。

阿廖沙每天都会遭毒打、受辱骂。

然而，他还是坚强地度过了这段令人难忘的时光。

小说通过阿廖沙幼年时代痛苦生活的叙述，反映了阿廖沙童年时代的苦难，暴露了19世纪七八十年代俄国社会的黑暗现实。

三、内容解读1. 简单复述一下小说的主要内容《童年》讲述了阿廖沙（高尔基乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

2. 了解小说的主题思想《童年》通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，真实地再现了当时俄罗斯下层人民的生活状况，反映了当时俄罗斯社会的生活状况。

《童年》导读同学们好，每个人都会有一个专属于自己的童年，或许年代久远，已无法记得那时的蓝天，也许回忆有深有浅，你还依稀记得那时的炊烟。

童年是一个令人无法忘记的画面，一段让人无限怀念的诗篇，著名作家高尔基笔下的童年究竟是何种颜色？今天，老师就要带领大家阅读高尔基的《童年》。

我们主要从作者简介、内容介绍、阅读进度与策略等三方面进行。

一、作者简介《童年》的作者是苏联社会主义文学的奠基人—马克西姆·高尔基。

高尔基出生于伏尔加河畔的一个木匠家庭，4岁父亲病逝，随母亲寄居在开小染房的外祖父家，后来外祖父破产了，母亲也去世了，11岁的高尔基开始独立谋生。

他捡过垃圾、当过各种杂工，虽然只上过两年小学，但一直坚持勤奋自学，读了很多书。

高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述，其中包括《童年》、《在人间》、《我的大学》。

人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。

对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。

高尔基早期作品中，最有名的浪漫主义短篇《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》、描写流浪汉生活的代表作《切尔卡什》。

1901年，高尔基因参加彼得堡的示威游行而被捕。

著名散文诗《海燕之歌》就是他参加这次示威游行后写的，他以这篇豪情洋溢的革命檄文，迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。

1902年，写了剧本《在底层》，它是作者20年观察流浪汉生活的总结，是高尔基戏剧的代表作。

二、内容介绍《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。

讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。

其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。

《童年》说课稿（精选5篇）《童年》说课稿（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的《童年》说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《童年》说课稿1一、教材分析《童年的回忆》是一首清新潇洒、优美动听的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。

乐曲为三段体结构，每一段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是帮助学生感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学材料。

而上海童谣《摇啊摇》，展现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福、甜美的睡梦。

全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这非常适合孩子们边听边想象，边唱边律动。

歌词用上海方言，非常口语化。

这富有地方特色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻感受中国丰富的民间艺术。

二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：1、在欣赏《童年的回忆》时，能从中感受速度在音乐表现中的作用。

2、学唱歌曲《摇啊摇》，鼓励学生进行即兴表演，培养学生的想象力和创造力。

3、能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福！”4、能使学生感受到中国丰富的民间艺术，并为之感到自豪。

其中教学重点设定为：通过欣赏及学唱歌曲，感受今天的幸福生活。

并鼓励学生主动创新与实践。

教学难点为：准确感受速度在音乐表现中的作用。

三、教学理念及教法、学法的选择新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。

同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。

鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。

教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。

再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。

《童年》导读录课稿4天易贵竹学校任涓1大家好！我是天易贵竹学校的任涓老师。

2孩子们，在你心中，童年是什么味道的？像冰激凌一样甜津津的，还是像朝天椒一样火辣辣的，亦或是像柠檬一样酸溜溜，像食盐一样咸咸的？任老师想说，童年的记忆中有太多的无知和单纯，却也是最珍贵的回忆和最温暖的一丝味道。

3今天老师要和大家分享一本书，书名叫作《童年》。

识作者4《童年》的作者是苏联社会主义文学的奠基人马克西姆高尔基。

高尔基出生在伏尔加河畔的一个木匠家庭，4岁父亲病逝，随母亲寄居在开小染坊的外祖父家。

后来外祖父破产了，母亲也去世了，11岁的高尔基开始独立谋生。

他捡过垃圾，当过杂工。

虽然只上过两年小学，但一直坚持勤奋自学，读了很多书，加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，最终成为世界著名作家。

说体裁5高尔基的原名叫做阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，这么长的名字，唤起来多不方便啊，所以家人给他取了个乳名，叫做阿廖沙。

咦，可真巧啊！《童年》一书中的主人公，也是一个名字叫做阿廖沙的小男孩。

书中阿廖沙的成长故事，很多都是高尔基自己亲身经历过的真人真事。

原来，《童年》是高尔基以自身经历为素材创作的一部长篇自传体小说。

6什么是自传体小说呢？孩子们，读读看。

在本单元的导语中就告诉我们了：小说大多是虚构的，却又有生活的影子。

自传体小说就是以主人公的生平经历和事迹为素材写成的一种传记体小说。

明背景7《童年》中讲述的这一时期，正是19世纪末大革命爆发的前夕，俄国在沙皇残暴统治下，民不聊生。

《童年》这部小说真实地再现了当时的情景，写出了底层老百姓生活的实际情况。

可以说，高尔基用独特的自传复原了一个时代，绘制了一轴19世纪俄国社会的历史画卷。

会计划8《童年》作为一部长篇小说有近20万字。

怎样规划自己的阅读进度呢？作为高年级的小学生，默读要有一定速度，一般每分钟不少于300字。

以每天阅读半小时计算，建议这本书的阅读时间为15-20天。

《童年》整本书阅读导读课1《童年》整本书阅读指导课渝中区人和街小学秦溱内容简析：它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。

小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。

生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。

教学目标：1.通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。

2.通过不同朗读方法，分析小说中几个主要的人物形象。

3.让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难中成长的经历，教育学生成为一个正直、善良、坚强的人。

重点：通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。

难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在苦难中成长起来的经历。

教学过程：活动一：观察封面，初识作者1、出示封面（只有题目和高尔基头像），今天我们来聊聊这本书。

大声读出书名——童年。

2、提到童年，你脑子里蹦出了哪些字眼儿？脑海里出现了怎样的画面？3、（指封面头像）猜猜封面人物是谁？说说自己的理由。

（或者是作者，或者是故事的主人公）4、小结：他既是本书作者，又是故事的主人公——高尔基。

《童年》是苏联著名作家高尔基的一部自传体小说，讲述的就是他自己的童年生活。

请大家自读勒口的内容，了解一些高尔基的文学成就。

5、大家继续猜猜，高尔基的童年会是怎样的呢？（可天马行空），那你希望读到的是怎样的童年呢？说说自己的理由。

6、其实高尔基的自传体小说还有另外两部，分别是《在人间》和《我的大学》，它们与《童年》合称高尔基的自传体三部曲。

如果能读完这三本小说，那么我们不仅对高尔基的人生会有更多了解，还会对当时俄国社会底层人民的生活状况、思想情感有一些认识。