实验2顺序结构与逻辑运算

甘肃民族师范学院计算机专业课程教学大纲C语言程序设计一、说明(一)课程性质必修课(二)教学目的本课程是为计算机类等本、专科学生开设的，以培养学生程序设计能力为目的的专业基础课，是学习其他专业课的基础，同时也是第一门高级语言程序设计课。

本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本语法，掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法和技巧，并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制出高效的C 语言应用程序；同时了解进行科学计算的一般思路，培养应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。

(三)教学内容计算机程序语言发展史，结构化程序设计的三种基本结构，函数，数组，指针，文件。

(四)教学时数90学时，60理论，30上机(五)教学方式多媒体授课二、本文第一章C语言程序设计基础教学要点:C程序的基本结构。

上机环境，进行简单C程序的编写。

教学时数：4学时（理论3学时，上机1学时）教学内容：第一节概述程序设计语言的发展。

C程序的基本结构。

第二节开发环境上机环境，进行简单C程序的编写。

考核要求：1．掌握编写C语言程序的基本步骤。

2. 掌握上机调试过程。

第二章数据类型、运算符与表达式教学要点:数据类型。

表达式。

输入输出函数。

教学时数：12学时（理论8学时，上机4学时）教学内容：第一节数据类型整型、实型、字符型、枚举型、构造类型、指针。

第二节常量与变量第三节运算符与表达式算术运算符及表达式、关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式、逗号运算符及表达式、条件运算符及表达式、赋值运算符及表达式。

第四节标准输入/输出scanf（）函数、printf（）函数。

第五节数学函数数学库头文件<math.h>。

第六节随机数发生器函数rand()和srand()函数，对应的头文件“stdlib.h”。

考核要求：1.理解数据结构、常量、变量的概念；2.掌握各种运算符的优先级及结合方向；3.熟练掌握数据的输入、输出方法；4.了解其他数学函数及随机函数的使用方法。

数据结构与算法分析实验报告一、实验目的本次实验旨在通过实际操作和分析，深入理解数据结构和算法的基本概念、原理和应用，提高解决实际问题的能力，培养逻辑思维和编程技巧。

二、实验环境本次实验使用的编程语言为 Python，使用的开发工具为 PyCharm。

操作系统为 Windows 10。

三、实验内容（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现使用数组实现顺序表，包括插入、删除、查找等基本操作。

通过实验，理解了顺序表在内存中的存储方式以及其操作的时间复杂度。

2、链表的实现实现了单向链表和双向链表，对链表的节点插入、删除和遍历进行了实践。

体会到链表在动态内存管理和灵活操作方面的优势。

（二）栈和队列的应用1、栈的实现与应用用数组和链表分别实现栈，并通过表达式求值的例子，展示了栈在计算中的作用。

2、队列的实现与应用实现了顺序队列和循环队列，通过模拟银行排队的场景，理解了队列的先进先出特性。

（三）树和二叉树1、二叉树的遍历实现了先序、中序和后序遍历算法，并对不同遍历方式的结果进行了分析和比较。

2、二叉搜索树的操作构建了二叉搜索树，实现了插入、删除和查找操作，了解了其在数据快速查找和排序中的应用。

（四）图的表示与遍历1、邻接矩阵和邻接表表示图分别用邻接矩阵和邻接表来表示图，并比较了它们在存储空间和操作效率上的差异。

2、图的深度优先遍历和广度优先遍历实现了两种遍历算法，并通过对实际图结构的遍历，理解了它们的应用场景和特点。

（五）排序算法的性能比较1、常见排序算法的实现实现了冒泡排序、插入排序、选择排序、快速排序和归并排序等常见的排序算法。

2、算法性能分析通过对不同规模的数据进行排序实验，比较了各种排序算法的时间复杂度和空间复杂度。

四、实验过程及结果（一）线性表1、顺序表在顺序表的插入操作中，如果在表头插入元素，需要将后面的元素依次向后移动一位，时间复杂度为 O(n)。

删除操作同理，在表头删除元素时，时间复杂度也为 O(n)。

实验二顺序结构程序设计2.1实验要求与目的1．掌握程序设计的基本思想2．熟悉及掌握C语言基本数据类型（int，long，float，double）的说明3．掌握C语言程序设计中格式输入和输出函数的灵活应用4．算术表达式在实际问题中应用5．掌握算法：两数的交换、一个整数的拆数6．数学头文件的包含7．格式输入/输出函数scanf/printf的正确使用2.2 实验指导程序设计的学习过程也是算法积累的过程。

