动物的主要类群知识全解
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常识积累丨动物的主要类群(一)根据动物体有无脊柱可分为:脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物无脊椎动物是背侧没有脊柱的动物,包括棘皮动物、软体动物、刺胞动物、节肢动物、海绵动物、线形动物以及脊索动物门的头索动物及尾索动物等。
其种类数占动物总种类数的95%,是动物的原始形式。
1、腔肠动物和扁形动物腔肠动物大多数种类生活在海洋中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,如水螅等。
腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
扁形动物是一类简单的无环节两侧对称动物,有三胚层,无体腔,无呼吸系统、无循环系统,有口无肛门。
所以其必须保持身体扁平,以使氧气及养料能够透过渗透来吸收。
扁形动物的代表是绦虫、血吸虫和涡虫等。
2、线形动物和环节动物线形动物是原口动物中一个拟寄生物的门,具有假体腔,但成虫没有排泄器官,消化道退化。
常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫等寄生虫。
线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
环节动物为两侧对称、同律分节的裂生体腔动物,有的具疣足和刚毛,多闭管式循环系统、链式神经系统。
常见环节动物有:蚯蚓、蚂蟥(又称水蛭)、沙蚕等。
3、软体动物和节肢动物软体动物属于无脊椎动物,软体动物有大量成员,例如蜗牛、河蚌、海螺、乌贼等物种。
软体动物大多有壳,如田螺、文蛤等贝类;少数在陆地上的则有蜗牛、蛞蝓;章鱼、乌贼、海蛞蝓的外壳已消失;软体动物多数靠一条肉足向前滑动,以此移动自己的身体,很多都有一个盘绕的外壳来保护蜗在里面的柔软的身体。
节肢动物由昆虫纲、蛛形纲等外骨骼动物组成,除昆虫外,常见的虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣及已灭绝的三叶虫都属于节肢动物。
所有的节肢动物都具有以下几个关键特征:1. 身体左右对称(不会再出现蜗牛、海星这种结构了);2. 分为头、胸、腹3节,但可能头胸合为头胸部,或者胸、腹合为躯干部;3. 附肢分节,这也是节肢动物得名的原因;4. 体表有几丁质形成的外骨骼,可以对身体起到保护作用。
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物:水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅。
只有水螅生活在淡水中(水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水),其他的生活在海水中。
2.水螅的身体由内外两层细胞构成-----内胚层和外胚层。
内胚层围成的空腔叫做消化腔。
吃进去的食物在消化腔内被消化,食物残渣由口排出。
3.水螅的生殖方式:出芽生殖。
4.腔肠动物的特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
辐射对称意义:便于感知周围环境中各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,进行防御。
5.刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,大部分分布在触手处。
6.腔肠动物与人类的关系:海蜇经加工后可以食用。
珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
7.常见的扁形动物:涡虫、华睾吸虫、血吸虫、绦虫。
(其中涡虫是自由生活的,其它都是寄生生活。
)8.扁形动物的特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
9.寄生类扁形动物消化器官简单,生殖器官发达。
10.我国南方流行的血吸虫病是由日本血吸虫引起的,人若是进入含有钉螺的水域,很可能被感染。
11.华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中。
12.腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物1.常见的线形动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
(秀丽隐杆线虫是自由生活的,其它大部分是寄生生活。
)2.线形动物的特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
3.蛔虫适于寄生生活的特点:(1)体表有角质层(保护作用)(2)生殖器官发达(3)消化器官简单(肠仅1层细胞构成)。
4.蛔虫寄生在人的小肠内,消化小肠中的食糜。
预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。
5.常见的环节动物:沙蚕、水蛭、蚯蚓。
6.环节动物的特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
第二章生物圈中的动物(知识点总结)第一节无脊椎动物的主要类群一、腔肠动物1.代表动物:水螅(1)生活环境:水草丰茂的池塘、河沟。
(2)结构:身体由口、触手、消化腔和体壁组成。
2.主要特征结构简单的多细胞动物,身体呈圆筒状,体壁仅由内外两层细胞构成,消化腔有口无肛门。
其它腔肠动物:桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫。
二、扁形动物、线形动物和环节动物1.扁形动物(1)生活环境:多数营寄生生活。
(2)主要特征:身体扁平,有口无肛门的多细胞动物。
(3)举例:涡虫、绦虫和血吸虫等。
2.线形动物(1)生活环境:通常生活在土壤或水域中,有些种类寄生在人体或其他生物体内。
