第2课郑和下西洋教案
教学要点
一、学习目标
1. 知道西洋所指的范围，分析郑和下西洋的目的和条件。
2．掌握郑和下西洋的史实，分析郑和下西洋的影响。
3．了解华侨对南洋开发的情况。
二、重点：郑和七次下西洋。明朝初期伟大的航海家郑和，率领当时世界上最大的船队，克服了重重困难，先后七次下西洋，此举不仅是中国航海史上的壮举，也是世界航海史上的一个创举。教科书以郑和下西洋作为本课的标题，也充分体现了其重要性。
三、难点：对郑和下西洋影响的评价，史学界有不同说法，比较容易给学生带来困扰，教师要注意引导学生从史实出发，不能凭主观臆断。
教学设计
一、课前导入： 同学们，为纪念郑和下西洋600周年，中央电视台、江苏广播电视总台联合制作一部大型电视纪录片纪录片《1405，郑和下西洋》。以纪念郑和这位伟大的航海者与开拓者。请大家先看一段视频《郑和下西洋》（播放视频）。
学习目标——（幻灯片展示“学习目标”） 学习目标
1. 知道西洋所指的范围，分析郑和下西洋的目的和条件。
2．掌握郑和下西洋的史实，分析郑和下西洋的影响。
3．了解华侨对南洋开发的情况
二、学习新课:
(一)、 自学指导一（幻灯片展示）
请大家认真自读课本P75-78，思考下列问题；(约5分钟,疑难问题同桌或前后桌学生可以讨论交流)
1.西洋范围是如何界定的？
2.郑和下西洋的条件是什么？
3.郑和下西洋的目的是什么？
4.郑和下西洋的基本史实（时间，到达地区、规模）有哪些？
5.郑和下西洋都做了些什么？
6.郑和下西洋的影响是什么？
(二)、 学生自学：教师巡视督察。
(三)、 同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流。
(四)、 检测、点拔：
1.“西洋”的范围。了解“西洋”这一概念时要充分利用“郑和七次下西洋路线图”，注图中找出“文莱”、“东南亚”、“印度洋”等地点或地区，帮助学生形成空间概念。（幻灯片展示：西洋）
1 玉门市油城学校2010-2011学年下学期七年级历史教案
第23课 《从郑和下西洋到闭关锁国》教学案
主备人：蔺渊 使用人：蔺渊 审核人： 审核时间：
【课程标准】（明确标准，有的放矢）
概述郑和下西洋的史实。简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
知识与能力：知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，培养识读历史地图的能力和历史想像能力。了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响，培养辩证地分析历史问题的能力。
过程与方法：通过阅读“郑和下西洋航线图”，培养观察能力、识图能力和历史想像的能力。
通过阅读历史材料，培养从材料中获取有效信息的能力。收集相关资料，写一篇游记，培养文字组织能力。
情感态度与价值观：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流。清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国自身的发展产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了。
【学习重点】郑和下西洋。
【学习难点】我国明清时期从开放走向闭关的原因 。
【使用说明及学法指导】
初一学生对历史故事和角色扮演比较感兴趣，因此在“郑和下西洋”这一节中，要求学生收集相关的资料，进行历史人物扮演，既可以激发学习兴趣，充分调动学习积极性，又可以在生动活泼的气氛中感受历史。对于理论性较强的“闭关锁国“这一节，可通过问题讨论的方法，培养学生初步的辨证唯物主义思想。
学法指导：问题讨论法、小组合作学习法、历史人物扮演。
教学方法选择：采用探究式、体验式教学法，加强学科渗透，增强学习历史的兴趣。精讲深化、设疑讨论、列表分析。
教学手段：多媒体辅助教学。
【导入新课】
创设情境 导入新课
展示一组纪念邮票，提出问题：
1.这套邮票的主题是什么?
1 第2课 郑和下西洋
虽然，在封建社会后期，我国是采取闭关锁国的政策，但是，在明朝初期，还是保持着前面的对外开放。而且，也还是走在世界前列的。那时，中国人民与世界各国的经济文化交流保持着发展的趋势。具体有哪些事例呢，通过这节课的学习，你们就知道了。
学习探究：
一、 郑和七次下西洋
（1）“西洋”的范围。首先，什么是西洋？大家看P76的郑和下西洋路线图。西洋指文莱的那个岛往西至印度洋直到东非沿岸。
（2）郑和下西洋的条件：
一、客观条件：
1、明朝前期统治者实行休养生息政策，使经济得到恢复和发展，到郑和下西洋时，国力强盛，经济繁荣，大家看书本P75的字帖。这时，国家政治稳定。为郑和下西洋提供了根本条件。
2、造船技术的进步，罗盘针的使用，地理知识的丰富，天文导航技术的运用等为郑和下西洋提供了必要条件。
二、主观条件：明朝政府大力支持，郑和自身的条件，博学、机智、勇敢、习兵法，他是回族人，又兼有伊斯兰教徒和佛教徒的两种身份。大家看书本P75的红字对他的介绍。当然，郑和下西洋的成功也离不开所到达地区人民的帮助和支持。
（3）关于郑和下西洋的目的。日前史学界说法不一，但基本上认同我们教科书中的说法即加强与海外各国的友好往来和宣扬国威。
（4）郑和下西洋的概况：
1、时间：1405~1433年
2、次数：先后七次下西洋
3、到达的地区：大家看书本P76的路线图。从刘家港（今江苏太仓）出发，沿长江口南下，前三次活动范围在东南亚一带，后三次到达伊朗及非洲地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，并且越过了赤道。
4、规模：我们拿郑和下西洋的时间和规模跟世界上其他国家的著名远航对比。
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（5）郑和下西洋的影响：郑和下西洋是中国历史上一次空前主动的外交，是世界航海史上的壮举。但是，郑和下西洋的影响既有积极的一面也有消极的一面。
积极影响：
1、增强了中国的声威，增进中国与西洋各国的经济交流。
2、加强了中国同西洋各国的贸易往来，促进了中国与西洋各国的经济交流。大家看书本P77的第一段黑字及第二段红字。
部编版七年级历史下册第15课《郑和下西洋》说课稿（集体备课）
一. 教材分析
部编版七年级历史下册第15课《郑和下西洋》，主要介绍了明成祖派郑和下西洋的经过、影响和意义。本节课教材内容丰富，通过图文并茂的方式展示了郑和下西洋的历史场景，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。教材以时间为线索，分别介绍了郑和下西洋的七次远航，以及他在海外传播中国文化、促进中外交流的事迹。教材还重点介绍了郑和下西洋对我国古代海上丝绸之路的开拓和推动作用，以及对中国和亚非各国经济、文化、科技交流的影响。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代历史人物和事件有一定的了解。但考虑到他们年龄特点和认知水平，对于郑和下西洋的规模、经过和影响可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过查阅资料、讨论交流等方式，更深入地了解郑和下西洋的历史背景、经过和影响。此外，学生对于历史事件的理解和分析能力有待提高，因此在教学过程中，要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解郑和下西洋的时间、规模、经过及影响，掌握郑和下西洋在我国古代海上丝绸之路开拓和推动中的重要作用。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济文化交流，弘扬了中华民族友好交往的传统美德，增强学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：郑和下西洋的时间、规模、经过及影响。
2. 教学难点：郑和下西洋在我国古代海上丝绸之路开拓和推动中的重要作用，以及对学生历史思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。 2. 教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，生动形象地展示郑和下西洋的历史场景，增强学生的学习兴趣和直观感受。
