小二班主题教案(小老虎奇遇记)

《小老虎》教案《小老虎》教案（通用20篇）《小老虎》教案篇1活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。

2、引导幼儿理解故事内容,并能复述故事《坏脾气的小老虎》。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

重点难点活动重点：愿意表达自己的感受，能讲述故事。

活动难点：能运用简单词语复述故事，发展自身语言能力。

活动准备小老虎、小兔子、小乌龟、小猴子的手指偶各一个，头饰各一个，4幅挂图。

活动过程一、指偶引入主题：1. 律动引入，邀请幼儿观看手指偶表演。

2. 情景导入：（1）通过手指偶剧的名字“坏脾气的.小老虎”引起幼儿观看的兴趣。

老师表情生动的提出问题：小老虎为什么是坏脾气？（2）在观看前让幼儿了解看手指偶剧的时候应该怎样做。

二、讲解故事：1. 请幼儿观看手指偶剧的表演。

2. 问题导入：（1）手指偶剧的名字叫什么呀？（2）小老虎为什么是坏脾气呢？（3）小老虎要干什么去？他在途中遇到了谁？（引导幼儿说出小兔子、小乌龟和小猴子对小老虎都说了什么话？）（4）小老虎在河边发生了什么事情？（5）小老虎的坏脾气给他惹来了什么麻烦？小老虎怎么办了呢？谁又来帮助了他？3.分组：将幼儿分成4组，请幼儿回答老师提出的问题并互相讨论。

（1）出示挂图，老师根据图画内容完整讲述故事。

（2）请幼儿尝试自己讲述故事。

（3）请每一组的幼儿戴上头饰出来进行情景表演。

（4）在表演中激发幼儿的语言表达能力，抒发自己的情感与想法。

三、幼儿交流讨论：请幼儿大胆讨论如果你是小老虎你会怎么做？你要如何帮助小老虎改掉它的坏脾气？活动延伸：请幼儿结合表演讲故事给爸爸、妈妈听。

反思：在活动过程在，提问的部分较多，孩子讨论交流的时间较少，并没完全激发幼儿与人交往的积极性，应在今后活动中注意预设问题要突出重点，多设计思考性问题，使幼儿更多的讨论交流想法与经验，激发幼儿思维能力。

整个活动过程中孩子们十分投入，都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。

小老虎教案幼儿园导言幼儿园是孩子成长中不可或缺的重要阶段，在这里，孩子们将接受最基础的教育和培养，而老师的教学方法和素质则直接影响孩子们的成长和未来发展。

作为一名幼儿园教师，我们应该不断探索新的教学方法，并加强自身的教育素养。

在这篇文章中，我想分享一个小老虎教案的教学方法和实践经验。

教案介绍教案背景本教案是基于经验总结和群体讨论而得出，旨在提高幼儿园儿童对动物的认识和了解，同时在认知、语言、社交等各方面进行综合教育。

教案目标通过参与本教学活动，幼儿园儿童将达到以下目标：•能够辨认和表达小老虎的名字和形态特征；•能够通过讨论和互动了解小老虎的生活习性；•能够从小老虎身上学到坚韧、勇敢、团队协作等品质。

教案步骤第一步：介绍小老虎老师先向孩子们介绍小老虎这个动物，通过图片或简单的视频让孩子们了解小老虎的外貌特征和生活环境。

并提问孩子们：小老虎从哪些地方来？它们在哪里生活？它们吃什么？孩子们回答后，老师再加以补充和引导，以此激发孩子对小老虎的兴趣。

第二步：制作小老虎手偶老师引导孩子们开始制作小老虎的手偶，手偶可以采用简单的材料制作，如纸板、剪刀、颜料等，孩子们可以在老师的指导下进行剪贴和绘画。

制作完成后，老师让孩子们利用手偶表演小老虎的模样和动作。

第三步：简单的游戏和角色扮演让孩子们来到一个放置了障碍物和垃圾的场景（这些障碍物和垃圾可以用废纸板、塑料袋等材料制作），让孩子模拟小老虎在这个环境中跳跃、攀爬、行动。

