大班语言《分房子》ppt课件

大班语言公开课教案《分房子》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容包括：通过故事《分房子》让幼儿了解房子的构造和特点，学习与房子相关的词汇，并能用语言描述房子的各个部分。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握房子基本结构，如屋顶、窗户、门等，并能够用词语描述。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象力，提高语言组织和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对房子的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述房子的各个部分。

重点：掌握房子的基本结构，如屋顶、窗户、门等。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事图片、房子模型。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的各个部分。

（2）教师通过提问方式，引导幼儿思考房子的功能和特点。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《分房子》，引导幼儿关注故事中房子的变化。

（2）教师通过故事讲解，让幼儿学习与房子相关的词汇。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事图片，引导幼儿用词语描述房子的各个部分。

（2）教师针对幼儿的描述进行指导和纠正。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一座自己喜欢的房子。

（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画中的房子。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）教师针对幼儿的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 《分房子》2. 内容：（1）房子基本结构：屋顶、窗户、门等。

（2）与房子相关的词汇：漂亮、高大、宽敞、明亮等。

七、作业设计1. 作业题目：画一座自己喜欢的房子，并用语言描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观各种各样的房子，了解不同房子的特点和功能。

（2）开展“我心中的梦想房子”主题活动，激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班上学期语言教案《分房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解房子的分配原则。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解房子的分配原则，培养他们的逻辑思维能力。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、故事图片、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型，向幼儿介绍房子的结构，引导幼儿讨论如何将房子分配给故事中的动物角色。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《分房子》，引导幼儿关注故事中的房子分配过程，讲解分配原则。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

同时，让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作房子分配图。

4. 小组讨论（5分钟）6. 互动环节（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟读，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 故事角色：小猪、小狗、小猫、小鸟3. 分配原则：公平、公正、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：给故事中的动物角色分配房子，并说明分配原则。

答案示例：小猪、小狗、小猫、小鸟住在一起，每个房间分配一个动物角色，保证公平、公正。

2. 扩展练习：与家长一起讨论，如何在生活中体现团结友爱、互相帮助的精神。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《分房子》，让幼儿了解了房子的分配原则，培养了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等场合的表现，观察他们是否能够将所学内容运用到实际生活中，进一步巩固教学效果。

在拓展延伸方面，教师可组织相关的主题活动，如参观建筑工地、设计未来的房子等，激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的文字游戏》，详细内容为第一节《分房子》。

通过学习，让幼儿掌握基本的汉字笔画，认识汉字“分、房、子”，并理解词语“分房子”的含义。

二、教学目标1. 让幼儿认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字，并理解其含义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用词语“分房子”造句。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会分享和谦让。

三、教学难点与重点难点：理解词语“分房子”的含义，并能运用到实际情景中。

重点：认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡片、磁性板、彩色笔、房子模型。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示一个美丽的村庄，村庄里有各种形状的房子。

教师引导幼儿观察村庄，说出自己看到的房子形状。

2. 讲解词语“分房子”（10分钟）教师用磁性板展示汉字“分、房、子”，逐个解释这三个字的含义，并引导幼儿用这三个字造句。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个例题，如：“小兔子分房子给小松鼠。

”引导幼儿分析句子中的词语，理解“分房子”的含义。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个词语，让幼儿用“分房子”造句。

如：“小猫、小狗、小猴子”。

5. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套房子模型和画纸。

让幼儿在画纸上画出自己喜欢的房子，并用剪刀剪下来。

小组内讨论如何分配这些房子。

教师邀请各小组分享自己的作品，让幼儿说出自己画的房子和分房子的过程。

六、板书设计1. 课题：分房子2. 汉字：分、房、子3. 例题：小兔子分房子给小松鼠。

七、作业设计1. 作业题目：用“分房子”造句。

答案示例：小鸟分房子给小蝴蝶。

2. 家庭作业：和家长一起制作一个房子模型，并分享给其他小朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、团队协作方面的进步。

幼儿园《分房子》大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味数学》的第六章第一节《分房子》。

本节课主要内容包括：认识平面图形，理解图形特征，学习用图形拼组房子；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形等基本平面图形。

2. 培养幼儿观察、发现图形特征的能力，能够用图形拼组出简单的房子。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：用图形拼组房子，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：认识平面图形，理解图形特征。

四、教具与学具准备教具：平面图形卡片、磁性黑板、房子模型、彩色笔。

学具：平面图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的房子，让幼儿观察房子的形状和特征。

2. 教学活动（15分钟）（1）教师展示平面图形卡片，引导幼儿认识并说出长方形、正方形、三角形等图形。

（2）教师让幼儿观察磁性黑板上的房子模型，引导幼儿发现房子是由哪些图形组成的。

（3）幼儿分组讨论，每组用图形拼组一个房子，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的图形拼组房子，讲解拼组方法和步骤。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个图形拼组房子，教师个别辅导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种平面图形，旁边标注图形名称。

2. 在黑板上画出房子模型，用不同颜色标出组成房子的图形。

七、作业设计1. 作业题目：用图形拼组一个自己喜欢的房子。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品（如积木、玩具等）拼组房子，培养幼儿的创新意识。

邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学活动中的图形认识与特征发现。

大班语言公开课教案《分房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的文字游戏》，详细内容为“分房子”游戏。

通过游戏让学生了解汉字结构，提高对汉字的识别和记忆能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“分房子”游戏的规则，能独立完成游戏。

2. 培养学生观察、分析、推理的能力，提高对汉字结构的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字结构的掌握，如左右结构、上下结构等。

2. 教学重点：分房子游戏的规则及运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的情景：小兔子要给汉字宝宝分房子，可是它不知道怎么分。

引导学生帮助小兔子解决这个问题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解“分房子”游戏的规则，通过PPT展示汉字宝宝，让学生观察汉字的结构，将相同结构的汉字分到同一个房子里。

3. 随堂练习（10分钟）发放练习卡片，让学生独立完成分房子游戏。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“分房子”游戏比赛，检验学生对游戏规则的理解和运用。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书分房子2. 板书内容：汉字结构：左右结构、上下结构分房子游戏规则小组讨论问题七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，将相同结构的汉字分到同一个房子里。

2. 答案：见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对汉字结构的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的汉字结构，鼓励他们用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字结构的掌握2. 例题讲解：分房子游戏的规则及运用3. 小组讨论：引导学生主动思考和交流4. 作业设计：课后练习的针对性和实际应用5. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整和学生的实际应用详细补充和说明：一、教学难点解析：汉字结构的掌握汉字结构是本节课的难点，关系到学生对汉字识别和记忆能力的培养。

幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》故事。

通过讲述小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的故事，引导幼儿学会分享、互助和合作。

二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中出现的动物角色，理解分享、互助和合作的重要性。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分享、互助和合作的意义。

2. 教学重点：掌握故事内容，用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事图片、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的动物角色，进行分房子游戏，引导幼儿体验合作的乐趣。

2. 讲解故事：播放课件，展示故事图片，教师讲述《分房子》故事。

3. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

4. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中哪些地方体现了分享、互助和合作。

6. 表演展示：请幼儿戴上动物角色头饰，分组表演故事。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 故事角色：小兔子、小猴子、小熊、小猪3. 重点句子：分享、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《分房子》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。

答案示例：这幅插图描述了小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的情景。

他们互相帮助，把房子分成了四个部分，每个动物都有自己的房间。

2. 课后拓展：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行分房子游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、合作意识等方面的不足，进行课后反思，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，开展相关的主题活动，如分享日、互助周等，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。