算法是在有限步内求解某一问题所使用的基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤。

也就是说是计算机解题的过程。

程序设计的基本思想：1）分析问题，理解题意、提出问题；2）建立模型，确立算法，寻找解决问题的有效算法或直接公式；4）编写程序，根据C语言程序结构编程；5）调试程序，若结果正确，结束。

否则检查程序，修改程序，重新调试程序，依次类推，直到调试结果正确为止。

初次自已动手编程，先要建立程序设计的基本思想，结构化程序设计的基本思想就是模块化。

即构成C语言程序的基本单位是函数，函数也是C程序中模块化程序程序设计的基础。

我们将程序设计比拟成“搭积木”，每个模块或每个算法都看成是一个形状及功能不同的“积木”，然后根据设计要求取材，搭建成完美的成品。

C语言是有且仅有一个主函数和若干个子函数组成。

从一个简单的程序设计开始学习，即先学习主函数（main）模块框架。

主函数（main）模块的基本框架设计。

#include <stdio.h>int main(){ 所有数据的数据类型定义说明;数据输入;算法或公式;数据输出;}首次编程，先来熟记2个编程时常用提示信息。

1） 每条语句之后必须有分号“；”。

若程序语句的某一条漏写了分号，在编译时会报如下的错误：error C2146: syntax error : missing ';' before identifier 'scanf'含义： C2146错误:语法错误: 标识符 “scanf” 之前缺少“;”。

一、实验目的1. 理解顺序结构程序设计的概念和特点。

2. 掌握顺序结构程序设计的基本语法和编写方法。

3. 培养程序设计的基本能力，提高编程水平。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio Code3. 编程语言：Python三、实验内容本次实验主要围绕顺序结构程序设计展开，通过编写一个简单的程序，实现以下功能：1. 输入两个整数，求它们的和。

2. 输入三个整数，求它们的平均值。

3. 输入一个字符串，输出其长度。

四、实验步骤1. 编写求两个整数和的程序。

```python# 输入两个整数a = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))# 计算和sum = a + b# 输出结果print("两个整数的和为：", sum)```2. 编写求三个整数平均值的程序。

