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2024年德育工作计划2024年德育工作计划精选4篇（一）德育工作计划的目标是培养学生的品德、道德和价值观，并帮助他们发展成为有责任感、自律、尊重他人和善于解决问题的公民。
以下是2024年德育工作计划的一些建议：1. 制定明确的德育目标和指导方针，确保全校师生对德育工作的重要性有清晰的认识。
2. 设立德育指导小组，由校领导、德育专业教师和学生代表组成，负责制定德育活动和计划，并监督实施。
3. 每月进行一次主题德育活动，包括讲座、讨论、演讲比赛等。
主题可以涵盖道德选择、团队合作、社会责任等方面。
4. 每年举办一次德育周活动，开展各类德育实践活动，如志愿者活动、义工服务、社区参与等。
5. 每学期举办一次德育考核，对学生在德育方面的表现进行评估，并制定奖励和激励措施。
6. 建立德育档案，追踪和记录学生的德育发展情况，为学生的个性化德育提供支持和指导。
7. 加强家校合作，在家长会上介绍德育工作的重要性和学校的德育计划，鼓励家长与学校共同参与学生的德育培养。
8. 建立积极健康的校园文化，包括举办文化艺术活动、体育竞赛、社团组织等，培养学生的兴趣和素质。
9. 组织师生参加有关德育的培训和研讨会，提升教师的德育素养和教育教学水平。
10. 定期对德育工作进行评估和反思，总结经验，不断完善德育工作的内容和方法。
以上是一个2024年德育工作计划的初步建议，具体的实施方案需要根据学校的情况和资源进行调整和补充。
德育工作是一个持续而复杂的过程，需要全校师生的共同努力和支持。
2024年德育工作计划精选4篇（二）2024年德育暨少先队工作计划：1. 继续开展少先队优秀成员评选活动，倡导少先队员做合格的社会主义事业的建设者和接班人。
2. 组织少先队员参加社区服务活动，增强他们的社会责任感和服务意识。
3. 继续开展少先队团日活动，丰富少先队员的课余生活。
4. 组织少先队员参加军事训练，培养他们的纪律意识和集体荣誉感。
5. 注重班级建设，加强班级文化建设，提高班级凝聚力和组织性。
2024年学校德育工作计划书范文根据各级教育行政部门的指导和学校德育工作的实际情况，制定了2024年学校德育工作计划书，旨在推动学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感。
具体计划如下：一、目标1. 制定并完善学校德育体系，建立科学的德育评价指标体系。
2. 培养学生的学业成就和创新能力，培养学生在道德层面的素养和社会责任感。
3. 加强家校合作，促进学生和家长的共同参与德育活动。
4. 增强学生的心理健康教育，提高学生的自我认知和情绪调节能力。
5. 提高学校德育工作的质量和水平，为社会培养优秀的公民。
二、重点工作1. 建设德育体系（1）制定并完善学校德育工作规划，明确各级管理人员和教职员工的责任和任务。
（2）组织编写德育教材和教学资源，加强德育课程的实施与改革。
（3）加强德育课程评价与研究，根据学生实际情况制定差异化教育方案。
2. 培养学生的道德品质和社会责任感（1）开展德育教育活动，如学生社会实践、志愿服务等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）组织丰富多样的德育主题班会和德育讲座，加强学生的思想道德教育。
（3）举办道德模范评选活动，树立榜样，激发学生的道德情感和行为表现。
3. 加强家校合作（1）建立家校沟通平台，定期召开家长会和家校合作会议，与家长共同关注学生的德育发展。
（2）加强家校联动，共同参与德育活动，如开展家庭教育讲座和亲子活动等。
4. 心理健康教育（1）加强心理健康教育师资培训，提高教师的心理辅导和教育能力。
（2）组织心理健康教育活动，开展心理测评和咨询服务，针对学生的心理问题进行个性化辅导。
5. 提高德育工作质量和水平（1）加强德育管理，建立德育工作的长效机制，形成多部门合作的工作机制。
（2）开展德育工作评估与研究，总结和推广有效的德育经验和做法。
三、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，建立学校德育工作组，制定并落实德育工作计划。
2. 加强对德育教师的培训，提高其德育教育能力和水平。
2024年德育工作计划一、总体目标2024年，通过全面加强学校德育工作，提升学生道德素养和品德修养，培养学生健康成长、独立自主、责任担当的好公民，使学校成为“德育优先、全员参与、社会共育”的德育先进学校。
二、德育工作重点1. 提升德育工作的规范化水平，确保执行力和效果。
2. 深化德育教育改革，完善德育课程设置和教育教学模式。
3. 加强德育活动的设计与组织，丰富和活跃课余生活。
4. 加强家校合作，形成育人育德全员参与的教育格局。
三、具体措施1. 提升德育工作的规范化水平(1) 制定德育工作的基本规范和指导方针，明确德育工作的任务和标准。
(2) 完善德育工作的组织体系，明确各级各部门的职责与任务。
(3) 设立德育工作的评估与监测机制，定期进行德育工作的绩效评估和反馈。
2. 深化德育教育改革(1) 完善德育课程设置，将德育融入学生的日常学习中。
(2) 推进德育教育的创新，将德育教育与信息技术、素质教育等融合。
(3) 加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育水平。
3. 加强德育活动的设计与组织(1) 制定德育活动的年度计划，确保各类德育活动的全面开展。
(2) 设立德育活动的组织者和推动者，确保活动的顺利进行。
(3) 开展形式多样的德育活动，包括德育主题班会、德育实践活动等。
(4) 鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作(1) 建立家校沟通机制，确保及时沟通和信息共享。
(2) 加强家校合作的培训与交流，提高家长的德育意识和能力。
(3) 加强家长对学生德育的支持和引导，形成家校共同育人的合力。
(4) 举办家校共建的德育活动，加强学校与家庭之间的协作。
四、预期效果通过2024年的德育工作计划，预计能够达到以下效果：1. 学生道德素养和品德修养明显提高，学生的认知、情感、态度和行为得到全面塑造和发展。
2. 教师的德育教育水平明显提高，教师的专业发展与德育工作紧密结合。
3. 德育活动的质量和影响力大幅提升，学生参与度和满意度明显增加。
**中学德育工作五年发展规划（2022—2026）一、德育规划制定的背景和依据一是未成年人思想道德建设现实的需要。
未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，随着我校办学规模的不断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教育的层面也越来越复杂。
