四英下Unit8 Lesson3教学设计

四年级秋季unit8,9（深圳）

1Lesson1Unit8Shoppingforfood(I)

Wordsandexpressions单词与词组

A.1.bread面包2.rice稻米;米饭3.egg鸡蛋

4.coffe咖啡5.butter黄油,奶油6.tofu豆腐

7.fried油煎8.meat肉9.any任何的,一些

10.or或者11.list清单12.them他(她,它)们(宾格)

重点句翻译1.Iwantsomebutterandfriedchicken.我想要些奶油和炸鸡。

2.Arethereanyvegetablesoreggs?有蔬菜或鸡蛋吗？

3.Excuseme,whereisthesupermarket?请问，超市在哪里？

4.Whatdoyouwantfordinner?你晚餐想吃什么？

5.WhatisLindagoingtodoonherfather’sbirthday?

琳达在她父亲生日会上打算做什么？6.Whatarewegoingtohaveinourhamburger?

我们的汉堡里将会放什么？

四年级秋季unit8,9（深圳）

2【巩固练习】

Chooseandwrite.(选一选，写一写)1.Doyouwantany(bread;breads)?2.Arethereanyeggs(and;or)vegetables?3.Thereis(some;any)rice.4.Therearesomebutter(and;or)bread.5.Wedon’thave(some;any)tofu.

Readandchoose.(读一读，选一选)()1.Aretherebiscuitsathome?A.someB.anyC.MuchD.a()2.Theresomemeatbutthereisnomilk.A.areB.isC.amD.be()3.I’mtobuysomepotatoestomorrowmorning.A..goingB.togoC.goesD.go()4.Wehavebreadbreakfast.A.ofB.forC.onD.in()5.IsthereanytofumeatinthefridgeA.andB.butC.orD./

第1页 共8页 英语（四年级下册)

Project 2 A party

第2课时

Teaching contents 教学内容

Revision, Part A, Part C & Part D

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能说、会写、会用从第5单元至第8单元所学的单词、短语及句型。

2. 能够综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。

3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，提升语言运用能力。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：1. 综合运用第5至8单元的词汇、句型等语言知识进行交流。

2. 灵活运用所学语言知识完成书上的交际任务。

教学难点：灵活运用所学语言知识完成书上的交际任务。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Warming up and lead-in

第2页 共8页 1. Show the goals of this lesson

2. Free talk

T: Look at my T-shirt.

S: It’s pretty.

T: Whose T-shirt is this? Can you guess?

S: It’s …

T: Whose jeans are these?

S: They’re …

T: Whose cake is this? Let’s say a rhyme.

【设计意图：师生对话引出服装的话题，创设英语学习的氛围，也为后面的单词、句型复习活动进行铺垫。】

Step 2 Revision

1. Say a rhyme Whose cake is this?

(学生先跟着卡通读儿歌，然后再一起读)

2. Say a rhyme Whose shirt is this?

词汇

１.ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ( 来自)

(８５) １５.ｍｏｓｔ( 最多的ꎻ最高程度)

知识点 (８６)

２.ｆｒｏｍ( 从ꎻ自) (８５) １.介绍自己名字的句型 (８７)

３.Ｃｈｉｎａ( 中国) (８５) ２.介绍某人的国籍的句型 (８７)

４.ｔｈｅ ＵＳＡ( 美国) (８５) ３.询问某人来自哪里的句型 (８７)

５.Ａｕｓｔｒａｌｉａ( 澳大利亚) (８５) ４.ｈｉ 的用法 (８７)

６.Ｃａｎａｄａ( 加拿大) (８５) “ Ｉ’ ｍ＋姓名.” 介绍自己 (８８)

７.Ｆｒａｎｃｅ( 法国) (８５) ５.询问对方的姓名的句型 (８８)

８.ｔｈｅ ＵＫ( 英国) (８５) ６.初次见面的问候语 (８８)

９.ｃｏｕｎｔｒｙ( 国家) (８６) ７.ｌｉｋｅ 的用法 (９０)

１０.ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ( 国际的) (８６) ８.ｉｔ’ ｓ 和 ｉｔｓ 的用法区别 (９０)

１１.ｃａｍｐ( 野营ꎻ营地) (８６) 辨析 ｓｍａｌｌ 与 ｌｉｔｔｌｅ (９０)

１２.ｋｏａｌａ ｂｅａｒ[ 树袋熊ꎻ考拉( 产于澳大 ９. 辨 析 ｓｏｍｅ 与 ａｎｙ (９１)

利亚的一种树栖无尾动物)]

(８６) １０.ａｌｌ 的用法 (９１)

１３.ｃｉｔｙ( 城市) (８６)

单元整理与复习 (９２)

１４.ａｌｌ( 全部的ꎻ整个的) (８６)

同学们ꎬ你们的身边有来自世界各地的朋友吗? 你们知道他们都来自哪个国家吗? 本单元我们将通过学习和谈论国籍一起来了解世界ꎮ 在学习之前ꎬ我们先看一看下面的歌谣吧!

Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ? 你来自哪里? ８３ Ｉ’ ｍ ｆｒｏｍ Ｆｒａｎｃｅ.我来自法国ꎮ

Ｉｓ ｉｔ ｆａｒ? Ｎｏｔ ｖｅｒｙ ｆａｒ.它远吗? 不是很远ꎮ Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍꎬＪａｎｅ? 你来自哪里ꎬ简? Ｉ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＫ.我来自英国ꎮ

八年级英语Unit 6公开课教案

Section A the first period

Ⅰ. Teaching targets:

1. Talk about personal traits and compare people

1). Target language: Is that Sam? No, that’s Tom.

He has shorter hair than Sam.

He’s calmer than Sam.

2). Key vocabulary:

2. Learn to listen to the key words （学会听关键词）

3. Learn to make the description. （学会作描述）

4. Lead the students to cultivate the good personal traits and the spirit of loving motherland(引导学生培养良好的性格和爱国情操。)

II. The focus and difficult points :

1. the focus : the target language

Is that Sam? No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam.

He’s calmer than Sam.

主语（sb / sth）+ be +形容词比较级 + than +…

2. the difficult points: the comparatives with –er/ier and more

III. Teaching methods: