译林版英语六年级下册U6 An interesting country Story time课件

六年级下 unit6 易错题练习

单选

( ) 1、 you going to see a play? A、Will B、Are C、Do

( ) 2、It’s Sunday today. What about a film?

A、to watch B、watching C、watches

( ) 3. ----Where she from? ---- She China.

A. is, come, comes from B. is, /, is from C. does, /, is from

( )4、How can we there? A、get to B、go to C、get

( )5. My e-friend will ______ me some photos ______ Sydney.

A. sends, about B. send, about C. send, to

( )6.There ____ a lot of rice here yesterday. A .was B . were C. is

( )7. People_________ Australian football games because they are_____ .

A. loves, exciting B. love, excited C. love, exciting

6B Unit 6 An interesting country （Checkout time）

【Teaching contents】

Unit 6 An interesting country （Checkout time）

【Teaching aims】

1. Review the words of “will, welcome, kangaroo, koala, Australia football,

exciting, Sydney, for example, London, Oxford…”；

2. Review the sentence pattern “I will…”；

3. Review the sound of“air”；

4. Experience exotic cultures, local customs and practices

【Key and difficult points】

Use future tense to talk about the countries

【Teaching procedures】

Step 1 Warming up

Bring up the topic

T: Today we’ll talk about countries. First, let’s enjoy a video about the world.

(通过观看几个国家的视频让学生感知各国文化和风土人情，然后通过更多澳大利亚的展示，让学生更多的了解这个国家，激发学生的兴趣。)

Step 2 Presentation and Practice

1. Arouse students’ interest of being Miss Yu’s tourist guide in Australia

T: Hello, guys. I’ll travel to Australia this summer vacation. How many of you

Unit 6

An interesting country

【教学目标】

1. 能理解课文，初步说出课文大意。

2. 在故事学习的过程中，联系上下文，结合插图，在语境中理解新词kangaroo、koala、magazine、sport-lover、Sydney、visitor，初步感知will的用法。

3. 通过对文本的朗读和分析，通过一系列的音频、视频资源，了解、体验澳大利亚的有趣interesting之所在，开拓国际视野。

4. 通过这一课的学习，将中国和澳大利亚进行横向比较，进一步加强家国情怀，在开拓国际视野的同时，进一步形成正确的社会主义价值观，唤醒文化意识，文化品格得到提升。

5. 通过本节课的学习，在以后的学习过程中能自主尝试通过不同的途径来查询资料，获取信息，学习能力进一步提高。

【教材分析】

本课是一节课内阅读课，向学生介绍了澳大利亚，以及了解澳大利亚的方式。本课是阅读教学的第一课时，侧重于让学生整体感知理解文本，让学生体会到澳大利亚的interesting。因为是第一课时，教学重点是理解，在阅读教学中要突出讲故事，要引导学生观察故事中的人、物、环境。在教学过程中让学生享受故事带来的乐趣。学生在学完这一节课后，一定要是无负担的，开心的，在掌握基本的英语语言知识的提前下，形成用英语与他人交流的能力基础上，进一步发展思维品质，提高学习能力，培养文化品格。

【学情分析】

通过三年多的英语学习，六年级的学生已经有了一定的语言知识储备，会简单的对所看到的图片、事物、人物进行描述。在备学生这一块儿是，我一直问自己：学生已经学会了什么？学生还需要什么？始终站在学生的高度，每一个环节的设置都充分考虑到学生的能力，让他们尽可能在自己的能力范围内有话可说，不管是知识能力，还是认知能力。除此之外，还要适时的评价学生、鼓励学生，让他们感受到成功的喜悦，爱被表扬，也是这个年龄段孩子的特点。这个年龄段的孩子在speaking/ thinking 方面较低中段孩子更为活跃，所以在备课环节中，要充分考虑到，充分给学生自主思考，表达的机会。

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2016 1 / 3 《Unit6 An interesting country》教学反思 《Unit6Aninterestingcountry》教学反思 《英语课程标准》对语篇教学的要求是：1.能听懂简单的配图小故事。2.能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。3.能正确朗读所学故事或短文。4.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 《Aninterestingcountry》是译林英语六年级下册第六单元的内容，教学安排为六课时，本教学设计为第三课时。cartoontime是继Storytime后的又一个小故事，通过趣味卡通故事帮助学生强化语言知识，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。理解故事内容是重点，强化语言知识是难点。culturetime通过图片和简单的文字，呈现四个国家的著名旅游景点，重点是用本单元的句型介绍这四个国家的旅游景点。Soundtime是语音知识，教科书没有直接给出音标，而是通过绕口令的形式出示单词。引导学生说出字母air在单词中的读音是重点，运用发音规则读出新单词是难点。 cartoontime中的故事没有新的词汇和句型，学生理解起来没有难度，但是要续编并表演是有难度的，尤其是对基础薄弱的近三分之一的学生，在续编时要体现教师的引导作用；culturetime中介绍的四国著名旅游景点，除了中国的精品文档

2016 2 / 3 长城，其它三个都比较陌生，会有一半的同学读不准单词；Soundtime中字母组合air的发音学生已经有所了解，在自主归纳读音规律后，会有三分之二的同学能运用发音规律读新单词。根据这些情况，我将本课的目标定位： 1.借助信息卡和多媒体，用句型you’llfind„介绍四个国家的著名旅游景点。 2.借助录音跟读绕口令，能说出字母组合air在单词中的发音，并根据发音规律读出新的单词。 3.借助多媒体，运用He’ll„续编故事进行表演。 4.借助多媒体，能用I’ll„说出至少三个实现梦想的方法，体会如何实现梦想。 为了让学生在学习中更加地自主，进行自我监控和自我导向，在教学中我“强行”介入了评价任务和评价标准，： 1.用句型you’llfind„介绍四个国家的著名旅游景点。(检测目标1)评价标准：用句型you’llfind„in„（一颗星）单词发音正确（一颗星），声音响亮，语言流畅（一颗星）， 2.读出含有字母组合air的新单词。（检测目标2）评价标准：读准单词（一颗星） 3.运用He’ll„续编故事并表演。（检测目标3）评价标准：能用句型He’ll„给故事一个结尾（一颗星），至少三句话（一颗星），声音响亮，语言流畅（一颗星）。 精品文档