```python# 输入三个整数c = int(input("请输入第一个整数："))d = int(input("请输入第二个整数："))e = int(input("请输入第三个整数："))# 计算平均值average = (c + d + e) / 3# 输出结果print("三个整数的平均值为：", average)```3. 编写输出字符串长度的程序。

```python# 输入字符串str = input("请输入一个字符串：")# 输出字符串长度print("字符串的长度为：", len(str))```五、实验结果与分析1. 输入两个整数：3 和 5，程序输出：两个整数的和为：8。

2. 输入三个整数：1、2 和 3，程序输出：三个整数的平均值为：2.0。

顺序结构程序设计实验报告顺序结构程序设计实验报告引言顺序结构是计算机程序设计中最基础的结构之一，它按照代码的书写顺序依次执行，没有条件判断或循环控制。

本实验旨在通过实践，加深对顺序结构的理解，并掌握其在程序设计中的应用。

实验目的通过编写程序，实现以下目标：1. 熟悉编程环境的搭建和基本操作；2. 掌握顺序结构的概念和使用方法；3. 运用顺序结构设计一个简单的计算器。

实验过程1. 编程环境搭建在实验开始前，我们先搭建编程环境。

选择一款编程软件，如Python或C++，并安装到计算机上。

打开软件后，创建一个新的项目或文件，以便开始编写代码。

2. 顺序结构的实现顺序结构的实现非常简单，只需按照代码的书写顺序编写即可。

在本实验中，我们将使用Python语言来实现顺序结构。

首先，我们定义两个变量a和b，用于存储用户输入的两个数字。

然后，我们使用input()函数来获取用户输入，并将其转换为整数类型。

代码如下：```a = int(input("请输入第一个数字："))b = int(input("请输入第二个数字："))```接下来，我们定义一个变量sum，用于存储两个数字的和。

通过将a和b相加，将结果赋值给sum变量。

代码如下：```sum = a + b```最后，我们使用print()函数将计算结果输出到屏幕上，让用户可以看到最终的结果。

代码如下：```print("两个数字的和为：", sum)```3. 编译和运行程序在编写完代码后，我们需要将其编译并运行。

编译的过程会将代码转换为计算机可以理解和执行的形式。

在Python中，不需要显式地进行编译，可以直接运行代码。

点击运行按钮或使用命令行工具运行程序，即可看到程序输出的结果。

根据用户输入的不同数字，程序将计算并输出它们的和。

实验结果经过编译和运行，我们成功实现了一个简单的计算器。

用户可以输入任意两个数字，程序会将它们相加并输出结果。

实验一 C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

4、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

5、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式二、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下，键入如下源文件。

敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c文件名改为任意文件名。

程序example.c如下：main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后用Ctrl+F9执行example.c，用Alt+F5查看结果，即在屏幕上显示题目要求的三行文字。

按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。

注意，在运行程序之前最好先存盘。

【例2】输入并运行程序，写出运行结果。

main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运行方法同上，最后结果为：sum is 579。

【例3】输入并运行程序，写出运行结果。

main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=max(a,b);printf(“max=%d”,c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}这个程序的功能是对于任意输入的两个整数，输出较大的那个数。

第3章实验安排实验1 C实验环境与C程序初步一、目的和要求1．熟悉C程序运行环境。

2．初步了解运行一个C程序的过程（编辑、编译、连接和运行）。

3．通过运行和模仿编写简单的C程序，初步了解C源程序的结构和特点。

二、实验内容1．熟悉计算机中安装的C编译集成环境，新建一个C文件，输入下面的程序，编译并执行。

学习运行程序的过程，并分析运行结果。

#include <stdio.h>void main( ){int a=2,b=3,c;c=a+b;printf("sum=%d\n",c);}2．输入下面的程序，改正错误，并对其进行编译、链接和运行。

#include <stdio.h>void mian( ){printf("This is a C program.\n');}3．理解下面程序的功能，编译并运行程序。

输入两个整数，分析并验证程序的运行结果。

#include <stdio.h>int sum(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}void main( ){int a,b,c;scanf("%d%d",&a,&b);c=sum(a,b);printf("sum=%d\n",c);}提示：①这是一个包含自定义函数sum( )的程序。

②注意scanf( )函数的数据输入格式，输入的两个整数之间可以用空格或者回车或者制表符隔开。