(2)主要特征:身体一般为线形或圆筒形,两头尖,有口有肛门。
(3)举例:秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。
3.环节动物(1)生活环境:水中和潮湿的陆地。
(2)主要特征:身体由许多相似的环节构成,使运动更加灵活。
(3)举例:蚯蚓、水蛭和沙蚕等。
4)蚯蚓是如何运动的?通过肌肉和刚毛的配合(5)如何区分蚯蚓的前后端?根据环带。
靠近环带的一端是前端,远离环带的一端是后端。
(6)蚯蚓是如何呼吸的?它没有专门的呼吸器官,依靠体壁与外界环境进行气体交换。
4.蠕虫动物身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。
包括扁形动物、线形动物和环节动物。
①寄生:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。
②宿主:被寄生的生物。
三、软体动物和节肢动物1.软体动物(1)主要特征:身体柔软,外壳为贝壳。
贝壳能随着身体的生长而生长,呈现年轮般的花纹。
(2)举例:蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。
2.节肢动物(1)代表动物:蝗虫。
①生活环境:陆地飞行。
②形态结构:a.身体分为头部、胸部、腹部三部分。
b.胸部具有三对足、两对翅。
c.体表有外骨骼,其作用是保护和支持内部结构,有效地防止体内水分的蒸发。
③生理:a.运动:用三对足、两对翅运动。
b.呼吸:用气管呼吸。
(2)主要特征:身体分部,足和触角节均分节,体表有外骨骼。
生物知识点总结动物的主要类群
一、蚯蚓属于环节动物。
1.身体分节,可以增强运动的灵活性,通过肌肉和刚毛来完成运动。
2.体壁分泌黏液,保持湿润以保证呼吸。
3.环节动物的特征:身体由许多相似的体节构成。
4.常见种类:蚯蚓、水蛭等。
二、蝗虫是节肢动物的代表。
1.蝗虫构造:
身体分为头部、胸部、腹部三部分,体表坚硬具有外骨骼
运动构造:三对足,两对翅,后足兴旺适于跳跃,前翅革质起保护作用,后翅膜质适合飞翔。
感觉构造:一对复眼,三个单眼,触角分节。
呼吸构造:进出气体的构造为气门。
2.节肢动物的特征:身体分部,躯体、足和触角分节,体表具有外骨骼。
3.节肢动物适于陆地的原因:体表有外骨骼,运动器官兴旺等。
三、鱼类——鲫鱼
1.身体呈梭形,适合游泳。
2.体表具有鳞片;背部体色深灰黑色,腹部白色,是一种保护色。
3.用鳃呼吸,用鳍游泳。
4.侧线作用:感知水流测定方向。
四、鸟类
1.体形:流线型。
2.飞行器官:前肢特化为翼。
3.肌肉:胸肌兴旺。
4.骨骼:具有龙骨突,有的骨中空,有的骨愈合。
5.消化:消化系统兴旺,直肠极短。
6.呼吸方式:双重呼吸,用肺呼吸,气囊辅助呼吸。
7.体温:恒定。
五、哺乳动物
1.体表:被毛,保温有作用。
2.体腔:有膈,将体腔分为胸腔和腹腔。
3.牙齿:分为门齿和臼齿,适于切断、磨碎食物。
4.呼吸:用肺呼吸。
5.体温:恒定。
6.神经系统:由脑、脊髓和神经组成,大脑兴旺。
初二生物动物的主要类群全知识点在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。
下面是小偏整理的初二生物动物的主要类群全知识点,感谢您的每一次阅读。
初二生物动物的主要类群全知识点动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、水螅生活在淡水中,通常会附着在水草上,身体几乎透明,顶端有多条细长的触手,呈辐射对称。
(辐射对称的意义)2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间的空腔叫消化腔。
3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。
(利用芽体进行出芽生殖)4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。
5、腔肠动物的特征:①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。
(刺细胞在触手处分布最多)扁形动物6、涡虫背面呈褐色。
背腹扁平,体形象一片柳叶。
身体呈左右(两侧)对称。
涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。
7、大多数扁形动物消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。
他们的生殖器官却特别发达。
8、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。
9、多数扁形动物中营寄生生活的。
(血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处,中间宿主是钉螺;绦虫寄生在肠内)10、扁形动物的主要特征:①身体两侧对称,②背腹扁平③有口无肛门。
11、比较腔肠动物和扁形动物水螅涡虫身体的对称性辐射对称两侧对称身体的胚层数两胚层三胚层运动能力较弱较强相同点有口无肛门第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。
消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。
生殖器官发达,没有专门的运动器官。
雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直。
(蛔虫适于寄生的特点4条)2、预防蛔虫病,首先必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征:生活在水里,身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。
(2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
