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目录高中生物学科思维导图细胞中的物质1 (1)细胞中的物质2 (2)细胞的结构和功能1 (3)细胞的结构和功能2 (4)细胞代谢1 (5)细胞代谢2 (6)细胞的生命历程1 (7)细胞的生命历程2 (8)遗传的基本规律与伴性遗传1 (9)遗传的基本规律与伴性遗传2 (10)减数分裂和受精作用1 (11)减数分裂和受精作用2 (12)基因的本质与表达1 (13)基因的本质与表达2 (14)生物的变异、育种与进化1 (15)生物的变异、育种与进化2 (16)动物和人体生命活动的调节1 (17)动物和人体生命活动的调节2 (18)植物的激素调节1 (19)植物的激素调节2 (20)种群与群落1 (21)种群与群落2 (22)生态系统和环境保护1 (23)生态系统和环境保护2 (24)传统发酵技术的应用 (25)微生物的培养与应用 (26)酶的应用与蛋白质的提取和分离 (27)植物有效成分的提取 (28)形成砖红色沉淀第1页共28页第2页共28页细胞中的物质二蛋白质元素组成C、H、O、N（P、S）含量是细胞内含量最多的有机化合物；也是占细胞干重最多的化合物基本单位结构通式：氨基酸结合方式脱水缩合：相关计算肽键数=脱去水分子数=n-m(n表示氨基酸数，m表示形成的肽链数）蛋白质分子量=na-18(n-m)，(a表示氨基酸的平均分子量）蛋白质中至少含有的游离氨基（或羧基）数目=肽链条数蛋白质中含有的游离氨基（或羧基）数目=肽链条数+R基中的氨基（或羧基）数结构多样性的原因①氨基酸的数目、种类、排列顺序不同；②肽链的数目和空间结构不同功能多样性结构蛋白构成细胞和生物体的重要物质，如羽毛、肌肉、头发、蛛丝的成分主要是蛋白质功能蛋白运输（血红蛋白、载体蛋白）、催化（胃蛋白酶、过氧化氢酶）一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要体现者和承担着鉴定试剂双缩脲试剂（A液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液，B液：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4）用法先向2ml组织样液中加入A液1ml，摇匀后再加入B液4滴，摇匀，反应呈紫色核酸元素组成C、H、O、N、P分类脱氧核糖核酸（DNA）功能：真核细胞、原核细胞和DNA病毒的遗传物质核糖核酸（RNA）是RNA病毒的遗传物质基本单位核苷酸分类组成一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成核酸过程比较功能是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用实验：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”原理甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；盐酸作用结果细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色结论DNA主要分布在细胞核中（线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA）特例原核细胞中DNA分布在拟核区域，为一个裸露的环状DNA分子（无染色体）生物大分子包括多糖、蛋白质、核酸等形成方式脱水缩合许多单体→多聚体基本骨架碳链（也是单体的基本骨架）氨基酸（约20种，R基不同）结构特点：至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上调节（胰岛素、胰高血糖素）、免疫（抗体、淋巴因子）RNA主要分布在细胞质中（细胞核、线粒体、叶绿体中含有少量RNA）甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合真核细胞、原核细胞中也有，但不作为遗传物质，包括（mRNA、tRNA、rRNA)场所：核糖体功能RNA酶（催化作用）第3页共28页细胞的结构和功能一生命系统的结构层次内容细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈+无机环境特例植物没有系统这一层次单细胞生物没有组织、器官和系统这三个层次病毒没有细胞结构，不属于生命系统生命活动离不开细胞举例单细胞生物：能完成如摄食、呼吸、消化、运动等相应的各种生命活动多细胞生物：靠各种分化的细胞密切合作完成相应的各种生命活动（如反射）非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞中，才能表现增殖等生命活动观察高倍显微镜的操作步骤找（低倍镜下找到所要观察的物像）→移（把要放大观察的物像移至视野中央）→转（转动转换器，换上高倍镜）→调（调细准焦螺旋和光圈，使物像清晰）分类无细胞结构——病毒生活方式营寄生生活，属于消费者组成蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸（特例：朊病毒，只有蛋白质，没有核酸）分类依据遗传物质DNA 病毒：乙型肝炎病毒、噬菌体等RNA 病毒：烟草花叶病毒、艾滋病病毒、流感病毒、新冠病毒等依据寄主植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又称噬菌体）有细胞结构原核细胞特点①没有核膜包被的细胞核②没有染色体举例细菌：如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌真核细胞特点有核膜包被的细胞核，其中DAN 分子和蛋白质组成染色质或染色体举例真菌细胞：酵母菌、青霉菌、木耳等的细胞两者的统一性①都具有细胞膜、细胞质、核糖体②都以DNA 作为遗传物质细胞学说主要内容一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞壁成分植物细胞（纤维素和果胶）、细菌（肽聚糖）、真菌（几丁质）功能保护和支持细胞膜制备实验材料哺乳动物成熟的红细胞（原因是无细胞核和众多的细胞器）实验原理将动物细胞放入蒸馏水中，细胞吸水涨破，内容物流出组成成分脂质：约占50%，主要是磷脂，动物细胞膜还含有胆固醇蛋白质：约占40%，是细胞膜功能的主要承担者，细胞膜功能越复杂，蛋白质的种类和数量越多糖类：约占2%-10%，在细胞膜外表面与一些蛋白质结合形成糖蛋白，叫做糖被。