每个孩子在游戏中都会碰到不同的问题和困难，这时老师可以适时地引导孩子们，在游戏中培养孩子们坚韧、勇敢、团队协作等品质。

第四步：素描小老虎在第四步中，老师引导孩子们用简笔画或素描的方式将小老虎画出来，让孩子们通过手绘的方式体验和表达对小老虎的认知。

同时老师在这个过程中可以通过观察和指导孩子们画面构图、色彩搭配和绘画技巧。

第五步：朗诵小老虎让孩子们朗诵一首有关小老虎的诗歌或歌曲，可以让孩子们在诵读中更好地理解和体验小老虎的形象和内涵。

《小老虎》教学设计《小老虎》教学设计作为一名老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《小老虎》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小老虎》教学设计1教学要求：1、学会4个生字2、会认识6个字。

3、能用“自己”说一句话。

4、正确、流利地朗读课文。

通过读课文，了解大花狗精心喂养小老虎的故事，并能把这个故事讲给别人听。

教学重点：朗读课文，学会生字并能正确书写。

教学准备：图、生字词卡片。

第一课时教学目标：学会4个生字（其中一个多音字“只zhī”）。

会认识6个字。

能用“自己”说一句话。

正确、流利地朗读课文。

通过读课文，了解大花狗精心喂养小老虎的故事，并能把这个故事讲给别人听。

教学重点：朗读课文，学会生字并能正确书写。

教学准备：图、生字词卡片。

一、引入新课1、出示图（狗、老虎），说说这些动物的生活习性和其他有关知识。

2、出示课题：14、小老虎的狗妈妈看到这个题目你有什么问题吗？3、今天，我们就带着这些问题来学习课文。

二、学习新课（一）初读课文1、教师范读课文，学生听老师怎样读。

2、学生借助拼音自读课文，用○和△在课文中标出生字和认读字，多读几遍。

3、抽卡片领读生字；小组读认读字。

困4、学生自读，互读课文，要求读正确。

5、讲解自然段的知识。

6、指导学生标自然段，小组检查。

7、指名分自然段读课文。

（二）细读课文1、指名读第一自然段（1）其他同学看看这一自然段共有几句话？（2）请同学说说每句话讲了什么？想一想小老虎如果没有奶吃会怎样？（3）教师讲人工喂养小老虎的弊端。

（4）教师指导读第一自然段，注意读好第一句话。

（5）学生练读、指名读、评读、互读。

2、自读第二自然段（1）想想有几句话，说说每句话讲了什么？（2）狗妈妈是怎样精心喂养小老虎的？（3）教师指导读第二自然段，注意读出妈妈爱孩子的真情实感。

（4）学生练读、小组读。

小老虎的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小老虎教案幼儿园教案标题：小老虎教案（幼儿园）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识动物世界中的老虎。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。