4．编写一个程序，输出以下信息：********************Hello everyone!********************提示：本题可以使用一个或三个输出函数printf( )来实现输出三行信息。

要注意的是printf( )函数一次可以输出多个数据或字符，“\n”用来表示回车换行。

5．编写一个程序，输出图4.1中的图形。

C语言程序设计实验指导与习题解答三、注意事项及小结（1）通过本次实验，大家应该初步掌握 Visual C++ 6.0 集成开发环境的使用，包括集成 开发环境的进入、设置、退出，源程序的打开、编辑、保存、编译、运行等内容，能够读懂系 统提示的信息。

这样在今后的学习中，就可以把主要精力放到程序的调试上，提高上机效率。

（2）初学 C 语言程序，容易出错的地方是：①C 语言程序中的标点符号都需是英文输入法下的，如分号、逗号、引号等。

②语句后漏加分号。

如图 2­1­9 中编译出错，因为语句 printf("我们一起学习写 C 语言程 序！\n")的最后未加分号。

③使用标识符时，混淆了变量中字母的大小写。

如初学者可能会认为 abc 与 Abc 是同一 个变量，实际 C 编译系统会把它们看作两个不同的变量。

④程序语句中括号不匹配。

C 程序中的括号（如{}和()），引号（如""和''），都必须匹配， 即成对出现，如：例 2­1­1 中的源程序，若变为：#include <stdio.h>int main(){printf("我们一起学习写C语言程序！\n";return 0;}则会出现如下错误提示：G:\C例题\例2­1­1.c(4) : error C2143: syntax error : missing ')' before ';'即提示在语句“printf("我们一起学习写 C 语言程序！\n";”中分号';'之前少了括号')'。

实验二 数据类型、变量与表达式一、实验目的与要求1．理解数据类型的基本概念。

2．熟练掌握变量的使用方法。

3．熟练掌握运算符与表达式的使用方法。

二、实验内容1．写出下列程序的运行结果，并上机验证。

一、实验目的1. 理解顺序结构程序设计的基本概念和原理。

2. 掌握顺序结构程序设计的基本方法和步骤。

3. 通过实际编程，提高程序设计能力和逻辑思维能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容本次实验主要涉及顺序结构程序设计，包括以下内容：1. 输入输出操作2. 数据类型和变量3. 运算符和表达式4. 简单算法实现四、实验步骤1. 创建一个新的C++项目，命名为“顺序程序设计实验”。

2. 在项目中创建一个名为“main.cpp”的源文件。

3. 编写以下程序：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {// 输入输出操作int a, b;cout << "请输入两个整数：" << endl;cin >> a >> b;cout << "第一个整数为：" << a << endl; cout << "第二个整数为：" << b << endl; // 数据类型和变量int sum = a + b;float average = (a + b) / 2.0;char grade = 'A';// 运算符和表达式int max = (a > b) ? a : b;int min = (a < b) ? a : b;// 简单算法实现if (sum > 10) {cout << "和大于10" << endl;} else {cout << "和小于等于10" << endl;}cout << "平均数为：" << average << endl; cout << "最大值为：" << max << endl;cout << "最小值为：" << min << endl;cout << "成绩为：" << grade << endl;return 0;}```4. 编译并运行程序，观察结果。

C语言上机实验指导实验一熟悉C语言程序开发环境一．目的要求1．熟悉在所用的计算机系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。

2．掌握C语言的数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法。

3．学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加和自减运算符的使用。

4．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。

二．实验内容1．调用编辑程序，输入以下程序，并进行编译和运行。

熟悉所用的系统使用什么命令进行编译和连接运行的。

编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式？main( ){printf(“This is a c program.\n”);}2．从键盘依次输入两个整数，计算并输出这2个整数之差。

# include “stdio.h”main(){ float a,b,c;printf(“input a,,b,:\n”);scanf(“%d, %d,”,&a,&b);c=a-b;printf(“c=%d\n”,c);}具体要求：①在Turbo C或其他编译环境编辑窗口输入该程序，然后进行编译连接。

如果在编译过程中有错误发生，则仔细检查并修改程序，再进行编译连接，直到没有错误为止。

②运行时按程序中要求的格式依次输入下列2个数：212,843．输入并运行以下程序，分析结果，体会自增自减运算符的特点，上机验证；main( ){int i,j,m,n,u=0,v=0;i=8;j=10;m=++i;n=j++;u+=i--;n-=--j;pr intf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,u=%d,v=%d\n”,i,j,m,n,u,v);}4．输入并运行下面的程序。