思维导图高中生物
快乐学习，一目了然
全套高中生物思维导图（清晰打印版）
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例
•第2节生物膜的流动镶嵌
模型
•第3节物质跨膜运输的方
式
•第5章细胞的能量供应
和利用
•第1节降低化学反应活化
能的酶
•第2节细胞的能量“通
货”──ATli
•第3节ATli的主要来源
──细胞呼吸
•第4节能量之源──光与
光合作用
•第6章细胞的生命历程•第1节细胞的增殖
•第2节细胞的分化•第3节细胞的衰老和凋亡•第4节细胞的癌变
(选学)
•第5章基因突变及其他
变异
•第1节基因突变和基因重
组
•第2节染色体变异
•第3节人类遗传病
•第6章从杂交育种到基
因工程
•第1节杂交育种与诱变育
种
•第2节基因工程及其应用
•第7章现代生物进化理
论
•第1节现代生物进化理论
的由来
•第2节现代生物进化理论
的主要内容
定性
•第1节生态系统的结构
•第2节生态系统的能量流
动
的洗涤效果
•课题3 酵母细胞的固定
化
•专题5 DNA和蛋白质技
术
•课题1 DNA的粗提取与
鉴定
•课题2 多聚酶链式反应
扩增DNA片段
•课题3 血红蛋白的提取
和分离
•专题6 植物有效成分的
提取
•课题1 植物芳香油的提
取
•课题2 胡萝卜素的提取。
生物学习计划思维导图一、生物学基础知识1. 细胞结构和功能- 细胞的结构- 细胞的功能- 细胞的分类和特点2. 遗传学基础- 遗传物质DNA- 遗传的分子基础- 遗传的规律3. 生物进化与分类- 生物进化的基本过程- 生物分类的原则和方法- 生物进化与环境适应二、生物学的分支学科1. 生物化学- 生物大分子的结构和功能- 酶的结构和作用- 能量转化的基本过程2. 生理学- 动植物的生命活动过程- 生理活动的调节机制- 生理学在医学和农业上的应用3. 生态学- 生态系统的结构和功能- 生物群落的组成和相互关系- 生态平衡的稳定性及其破坏三、生物学实验技能1. 实验基础知识- 实验室安全规范- 基本实验技术- 实验数据的处理和分析2. 实验设计与操作- 实验的设计与安排- 实验的操作技巧- 实验结果的记录和分析3. 实验报告写作- 实验报告的结构与格式- 实验结果的说明与分析- 实验的改进和展望四、生物学与应用1. 生物技术- 基因工程的原理与应用- 细胞工程的实践与前景- 生物技术的伦理与社会影响2. 医学与生物学- 医学生物学的基础知识- 生物医学的诊断和治疗技术- 生物医学的发展趋势和应用前景五、生物学的前沿科学1. 现代生物学技术- 基因组学与蛋白质组学- 生物信息学的应用- 现代生物学研究方法2. 生物多样性保护- 生物多样性的价值和保护意义- 生物多样性的保护策略- 生物多样性的国际合作与挑战六、生物学思维方法1. 生物学问题的解决方法- 生物学领域的问题分析- 符合生物学特点的思维模式- 生物学思维方法的培养2. 生物学的学习策略- 生物学知识的整合与构建- 生物学知识的迁移与应用- 生物学学科的创新与发展以上是生物学学习计划思维导图的主要内容，通过系统学习和掌握生物学的基础知识、分支学科、实验技能、应用前景和思维方法，可以全面提高对生物学的理解和运用能力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
高中生物全套思维导图精编精校版高中生物全套思维导图：突破生物学习难题引言高中生物是科学领域的一门重要课程，它涵盖了大量的知识点，包括细胞生物学、遗传学、生物化学、生态学等等。
由于知识点繁多，学生在学习过程中往往感到无从下手。
为了解决这一问题，我们特别推出了高中生物全套思维导图——精编精校版，旨在帮助学生更好地掌握生物知识，提高学习效率。
一、思维导图概述思维导图是一种有效的思维工具，它以图文并茂的方式将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。
在高中生物学习中，思维导图可以帮助我们将零散的知识点有机地串联起来，形成清晰、直观的知识网络。
通过思维导图，我们可以更好地理解生物学的概念、原理和实验，提高记忆力和理解能力。
二、高中生物全套思维导图精编精校版为了满足广大学生对生物学习的需求，我们特别推出了高中生物全套思维导图——精编精校版。
该版思维导图涵盖了所有高中生物知识点，包括细胞生物学、遗传学、生物化学、生态学等。
每个章节都配有相应的思维导图，以便学生更好地掌握章节内容。
以下是一个简要的思维导图示例：主题 1: 细胞生物学1、细胞膜结构及功能2、细胞器的种类与功能3、细胞代谢与能量转换4、细胞分裂与分化主题 2: 遗传学1、孟德尔遗传定律2、基因与染色体3、遗传病与基因治疗4、生物进化论主题 3: 生物化学1、蛋白质的结构与功能2、酶的作用与机制3、生物能与ATP4、基因表达与调控主题 4: 生态学1、种群与群落2、生态系统与食物链3、生物多样性及其保护4、环境变化对生态系统的影响三、如何使用思维导图进行生物学习1、首先，通读教材或相关资料，了解章节的主要内容和知识点。
2、然后，参照思维导图，将主要内容填入思维导图中，可以根据自己的理解进行适当的调整。
3、在学习过程中，可以随时翻看思维导图，以巩固和加深对知识点的理解。
4、最后，可以在每个章节结束后，根据思维导图进行复习和总结，以便更好地掌握生物知识。
