汉语语言学及语言获得文学硕士

外国语言学及应用语言学文学硕士方向
外国语言学及应用语言学的文学硕士方向，主要包括以下研究领域：
1. 语言学理论与研究：该方向重点研究现代语言学的理论和发展动态，包括结构、功能、认知、文化等角度的语言研究。

此外，还会对国外语言学理论进行全面的了解和研究，并对英语语言学相关领域进行创新性研究。

2. 文学研究：这个方向主要研究英美各种文学流派、作家作品和文学理论。

它注重研究英美文学发展过程中社会文化背景对文学创作的影响，并深入挖掘文学作品中的文化内涵。

同时，也包括对文学批评与文学翻译等领域的研究。

3. 跨文化交际研究：该方向主要探讨如何通过语言和文学来促进跨文化交际，并深入理解不同文化背景下的语言使用和文学解读。

4. 翻译理论与实践：这个方向主要研究翻译理论，翻译史以及翻译技巧与实践。

它注重培养学生在英汉、汉英笔译和口译方面的能力，并分析译作。

5. 商务英语研究：该方向主要研究商务英语语体和商务英语话语分析，以及如何将这些知识应用于实际的商务环境中。

6. 比较文学研究：该方向运用现代文学理论开展中外文学比较批评等领域的研究，特别重视华裔文学的族裔性和文学性融合趋势、西方后殖民批评和后现代理论、中外文学理论的互动性等方面的深入研究。

以上是外国语言学及应用语言学的文学硕士方向的一些主要内容，具体的研究内容可能会根据具体的学校和导师有所不同。

0501中国语言文学一级学科简介一级学科（中文）名称：中国语言文学（英文）名称：Chinese Language and Literature一、学科概况“中国语言文学”即中华民族的语言和文学，指中国汉族和各少数民族的语言和文学。

中华民族在商代就有了成熟的文字体系，迄今为止，汉语言文字学和少数民族语言文字学均有辉煌的建树。

中华民族的文学远在文字产生之前就已经出现了口头创作，文字出现后的文学作品更是浩如烟海。

中国历代存世文献十分丰富，对中国文学及文明的繁荣和发展做出了重要贡献。

中国语言文学的成就，对中华文明的进步产生了巨大影响，也成为人类文化宝库的重要组成部分。

在漫长的历史发展中，中国语言文学形成了独具特色的传统，对中国和世界文明都产生了深远影响。

中华民族历来重视语言文学的研究和教育。

从先秦至清代，中国的传统教育就以语言文学为重要内容。

及至清末“西学东渐”后建立现代意义上的大学，语言和文学也是最早设立的学科。

1981年国务院公布了首批博士和硕士学位授予单位及学科专业点，实施《中华人民共和国学位条例》，中国语言文学学科的硕士、博士学位研究生教育得到了迅速发展，形成了多层次的研究生教育体系。

二、学科内涵中国语言文学的教学和研究是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。

这一学科的建设与发展，对于弘扬民族优秀文化传统，增强文化认同，提升民族自豪感和凝聚力，提高各族人民的文化素质，确立中国文化的世界地位和开展国际文化学术交流等，都具有重要意义。

中国语言文学学科以马克思主义为指导，以所属各研究方向的基本知识、研究方法为教学和研究的主要内容，既植根于中国语言文学的优秀传统，也面向世界语言文学的发展趋势，同时积极借鉴其他相关学科的研究方法及成果，梳理、分析和研究本学科的基本现象，总结其发展规律。

中国语言文学学科以中华民族的语言和文学的历史、现状与发展趋势为主要研究对象，同时注重从跨国、跨语言、跨文化的角度审视中国的语言和文学现象。

汉语国际教育专业考研方向_高考升学网汉语国际教育专业考研方向ﻭ一、汉语国际教育专业考研方向汉语国际教育专业考研方向共有4个，分别为语言学及应用语言学专业方向、汉语国际教育专业方向、比较文学与世界文学专业方向、汉语言文字学专业方向。

二、汉语国际教育专业考研方向介绍汉语国际教育专业考研方向１：语言学及应用语言学语言学及应用语言学专业介绍语言学及应用语言学（学科代码：０5０１０2)是语言文学下设的二级学科之一。

