责任督学工作情况统计表

藁城区责任督学挂牌督导工作记录表督导学校督导日期2017.2.15 督导主要内容开学情况检查及环境卫生主要成绩和特色教师都按时到岗，实现了按规定时间开学、师生积极投入到环境卫生整治工作中，教育教学秩序井然，办学行为规范。

存在的问题学校管理缺乏与时俱进的思想，不够注重细节管理、精细管理和过程管理，对学校的意见和建议校园环境干净整洁，开学氛围浓厚，步入正轨快。

完善管理制度，注重细节管理。

整改落实情况已整改落实。

责任督学签名：学校负责人签名：藁城区责任督学挂牌督导工作记录表督导学校督导日期2017.2.28 督导主要内容消防安全及食品安全主要成绩和特色进一步加强消防宣传和教育。

积极加强开展消防安全“四个能力”建设，深入推进消防教育进课堂，做到课时、教材和师资“三落实”，确保学生受教育率达到100%，努力提高学生消防意识及自护自救能力。

存在的问题个别学生存在购买“三无”食品问题。

对学校的意见和建议增强了“一岗双责”意识，强化了“责任追究制”和“一票否决制”，将安全管理工作与教师评估考核挂钩，引导教师认真履行好自己的教育教学与安全管理双重职责，从而构建了点面结合、人人参与、整体联动的长效工作机制。

整改落实情况已整改落实责任督学签名：学校负责人签名：藁城区责任督学挂牌督导工作记录表督导学校督导日期2017.4.5 督导主要内容课程开设情况主要成绩和特色认真贯彻落实了学科课程方案，学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校委会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，开齐开足学科课程存在的问题对学校的意见和建议保证课程开组开全，严格控制课时量和教学进度。

整改落实情况已整改落实责任督学签名：学校负责人签名：藁城区责任督学挂牌督导工作记录表督导学校督导日期2017.4.18 督导主要内容功能室利用主要成绩和特色从实施素质教育的高度认识教育技术装备的重要性，落实整改措施和方案，建立健全管理制度及长效管理机制，并严格执行，真正管好、用好这些设备，发挥其最大效益。

责任督学开展督导工作记录表（原创实用版）目录1.责任督学开展督导工作的背景和意义2.责任督学开展督导工作的主要内容3.责任督学开展督导工作的具体流程4.责任督学开展督导工作的成果和影响正文责任督学开展督导工作记录表是为了加强对学校工作的监督和指导，提高教育教学质量，确保教育工作的顺利进行。

责任督学作为教育督导的重要力量，其开展督导工作具有重要的现实意义。

一、责任督学开展督导工作的背景和意义随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了长足的发展。

在这个过程中，责任督学作为一种新型的教育督导方式，逐渐成为保障教育质量、推动教育事业发展的重要手段。

责任督学开展督导工作，旨在加强对学校教育教学、管理等方面的监督和指导，确保教育工作的规范化、科学化和法制化，从而提高教育教学质量，促进学生全面发展。

二、责任督学开展督导工作的主要内容责任督学开展督导工作的内容包括以下几个方面：1.对学校教育教学工作的督导：责任督学要深入课堂，了解教学情况，对教师的教学进行评价，提出改进意见和建议。

2.对学校管理工作的督导：责任督学要对学校的各项管理工作进行监督，包括学校安全、卫生、纪律等方面，确保学校管理工作的规范化和有序性。

3.对学校师资队伍建设的督导：责任督学要关注教师的专业发展，对教师的培训、考核、评价等工作进行指导，促进教师队伍的整体素质提升。

4.对学校学生发展情况的督导：责任督学要关注学生的学习、生活、心理等方面，了解学生的需求，为学生提供必要的帮助和支持。

三、责任督学开展督导工作的具体流程责任督学开展督导工作的具体流程如下：1.制定督导计划：责任督学要根据学校的实际情况，制定具体的督导计划，明确督导的时间、内容、方式等。

2.开展督导工作：责任督学要按照督导计划，深入学校开展督导工作，全面了解学校的教育教学和管理情况。

3.反馈督导结果：责任督学要将督导过程中发现的问题和建议反馈给学校，与学校共同研究改进措施。

4.跟进督导整改：责任督学要对学校的整改情况进行跟进，确保问题得到有效解决。

盐都区责任督学挂牌督导1月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导2月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导3月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导4月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导5月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导6月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导7月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导8月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导9月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导10月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导11月份反馈情况汇总表
盐都区责任督学挂牌督导12月份反馈情况汇总表。

责任督学挂牌学校（幼儿园）基本情况统计表（一）责任区
责任督学挂牌中小学基本情况统计表（二）
___ _______责任区学校学年
注：基本情况统计表（二）填上学期期末数据
责任督学班级环境创设观察评估表学校观察时间
班级班主任观察评估人
好”，60-79分之间为“一般”，60分以下为“差”。