为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件，为我们做好德育工作提供了指导性方针。
二是学校新的可持续发展的需要。
2008年以来，学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。
目前，学校既面临着严峻的挑战，又面临着难得的发展机遇。
学校要实现可持续发展，必须有第二次新的突破。
今后几年是我校第二步战略发展阶段。
这个时期是我国经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。
学校的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。
三是回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。
长期以来，为了赢得社会、家长的认可，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。
作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、"为学生终身发展奠基"的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会做事。
四是实施新课改的需要。
新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位，把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。
五是为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。
我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。
学校德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。
2024-2025学年学校德育工作计划范本一、指导思想：以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标：抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。
队列、早操、各种集会做到快、静、齐。
开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2、加强科普教育。
利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展丰富多采的少先队活动。
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市____中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区幸福德育启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育五大体系，丰富德育活动，努力实施德育六大项目，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成文明校园、诚信校园、温情校园，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则坚持育人为本，德育先行的办学思想，坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持思想教育与社会实践相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改革创新相结合。
（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
中学德育工作五年规划一．指导思想：以科学发展观引领学校发展，不断巩固我校前几年德育工作所取得的成就，全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中学德育大纲》的要求，切实提高我校德育工作的针对性、实效性和创新能力，构造引领学校特色的德育管理体系和德育工作水平。
二、工作目标通过努力，力求完成以下几个方面的显性目标：1、以班级文化建设为抓手，加强学生的行为常规管理，提升班主任的整体素质，提高德育工作的实效性。
2、完成1－2项苏州市级以上德育课题的研究，力争能承担1－2项省级德育课题。
3、培养至少10名以上的市级或大市级以上的德育先进个人。
4、培养至少3个以上的市级或大市级以上的德育先进集体。
5、结合综合实践活动课程，通过学校德育校本的开发和建设，形成具有我校特色的德育教育体系。
6、加大常规工作的力度，培养具有现代意识、社会公德、遵纪守法的合格中学生，确保违法、犯罪率为零。
三、具体措施：1、加强德育组织管理(1)每学年初，不断完善“学校德育领导小组”、“郊南中学家长委员会”、“郊南中学德育教育社区协作组”、“郊南中学校外辅导员联谊会”、“郊南中学家长学校”等组织机构。
并加强组织管理和工作落实，定人、定期开展活动。
(2)不断完善学校现有的德育工作制度，保证各项制度能适应形势发展和学生具体特点。
并建设相应的执行、督促、评估体系，保证各项制度的落实。
(3)完善“郊南中学德育工作台帐”和“校优秀学生成长档案袋”，成立“郊南中学德育课程资源库”，形成有自己特色的德育校本课程。
2、加强德育常规管理(1)构建与完善德育的目标内容体系。
按照《纲要》的精神，结合我校学生的实际，把公民基本道德规范的20字要求，与培养学生良好的行为习惯、与全面推进素质教育紧密结合起来。
使在校学生逐步达到学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。
(2)构筑全方位的德育途径。
以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：(1)构建与完善校内育人的渠道。
2024年学校德育工作计划范文5篇篇1一、指导思想2024年，我校德育工作将继续以党的教育方针为指导，以社会主义核心价值观为核心，以“立德树人”为根本任务，以学生实际需求为出发点，全面提升德育工作的针对性和实效性。
二、工作目标1. 培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的道德素养和法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，促进其全面发展。
4. 加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
