小学教育学考试重点

教资面试小学教育学重点教育学是教育学科体系中的重要分支，涉及到了教育的理论与实践，对于从事小学教育工作的教师来说尤为重要。

在教资面试中，小学教育学也是一个很重要的考点。

本文将围绕教资面试小学教育学的重点内容展开阐述。

一、小学教育的概念与特点小学教育是指对儿童进行基础教育的阶段，是教育的起始阶段，具有以下几个特点：1. 全面性：小学教育是综合性教育，旨在培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、态度等多个方面。

2. 具体性：小学教育注重学生的实际操作和行动，注重学以致用，培养学生的实践能力。

3. 阶段性：小学教育是教育的起始阶段，是儿童个体发展的重要阶段，对儿童的身心发展具有决定性影响。

二、小学教育的目标与任务小学教育的目标是培养学生的素质和能力，使他们能够适应社会的发展需求，并为进一步的学习打下坚实的基础。

小学教育的任务主要包括：1. 素质教育：培养学生的道德品质、学科素养、创新意识、实践能力等方面的综合素质。

2. 基础教育：打下学生学科基础知识和基本技能的基础，包括语文、数学、英语等学科的学习。

3. 全面发展：促进学生身心健康发展，培养他们的审美情趣、体育锻炼习惯等。

三、小学教育的教学内容及方法小学教育的教学内容主要包括：1. 语文教育：包括听、说、读、写等方面的培养，注重培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。

2. 数学教育：培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，包括基本的数学概念、计算方法等。

3. 英语教育：培养学生的英语听、说、读、写能力，注重培养学生的口语表达能力和交际能力。

小学教育的教学方法主要包括：1. 合作学习：鼓励学生之间的互动和合作，培养学生的合作精神和团队意识。

2. 探究学习：通过引导学生主动探索和发现，培养学生的独立思考和问题解决能力。

3. 情境教学：通过创设情境和场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、小学教育的师德与师范小学教育的师德是指小学教师应具备的道德品质和教育观念。

教师资格证考试(小学)《学科教育学》知识点必背教师资格证考试（小学）《学科教育学》知识点必背一、教学原理1. 教育学的基本概念- 教育学是研究教育活动的科学，包括教育的目的、方法等方面的研究。

