语文学刊（高教版） ２００６年第５期
词义扩大和缩小的隐喻转喻机制
０姜 惠
（安徽教育学院中文系，安徽 合肥 ２３００６１）
［摘 要］ 文章采用定量分析法，利用隐喻转喻理论探讨词义的扩大与缩小，认为：隐喻和转喻是引起词
义扩大和缩小的内在认知机制，特剐是转喻中的突显原贝ＩＪ将思维、语言、文化、社会等因素统摄于认知之下，对词义
扩大与缩小的大部分能作出合理解释。
［关键词］ 词义；扩大；缩小； 隐喻； 转喻
中图分类号：ＨＩ３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—８６１０（２００６）０５—００６７—０４
传统的词汇语义学偏向于将词义的变化归于历史的、社
会的因素，这些固然是词义变化的重要因素，但它们只是外
部因素，其内因来源于语言使用者的认知思维。历史社会因
素只能说明变化的必要性，而认知因素才能说明词义变化的
内在机制和可能性。隐喻和转喻作为重要的认知方式，在词
义的变化中起了很大的作用。本文将采用定量分析统计的
方法，探讨隐喻和转喻的认知方式与词义扩大和缩小这一对
词义逆向运动的关系。
一、语料计量统计
定量分析法可以在很大程度上避免单凭语感抽取语料
式的研究所带来的浓厚的主观色彩，能够为研究提供较为客
观真实的语料基础。
本文以＜现代汉语词典》（２００２年修订版）为语料来源，
采用封闭域的定量分析方法，随机取样，每隔５页取ｌ页，得
出词义扩大和缩小义项若干，按演变类型分别统计项数，得
出：词义扩大类ｌｌ６例，其中名词性类８６例，动词性类２６例，
形容词性类ｌ例，数词类３例；词义缩小类１０４类，其中名词
性类９ｌ例，动词性类ｌ３例。
二、词义扩大和缩小的隐喻机制
隐喻有两个主要的认知原则：相似原则和顺接原则。相
似原则是指人们容易将相同或相似的东西看作是一个单位，
这一原则在概念和语言的形成中是最重要的原则；顺接原则
是指在识别和记忆事物时，人们倾向于寻找有规律、变化小 的整体。根据这两条原则，隐喻将新认识的（抽象）概念与已
２０１６年第６ 浅议转喻和隐喻的区别和联系 湖南肖玲 【摘要】在认知语法中，转喻和隐喻都是两个非常 重要的概念，生活中的很多现象都可以运用二者来解释。 由于它们都是基于人大脑的思维方式和基本经验，人们 经常将二者混淆不清，因此本文着重对二者的区别和联 系加以分析和说明。 【关键词】转喻隐喻联系区别 一转喻 首先转喻是指当甲事物同乙事物不相类似，但有密 切关系时，可以利用这种关系，以乙事物的名称来取代 甲事物，这样的 一种修辞手段。转喻的重点不是在“相 似”：而是在“联想”。转喻是认知的一个基本特征， 人们利用某事物熟知的或容易感知的方面来代替该事物 整体或其他方面。一般我们都知道，人的大脑不是无限 的认知数据库，对事物认识不是一对一的关系，一个事 物用一个准确的术语或专有的解释去描述，而是通过大 脑的创造性，把自己已有的认识与面临的新的认识对象 结合起来，加以对照，找出公共的特性，用旧有的思想 去解释、认识眼前的新事物，这种用一事物去指称另一 相关的事物就叫作转喻。 二隐喻 隐喻是区别于转喻的另一种语用表达方式，又称暗 喻，是一种修辞手段，将两者进行隐藏的比较，比如说 借助现有的描述符与描述对象之问的相似性描写对象， 任何事物在它具有与其他事物的相似点，可以解释该事 物，单独表达这一事物时，就成为隐喻。例如，“轿车 甲虫般地前行 这个隐喻就假定，我们不知道轿车怎么 运动，但我们的确知道甲虫匆匆穿过地面的行进模样。 这个隐喻就是借助于此二者之间的相似点，把甲虫的特 征变换成了轿车的特征。隐喻是由始发域来认识目标域， 但始发域和目标域属于不同的概念域，如：Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｔｉｇｅｒ． 根据生活经验，我们知道ｔｉｇｅｒ（老虎）具有凶猛、富有 野性等特点，由此来认知ｓｈｅ具有老虎这样的性格，“ｔｉｇｅｒ” （老虎）始发域属于ａｎｉｍａｌ（动物）范畴，目标域“ｓｈｅ” （女人）属于ｍａｒｌ（人）这一范畴，这两个范畴之间是 平行关系。 ＾ 三转喻和隐喻的联系 转喻和隐喻都是基于人的大脑中原有的思维方式和 基本经验，是概念性的、自发的、无意识的认知过程， 但也都不是任意的、随意的，而是有其理据的，都包含 概念映射，可以被规约化，都是丰富语言的重要手段。 此外，二者都必须依赖于语用推理，这样才能在语言表 达和理解的时候更加为人们所容易接受。 四转喻和隐喻的区别 由上小节我们知道隐喻和转喻都是基于人的大脑思 维，但是他们二者之间仍然存在着很大不同，比如说隐 喻是一种单项映现，例如我们通常可以说：．Ｈｅ ｉｓ ａ ｐｉｇ． 他简直是头猪。这句话其实暗指他是一个像猪一般的人， 指肮脏，贪吃的人。但我们却不能反过来说 “猪像他 。 而与此不同的是转喻映现是可以逆转的，例如前面我们 说过的部分可以代表整体，反过来整体也可以代表部分， 如，说他把小明踹到了。在这句话中我们用整体 他” 代表踹这个动作的发出部位～脚”，这就是典型的整体 代替部分的转喻。其次我们知道隐喻是基于相似性，而 转喻是基于邻近性。然后隐喻主要旨在于“喻”，而转 喻在于“代”，也就是说前者在一个句子中主要是对句 中事物的描述，如：Ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｇｉｒｌ ｌｉｋｅ ａ ｆｌｏｗｅｒ，在这句 话中把女孩比作花，从人这一动物域到花这一植物域的 映射，旨在用形容词描述女孩的美；而后者在于指称， 目标域与源喻有着明显的联系，比如：Ｔｈｅ ｐｅｎ ｉｓ ｍｉｇｈｔｉｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｓｗｏｒｄ．很明显在这一句话中，人们用ｐｅｎ来代替 ａｒｔｉｃｌｅ 它们都是属于工具这同一领域，人们用ｓｗｏｒｄ的 锋利来表达出笔写出来文章的效果，可能更能打动人心， 让人们更容易理解。最后二者的区别体现在域的映射上， 隐喻是两个相对独立的平行域之间的映射，是花月概念 界限的推理过程，而转喻是一个域内的映射，两者具有 接触或邻近关系。 五结语 综上所述，在认知语法中，转喻和隐喻这二者既有 区别又有联系，首先它们都是基于人的大脑思维和基本 经验．都是无意识的结果。但是它们之间也是很好区分 的，转喻同一域的映射，主要侧重于事物的代替关系。 而隐喻主要是两个平行域的映射，侧重于事物的描述。 只有进一步了解了二者的区别和联系，才能更好地将其 分别运用到语言中。 文献综述 ［１］Ｂａｒｃｅｌｏｎａ，Ａ．（ｅｄｓＯ．Ｍｅｔａｐｈｏｒ ａｎｄ Ｍｅｔｏｎｙｍｙ ａｔ ｔｈｅ Ｃｒｏｓｓｒｏａｄｓ—ＡＣｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ［Ｃ］． Ｂｅｒｌｉｎ ａｎｄ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ：Ｍｏｕｔｏｎ ｄｅＧｒｕｙｔｅｒ．２０００． 【２】Ｄ ｅｉｇｎ ａｎ，Ａ．Ｍ ｅｔ ａｐｈＯ ｒ ａｎｄ ＣＯ ｒＰｕ Ｓ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ［Ｍ］．Ａｍｓｔｅｒｄａｍ：Ｊｏｈｎ Ｂｅｎｊａｍｉｎｓ．２００５． 【３］刘正光．论转喻与隐喻的连续体关系［Ｊ］．现代 外语，２００２，（１）． ’ 【４】束定芳．论隐喻的运作机制［Ｊ］．外语教学与研 究，２００２，（２）． ［５］束定芳．隐喻与换喻的差别与联系［Ｊ］．外国语， ２００４，（３）． ［６］杨成虎．语法转喻的认知研究【Ｍ］．上海：上 海交通大学出版社，２０１１． （作者单位：长沙理工大学）
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付俊君
一、隐喻和转喻
隐喻与转喻都涉及本体与喻体之间的关系，二者之
间也有诸多的联系和共同特征。隐喻和转喻在语义实现
过程中都强调本体和喻体的等值，即二者“地位上同等”，
如鲁迅在《药》中写道：“‘阿义可怜—疯话，简直