三、工作计划1. 德育课程建设（1）加强德育课程的研究与开发，丰富德育课程内容，增强课程的针对性和实效性。
（2）推动德育课程与学科教学的深度融合，将德育元素融入各学科教学中。
（3）开展德育课程评比活动，促进教师之间的交流与学习。
2. 德育活动开展（1）组织开展主题鲜明的德育活动，如爱国主义教育、集体主义教育等，增强学生的社会责任感和使命感。
（2）举办道德讲堂活动，邀请道德模范、优秀教师等为学生传授道德经验，引导学生树立正确的价值观。
（3）开展社会实践活动，如志愿服务、社会调研等，培养学生的社会适应能力和实践能力。
3. 德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和学习，提高班主任的德育水平。
（2）培养一批德育骨干教师，发挥其在德育工作中的引领和示范作用。
（3）建立学生德育组织，如学生会、共青团等，培养学生的自我管理和自我教育能力。
4. 德育文化培育（1）加强校园物质文化建设，打造优美、整洁、有序的校园环境。
（2）推动校园精神文化建设，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的诚信品质和自律意识。
（3）开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育比赛等，增强学生的团队精神和集体荣誉感。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确工作职责，确保德育工作落到实处。
2. 注重工作创新，不断探索德育工作的新思路、新方法。
3. 加强交流合作，与家庭、社会等各方面密切配合，形成德育工作的合力。
德育工作五年规划根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定《高兴镇中心小学德育工作五年规划》。
一、指导思想以“十八大”精神和邓小平理论为指针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。
进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。
为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。
二、常规工作1、加强德育队伍建设。
学校根据工作调整，及时组建好学校德育领导小组。
根据学生和社区人员变动每两年着手组建新一届“关心下一代委员会”。
继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请城里交警中队队长为交通安全辅导员，聘请离休干部休养所老干部为校外德育辅导员。
成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。
对在学生中建立的红领巾广播站、红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。
通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。
2、加强教师的职业道德建设。
首先，要强化政治学习制度。
党支部将组织重点学习邓小平理论、党的“十八大”文件、江泽民同志关于“三个代表的理论”、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件、教委党委的指示等。
支部将制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。
学校将利用重大节日、师德行风建设月活动等，组织德育理论研讨活动，并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头参加。
通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。
第二，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。
学校制定专项《师德行风建设实施方案》，按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。
第三，扎实开展“师爱到万家”活动。
教师做到“三必访”，对受家庭成员练“法轮功”影响的学生要进行特别关照，跟踪观察。
对家庭特困生要进行统计审查，集中开展帮困减免学杂费等工作，不使一个学生掉队。
还要继续组织家长评校、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意。
3、更新德育理念，拓展德育时空。
德育领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。
利用“关心教工生活委员会”、团组织等，密切干群关系，形成与教师交流沟通制度，关注教工工作的同时，更多地关注其生活、精神面貌，组织教工活动，丰富其文化生活，营造健康和谐的工作关系。
每年的“五四”、“六一”、“七一”、“十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。
团员、少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，组织团员体验产业工人的艰辛和山区教师的敬业精神。
高年级同学到社会实践基地进行封闭式实践训练。
利用第二课堂和节假日继续开展以标本制作为主题的科技实践活动。
根据支部提出的“课堂主动学习、活动自主组织、少先队民主管理”的“三主”精神，少先队大队部围绕“三主”教育开展重点活动，文明岗做到岗前培训，岗上认真检查记录，岗后及时总结汇报，严格落实各项要求，推动整个校园文明礼貌新风的形成。
对升旗式、电视广播站、文体活动、主题队会等尝试全由学生自主策划、自己主持，总结经验，推广到所有队活动中。
通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开展。
4、学高为师，身正为范，教师人人都是德育工作者。
建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。
加大宣传力度，提高学校教师在社区的知名度，引导教育教师珍惜自己的名誉。
通过各种制度的完善，进一步规范教师为人师表的言行，学校通过制定《教师形象设计》标准、教师宣誓等形式，争取把教师的职业道德和行为习惯提升到一个较高档次，成为全社会精神文明的楷模。
教师要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育，要通过课下的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生，时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园德育环境。
三、重点建设1、抓好科研课题，构建德育新体系。
构建与完善德育的目标内容体系。
按照《纲要》的精神，我校在道德教育实践中遵循学生思想品德形成的规律，把道德教育的总体目标与小学不同阶段的道德教育要求紧密结合起来：（1）认识国旗、国徽，学会唱国歌。
（2）写好规范字、学说普通话。
（3）观看爱国主义电影、会唱爱国歌曲。
（4）知母校、爱母校。
（5）知道并热爱领袖。
（6）完成学习任务，做合格加特长学生。
也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。
事实证明，这种教育形式的效果是十分显明的，全体学生的综合素质提升很快。
从说好每一句普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。
一笔一画、一句一声，逐一落实到位，要把学生的爱国主义情感融进每一个动作中、每一句歌声里。
“遵纪守法教育”是从队列训练开始物化的，要求学生举手投足都要完全达到规定标准，使每一个动作都要规范到位，不达标准决不放弃。
通过这么严格规范的训练，要达到无论是举行升旗仪式、做课间广播体操，还是大型集会，全校一千八百多名学生基本上达到了令行禁止，犹如一人的较高境界。
爱家乡教育可物化为“找一找乡音土语与普通话的差异”、夸一夸家乡名牌特产、讲一讲家乡古今名人故事、画一画家乡的未来等系列活动。
也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为，才把这些“教育理念”的空中之云，化做了学生身边的行为之雨。
“敬业”是我校德育重点建设的重要道德规范。
学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。
我校在实践中设计了一条由一年级到六年级逐步上升的途径。
（1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。
（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。
（3）主动学习：自寻学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。
（4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。
（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。
（6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。
（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。
总之，在构建与完善学校德育目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。
构筑与完善全方位的德育途径，以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。
我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。
这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。
我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。
由学生担任的大、中队辅导员助理等岗位让学生直接参与学校的管理。
许多重大活动有学生个人或中队集体申办。
这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作用。
（2）构建与完善家庭设题育人的渠道。
家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。
家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。
但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。
开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。
学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。
（3）构建与完善社会育人的渠道。
学校的德育建设必须与社会实践紧密结合才能实现。
我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。
这类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。
构建与完善促进学生发展的评价方式。
学校教育必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。
改革学生评价制度，采用个性化的评语。
每年一度的明星评选要继续坚持，明星共分五类（品德高尚星、勤奋学习星、科技创新星、世纪主人星、艺体特长星）。
明星由学生自己进行申报，学生既可以申报其中的一星，又可以兼报多星。
对评出的明星加大宣传力度，通过拍摄明星大幅彩照、开辟明星专栏、举办明星表彰会、上电视、登报刊等多种形式让他们星光璀璨，令人羡慕。
为学生营造出了一个公平合理的“人人都能参与，个个都能成功”的良好成长环境。
2、加强校园文化建设。
校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质形态。
学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方向。
今后要重点对校园精神文化建设做如下探索。
（1）渗透性探索。
优化的校园文化环境，总是以它特有的象征性符号向学生潜意识地灌输着国家的教育思想、道德规范和价值标准。
我校十分重视校园精神文化建设，利用其渗透性特征，充分运用各种校园文化载体，重点落实《公民道德建设实施纲要》、《小学日常行为规范》等。
利用各种有利契机，特别是重大的节日、纪念日等开展各种活动，对学生进行爱国主义等教育。
利用课堂主渠道及班会、团队会对学生进行思想品德教育。
注重培养学生关心时事政治的好习惯，校园里的时事走廊及学生的阅览室里有多种报纸及刊物可供学生阅读。
墙壁、门窗随处可见文化内容，做到了学校时时、事事、处处体现着教育。
为了全方位构建美丽校园，优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。
隆重的仪式，热烈的鼓号，整齐的检阅，庄严的宣誓，动人的演说总是使师生激动不已。
