乡村振兴背景下旅游人才培养模式与路径探析

乡村振兴背景下提升大庆市文旅融合发展水平的路径探析随着乡村振兴战略的推进，大庆市作为一个文化底蕴深厚的地方，文旅融合发展成为了该市发展的重要方向。

本文将从加强文旅融合意识、优化文旅融合产业布局、提升文旅融合管理水平等方面，探析如何提升大庆市文旅融合发展水平的路径。

一、加强文旅融合意识文旅融合作为一种新的发展模式，需要人们有强烈的认同和意识。

大庆市政府应通过加强宣传推广、开展培训等方式，提高各级政府部门和企事业单位对文旅融合的认识，转变观念，将文旅融合作为城市发展的主要方向之一。

同时，大庆市还应加强与高校和科研机构的合作，开展相关研究，深入了解文旅融合的理论和实践经验，为大庆市的文旅融合发展提供科学的指导。

二、优化文旅融合产业布局文旅融合的核心是将旅游和文化产业相结合，因此，要提升大庆市的文旅融合发展水平，必须优化文旅融合产业布局。

首先，大庆市应加大对旅游资源的保护力度，加强对历史文化遗迹的保护和修复工作。

同时，大庆市还应积极挖掘和推广具有文化特色的旅游项目，提升旅游的吸引力和竞争力。

其次，大庆市应加强文化产业的培育和发展。

鼓励各类文化企业的设立，并提供相关政策扶持和资金支持。

此外，大庆市还可以通过开展各类文化活动和展览，增加人们对文化的了解和参与度。

三、提升文旅融合管理水平文旅融合发展涉及到多个部门和行业的协同配合，因此，提升大庆市的文旅融合发展水平离不开高效的管理系统。

大庆市应建立健全文旅融合发展的管理机制，明确各级政府部门的职责和义务，加强跨部门合作，推动政策的协同推进。

此外，大庆市还应加强对文旅企业的监管，建立健全各方面的评估体系，确保文旅融合的发展路径能够得到及时调整和改进。

同时，大庆市还应加强对文旅从业人员的培训和教育，提高他们的专业素质和服务意识。

引入专业化的管理人才和顾问，为大庆市的文旅融合发展提供专业的支持和指导。

在总结上述路径探析的基础上，大庆市应将提升文旅融合发展水平作为重要目标，加大投入和力度，并制定相应的实施方案。

乡村振兴战略背景下高校涉农专业人才培养模式改革与创新探析近年来，乡村振兴战略成为中国全面建设社会主义现代化国家的重要目标之一。

农业农村发展是乡村振兴的核心，而高校涉农专业人才培养则是推动农村振兴的重要保障。

因此，高校涉农专业人才培养模式的改革与创新对于乡村振兴战略的实施至关重要。

一、乡村振兴战略的背景和意义乡村振兴战略是中国共产党中央委员会、国务院提出的一项重大战略，旨在促进农业农村现代化，推动农村产业振兴，加强农村基础设施建设，改善农村社会事业发展水平，提高农民群众的生活质量。

乡村振兴战略的实施是中国社会主义现代化建设的必然要求。

中国是农业大国，农村经济发展直接关系到国家的整体经济发展。

农村实施乡村振兴战略，可以提高乡村基础设施建设水平，加快农村产业转型升级，推动农业农村现代化建设进程，提高农民群众的生活水平和幸福感。

二、高校涉农专业人才培养模式的传统问题传统的高校涉农专业人才培养模式存在一些问题，抑制了涉农专业人才培养的质量和效果。

首先，课堂教学内容与实际需求脱节。

传统的课堂教学主要注重理论知识的传授，而忽视实践能力的培养。

这导致学生在实际工作中面临困难时无法应对，实践操作能力不足。

其次，培养模式过于注重知识的灌输，缺乏创新意识和实践能力。

学生对于涉农专业的理解仅仅局限在书本知识上，缺乏实践观察、动手能力以及创新意识的培养。

最后，与农村实际脱节。

传统的高校涉农专业人才培养模式与实际农村社会的需求相脱节，无法满足乡村振兴战略对专业人才的需求。

三、高校涉农专业人才培养模式的改革与创新为了适应乡村振兴战略的需求，高校涉农专业人才培养模式亟需改革与创新。

首先，要加强实践能力的培养。

高校应当加强学生在田间地头的实践操作能力，组织实践课程和专业实习，让学生亲身参与农业生产活动，锻炼实际操作能力。

其次，要注重创新能力的培养。

高校应当引导学生学会用科学的方法和创新的思维解决农业生产中的问题，培养其创新意识和创新能力。

乡村振兴战略下农村研学旅行发展路径研究乡村振兴战略下农村研学旅行发展路径研究一、引言乡村振兴战略是中国特色社会主义现代化建设的重要内容，旨在实现城乡一体化发展，推动农村经济社会全面进步。