它是研究人类语言的基础理论及其应用的学科。

此专业以境内语言为研究重点,分析、归纳人类语言的和内在规律。

语言学及应用语言学专业培养目标主要培养掌握语言学与应用语言学方面的基础知识,具有较丰富的语言理论、语言类型、语言应用、语言教学、语言学史等方面的知识和良好的口头、文字表达技能，熟练地掌握一门外国语阅读翻译专业书刊，并利用计算机网络系统交流学术信息检索科技的能力，并能够从事与此专业相关的高级专门人才.语言学及应用语言学就业方向就业前景：ﻭ此专业的毕业生很多到对外汉语教学机构从事对外汉语教学工作，对外汉语教学的工资相对较高，是个不错的方向。

另外不少到高校、科研单位从事教学和研发。

因为语言学及应用语言学属于文学，毕业生可以报社、等从事文字编辑,还可以到**大网络从事网络编辑的工作.相关证书:对外汉语教师资格证、编辑职业资格证汉语专业考研方向2：汉语国际教育汉语国际教育专业介绍汉语国际教育硕士（专业学位）（学科代码：0４5３00）培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。

汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Mａｓｔeｒｏf Teａching Chinesｅ to Speakers of Oｔher Laｎgｕａｇes"，简称MＴCSOL.ﻭ汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备文学、文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。

西南民族大学汉语言文字学专业(050103)硕士研究生培养方案(2011版)根据《中华人民共和国学位条例》规定，吸取国内相同专业培养方案之特色，并按照汉语言文字学学科点培养硕士生的要求，特制订本培养方案。

一、学科简介汉语言文字学硕士点现有教授5名，副教授2名，讲师1名，助教1人。

其中博士5名，硕士3名，在读博士生1名，师资力量雄厚，业已形成年龄、学历、知识、职称结构合理的教学、科研梯队。

本硕士点下设①汉语史、②文字学、③训诂学、④汉语词义学与辞书学、⑤中古汉语研究、⑥现代汉语研究、⑦对外汉语教学研究等7个研究方向，7个研究方向的导师都具有丰富的教学、科研经验；主研国家社会科学基金等研究课题8项；校重点科研课题9项，已在国内外学术杂志上发表论文200余篇，出版专著8部、编著13部、专业教材5部，其中多部（篇）论著获四川省政府哲学社会科学优秀研究成果奖。

汉语言文字学硕士点的导师，多数具有20年以上教学和研究汉语史的丰富经验，在较为深厚的语言学理论和汉语素养的基础上，业已形成各具特色的研究领域和研究风格。

导师组领衔导师钟如雄教授（四川大学文学与新闻学院汉语言文字学博士），从事教学研究汉语史30余年，教学经验丰富，具有较强的科研能力，在说文学、方言学、历史词义学、古文字考证和文字学理论等方面造指较深，且颇多建树。

早在北京大学中文系读书期间，就在王力、唐作藩、郭锡良、何九盈、蒋绍愚等语言学前辈的指导下开始从事科学研究，参编并在王力、蒋绍愚先生主持下审定《古汉语常用字字典》等。

毕业至今，主持主研国家社会科学基金项目4项（1984-1990年主研浙江大学姜亮夫教授主持的“经籍纂音’’；1987-1997年主研四川大学向熹教授主持的“汉语称谓词研究”；1989-1995年主研西南民族大学余惠邦教授主持的“双语研究”，2008年主持国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学国家规划课题“对外汉语教学与边远藏区少数民族汉语教学的比较研究”，批文号：BMA090087），主持（独研）西南民族大学重点科研项目1项（《汉字转注系统研究》）。

汉语言文字学学科硕士学位培养方案（050103）一、培养目标本专业主要面向高等院校、科研机构、新闻出版、广播电视等部门，培养具有丰富的汉语言文字学专业知识和突出专业技能，德、智、体全面发展的专门人才,并为本专业博士授予单位提供优秀生源。

毕业生应具有独立承担教学、科研及相关业务工作的能力。

具体要求如下：1.较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想，能运用马克思主义的理论和方法指导教学科研；热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，具有合作精神和创新精神，积极为祖国的现代化建设和人类的进步事业服务。