- 教育活动是有意识地进行的，目的是培养学生的全面发展。

2. 教学原理的基本概念- 教学原理是指指导教学活动的基本原则和方法。

- 有效的教学原理可以提高教学效果，促进学生的研究。

二、教学方法1. 教学方法的分类- 教学方法可分为讲授法、讨论法、实验法、研究法等。

- 不同的教学方法适用于不同的教学内容和目标。

2. 教学方法的特点和应用- 讲授法适用于知识传授和讲解，需要教师掌握扎实的知识和清晰的逻辑思维。

- 讨论法适用于培养学生的思维能力和合作意识，需要教师激发学生的积极性并引导讨论。

- 实验法适用于培养学生的实际操作能力和实验观察能力，需要教师提供必要的实验条件和指导。

- 研究法适用于培养学生的独立思考和问题解决能力，需要教师引导学生进行自主探究。

三、教学评价1. 教学评价的基本概念- 教学评价是对教学活动的评估和反馈，旨在改进教学效果。

- 教学评价可以通过考试、测验、观察、访谈等方式进行。

2. 教学评价的方法和应用- 考试和测验是常用的教学评价方法，可以检验学生对知识的掌握和应用能力。

- 观察和访谈可以了解学生的研究情况和研究惯，对教学进行及时调整和改进。

四、教学设计1. 教学设计的基本原则- 教学设计要符合学生的认知特点和研究需求。

- 教学设计要结合教学内容和教学方法，达到合理的教学目标。

2. 教学设计的要素和步骤- 教学设计要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学活动等要素。

- 教学设计的步骤包括教学计划、教学组织和教学调整，确保教学的系统性和连贯性。

小学教师资格证考试重点归纳一、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的基本原则和主要内容。

2. 教育政策和教育改革的基本原则，如素质教育、创新教育等。

3. 学生权益保护和教师职业道德的基本要求。

二、教育学基础知识1. 教育学的基本概念、原理和方法，如教育的本质、教育的目的和任务等。

2. 教育学的发展历程和主要学派，如行为主义、认知主义等。

3. 教育的分类和层次，如幼儿教育、基础教育等。

三、心理学基础知识1. 儿童心理发展的特点和规律，如认知、情感和行为的发展过程。

2. 儿童认知发展的阶段和特点，如感知、思维、记忆等。

3. 儿童情感发展的阶段和特点，如情绪、情感表达等。

4. 儿童行为发展的阶段和特点，如动作、社交行为等。

四、教育教学理论1. 教学目标的确定和分解，如知识、技能和态度的培养。

2. 教学内容的组织和安排，如教材的选择和使用。

3. 教学方法的选择和运用，如讲授、讨论、实践等。

4. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。

五、课程与教材分析1. 教材的质量和适用性分析，如内容的准确性、难易程度等。

2. 课程标准和教学大纲的要求，如知识点、能力要求等。

3. 教材的分析和解读，如教学目标的设定、教学内容的组织等。

六、教学设计与评价1. 教学设计的原则和方法，如教学目标的设定、教学内容的组织等。

2. 教学设计的评价和改进，如教学效果的评估、教学过程的反思等。

3. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。

4. 教学评价的结果和应用，如教学改进的措施、学生发展的指导等。

七、班级管理与学生发展1. 班级管理的基本原则和方法，如规则的制定和执行、班级活动的组织等。

2. 学生发展的评价和指导，如学习情况的评估、个性特点的了解等。

3. 学生问题的处理和解决，如纪律问题、学习困难等。

八、教育技术应用1. 教育技术的基本概念和应用方法，如多媒体教学、网络教学等。

2. 教育技术在教学设计和教学实施中的应用，如教学资源的利用、教学环境的创设等。

小学教育学重点知识一、教育学概述教育学是一门研究人类教育活动、规律和方法的学科。

其研究对象包括教育的目的、内容、方法、过程和评价等方面。

小学教育学是针对小学阶段的教育，旨在帮助学生全面发展，培养综合素质。

二、小学教育学的理论基础1.发展理论：强调儿童在学习和发展中处于不同阶段，需不同的教育方法。

2.认知发展理论：侧重于理解儿童的认知结构和发展规律，以合理开展教学。

3.社会文化理论：认为教育是社会和文化传承的重要方式，应将社会文化融入教学实践中。

三、小学生的身心特点1.认知发展：小学生正处于认知发展的关键阶段，需要启发式教学。

2.情感特点：小学生情感波动较大，需要关注情感教育。

3.动手能力：小学生喜欢动手动脑，需要注重实践教学。

四、小学教育学的重点知识1.识字教学：重点应在基础字词的学习和理解上，注重有效教学方法。

2.数学教学：侧重培养小学生数学思维和逻辑推理能力，引导学生喜欢数学。

3.语文教学：着重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，引导学生热爱语文阅读。

4.科学教学：注重培养学生的观察实验能力，引导学生热爱科学探究。

五、小学教育学的教学方法1.启发式教学：通过激发学生的兴趣和好奇心，启发学生主动探索。

2.任务型教学：以任务为中心，让学生在解决问题中主动学习。

3.合作学习：鼓励学生相互合作、分享经验，提高学生的团队合作能力。

六、小学教育学的评价方式1.多元化评价：综合考虑学生的学业成绩、综合素质和实际能力。

2.诊断性评价：针对学生的个体特点和学习困难，提供有针对性的帮助和指导。

3.教学效果评估：评估教师的授课效果，帮助教师不断提升教学质量。

结语小学教育学是一门关乎孩子成长的重要学科，教师需要不断学习更新教育理论和实践，不断改进教学方法，为学生提供更好的教育服务。

希望全社会都能重视小学教育学，共同努力为孩子们创造更美好的学习环境。

教师资格认定考试小学教育学预测试卷一一、单项选择1、“三角形的内角和等于180度”，属于（）A策略性知识B陈述性知识C条件性知识D程序性知识2、智力发展上的差异包括（）A内在差异和外在差异B相对差异和绝对差异C年龄差异和性别差异D个体差异和群体差异3、容易使儿童形成自我中心、惟我独尊、攻击性强、难与人相处等性格特点的教养方式是（）A控制型B过度放纵C过度保护D民主型4、在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）A华生B杜威C布鲁纳D布卢姆5、通过综合归纳或的意义的学习成为（）A上位学习B、同位学习C下位学习D并列结合学习6、对超常儿童的研究常常要进行几年甚至几十年，因此对超长儿童的研究最好采用的方法是().A实验法B调查法C观察法D个案法7、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）.A科勒B布鲁纳和奥苏泊尔C贾德D桑代克8、对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）A以教材为中心B以学生为中心C以考试为中心D以目标为中心9、两种人物再学习过程、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁一小锅越明显。