教案内容：1. 主题介绍：- 引导幼儿了解老虎是大型肉食性动物，生活在森林或草原上。

- 使用图片、玩具或幻灯片等教具展示老虎的外貌特征，例如橙色的皮毛、黑色的条纹等。

2. 动物识别活动：- 准备一些老虎的图片，混合在其他动物的图片中。

- 让每个幼儿依次选择出老虎的图片，并解释为什么他们认为这是一只老虎。

3. 触摸实物体验：- 借助教具或绘本，给幼儿提供老虎皮毛或老虎形状的布偶。

- 鼓励幼儿触摸、感受老虎皮毛的纹理，并与其他动物的皮毛进行比较。

4. 语言表达活动：- 给每个幼儿分发一份关于老虎的图片，并鼓励他们用简单的语言描述老虎的外貌特征。

- 引导幼儿互相交流、分享自己的观察和理解。

5. 制作老虎面具：- 准备老虎面具的模板和彩色绘画工具。

- 指导幼儿根据模板剪切和上色，完成自己的老虎面具。

- 鼓励幼儿在穿戴面具的同时，模仿老虎的动作和声音。

6. 小组游戏：- 分为两个小组，每个小组站在一边，其中一组扮演老虎，另一组扮演小动物。

- 老虎小组尝试追赶小动物，并尽可能地触碰他们。

- 运动结束后，换组继续游戏，增加每个幼儿的参与度。

7. 结束活动：- 引导幼儿围成一个圈，一起分享他们在本次教案中学到的关于老虎的知识。

- 鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

教案评估：1. 教师观察记录幼儿在识别老虎、描述老虎特征、制作面具、参与小组游戏等活动中的表现和参与程度。

2. 幼儿的口头表达和创作作品，例如对老虎特征的描述、绘画作品和制作的面具。

教案拓展：1. 组织参观动物园，让幼儿亲眼见到真实的老虎，加深对老虎的认识和了解。

2. 配合绘本阅读活动，引导幼儿进一步了解老虎的生活习性和保护问题。

3. 进一步探讨动物分类和食物链的概念，引导幼儿理解老虎在生态系统中的作用。

小老虎教案教案标题：小老虎认识自己（适用年龄：3-4岁）一、教学目标：1.认识小老虎，了解它的特点和习性。

2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.小老虎的图片或模型。

2.卡片、纸张、彩笔等。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师向幼儿们展示小老虎的图片或模型，并问：“大家知道这是什么动物吗？”鼓励幼儿回答。

然后教师简单介绍小老虎的一些特点和习性，如：它是大猫科的动物，有条纹，会爬树，喜欢吃肉等。

2.认识小老虎（15分钟）将小老虎的图片或模型分发给幼儿们，组织他们用手触摸、感受小老虎的特点，然后请幼儿们自由描述小老虎的特点，鼓励他们用自己的语言表达。

3.绘制小老虎（20分钟）教师为每个幼儿准备一张小老虎的轮廓图，然后给幼儿发放彩笔、水彩笔等，指导他们用合适的颜色填充小老虎的身体，并让幼儿根据自己的想象，为小老虎画上一副开心的笑脸。

4.合作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组指定一名幼儿扮演小老虎，其他幼儿扮演小兔子。

小老虎要尽量追到其他小兔子，其他小兔子则要迅速躲避，运动时不允许使用家具、教具等。

游戏结束后，教师可以为每个小组的小老虎和小兔子颁发奖章。

5.总结（5分钟）让幼儿们回顾一下今天的活动内容，巩固对小老虎的认识，并总结小老虎是怎样的动物以及幼儿们在活动中的表现。

四、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们能够认识了小老虎，了解它的特点和习性。

通过触摸、感受小老虎，幼儿们能够更深入地理解小老虎的外貌和特点。

绘制小老虎的活动可以培养幼儿的观察能力和动手能力，同时也提供了一个发挥想象力的机会。

合作游戏则锻炼了幼儿们的合作意识和团队精神。

整个教学过程中，教师需要关注每个幼儿的情绪和表现，及时给予鼓励和帮助。

小学综合实践《小老虎》教案《小老虎》教案是小学综合实践中的一份重要教案。

通过这个教案，学生将能够通过阅读这个故事，了解到动物保护的重要性及如何尊重动物生命。

本文将依据教案的内容需求，详细描述教案的编写过程和教学目标，以帮助教师更好地引导学生学习。

一、教案编写过程1. 教学目标首先，在编写教案之前，需要明确教学目标。

教师可以设定以下几个目标：- 通过阅读《小老虎》，了解动物保护的重要性；- 培养学生的阅读理解能力；- 培养学生的社会责任感和尊重生命的态度。

2. 教学内容接下来，根据教学目标，确定教学内容。

教师可以将教学内容分为以下几个部分：- 词汇部分：引导学生理解故事中的关键词汇，并掌握其基本含义；- 阅读理解部分：通过阅读故事，进行问题回答、推测等练习；- 语言表达部分：引导学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。