2.掌握汉语言文字学系统的专门知识与坚实的基础理论，了解学科发展的历史和现状，具有从事汉语言文字学研究、教学以及管理工作的能力。

具有独立查找资料、发现和捕捉研究课题的能力，具有独立撰写专业学术论文和论著的能力,具有创新意识和创业精神。

3.熟练掌握一门外语，能阅读专业原著。

有熟练的计算机操作技能，能较好地处理文字信息。

4.具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1．现代汉语该方向主要从事现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法和现代汉语修辞等方面的研究。

运用先进的语言学理论进行汉语研究，注重语言理论与汉语事实的紧密结合，发掘汉语的基本规律并进行汉语的应用研究。

2．语言与方言调查该方向主要培养运用语言学理论和社会学方法进行汉语运用和方言现状调查的专门人才。

该方向注重语音学和方言学的理论知识，注重语言调查的方法论的研究，培养学生良好的语感和听音、辨音能力以及对国家语言文字政策的掌握能力。

3．对外汉语教学该方向立足于国内外汉语作为第二语言的教学实际，结合汉语本体的研究成果，培养具有扎实的汉语言文学功底、特别是汉语言表达能力和初步的语言研究能力、汉语作为第二语言的教学能力、跨文化交际能力的对外汉语教学人才和涉外文化交流人才。

三、学习年限学习年限一般为3年。

按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1-1.5学年，论文工作量不少于1学年。

河南大学汉语言文字学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、学科简介汉语言文字学研究汉语和汉字的历史、现状及其发展。

从宏观和微观、共时和历时等不同角度对汉语和汉字进行研究，以求了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律，探究它们与其他社会现象的关系及相互影响。

汉语言文字学是在继承中国传统语文学的基础上借鉴吸取国外现代语言学的理论和方法得到较大发展的，因此汉语言文学的发展和当代语言学和应用语言学的发展有着至为密切的关系。

专业调整前，分为现代汉语和汉语史两个专业，调整后，合并为汉语言文字学。

汉语言文字学的研究将为检验和充实普通语言学理论作出贡献，并为应用语言学提供理论基础和材料基础。

它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点，理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用二、培养目标适应社会主义市场经济和社会发展的需求，培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，注意本学科国际间的最新成果和发展动向，对汉语言文字的现象具有敏锐的觉察能力和较强的分析能力，有独立从事汉语言文字学或相近学科的教学、科研或文化工作的能力，较为熟练地掌握一门外国语和计算机应用，德智体全面发展的人才。

在政治上要求上要求拥护党的领导和社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，具有为祖国的繁荣富强和科学事业献身的精神。

学位获得者可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。

三、研究方向1.现代汉语语法学2.汉语词汇学3.汉语语法史4.汉字学5.对外汉语教学四、学习年限学习年限为三年。

第一年和第二年为学位课程及其他课程学习时间，第三年为教学与社会实践、学位论文撰写和论文答辩时间。

五、教学与社会实践第一至第二学年各参加一次社会活动和学术活动，第三学年教学实习两周。

六、学位论文1．学位论文选题在导师指导下进行。

选题应具有一定的理论意义和应用价值。

二年级第二学期为学位论文准备期，三年级一年为论文写作期。

语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（050102）一、学科简介语言学及应用语言学是研究汉语和汉语言文学应用的独立学科，目的是通过对汉语及其辅助性工具汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律。

探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。

在继承中国传统语言训诂学的基础上，吸收国外现代语言学理论和方法，以使自身得到发展。

汉语语言学及应用语言学的研究将为检验和充实普通语言学理论做出贡献，并为社会语言学提供理论基础和材料基础，它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点、理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用。

二、培养目标本学科要培养自己的研究生成为具有扎实的汉语语言学及应用语言学基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，有独立从事汉语言文学或相近学科的教学、科研和相关工作的能力，能够掌握一门外国语，熟练从事计算机应用，德智体全面发展的人才。

本专业硕士学位获得者，可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。

三、学习年限一般为三年，前一年半以学习基础理论为主，适当参与科研工作，要求至少修满35学分。

后一年半用来完成学位论文，同时也参与一定的学术活动。

学习期间要求写出有一定学术水平的论文1一2篇，以体现通过学习所已取得的科研能力。

四、研究方向1、修辞学2、词汇学3、对外汉语教学五、教学与社会实践本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，由导师或参与指导的教师对于他们教学中所出现的问题进行评点，并在综合考核的基础上给定成绩。