这表明何种因素起主要作用？（）A相似性B概括经验C学习策略D心向10、1924年我国第笨《教育心理》教科书出版，它的作者是（）.A陶行知B廖世承C潘菽D蔡元培11、学生为了保持家庭和教师等的赞许或认可而的一种需要是（）A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内力D学习动机12、不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法是（）A问题类比B手段—目的分析C问题分解D想法—检验13、对心智技能最早进行系统的是前苏联心理学家（）A布鲁纳B皮亚杰C加里培林D贾德14、美国加州大学的（）对理解的生成过程作了深入分析和解释。

A维特罗克B皮亚杰C皮鲁纳D贾德15、1896年桑代克从是动物心理的实验研究，最某种我的动物学习实验是（）A白鼠实验B学生实验C猫开笼取食的实验D兔实验16、儿童的脑重量可达到1280克左右是在（）岁。

中小学层次《教育学》重点试题一、名词解释1、教育答：广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动。

广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。

狭义教育是指学校教育，是教育者按照一定社会（或阶级）的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

学校教育是人类社会发展到一定历史阶段的产物，出现在奴隶社会早期。

学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者、教育内容。

2、教育学答：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。

3、人的身心发展答：人的发展，是指随时间和年龄的递增而发生的个体身心方面的积极变化，包括生理与心理两方面的发展。

人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强两方面。

人的心理发展包括认知的发展和意向的发展两方面。

4、教育目的答：教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求。

5、教育方针答：教育方针是国家教育工作的基本策略和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。

6、学校培养目标答：学校培养目标是根据学校的办学宗旨，确定的学校培养的人才的层次规格，学生完成学业后的出路去向等规定。

7、素质教育的基本观点（含义）答：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨（2）素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展（3）素质教育要以提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力为重点（4）素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面8、教育制度答：广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育的目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。

狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目标、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。

小学教资笔试重点知识点小学教资笔试是评估小学教师的一种常见考试形式，通过考察教师的知识水平和应用能力，来确保他们有能力胜任小学教学工作。

在备考过程中，了解和掌握小学教资笔试的重点知识点是非常重要的。

下面将介绍小学教资笔试的重点知识点，希望对你备考有所帮助。

一、教育心理学1. 学习和教学理论2. 学生心理发展特点和教育原则3. 学习困难和问题行为的预防与干预4. 学生自主学习和合作学习的培养二、教育学1. 教育学的基本概念和主要内容2. 教育思想流派及其代表人物3. 现代教育改革与教育发展趋势4. 教学设计和评价三、小学语文学科1. 语文学科的学科基本原理、任务和目标2. 语文学科的教材、教法和评价3. 语文学科教学与学生的心理特点和发展规律的关系4. 语文学科与其他学科的交叉与融合四、小学数学学科1. 数学学科的学科基本原理、任务和目标2. 数学学科的教材、教法和评价3. 数学学科教学与学生的心理特点和发展规律的关系4. 数学学科与日常生活的联系与应用五、小学英语学科1. 英语学科的学科基本原理、任务和目标2. 英语学科的教材、教法和评价3. 英语学科教学与学生的心理特点和发展规律的关系4. 英语学科与跨文化交际的能力培养六、小学音乐与美术学科1. 音乐与美术学科的学科基本原理、任务和目标2. 音乐与美术学科的教材、教法和评价3. 音乐与美术学科教学与学生审美能力和创造能力的培养4. 音乐与美术学科与文化艺术的关系与融合七、小学体育学科1. 体育学科的学科基本原理、任务和目标2. 体育学科的教材、教法和评价3. 体育学科教学与学生身体素质和运动技能的培养4. 体育学科与健康教育的关系与融合以上是小学教资笔试的重点知识点。