main(){int m,n;m=120;n=112;printf(“%d\t%d\n”,m,n);}要求：①运行程序记下结果。

②在程序的最后增加一句：printf(“%c\t%c\n”,m,n);再运行程序，并分析结果。

实验名称：顺序结构实验实验日期：2023年4月10日实验地点：XX大学物理实验室实验目的：1. 了解顺序结构的定义和特点。

2. 掌握顺序结构的实现方法。

3. 通过实验验证顺序结构的正确性和效率。

实验原理：顺序结构是程序设计中的一种基本结构，它按照语句书写的顺序依次执行。

顺序结构的特点是简单、直观，但执行效率相对较低。

在程序设计中，顺序结构常用于实现简单的逻辑操作。

实验器材：1. 电脑一台2. 编程软件（如Visual Studio、Eclipse等）3. 实验指导书实验步骤：1. 启动编程软件，创建一个新的项目。

2. 在项目中创建一个新的C++源文件，命名为“顺序结构实验.cpp”。

3. 编写以下顺序结构代码：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {int a = 10;int b = 20;int sum;sum = a + b;cout << "两个数的和为：" << sum << endl;return 0;}```4. 编译并运行程序，观察输出结果。

5. 修改代码中的数值，观察程序输出结果的变化。

6. 分析程序执行过程，验证顺序结构的正确性和效率。

实验结果与分析：1. 编译并运行程序后，输出结果为：“两个数的和为：30”。

2. 当修改代码中的数值时，程序输出结果也会相应地改变。

3. 通过观察程序执行过程，发现程序按照语句书写的顺序依次执行，实现了顺序结构的功能。

实验结论：1. 顺序结构是程序设计中的一种基本结构，按照语句书写的顺序依次执行。

2. 顺序结构简单、直观，但执行效率相对较低。

3. 通过实验验证了顺序结构的正确性和效率。

实验心得：1. 通过本次实验，我对顺序结构有了更深入的了解。

2. 实验过程中，我学会了如何编写顺序结构代码，并掌握了程序调试的方法。

第1篇实验名称：顺序结构实验一、实验背景顺序结构是程序设计中的一种基本结构，它按照一定的顺序执行程序中的语句。

为了验证顺序结构在程序设计中的有效性和实用性，我们设计并实施了一系列的实验。

本实验旨在通过实际操作，分析顺序结构在程序执行过程中的表现，并得出相应的结论。

二、实验目的1. 验证顺序结构在程序执行过程中的正确性；2. 探究顺序结构在程序设计中的实际应用；3. 分析顺序结构在程序运行效率方面的表现；4. 为程序设计提供一定的理论依据。

三、实验方法1. 实验环境：Windows操作系统，Visual Studio 2019开发环境；2. 实验工具：C++编程语言；3. 实验步骤：（1）设计一个简单的顺序结构程序，实现基本功能；（2）逐步增加程序复杂度，观察顺序结构在程序执行过程中的表现；（3）对比分析不同顺序结构程序在运行效率方面的差异；（4）记录实验数据，分析实验结果。

四、实验结果与分析1. 实验一：验证顺序结构在程序执行过程中的正确性实验结果：通过实际运行程序，发现顺序结构程序能够按照预期顺序执行，完成基本功能。

这表明顺序结构在程序执行过程中的正确性得到验证。

2. 实验二：探究顺序结构在程序设计中的实际应用实验结果：在程序设计中，顺序结构被广泛应用于各种场景，如数据输入、输出、循环控制等。

通过实际应用顺序结构，可以简化程序逻辑，提高代码可读性。

3. 实验三：分析顺序结构在程序运行效率方面的表现实验结果：在实验过程中，我们对比了不同顺序结构程序在运行效率方面的差异。

结果表明，顺序结构程序在执行过程中具有较高的运行效率，特别是在处理简单逻辑时。

4. 实验四：记录实验数据，分析实验结果实验结果：通过对实验数据的分析，我们发现顺序结构程序在执行过程中具有较高的稳定性和可靠性。

同时，顺序结构在程序设计中的应用有助于提高代码的可维护性和扩展性。

五、结论1. 顺序结构在程序执行过程中的正确性得到验证；2. 顺序结构在程序设计中的实际应用广泛，有助于简化程序逻辑，提高代码可读性；3. 顺序结构程序具有较高的运行效率，特别是在处理简单逻辑时；4. 顺序结构在程序设计中的应用有助于提高代码的可维护性和扩展性。

实验一顺序结构程序设计一、实验目的1.掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

2.掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

二、实验的内容和步骤1.以下程序多处有错。

要按下面指定的形式输入数据和输出数据时，请对该程序做相应的修改。

#include<stdio.h>void main(){double a,b,c,s,v;printf(input a,b,c:\n);scanf("%d%d%d",a,b,c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d%d%d",a,b,c);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序执行时，屏幕的显示和要求输入形式如下：input a,b,c:1.0 2.0 3.0→此处的1.02.03.0是用户输入的数据a=1.000000b=2.000000,c=3.000000→此处是要求的输出格式s=2.000000,v=6.000000相关知识：①检查程序错误时应注意几点：a）有时程序中一个错误会引发一系列错误信息，工作中不应被这种情况所迷惑，改正了一些错误后应及时对源程序重新进行编译；b）如果修改错误时增删了行，或是一个行里有多个错误，更正前面错误时增删了字符，就可能导致系统对错误定位不准，此时应该重新编译；c）系统给出的警告信息一般都说明程序中有问题，因为系统发现了可疑情况。