责任督学挂牌督导检查记录表
责任区
备注：不够填写时可另加页，此表于月历结束3日内报送责任区组长。

责任督学班级环境创设观察评估表
学校：观评人：
总体满意度等于上述10个项目所得分值总和。

90-100分之间为“好”，80-89分之间为“较好”，60-79分之间为“一般”，60分以下为“差”。

责任督学师德督导纪实表学校观评人
责任督学师德督导纪实表
学校观察人员观察日期
总体满意度等于上述10个项目所得分值总和。

90-100分之间为“好”，80-89分之间为“较好”，60-79分之间为“一般”，60分以下为“差”。

责任督学学校安全督导纪实表学校观察日期
责任督学中小学(中职学校)控辍工作督导纪实表
学校观察日期
注：
1.“现有人数”指督查时，班上正在上课的人数；“缺席原因”主要包括请假、休学等、转学、辍学；“总人数”指班内正在上课人数+缺席人数。

2.请所查班级的班主任提供花名册；花名册上的学生数是指督查时学年初的学生数，应与班级总人数相一致，姓名应是实际在校生的真实姓名。

责任督学普通中小学课程执行情况督导纪实表学校日期
注：1.重点检查音、体、美、科学、综合实践活动等课程的开设情况；
2.小学每个年级抽查1个班，初中、高中每个年级各抽查2个班。

责任督学督导记录表督导学校督导时间督导内容督导情况值得肯定的方面主要问题建议意见反馈情况责任督学：学校签字（盖章）：责任督学访谈记录表被访人员身份单位或住址时间地点陪同人员访谈形式联系电话访谈主题访谈情况纪要处理意见反馈情况责任督学：责任督学听课记录年月日星期第节学校班级课程/学科执教教龄/职称/职务教学内容教学过程听课随记反馈评价责任督学：授课教师签名：责任督学约谈情况记录表约谈对象所任职务约谈时间约谈地点约谈主题参加约谈其他人员约谈情况记录拟办意见承办结果责任督学：责任督学跟踪学校整改落实情况记录表学校责任人提出时间复查时间陪同人员问题整改情况意见反馈责任督学：责任督学调研工作记录表调研主题调研方式调研对象调研时间调研内容纪要建议意见责任督学：责任督学组织师生集中谈话记录表学校时间地点谈话主题谈话对象谈话人数谈话内容纪要反馈意见责任督学：责任督学征求意见情况记录表学校时间地点征求意见主题征求意见对象陪同人员收集的意见反馈情况责任督学：学校时间地点协调内容参加单位参加人员协调工作纪要处理意见责任督学：学校时间地点汇报人员所任职务汇报主题汇报形式参加人员汇报内容纪要工作建议责任督学：责任督学参加教研活动记录表责任学校活动时间活动形式研究内容参加人员中心发言人教研活动内容纪要随记意见建议责任督学：。

责任督学开展督导工作记录表一、引言责任督学是教育管理中的一项重要工作，其主要职责是对学校、教师和学生进行督导，确保教育教学工作的质量。

本文将深入探讨责任督学开展督导工作的相关内容，包括督导目标、督导方法、督导记录等。

通过全面、详细、完整地记录督导工作，旨在提高教育质量，促进学校的持续发展。

二、督导目标责任督学开展督导工作的目标是确保学校教育教学工作的规范性、科学性和有效性。

具体目标包括但不限于以下几个方面：1. 提高教师专业素养通过督导，帮助教师提高专业知识和教育教学能力，提升教师的教学水平和教育教学质量。

2. 促进学校管理与发展通过督导，帮助学校发现问题、解决问题，促进学校管理与发展，提高学校整体教育质量。

3. 关注学生综合素质发展通过督导，关注学生的综合素质发展，鼓励学生参与各类课外活动，提高学生的综合能力和创新精神。

三、督导方法责任督学开展督导工作时，可以采用多种方法，灵活运用不同的方法结合实际情况，以达到更好的督导效果。

1. 课堂观摩通过对教师的课堂观摩，了解教师的教学方法、教学内容和教学效果，及时给予反馈和建议。

2. 教学研讨组织教师进行教学研讨，分享教学心得和经验，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

3. 学生作品评比对学生的作品进行评比，鼓励学生积极参与各类活动，提高学生的学习兴趣和创造力。

4. 学校管理评估对学校的管理进行评估，包括学校行政管理、教师管理和学生管理等方面，指导学校改进管理方式。

四、督导记录责任督学开展督导工作时，需要进行详细的督导记录，以便后续分析和评估。

1. 日期和时间记录督导的日期和时间，确保督导工作的时效性和准确性。

2. 督导内容详细记录督导的内容，包括教师的教学方法、教学内容、教学效果，学校的管理情况等。

3. 发现的问题记录在督导过程中发现的问题，包括教师教学中存在的不足、学校管理中存在的问题等。

4. 给予的建议根据发现的问题，给予相应的建议和指导，帮助教师和学校改进工作，提高教育质量。