中华人民共和国的成立和 向社会主义过渡教案

1 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设

第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡

本课是必修上册《中外历史纲要》第九单元第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》，本课通过四个子目（中华人民共和国的成立、人民政权的巩固、开创独立自主的和平外交、社会主义基本制度的建立）讲述了新中国成立和向社会主义过渡的历程。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，概括归纳新中国初期的过渡时期总路线的内容及实践，分析其历史意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教科书和配套课件，认识中华人民共和国成立和向社会主义过渡所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述新中国初期民主法制建设的主要成就，分析认识《中华人民共和国宪法》规定的民主法制原则，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概述《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容、地位和性质，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识理解中华人民共和国成立的伟大意义，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。

1.重点：中华人民共和国成立、社会主义基本制度的建立

2.难点：向社会主义的过渡

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 2

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是毛泽东主席宣告中华人民共和国成立；右图是中华人民共和国第一面五星国旗和第一个国徽。大家思考一下，两幅图片反映的是什么历史事件？中华人民共和国成立后又是如何向社会主义过渡的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

1 《向社会主义过渡》

教学模式分析：

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

教学思路分析：

激情阶段通过活动交流，让学生知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳。

导行阶段过程中学习三大改造的实质、意义和缺点。

教材分析

本课是华师大版八年级历史下册第一单元第3课的内容，1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验。此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着领袖和普通百姓对未来的美好梦想。

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；

2．三大改造的实质、意义和缺点。

【过程与方法目标】

1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；

2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】

1．认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；

2．认识到三大改造真正地体现了人民的意志。 2 教学重难点

【教学重点】

知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

【教学难点】

三大改造的实质、意义和缺点。

课前准备

1．多媒体课件；

中华人民共和国的成立和 向社会主义过渡教案

《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案》是一门重要的历史课程，它讲述了中国在1949年成立中华人民共和国的历史背景、过程和意义，以及中国向社会主义过渡的经验和教训。

在1949年，中国经历了长达20年的革命战争，最终在人民军队的英勇抗战下，推翻了国民党政权，实现了中华人民共和国的成立。这一历史事件标志着中国从半殖民地半封建社会向社会主义社会的转变，是中国历史上的一个重要节点。

在向社会主义过渡的过程中，中国经历了许多艰辛和困难。毛泽东提出的“大跃进”和“文化大革命”等政策，虽然在一定程度上推动了社会主义建设，但也带来了很多负面影响和后果。这些经验和教训，对于中国今后的发展具有重要的启示和借鉴意义。

《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案》是一门值得学习的历史课程，它帮助我们了解中国的历史和现实，认识中国走向社会主义的经验和教训，对于我们更好地理解和把握中国的未来发展方向具有重要的意义。

1 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设

[时空坐标]

[单元概述]

从1949年至1978年，是新中国进行社会主义革命和建设的历史时期。站起来的中国各族人民在中国共产党领导下，承接新民主主义革命胜利成果，实现了从新民主主义到社会主义的历史性转变，全面确立社会主义基本制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。社会主义制度基本建立后，新中国以苏联的经验教训为鉴戒，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路，在曲折探索中积累了社会主义建设的重要经验。在“一穷二白”的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，发展了社会主义的经济、政治和文化，取得了举世瞩目的成就。古老的中国以崭新的姿态屹立在世界东方。

第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡

课程标准：1.了解中华人民共和国的成立和人民政权的巩固。2.认识开创独立自主的和平外交和社会主义基本制度的建立。

课标解读：1.从“史料实证”角度分析社会主义民主政治制度的作用。2.从“家国情怀”角度归纳新中国成立初期的外交特点。3.从“历史阐释”角度分析和平共处五项原则的特点。4.了解一五计划的内容，从“历史解释”角度分析“一五”计划的背景、特点及优先发展重工业的原因。

(对应学生用书P125)

一、中华人民共和国的成立

1．建立

(1)中国人民政治协商会议第一届全体会议召开：1949年9月，北平。

背景 随着人民解放战争的胜利发展，中国共产党团结各民主党派和无党派民主人士，开始筹建新中国的工作

主要通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，共同纲领确立了新型国家的架构，具 2 内容 有临时宪法的性质；决定改北平为北京，为新中国的首都，以五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年

意义 1949年10月1日，新中国诞生；初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

(2)10月1日，中央人民政府举行第一次全体会议，接受共同纲领为施政纲领，任命周恩来为政务院总理。同日，举行开国大典。