北师大汉语言文学

C050105 汉语言文学(本) 1 06160 中国古代小说研究 中国古代小说艺术史

刘上生 湖南师范大学出版社 2003年版

C050105 汉语言文学(本) 2 10401 中国古代文论研究 中国古代文论读本

李壮鹰 高等教育出版社 2008年版

C050105 汉语言文学(本) 3 00037 美学 美学 朱立元 华东师范大学出版社

2007年版

C050105 汉语言文学(本) 4 00530 中国现代文学作品选 中国现代文学作品选 钱谷融、吴宏聪 华东师范大学出版社 1999年版

C050105 汉语言文学(本) 5 00538 中国古代文学史(一) 中国古代文学史(一) 罗宗强、陈 洪 华东师范大学出版社 2000年版

C050105 汉语言文学(本) 6 00532 中国古代文学作品选(一) 中国古代文学作品选(一) 徐中玉、金启华 华东师范大学出版社 1999年版

C050105 汉语言文学(本) 6 00537 中国现代文学史 中国现代文学史 吴宏聪、范伯群 武汉大学出版社 1999年版

C050114 汉语言文学 3 00024 普通逻辑 普通逻辑 杜国平 高等教育出版社 2010年版

C050114 汉语言文学 3 00429 教育学(一) 教育学 劳凯声 南开大学出版社 2001年版

C050114 汉语言文学 3 00535 现代汉语 现代汉语 张斌 语文出版社 2000年版

C050114 汉语言文学 4 00018 计算机应用基础 计算机应用基础 杨明福

机械工业出版社 2005年版

C050114 汉语言文学 4 00530 中国现代文学作品选 中国现代文学作品选

钱谷融、吴宏聪 华东师范大学出版社 1999年版

C050114 汉语言文学 5 00031 心理学 心理学 张厚粲

南开大学出版社

2002年版

小学汉语言文学教学论文

摘要：新版语文教学方法标准在结合了以往的教学经验和教训之后，提议语文课程的教学性质做到人文性与工具性的一致，把以往被忽视的文学教育添加上去。在目前的观察来看，由于多种原因的影响，文学教育在众多学校中还未有效的进行。在教育教学制度已经改革完善的现在，对应试教育当前的局面也要加以改善，逐渐提高文学教授在小学语文教学内容中的比例，持续灌输教师对文学教育的能力，从而实现文学教育。

一、小学汉语言文学教学对学生综合素质培养的作用分析

1.扩大学生视野，开发想象力

文学作品内容涵盖了现实生活的方方面面，小学语文汉语言文学教学资源也更加贴近生活，这样就通过文字的形式为学生创设出了感知生活的环境，通过文学作品的阅读与学习，学生能够接触到更多的自然情景和人物事件，对文学作品阐述的内容进行积极的思考，这样能够有效的丰富生活经历与人生阅历。同时，小学语文教材中的文学作品，具有较高的文学欣赏价值，学生能够在这些文字的带领下，进入一个全新的想像空间，在想像的世界里自由翱翔，丰富自己的生命体验和审美经验，最大限度地开发和释放自己创造的潜力。

2.陶冶学生道德情操，塑造完美人格

人格与情操的培养是素质教育的核心环节之一，培养具有较高文化素养与现代道德观念的人才是重中之重。在以往的应试教育模式下，教师往往将学生的成绩放在最重要的位置，学生人格和道德水平的塑造被放在次要的位置。而素质教育背景下，小学语文教学则能够通过名家名篇的教学，为学生展现出更多鲜活的艺术形象，让学生从这些人物形象的行为活动中，感受到美好的思想和情感，认识到什么是真正美的事物，他们对社会与人生的体验和认识在阅读中得到深化和丰富，进而使自己的道德情操得到陶冶，道德人格得到完美塑造。

3.提高学生审美能力，实现美育功能

文学的美学特征与小学审美教育的原则十分对应，对小学生有着天然的吸引力和亲和力，是审美教育的重要材料。在文学中认识美、实现美，在文学中感受情感、丰富情感，这是小学生走进文学最自然最诱人的动力，把孩子们引领到文学的美丽殿堂，就等于帮助他们开启最美丽的人生之门。从根本上讲，文学就是为了满足小学生的审美需要而存在的。

2022汉语言文学专业12大考研方向及分析

汉语言文学考研是近几年的热门专业，它的考研方向有12个，具体该如何选择，考生要依据自身情况谨慎对待。下面把各方向进行详细的解读，从复习备考到报考热度到就业，希望考生参考借鉴。

12

050101文艺学

050102语言学及应用语言学

050103汉语言文字学

050104中国古典文献学

050105中国古代文学

050106中国现当代文学

050107中国少数民族语言文学

050108比较文学与世界文学

除了以上八大基础专业方向，还有民间文学、戏剧戏曲学专业、儿童文学、创意写作等细分出来的专业。

中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点;研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。

1、语言学及应用语言学

专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。

研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。

所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。

北师大的汉语言文学的招生情况

近年来，北师大汉语言文学专业的招生情况一直较为理想。北师大是中国著名的师范大学，其汉语言文学专业在全国享有很高的声誉和美誉度。下面将从招生人数、录取标准、培养模式等方面详细介绍北师大汉语言文学专业的招生情况。

首先，北师大汉语言文学专业每年的招生人数较为稳定。学校依据实际需求和教学资源情况，合理确定每年的招生计划。根据最近几年的数据统计，北师大汉语言文学专业每年的招生人数在200人左右，保持相对稳定的状态。这一招生规模相对适中，既保证了教学质量，又为更多的学生提供了学习汉语言文学的机会。

其次，北师大汉语言文学专业的录取标准相对较高。北师大的汉语言文学专业作为一所具有长期积淀的学科，对学生的综合素质要求也相对较高。通常情况下，学校会在录取时综合评估考生的高考成绩、文科综合能力、语文素养以及面试表现等因素。对于考生来说，除了高考成绩外，还需要有较好的文学素养、语言表达能力以及对汉语言文学研究的兴趣和热情。 此外，北师大汉语言文学专业的培养模式非常注重学科知识与实践能力的结合。学校教学方案中，注重培养学生的综合素质和专业能力，力求让学生能够在学院的学习环境中不断提高自己的学术水平。在课程设置方面，学校注重理论课程的学习，同时也安排了丰富的实践课程和实习机会，如实践报告、实验课、实训课等。这种培养模式能够更好地满足学生的学习需求，培养学生的分析、创新和实践能力。

此外，北师大汉语言文学专业还注重培养学生的跨文化交际能力。在教学内容中，学校注重培养学生对不同文化之间的了解和对跨文化交际的敏感度。学校鼓励学生参加一些国际交流活动，如学术讲座、国际学术会议等，使学生能更好地了解国际学术前沿的动态，拓宽自己的学术视野。

总体而言，北师大汉语言文学专业的招生情况较为理想。学校在招生规模、录取标准以及培养模式上都充分考虑了教学质量和学生需求。北师大的汉语言文学专业为学生提供了一个良好的学习平台，帮助他们培养研究能力和实践能力，并为他们今后的学业和职业发展打下了扎实的基础。无论是对于自身的个人发展，还是对于汉语言文学事业的推动，北师大汉语言文学专业都是一个值得考虑的选择。