人教版七年级政治《家的意味》

人教部编版七年级道德与法治上册：7.1《家的意味》教学设计2一. 教材分析本课《家的意味》是道德与法治课程的一部分，主要让学生理解家的概念，认识到家的重要性和家的美好。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解家的功能和家庭的关系，从而培养学生的家庭观念和家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对家庭有着深厚的感情，但同时也开始对家庭有所叛逆。

他们对家的理解还不够深入，需要通过课程的学习，进一步理解家的意义，培养家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生理解家的概念，认识到家的重要性和家的美好。

2.让学生了解家的功能和家庭的关系，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

四. 教学重难点1.家的概念和家的意义。

2.家的功能和家庭的关系。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，通过生动的情境、鲜活的案例和深入的讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力。

六. 教学准备1.教材和教辅资料。

2.多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考家的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用多媒体呈现教材中的案例，让学生了解家的功能和家庭的关系。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，通过小组合作完成相关的练习题目，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）对学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生深入思考家庭的责任和家庭的关系，通过案例分析，让学生理解家庭的重要性。

6.小结（5分钟）对所学知识进行小结，强调家庭的重要性和家庭的责任。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

8.板书（5分钟）板书课程的要点，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，总计50分钟。

在完成《家的意味》这一课的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，并找到了相应的解决办法和改进措施。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.1《家的意味》教学设计1一. 教材分析《家的意味》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生理解家的重要性，感受家的温暖，培养学生的家庭观念和责任感。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家的意义，学会与家人相处，尊重家人，为家庭做出贡献。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐懂事，对家庭有更深入的认识。

他们可能对家庭有各种各样的感受，有的学生可能对家庭充满感激之情，有的学生可能对家庭有一些不满或困惑。

学生可能对家庭的理解较为片面，需要通过课堂引导他们全面理解家庭的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的重要性，感受家的温暖。

2.培养学生尊重家人、与家人和谐相处的良好家庭观念和责任感。

3.引导学生思考家的意义，培养学生的家庭情感和家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭的重要性，感受家的温暖。

2.难点：引导学生思考家的意义，培养学生的家庭情感和家庭责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家的意义，感受家的温暖。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对家庭的感受，培养学生的家庭观念和责任感。

3.实践教学法：通过家庭作业，让学生实际行动起来，为家庭做出贡献。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学资源：相关案例、图片、问题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些家庭的温馨照片，引导学生思考家的意义。

让学生分享自己对家庭的感受，为课堂营造一个轻松、温馨的氛围。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例、图片和问题，引导学生思考家庭的重要性。

让学生分组讨论，分享讨论成果，培养学生的家庭观念和责任感。

3.操练（10分钟）设计一些有关家庭的角色扮演活动，让学生亲身参与，感受家庭的重要性。

通过活动，引导学生尊重家人，与家人和谐相处。

4.巩固（10分钟）让学生总结本节课学到的家庭观念和责任感，引导他们实际行动起来，为家庭做出贡献。

人教版《道德与法治》七年级上册-7.1家的意味教案第一篇：人教版《道德与法治》七年级上册-7.1 家的意味教案七年级道德与法治第七课《亲情之爱之家的意味》教学设计授课班级：七（2）班授课教师：吉菊慧教学目标：1、情感、态度与价值观目标：增强自己对家人、家庭的热爱之情，继承与弘扬孝亲敬长的情感。

2、知识目标：通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。

3、能力目标：通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。

教学重点和难点重点：对家理解难点：孝在当中教学过程一、新课导入听音乐《回家》要求：这首歌表达了什么情感？（思念家乡）在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容。

《家的意味》二、讲授新课（一）生命的居所探究一：“家”是我们很熟悉的字眼。

那么，什么是家？请同学们结合课本第71页“运用你的经验”中的内容，根据自己的经历和理解，用一句话来描述你心目中的家是什么？教师归纳：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分。

我们常把一个单位比作是自己的家，比如：学校是我家，工厂是我家，七年级(1)班是我家。

歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。

我们今天要学习的是狭义的家，狭义的家和家庭有关。

知识点：1．家庭的含义阅读课本71页最后一段。

说一说：什么是家庭？家庭关系确立的情形有哪几种？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。

过度：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。

探究与分享：思考：家庭的功能有哪些？说说你的认识。

家庭的功能：经济功能；生育功能；消费功能；情感交流功能：抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。

过度：家庭是法律意义上的家。

我们心灵深处对家又是什么理解呢？知识点：2．家是我们身心的寄居之所（阅读正文）每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.1 《家的意味》教学设计2一. 教材分析《家的意味》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生理解家庭的关系、结构与功能，体会家庭和谐的重要性，认识孝亲敬长是中华民族的传统美德，需要我们继承和弘扬。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生认识家庭，理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭有了一定的认识，但还不够深入。

他们对家庭的关系、结构与功能的理解还不够清晰，对家庭和谐的重要性认识不足。

通过本课的学习，学生可以更加全面地理解家庭，培养家庭观念和家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的关系、结构与功能，知道家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活。

2.让学生体会家庭和谐的重要性，认识孝亲敬长是中华民族的传统美德，需要我们继承和弘扬。

3.培养学生的家庭观念和家庭责任感。

四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能2.家庭和谐的重要性3.孝亲敬长的传统美德五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解家庭的关系、结构与功能。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对家庭和谐重要性的认识。

4.体验教学法：让学生从自己的生活经验出发，认识孝亲敬长的传统美德。

六. 教学准备2.多媒体设备3.案例材料4.讨论话题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示家庭的图片，让学生谈谈自己对家庭的认识，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析家庭的关系、结构与功能。

引导学生理解家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此对家庭和谐重要性的认识。

每组选一名代表进行汇报，总结出家庭和谐的关键因素。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈如何孝亲敬长。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.1《家的意味》说课稿6一. 教材分析《家的意味》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课。

这一课旨在让学生理解家的意义，体会到家庭的重要性，从而增强对家庭的责任感和归属感。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启示的故事，引导学生思考家庭的关系、家庭的组成和家庭的功能，使学生对家庭有更深入的认识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生开始逐渐独立，对家庭的关系和功能有了一定的认识，但还不够深入。

他们对家庭的期待和需求也各有不同，有的学生可能在家庭中感受到温暖和支持，有的学生可能面临家庭矛盾和困扰。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生从自己的经历出发，思考家庭的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭的定义、家庭的关系和家庭的功能。

2.过程与方法：学生能够通过案例分析、问题讨论和故事分享，培养批判性思维和合作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。

四. 说教学重难点1.重点：家庭的定义、家庭的关系和家庭的功能。

2.难点：引导学生从自己的经历出发，理解家庭的意义，培养对家庭的热爱和责任感。

五. 说教学方法与手段1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考家庭的关系和功能。

2.问题讨论：提出引导性问题，引导学生进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

3.故事分享：分享有关家庭的故事，引发学生的共鸣，引导学生思考家庭的意义。

4.小组活动：小组活动，让学生通过实际行动体验家庭的重要性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示家庭的照片或视频，引发学生对家庭的思考，引出本课的主题。

2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考家庭的关系和功能。

3.问题讨论：提出引导性问题，引导学生进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

4.故事分享：分享有关家庭的故事，引发学生的共鸣，引导学生思考家庭的意义。

5.小组活动：小组活动，让学生通过实际行动体验家庭的重要性。