3. 教学步骤在教案编写的过程中，需要详细列出教学步骤，以帮助教师进行教学。

以下是一个可行的教学步骤示例：- 导入：通过展示与动物保护相关的图片或视频，激发学生学习的兴趣，并激发他们对动物保护的思考；- 词汇学习：带领学生认读故事中的关键词汇，并解释其含义；- 阅读故事：让学生阅读《小老虎》，并解答与故事内容相关的问题；- 语言表达：鼓励学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度，并进行讨论；- 总结：回顾故事内容和学生表达的观点，强调动物保护的重要性，激励学生尊重动物生命。

二、教学目标在《小老虎》教案中，我们可以设定以下几个教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解故事中关键词汇的含义；- 学生能够阅读故事并回答与故事相关的问题；- 学生能够运用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。

2. 能力目标：- 学生能够提取故事中的信息，进行逻辑推理和阅读理解；- 学生能够用简洁准确的语言表达对动物保护的观点和态度。

3. 情感目标：- 培养学生对动物保护的意识和责任感；- 培养学生对动物生命的尊重和珍惜。

《小老虎历险记》阅读指导课主备人：张寿香教学目标：1、学习从书面入手，学会猜读，培养学生讲故事的能力。

2、学习作读书笔记，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。

3、激发学生读书的阅读期待，锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书，保护书的良好习惯。

教学重、难点：激发学生读书的阅读期待，锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书，保护书的良好习惯。

教学时间：2-3课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、你知道老虎是什么样的？老虎也遇到险情，一定很刺激吧！2、让我们一起走进《小老虎历险记》，去随着小老虎一起历险，一起成长！二、了解书的大致内容1、仔细看这本书的封面，你知道了什么？2、介绍汤素兰：湖南师范大学文学院教授，中国作家协会会员，一级作家。

她的代表作有小朋友喜欢的《笨狼的故事》《小老虎历险记》和儿童小说“酷男生俱乐部”系列等。

看图：读读这些书的名字。

3、《小老虎历险记》就是其中一本的书。

师出示书中插图，看完图片，你猜猜，这会是怎样的一本书呢？4、出示简介：小老虎力力一出生就被关在动物园的铁栅栏里，在妈妈的绝食抗议和好朋友的帮助下，胖光头园长才勉强答应送它们到红霞大山。

可是胖光头园长不是心肠好的人，他想把力力带到外地卖个好价钱。

（1）从这段话中，你明白了什么？（2）接着出示后一段文字：在火车站，力力的旅行包被小偷偷走了，力力吓跑了小偷，被绿野农庄的老爷爷和老奶奶收留，过了一段非常愉快的时光。

没想到胖光头园长又来到绿野农庄，想把力力捉走。

在绿叶农庄家禽家畜的帮助下逃跑了，踏上了寻找妈妈的旅途，并通过自己的努力终于找到了妈妈，回到了山林中。

（3）这段文字其实就是我们整本书的一个简单介绍，我们把它叫做“简介”。

师：当然这只是让我们大概了解一下，要想真正了解小老虎的故事就必须去认真的读一读。

三、品故事1、老师还特地给咱们小朋友选了个有趣的故事，让我们一起走进《小老虎历险记》一睹为快吧！出示《掉进牛奶桶》2、刚刚老师带着大家一边想，一边读，这个故事有趣吧？有趣在哪呢？3、在这个故事中你最喜欢谁？为什么呢？4、师点评四、小结学习方法，引导课后阅读1、今天我们一边读，一边想，一起分享了其中的一个小故事，故事中的小老虎特别的可爱。

第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。

小老虎作为我国传统文化中的一种吉祥物，不仅具有独特的文化内涵，而且形象可爱，易于引起学生的兴趣。

本课程旨在通过综合实践活动，让学生深入了解小老虎的文化背景，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

