高中信息技术《IP地址及其管理》优质教案、教学设计（1）

《 IP 地址及其管理》教学设计

【教学目标】

知识与技能： 1.掌握IP 地址的概念、格式、分类

2. 学会查看和设置计算机的 IP 地址

3.了解IP 地址的管理办法及相应的管理机构

过程和方法： 1. 通过自主学习掌握 IP 地址的基本知识

2.通过实际操作掌握查看和设置 IP 地址的方法

3.通过计算、探究掌握 IP 地址的分类 情感态度与价值观 : 1. 通过观看视频养成安全上网的好习惯。

2. 通过随堂训练认识到 IP 地址资源的有限性。

【教学重难点】

教学重点： IP 地址的格式和 IP 地址的分类

教学难点： IP 地址的分类 ,主要包括 IP 地址的分类原理 ,A 、B、C 三种基本类型 ，IP 地址的地址范围 , 可支持的网络数目和每个网络 支持的主机数

【教学方法】 自主学习、合作探究、问题思考、游戏扮演 教学手段】

多媒体自动录播教室、平板电脑、智慧教学云平台及交互 系统

【教学过程】

环

节 教师活动 学生活动

复 同学们，上一节我们学习了域名的相关知识，首先 积极思考，巩

习 我们通过一组练习检测一下上节内容的完成情况。 固知识

回 1. 地 址 栏 中 输 入 中 ，

顾

是一个（ ）

A、文件 B、国家 C、邮箱 D、域名

2. 下面关于域名的说法正确的是（ ）

A、域名是因特网上一个服务器或是一个网络系统 的名字

B、域名就是网址

C、域名专指一个服务器的名字

D、域名可以自己任意取 解析：域名由指定的机构分配，用于唯一表示网络 中的每一台机器的地址。

3.因特网中计算机领域的最高域名表示地区或组织

性质，以下（ ）代表政府机关。

A、 edu B 、cn C、gov D、com

新 播放一段视频《 ip 地址成功破案》 学生带着问题

课 引出问题思考：侦查人员是如何利用 IP 地址进行 观看视频

导 破案的？这背后蕴含了 IP 地址的哪些内容和知识

《IP地址及其管理》教学设计

一、教学设计理念：新课程改革提出的根本任务是“使获得知识与技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。因此这节课IP地址及其管理，要求学生从动手中认识问题，从实践中对IP地址这种枯燥的一连串数字有一个初步直观的认识，实现理论与实践的初步衔接。通过前一节学习的域名与域名的管理来认识IP地址与域名之间的联系，积极引导学生在生活中去发现和总结，穿插情感教育，激发学生的爱国情绪，进而形成学习的习惯。

二、教学对象分析：我校地处农村，学生大都来自周围农村，条件弱，基础差，学习时间经常不能保障，尽管是高二学生，对网络有一定的认识，但更待加强。因此在教学中，尽力挖掘与教学内容相关的生活事例，贴近学生的生活，拉近了与新知识的距离，提高了学生学习兴趣，才能让学生对知识的理解更加深刻。

三、教学内容分析：本节介绍了 IP 地址和 IP 地址的管理的相关知识。 IP 地址的概念非常重要，是本节课的重点。但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在教学过程中，可以结合实践内容，举例让学生逐步理解这个概念。 IP 地址的管理主要介绍因特网地址分配机构和分级管理的方式，可以通过类比让学生理解，同时让学生感受 IP 地址资源的有限性和分配不平衡性。

四、教学目标（三维）：根据以上对教材内容和教学对象的分析，本着学生的发展为本，培养学生的信息素养为主，一切为了学生的发展，

有以下目标：

1、知识与能力目标：从实践中对IP地址有一个直观的认识，了解IP地址的概念、格式、分类及管理办法。

2、过程与方法目标：知识的拓展－让学生能根据 IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。

3、情感态度与价值观目标：让学生认识到IP地址资源的有限性和分配的不平衡，由此暴露出的矛盾，对此我们该如何做。通过实践让学生在动手中体验快乐，提高自身的信息技术素养，树立节约资源、合理使用资源的意识，激发学生使用计算机的兴趣，让学生主动地学习、有兴趣地学习，使学生接受多方面的教育, 使学生有足够的活动空间，在知识、技能等方面得到全面提高，负责任地使用信息技术。

IP地址及其管理

教学设计

教学主题 第二章第二节“ip地址及其管理”

一、教材分析

通过对第一章的学习，学生对网络有了初步的体验，知道网络是为人们提供信息、资源的平台。本章在此基础上介绍IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本节教学的重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授课过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念，可以通过：让学生查看本机的IP地址，比较周围同学的计算机IP地址的异同，这样让学生亲身去体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。

二、学生分析

本节课的教学对象是高二年级学生。我校是一所高级中学，学生的基础还可以，又经过了一年的学习，学生有了想当一部分网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。

三、教学目标

（1）、让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法。

（2）、让学生掌握IP地址的格式及分类。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 通过对第一章的学习，学生对网络有了初步的体验，知道网络是为人们提供信息、资源的平台。本章在此基础上介绍IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本节教学的重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，利用了ip地址的犯罪视频引入，吸引学生兴趣。授课过程中，结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念，可以通过：让学生查看本机的IP地址，比较周围同学的计算机IP地址的异同，这样让学生亲身去体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。

六、教学流程设计（可加行）

1 《IP地址及其管理》

一、教材分析

本课是教科版选修书《网络技术应用》第二章第二节的内容，课时为1节，在第二章的内容中处于承上启下的作用。本课时教材内容是根据“IP地址的概念及其管理”这一内容标准要求设置的，旨在了解IP地址是不同物理网络之间实现互联的基础，引导学生认识到IP地址和域名的不同，并为下节将计算机接入因特网做准备。教材通过一个用IP地址破获案件的新闻，引导学生从IP地址的概念、 IP地址的格式、IP地址的分类以及IP地址的分配及其管理这几方面认识IP地址，从而加深学生理解IP地址是不同物理网络间实现互联的基础，使学生进一步认识到IP地址的重要性。

“IP地址”的概念这部分的特点是较为抽象，授课时需注意结合学习活动，让学生慢慢接受IP地址的概念；“IP地址的管理”则主要介绍因特网分配机构和分级的管理方式，这部分内容易于理解，但需要注意让学生感受到IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。

二、学情分析

本课的教学对象是高一学生，具备一定的思维能力，对于如何使用网络非常熟悉，却没有思考过网络是如何提供服务的，不同网络之间又是如何连接的，部分学生或许听说过IP地址，但是对于IP地址的概念并不清晰，不足以支撑他们解决网络故障。根据以上特点，本课设计了5个教学活动，吸引学生兴趣，让学生在活动中分辨IP地址和域名的不同，知道IP地址的格式和分类，逐步接受并理解IP地址的概念，最后通过IP地址的管理让学生感受 IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。

三、教学目标

1.理解IP地址的概念、格式及其分类。能根据给出的IP地址判断其属于哪一类；

2.知道IP地址的管理和分配，体会IP地址在网络中的重要性；

3.感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性，使学生体会到国家发展的重要性。

四、教学重、难点

教学重点：IP地址的概念、格式及其分类

教学难点：IP地址的分类

五、教学策略

本课的设计以民警办案为例，沿着“IP地址的概念-IP地址的格式-IP地址的分类-IP地址的分配和管理”四个步骤展开，设计了5个学习活动，层层递进，旨在引导学生逐步了解IP地址的概念，感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。