是发了疯了。’花白胡子恍然大悟似的说。”此处，“花
白胡子”用来转喻“长有花白胡子的老头”，花白胡子
与长有花白胡子的老头在表意上是等值的。隐喻中喻体
帮助听者或读者更好地理解本体，转喻中本体与喻体之
间是指射和命名关系。 隐喻和转喻的第二个基本特征是
置换，在语言符号结构中，既有相似特征基础上产生的
置换运动，即隐喻，又有特征临近基础上产生的置换运动，
即转喻。“美国政府对这一事件尚未表态”可以置换为
“白宫对这一事件尚未表态”。 隐喻与转喻的另一特征
是转移，“从符号学角度来看，所谓转移是指从在场的、
实际使用的符号向不在场的、未使用符号的语义转移”。
隐喻的语义转移要求语言符号有自己的语义聚合体，如
英语单词iron，除了指金属铁，作为形容词指坚强的，
由此iron的隐喻用法才得以实现，而转喻的语义转移建
立在“语言符号必须有自己的、被人们所习惯的语义搭
配伙伴”这一基础之上。
虽然隐喻和转喻有诸多相通之处，但是转喻以邻接
联想作为心理基础，应该与以相似联想为基础的隐喻严
格区分开来。“隐喻涉及看到不同现象之间的相同点，
是一种跨域映射，转喻则是基于邻接关系或涉及同一域
结构内部的映射。”隐喻与转喻作为人类语言发展过程
中的对立两极，前者强调本体和喻体的相似性，后者注
重本体与喻体的组合与邻近性。“雅各布森将隐喻与转
喻进行现代性意义上的分析比较，通过沿袭索绪尔语言
的共识性与历时性模式的二元对立观点，从相似性以及
相邻性角度论述了隐喻与转喻的不同之处。”在其文章《隐喻和转喻的两极》中，雅各布森指出，失语症的两
种极端案例分别是相似性障碍失语症和毗连性障碍失语
症，前者失去了相似词语替换的能力，而后者表现出组
词和构句障碍。结合结构主义语言学家索绪尔的理论，
隐喻与转喻的相互作用：模式、分析与应用
杨波 张辉
（南京国际关系学院）
（本文原载《外语研究》2008年第5期）
1. 引言
作为人类主要认知识解（construal）和思维方式的隐喻和转喻常常交织在一起，你中有我，我中有你。Jakobson（1960：370）认为，诗歌中存在着相当的融合，“相似性被附加到了邻近性上，转喻带有一点隐喻性，而隐喻带有几分转喻的色彩”。李国南（2001：161-164）也指出，人类的思维过程是极为复杂微妙的心理过程，“邻接联想”和“相似联想”可能交织在一起，同一词项可能兼而有之，例如“笔战”、“蛾眉”和“paper war”、“egghead”。所以，有人认为转喻和隐喻的相互关系就好像是一枚硬币的两面共存于同一个语言表达形式中，或者共存于隐喻-转喻连续体中，而且它们之间存在着复杂的相互作用。国外的认知语言学家非常重视隐喻和转喻的相互作用，并提出了几种相互作用模式。本文从隐喻-转喻连续体入手，然后述介几种主要的相互作用模式，并讨论这几种模式在汉语熟语研究中的应用。
2. 隐喻和转喻的基本关系和连续体
2.1转喻是隐喻的基础
要研究隐喻和转喻的相互作用模式，首先有必要重申我们在前一章中提出的关于二者在人类基本认知模式中的基础性地位问题，且转喻甚至比隐喻更为基础。在Lakoff &
Johnson（1999）的专著中，转喻被用来解释我们的文化中的一些基本的概念隐喻的本质，如TIME IS SPACE，因为时间和空间之间存在着一种基本的相互联系（correlation），这种联系使得这两个存在根本区别的认知域之间系统性的映射成为可能。Grady（1997）进一步指出，很多概念隐喻都可以用经验中的相互联系来解释。还有学者认为在隐喻与转喻之间存在一种特殊的共同关系，隐喻（如管道隐喻）中深深埋藏着一个或者更多的转喻（Grady 1998；Kövecses 2002；Celia Martín de León 2004）。Radden & Kövecses（1999）还从语义三角关系论证转喻更具本原性，即语言在本质上是转喻的。此外，中外研究者（如Niemeier 2000；张建理2005）对于心（heart）的研究也有着类似的结论，即关于心的隐喻最终都依赖于更早的转喻认知，所以很多隐喻都有其转喻基础。