农村研学旅行是一种通过走进农村，亲身体验并深入了解乡村文化、农业生产、乡土教育等，以促进学生身心健康发展、提高社会责任意识的教育活动。

随着乡村振兴战略的实施，农村研学旅行在促进乡村发展、推动教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。

本文将探讨乡村振兴战略下农村研学旅行的发展路径。

二、乡村振兴战略与农村研学旅行的关系农村研学旅行与乡村振兴战略有着密切的联系，两者互为促进发展的重要因素。

首先，农村研学旅行可以为乡村振兴战略提供有力的支持。

通过农村研学旅行，学生能够深入了解农村的发展现状和问题，并通过参与农业生产、乡土文化体验等活动，增强对农村发展的理解和关注。

同时，农村研学旅行还有助于激发学生对乡村振兴的热情，鼓励他们将所学知识和技能用于乡村建设，为乡村振兴贡献力量。

其次，乡村振兴战略也为农村研学旅行的发展提供了机遇。

乡村振兴战略的实施将提升农村基础设施建设，改善农村生活条件，吸引更多的人参与到农村研学旅行中来。

同时，乡村振兴战略还将推动农村教育的发展，提高教育质量，为农村研学旅行提供更加良好的教育环境。

三、农村研学旅行的发展路径为了推动农村研学旅行的发展，我们可以从以下几个方面入手：1. 完善政策支持。

建立健全农村研学旅行的政策体系，制定相关的政策法规，包括对农村研学旅行项目的扶持政策、对农村教育发展的支持政策等。

同时，加大财政投入，增加对农村研学旅行项目的资金支持，鼓励社会力量参与其中。

2. 加强基础设施建设。

农村研学旅行需要有完善的基础设施支持，包括交通设施、住宿设施、教育设施等。

要加大对农村基础设施建设的投入力度，优化乡村交通网络，提升农村住宿条件，扩大农村教育资源，为农村研学旅行创造良好的环境。

3. 激发农村教育活力。

乡村振兴背景下我国乡村旅游发展探究摘要：目前，随着我国现代化的飞速发展，国内的旅游业发展愈演愈烈。

乡村振兴是实现乡村更高质量发展的必经之路，乡村发展深刻影响着我国的社会主义现代化建设水平。

乡村产业的高质量发展成为乡村振兴的重要突破口，而乡村旅游的高质量发展是兴盛乡村产业的有效出路。

分析乡村旅游高质量发展的内涵，探讨乡村旅游高质量发展助推乡村振兴的内在逻辑，从政策支持、加强宣传推广以及人才培养等方面，提出市乡村旅游高质量发展助推乡村振兴的路径选择。

关键词：乡村振兴；我国；乡村旅游；发展引言乡村旅游是促进农村一二三产业深度融合，加快城乡交融共进，解决好“农村、农业、农民”问题的有效途径，更是实现乡村振兴战略的必然之路，在深入推进农业现代化、拓展农村产业链、实现城乡融合发展、推进乡村振兴战略以及解决农村剩余劳动力就业等方面具有重要的战略地位。

乡村振兴战略提供乡村旅游高质量发展良好生态环境、文化资源、人才资源、资金和政策支持，已成为乡村旅游高质量发展重要战略支撑和发展目标。

因此，加快乡村旅游产业高质量发展，促进二者耦合协调发展是推动乡村振兴战略实施的有效途径。

1乡村旅游高质量发展的时代意义1.1丰富人民精神文化需求当下的发展更加追求以人民为中心，与人民对美好生活的向往相契合。

乡村旅游高质量发展为城市和农村居民搭建了承载乡愁的场域，美丽乡村便成为人们的精神家园。

2020年国内居民来津旅游人数约1.4亿人次，消费支出1331亿元。

可见，当前居民消费结构逐渐优化，人们越来越追求高品质生活，旅游消费市场仍然潜力巨大。

1.2促进农村产业高质量发展乡村旅游突破传统的农业生产模式，立足于农业、林业、畜牧业、渔业等基础农业资源，辅以科学合理的发展定位，充分发掘地区优势，帮助乡村发展提质增效。