在备考过程中，建议重点理解和记忆这些知识点，并通过刷题、做模拟试卷来巩固和应用所学知识。

同时，也要注重实际教学经验的积累和教学技巧的提升，这将有助于你在笔试中取得良好成绩。

祝你考试顺利！。

第一章、小学教育的产生与发展(填空题)1、我国的小学教育殷商时代可能已经产生，西周时“学在官府” 。

春秋战国时期私学兴起，孔子所办的私学规模最大，影响最为深远。

2、世界上最早的小学是产生于古埃及古王国时期的宫廷学校，建于公元前 2500 年左右。

3、近代初等教育机构最早产生于 16 世纪的德国。

4、夸美纽斯在《大教学论》中，首次系统地论述了初等学校建设的特性、原理、原则、学制、组织及方法等。

5、我国自办的近代小学开端与 1878 年 (清光绪四年) ，其标志是张焕纶在上海创办正蒙书院内附设的小班。

其课程有算术、礼仪、游戏、技艺等，教学法以俗话译文言。

公立小学正式成立于 1897 年，是盛宣怀创办的南洋公学。

6、我国近代小学教育章程的开端是在 1902 年，标志性文件是清政府颁布的《钦定蒙学堂章程》、《钦定小学堂章程》，它们又被成为壬“寅学制” 。

7、 1944 年的《巴特勒法案》正式将小学教育、中学教育、继续教育构成连续的普通教育学校体系。

8、 1986 年 7 月 1 日公布的《中华人民共和国义务教育法》，明确规定实行九年义务教育。

9、教育政策四大法规：1、《儿童权利公约》提出尊重儿童四大基本原则：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

2、《中华人民共和国未成年人保护法》提出我国青少年主要的合法权益有：优先生存权、全面收教育权、受尊重权、安全权。

3、《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性、统一性与强制性原则。

4、《小学管理规程》是规范小学内部管理工作的一个基本行政规章，对小学入学以及学籍、教育教学、人事、行政、校舍、设备经费、卫生保健安全以及学校、家庭与社会等方面的管理工作做出了具体的规定。

第六章、小学教育内容(简答题)答：一、生产力和科学技术发展是制约小学教育内容的根本因素。

二、社会政治经济的需要时教育内容的决定因素。

、三、文化传统对教育内容的制约和影响。

小学教师资格证考试重点知识点归纳整理
1. 教育心理学
- 研究理论
- 思维发展与培养
- 研究动机与研究兴趣
- 研究困难与研究障碍
2. 教育学原理
- 教育学的基本概念和特点
- 教育目标的分类及特点
- 教育内容的选择与组织
- 教学方法与教学手段
- 学生个别差异与教育个性化
3. 小学语文教育学
- 语文教育的目标与任务
- 语文教学的基本原则与方法
- 文学常识与文学作品欣赏
- 语文教材的选用与设计
- 课程标准与评价体系
4. 小学数学教育学
- 数学教育的目标与任务
- 数学教学的基本原则与方法
- 数学思维培养与形成
- 数学课程的构成与实施
- 教学媒体与资源的利用
5. 小学英语教育学
- 英语教育的目标与任务
- 英语教学的基本原则与方法
- 英语词汇、语法的教学
- 听力、口语、阅读、写作的培养
- 评价英语教育质量的标准
6. 小学音乐、美术、美育教育学- 音乐教育的特点与目标
- 音乐教学的基本原则与方法
- 美术教育的特点与目标
- 美术教学的基本原则与方法
- 美育教育的重要性与实施
以上为小学教师资格证考试重点知识点的归纳整理，希望能够帮助您更好地准备考试。

小学教育学第三版重点1．教育对象的特殊性2、小学教育的基础性(1)小学教育是社会发展的基础(2)小学教育是个体发展的基础(3)小学教育的课程内容具有基础性3．小学教育的义务性4．小学教育的全面性1、基础性。

我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育相结合的学校教育制度。

小学教育是基础。

2、全民性。

从广义上谈，全民性就是指小学教育必须面向全体人民。

从狭义上谈，全民性就是指小学教育必须面向全体适龄儿童。

3、义务性。

小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要达到一定的年龄，就必须接受小学教育。

4、全面性。

小学教育就是向儿童实行德、智、体、美等全面发展的教育。

小学教育就是直面全体儿童实行普通的基础知识和基本技能的教育。

小学教育的基本原则：1、教育性与科学性二者统一的原则：就是指教学必须以马克思主义为指导，授与学生科学知识，并融合科学知识教学对学生展开社会主义品德和恰当人生观、科学世界观教育。

其实质就是建议在教学活动中把教书和育人有机地融合出来。

2、理论联系实际的原则：是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。

这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。

3、直观性原则：就是所指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和尚无的经验，通过各种形式的认知，并使学生赢得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌控科学知识。

这一原则就是根据人类的重新认识规律、直接经验和间接经验二者统一的教学规律明确提出去的，也就是由中小学学生的年龄特征所同意的。

4、启发性原则：是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。