(3)水螅的纵切面示意图,书本P5.(4)水螅触手接触到水蚤时,水蚤挣扎几下不动了,为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时,刺丝立即从刺细胞中弹出,把其中的毒素射向水蚤,使其麻醉,然后触手一起把水蚤送入口中。
(二)扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主:钉螺)、绦虫(寄生部位:人体小肠内)(米猪肉:含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。
(3)涡虫结构示意图,P6身体前端呈三角形,背部两侧有一对黑色眼点,只感光,不成像。
涡虫的口位于腹面,口内有一个管状的咽,咽可伸出体外,捕食水中的小动物,食物在肠内消化,从口排出,有口无肛门。
(4)预防血吸虫病:消灭钉螺;强化粪便管理;个体防护(三)线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层(保护作用);有口有肛门。
(2)代表动物名称:蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活;秀丽隐杆线虫是自由生活。
(3)预防蛔虫:注意个人卫生(不喝不干净的生水,生的蔬菜瓜果洗净,饭前便后洗手);严格管理粪便(不随地大小便,粪便要处理后做肥料)(四)环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒状,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(2)代表动物名称:蚯蚓、水蛭、沙蚕等(3)蚯蚓的外部形态:长圆柱形,身体分节(使身体更灵活),体表有黏液,腹部有刚毛,体壁有发达肌肉(4)蚯蚓的运动:刚毛与肌肉配合,肌肉提供运动的动力,刚毛增大与土壤的摩擦力,使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化:蚯蚓的前端先向前移动,身体伸长变细,前段锚定后,身体缩短变粗,拉动后端向前,逐渐向前移动。
(5)蚯蚓的呼吸:体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换(气体交换示意图)。
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物课程中,动物类群是一个重要的学习内容。
掌握动物的各个类群及其特点是学习生物学的基础,也是打好生物学基础的重要一步。
本文将介绍初中生物中动物的主要类群以及它们的知识点。
一、无脊椎动物
1. 软体动物:身体柔软,没有明显的头、脚和节部,进食方式多样化。
2. 刺胞动物:拥有刺胞,能够进行刺捕捉,缓慢的运动。
3. 节肢动物:身体由一些关节分段组成,硬壳保护,进食方式多样。
4. 环节动物:身体由一些类似环形节组成,神经和循环系统发达。
二、脊椎动物
1. 鱼类:有鳞和鳃,体温随环境变化,冷血动物。
2. 两栖类:在不同的青蛙生命阶段,进食方式和生存环境有所改变。
3. 爬行类:有鳞和肺,可在陆地和水域生存。
4. 鸟类:有羽毛和翅膀,气管开到骨头中,冷血动物。
5. 哺乳类:有毛发和乳腺,使体温保持恒定,暖血动物。
总结:
初中生物学习中,动物类群知识是一个重要的内容,如果能够掌握不同类群的基本特点和生存习性,将会更好地帮助学生理解动物与环境的关系,也为打好生物学基础奠定了重要的基础。
学生们可以通过生动的实际案例和传统的教育方式,更好地理解不同类群的特点和生存环境,发掘和引导学生们的自然探究兴趣和创造潜力。
考点01 动物的主要类群(一)无脊椎动物1、腔肠动物:(1)水螅是腔肠动物的代表,腔肠动物结构比较简单,大多数生活在海洋中如海葵、海蜇、珊瑚等;少数生活在淡水中,如水螅。
(2)水螅身体由外胚层和内胚层两层细胞构成,其中内胚层细胞围成空腔称为消化腔,此结构与口相通。
食物由口进入,在消化腔消化;食物残渣由口排出。
所以腔肠动物身体有1个开口。
有口无肛门。
(3)水螅这种消化食物的方式称为细胞外消化,大多数动物的消化方式为此消化方式,但草履虫等单细胞动物消化方式属于细胞内消化。
(4)当水蚤游过来接近水螅的触手时,水蚤挣扎几下就不动了,原因是:水螅具有特有的攻击和防御的利器是刺细胞,在触手处分布最多。
猎物靠近时,水螅的刺细胞中的刺丝就会弹出来,刺入猎物体内并麻醉猎物,所以腔肠动物就是利用刺细胞的帮助,由触手捕捉后将食物送入口中(5)水螅的体形是辐射对称,有利于它从各个方向捕获猎物和防御敌害。
(6)腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门;(7)腔肠动物有:水螅、海葵(又称“海中之花”)、海蜇、水母、珊瑚虫等。
2、扁形动物:(1)涡虫是扁形动物的代表,涡虫的三角形的前端背面有两个眼点,具有感光作用。
(2)涡虫的口长在身体的腹面,其内有一个管状的咽,食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍由口排出。
(3)涡虫的身体呈两侧对称,这种对称方式的动物身体可以分出前后、左右、背腹,前端感觉器官集中,能够最先感知环境变化,身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。
(4)扁形动物的生活方式并不单一,像涡虫这样自由生活的种类很少,大多寄生在人或和动物体内,如血吸虫,猪肉绦虫等。
你知道它们有哪些结构特点适于这种生活么?①消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官, 靠夺取体内的养料生活②感觉器官和运动器官普遍退化③生殖器官特别发达。
(5)从以上分析可知,扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门;(6)若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,我们可能会发现水螅和涡虫,二者共同点是有口无肛门。
初中生物八年级上册《动物的主要类群》知识点汇总第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫)1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。