二、课程目标1. 知识目标：了解小老虎的起源、文化内涵、分布情况等知识。

2. 能力目标：培养学生动手操作、观察分析、创新设计等能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、课程内容（一）第一阶段：小老虎知识探秘1. 课程主题：小老虎的起源与文化内涵2. 教学内容：- 小老虎的起源与发展- 小老虎在不同文化中的象征意义- 小老虎的分布与生活习性3. 教学活动：- 课堂讲解：教师通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地介绍小老虎的相关知识。

- 小组讨论：学生分组讨论小老虎在不同文化中的象征意义，分享自己的见解。

- 查阅资料：学生利用图书馆、互联网等资源，进一步了解小老虎的相关知识。

（二）第二阶段：小老虎手工制作1. 课程主题：小老虎手工制作2. 教学内容：- 小老虎的手工制作技巧- 不同材质的小老虎制作方法- 创意小老虎设计3. 教学活动：- 观摩示范：教师展示小老虎手工制作的步骤和技巧。

- 分组制作：学生分组合作，利用废旧材料制作小老虎。

- 创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（三）第三阶段：小老虎故事创作1. 课程主题：小老虎故事创作2. 教学内容：- 小老虎故事的基本结构- 小老虎故事的创作技巧- 创意小老虎故事3. 教学活动：- 课堂讲解：教师讲解小老虎故事的基本结构和创作技巧。

- 小组创作：学生分组创作小老虎故事，分享自己的作品。

- 故事表演：学生自选故事进行表演，增强学生的语言表达能力和舞台表现力。

四、教学过程（一）导入环节1. 情境导入：教师播放小老虎的视频或图片，激发学生的兴趣。

小老虎教学教案范文一、教学目标：1. 让学生了解小老虎的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过故事，培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。

3. 引导学生运用动词、形容词等词语描述小老虎，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 小老虎的外貌特征和生活习性。

2. 故事《小老虎的冒险》。

3. 动词、形容词等词语的运用。

三、教学重点：1. 小老虎的外貌特征和生活习性。

2. 故事《小老虎的冒险》的讲述和理解。

3. 动词、形容词等词语的运用。

四、教学难点：1. 描述小老虎的动词、形容词等词语的运用。

2. 故事《小老虎的冒险》中的情节理解。

五、教学准备：1. 图片或视频素材：小老虎的图片或视频。

2. 故事素材：《小老虎的冒险》。

3. 教学卡片：动词、形容词等词语的卡片。

4. 黑板、粉笔。

5. 教学课件。

六、教学过程：1. 导入：展示小老虎的图片或视频，引导学生关注小老虎的外貌特征。

2. 新课内容：讲解小老虎的生活习性，如捕猎、休息、玩耍等。

3. 故事讲解：《小老虎的冒险》，引导学生了解小老虎的成长过程和冒险经历。

4. 词语练习：分发动词、形容词等词语卡片，让学生组成句子描述小老虎。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调小老虎的外貌特征和生活习性。

七、作业布置：1. 画一幅小老虎的图画，并写上形容词来描述它。

2. 回家后和家长分享今天学到的关于小老虎的知识。

八、教学反思：1. 学生对小老虎的外貌特征和生活习性是否掌握。

2. 学生在词语运用方面是否有所提高。

3. 故事《小老虎的冒险》是否激发了学生的想象力和关注生态环境的意识。

九、课后评价：1. 通过学生的作业、课堂表现和家长的反馈，评价学生对小老虎知识掌握的程度。

2. 评价学生在词语运用、想象力和关注生态环境方面的进步。

十、教学拓展：1. 邀请动物园的工作人员来校讲解关于老虎的知识。

2. 组织学生参观动物园，观察老虎的生活环境。

3. 开展以“保护动物”为主题的班会，提高学生关爱动物的意识。