对于警告信息同样要逐个仔细分析。

除非明确认定不是问题，否则绝不能简单地认为不是错误而不予理睬。

实际上，很多警告都是因为程序中确实有严重的隐含错误。

d)在连接中发现新错误也需要仔细检查和修改程序。

连接时发现的错误一般是由于函数名或外部变量名字写错，或者一些函数、外部变量没有定义引起的。

系统不能对连接错误给以自动定位，只能提供有关的名字信息等。

C语言程序设计（课程）实验教学大纲一、课程中文名称(课程英文名称)：C语言程序设计（THE C PROGRAMMING LANGUAGE）二、课程编码：0921163005三、课程目标和基本要求：通过本课程的学习，要求学生掌握C 语言的基本语法、基本语句、基本控制结构以及程序设计的一般方法，使学生具有熟练使用 C 语言编程解决实际问题的能力。

基本要求：掌握C语言的基本控制结构和基本控制语句及相关的语法规范，熟练运用C语言进行顺序、选择和循环结构程序设计的能力；熟练的上机编程和程序调试的能力；掌握一些常用的算法，如递推法、迭代法、穷举法、求最大最小值、排序、查找、插入、删除等，具有熟练运用这些算法解决实际问题的能力；了解结构化程序设计和模块化设计方法的基本思想，掌握必要的程序设计技巧、程序测试和程序调试技巧。

四、课程总学时： 90 学时(严格按教学计划时数)[理论： 54 学时；实验： 36 学时]五、程总学分: 4 学分(严格按教学计划学分)六、适用专业和年级：适用专业：信息与计算,应用数学,统计学,数学教育。

适用年级：大学一年级七、实验项目汇总表：注：1、实验编号：学校内部使用的编号（不超过13位），在校内具有永久唯一性。

若实验撤消，该实验编号将不再使用。

如果实验内容更新较大，则应另设新的实验编号。

实验编号十二或十三位，前十位为该课程代码（培养方案中的课程代码），第十一、十二位为该门课程的实验序号（01-99），独立设课的实验编号最后一位为“*”，非独立设课的实验编号最后一位为空，例如：《大学物理实验》的某实验项目编号为102000400601，该实验又为独立设课实验，则编号为102000400601*。

2、实验类别：基础、专业基础、专业；实验类型：演示性、验证性、综合性、设计研究、其它；实验要求：必修、选修、其它。

八、大纲内容：实验序号: 0921163005001实验名称:C语言环境[实验目的和要求]1.了解所用的计算机C语言编译系统(如VC++6.0)的基本操作方法，学会独立使用该系统。

C语言上机实验指导实验一熟悉C语言程序开发环境一．目的要求1．熟悉在所用的计算机系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。

2．掌握C语言的数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法。

3．学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加和自减运算符的使用。

4．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。

二．实验内容1．调用编辑程序，输入以下程序，并进行编译和运行。

熟悉所用的系统使用什么命令进行编译和连接运行的。

编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式？main( ){printf(“This is a c program.\n”);}2．从键盘依次输入两个整数，计算并输出这2个整数之差。

# include “stdio.h”main(){ float a,b,c;printf(“input a,,b,:\n”);scanf(“%d, %d,”,&a,&b);c=a-b;printf(“c=%d\n”,c);}具体要求：①在Turbo C或其他编译环境编辑窗口输入该程序，然后进行编译连接。

如果在编译过程中有错误发生，则仔细检查并修改程序，再进行编译连接，直到没有错误为止。

②运行时按程序中要求的格式依次输入下列2个数：212,843．输入并运行以下程序，分析结果，体会自增自减运算符的特点，上机验证；main( ){int i,j,m,n,u=0,v=0;i=8;j=10;m=++i;n=j++;u+=i--;n-=--j;pr intf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,u=%d,v=%d\n”,i,j,m,n,u,v);}4．输入并运行下面的程序。

main(){int m,n;m=120;n=112;printf(“%d\t%d\n”,m,n);}要求：①运行程序记下结果。

②在程序的最后增加一句：printf(“%c\t%c\n”,m,n);再运行程序，并分析结果。

《C语言程序设计实验》指导书（简明版）**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握C语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。

二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。

要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和N-S图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。

2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程；#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。

#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}（3）[验证型]编辑下列程序，进行编译、连接和运行。