根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学田野工作的方法和技能。

同时，要求他们撰写论文，积极参加国内举行的本学科学术会议。

六、学位论文学生在第三学期向导师提交硕士学位论文开题报告书。

报告书要求具备如下内容：1、论文选题2、研究的范围、重点及创新的内容3、所需要的主要资料及所拟采取的研究方法4、论文大纲及完成计划论文要求达到：选题须是本学科的前沿课题，所采用的观点和方法亦当富有新意；所要阐述的理论认识，所要建立的观点，须不出现重大科学偏误，通篇论文须要能够反映出作者独立搜集、整理、分析材料的能力，运用材料合理提出科学认识的能力和使用计算机及中外文字进行科学表达的能力。

中国语言文学硕士研究生培养方案（2018级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：中国语言文学（代码： 0501 ）二级学科名称：文艺学（代码：050101）二级学科名称：语言学及应用语言学（代码：050102）二级学科名称：汉语言文字学（代码：050103）二级学科名称：中国古典文献学（代码：050104）二级学科名称：中国古代文学（代码：050105）二级学科名称：中国现当代文学（代码：050106）二级学科名称：比较文学与世界文（代码：050108）学制：3年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学科创办于1958年，1998年开始研究生教育，2010年获一级学科硕士点。

2012年获批广东省一级重点学科。

2008年以来，先后获批广东省高校人文社科重点研究基地“文学思想研究中心”、广东省特色文化研究基地“广府文化研究基地”等。

本学科师资力量雄厚，现有专任教师61人，其中教授22人，有博士学位者57人。

教师中有国务院特殊津贴专家3人、全国优秀教师2人、全国百优博士论文获得者1人、教育部新世纪优秀人才1人、广东省优秀社会科学家1人、广东省“特支计划”宣传思想文化领军人才1人、广东省高校“千百十”省级人才4人、广东省特支计划青年文化英才1人、广东省教学名师1人、南粤优秀教师3人。

本学科研究成果突出，近年来在《中国社会科学》发表论文8篇，在《文学评论》《中国语文》等权威期刊发表论文36篇，主持国家社科基金项目29项（含重大重点3项），获部省级社科成果奖15项。

本学科现有七个二级学科方向，方向带头人均为学界有影响的专家学者。

本学科既注重继承学术传统，又具有强烈的创新意识，尤其在俗文学研究、语言应用与语言服务研究、文学地理学研究、岭南地区文学与文化研究、大众文化研究、经典作家研究等领域，特色鲜明，优势突出。

三、培养目标中国语言文学是以探讨中国语言文学知识构成、历史进程及其规律为要旨的综合性学科，它与哲学、历史学、艺术学、美学、传播学等学科有着密切的联系。

汉语言文学专业考研方向
汉语言文学是一门学科，从公元前2200年的传统经典文献、古代书面和口头传统史料，到当代普通话、方言以及中国书信、新闻语言等，涵盖了汉语言文学史、文体学、语义学、发音学、字法学、社会语言学、语言学、文学理论、历史文学及文学评论等学科的研究和教学范围。

考研的汉语言文学专业，既要掌握语言学中的专业知识，又要掌握文学研究方法。

考生除了要全面深入地掌握民国以前汉语言文学发展历程，和有关文学史、文学理论、文学评论及要研究的文学体裁作品，还应当深入了解和掌握汉语言文学研究中涉及语言学、语用学、文化学等方面的理论，以及概念、方法等。

至于硕士学位研究通常分为硕士本科研究生和硕士研究生。

硕士本科研究生的学习和研究要求是学习深入了解汉语语言文学的发展变化，从而掌握语言系统及其教学方法。

硕士研究生应该更深入学习汉语言文学，深入了解汉语发展历史、文学理论及文体研究等。

专业学习应该涉及语言学、文艺学、文学学、社会学等多个方面的学习，也要学习汉语的语言表现形式，研究语言的演变与变化，以及具有汉语特色的语言理论。

最后，汉语言文学本科学习的基础和研究的深层准备，才能使考研学生取得更好的成绩，以实现自身在汉语言文学领域的发展。