2.水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后.左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物.进行防御。
3.水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。
外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
4.腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5.腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物(代表:涡虫 )1.蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
2.涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动.捕食和防御。
3.扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单,没有专门的消化器官,生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
第一章动物的主要类群知识点一动物的类群1.根据动物有无脊椎骨构成的脊柱,将动物分为两类:无脊椎动物和脊椎动物。
2.根据体温是否随环境的变化而变化,将动物分为两大类:恒温动物和变温动物。
鸟类和哺乳类是恒温动物,其他动物都是变温动物。
3.根据生殖方式是否为胎生,将动物也可以分为两类:卵生,如鸟类。
胎生,如哺乳类。
知识点二无脊椎动物(一)腔肠动物和扁形动物4.腔肠动物:水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层围成的空腔是消化腔,用来消化食物,不能消化的残渣仍由口排出。
腔肠动物特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(二)线形动物和环节动物6.线形动物:蛔虫寄生在人的小肠里。
吸食小肠中半消化的食糜,蛔虫身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。
体表包裹角质层,有保护作用。
线形动物特征:身体细长;呈圆柱形;有口有肛门。
7.环节动物:蚯蚓体壁有发达的肌肉,通过肌肉和刚毛的配合可以完成运动。
环节动物特征:身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(三)软体动物和节肢动物8.软体动物:河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。
壳内柔软身体表面包裹着一层外套膜。
贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
贝壳有保护身体的作用。
软体动物特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
9.昆虫:昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
蝗虫的身体分头部、胸部、腹部三部分;体表有外骨骼(保护支持内部柔软器官,防止水分蒸发);有一对触角,两对翅膀,三对足。
10.节肢动物:身体由很多体节构成,体表有外骨骼,身体和附肢都分节。
知识点三脊椎动物(一)鱼11.鱼类的主要特征:生活在水中;身体表面常有鳞片覆盖;用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管。
(二)两栖动物和爬行动物12.两栖动物:青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,经过变态发育才能成为幼蛙;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
动物的主要类群
课标要求
知识结构
一、对动物进行分类
1.根据生活环境:陆生动物、水陆两栖动物、水生动物、在人体内寄生的动物
2.根据生活方式:寄生动物和能自由生活的动物
3. 根据形态结构:脊椎动物和无脊椎动物,有骨动物和无骨动物
二、动物进化系统树
1.无脊椎动物
原生动物:单细胞动物,结构简单;净化污水,引起疾病
腔肠动物:有口无肛门,食物在消化腔内消化;食用、装饰品
扁形动物:左右对称,身体扁平;危害人体健康
环节动物:细长而柔软,身体有许多环状的体节;促进物质循环,可以食用
软体动物:分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,常常包有贝类;食用、饵料节肢动物:身体分节(活动:观察昆虫的标本)
棘皮动物:身体表面长有肉刺,可供人类食用
2.脊椎动物
鱼类:体表覆盖鳞片,身体呈流线型,用鳃呼吸;食用、养殖
两栖类:幼体在水中用鳃呼吸,成体水陆两栖用肺呼吸;除害、食用
爬行类:体表覆盖鳞片;提供食物,作为药材和皮革制品
鸟类:身体呈流线型,有羽毛,长骨中空,呼吸系统发达;食用、观赏
哺乳类:哺乳,体温恒定,大脑和感觉器官发达;维持生态平衡,为人类提供食物教法建议
新教材注重培养学生的生态意识培养,本节课从同学们熟悉的动物入手,联系学生的生活实际,结合教学内容,分析动物的特征,在尊重教材的基础上,延伸了教学内容。
在动物与人类的关系调查中,使学生认识到它们在生态系统中的地位,认识到自然界是一个统一的整体。
提高环境保护意识,使学生在知识、能力和情感态度价值观方面得到一定的提高。
学法建议
1.本节内容以观察、活动、自学、讨论为主。
当学生和教师共同面对需要探讨的问题时,学生要充分利用教师提供的学习材料,如昆虫标本、动物图片、录像资料、文字资料(包括教材)。
2.在持续研讨的过程中,学生要勤于分析材料、综合和归纳,掌握各个动物类群的主要特征,从而解决具体问题。