伴随着新的发展模式，也将会推动农业农村发展再迈新台阶。

市蓟州区依靠乡村旅游，蓟州区产业也迎来了升级发展，区域农村发展渐入佳境，村民致富创收，乡村风貌更富生机。

乡村振兴战略下高职旅游专业人才培养路径探索随着乡村振兴战略的实施，乡村旅游成为了中国旅游业的重要组成部分。

作为乡村振兴战略的重要内容之一，乡村旅游为高职旅游专业人才培养提供了良好的舞台。

本文将探讨乡村振兴战略下高职旅游专业人才培养的路径，并分析在这一路径中的关键要素及其挑战。

乡村振兴战略的实施为高职旅游专业人才培养带来了新的机遇。

随着乡村旅游产业的兴起，需求增长的同时也对人才素质提出了更高的要求。

高职旅游专业人才培养意义重大，培养出符合乡村旅游需求的专业人才，有助于满足产业发展的需要，同时也为乡村振兴提供了人才支撑。

二、高职旅游专业人才培养路径探索1. 专业课程设置在乡村振兴战略背景下，高职旅游专业人才培养的首要任务是调整与优化课程设置。

除了传统的旅游管理、导游、餐饮服务等课程外，还需要增设乡村振兴相关课程，如乡村规划与开发、乡村旅游营销策划、乡村民俗文化等，以满足乡村旅游产业的专业需求。

2. 实践机会提供为了培养出适应乡村旅游实际工作需求的人才，高职院校需要加大对学生的实践教学力度。

通过与乡村旅游企业合作，为学生提供更多的实习实训机会，使其在实践中更好地了解乡村旅游产业，提高解决实际问题的能力。

3. 师资队伍建设高职院校在乡村振兴战略下，需要注重加强师资队伍的建设。

具有丰富实践经验的教师将有助于学生更好地理解乡村旅游产业的特点与发展趋势，同时能够为学生提供更多的实用指导。

4. 专业素质提升随着乡村旅游产业的不断发展，高职旅游专业人才也需要不断提升自身的专业素质。

高职院校应积极引入实用性强、前沿性强的教学方法和技术手段，培养学生解决实际问题的能力，提高其适应乡村旅游产业发展的综合素质。

三、关键要素及其挑战（1）课程设置难题新的课程设置需要与时俱进，符合乡村旅游产业的需求。

对于高职院校来说，如何调整课程设置，保证专业课程实用性与前瞻性，是一个重大的挑战。

（2）实践教学困境提供学生更多的实践机会需要与乡村旅游企业建立长期稳定的合作关系，而企业资源的有限性和学校的资源分配问题都是当前实践教学面临的困难。

乡村振兴战略实施背景下乡村人才培育典型案例研究目录一、内容概括 (3)1. 研究背景与意义 (3)2. 国内外研究现状综述 (4)3. 研究内容与方法 (6)二、乡村振兴战略概述 (7)1. 乡村振兴战略的提出背景 (8)2. 乡村振兴战略的目标与要求 (9)3. 乡村振兴战略的实施路径 (11)三、乡村人才培育的理论基础 (12)1. 人才培育的基本概念与原则 (13)2. 人才培育的理论框架 (14)3. 人才培育的关键要素分析 (15)四、乡村振兴战略实施中的乡村人才培育实践 (17)1. 政府主导下的乡村人才培育模式 (18)陕西杨凌示范区职业农民培训模式 (19)浙江丽水市“三农”人才培育模式 (21)2. 社会力量参与乡村人才培育的模式 (22)中国农业大学在贫困地区的人才培育实践 (23)阿里巴巴集团在农村电商领域的人才培养 (25)3. 产学研结合的乡村人才培育模式 (27)西南大学在重庆市石柱县的科技扶贫实践 (28)清华大学在革命老区的教育支援实践 (30)五、乡村人才培育典型案例分析 (30)1. 案例一 (31)2. 案例二 (33)3. 案例三 (34)六、乡村人才培育存在的问题与挑战 (36)1. 人才培育供需矛盾突出 (37)2. 培育体系不完善 (38)3. 市场化程度低 (39)4. 政策支持不足 (40)七、乡村人才培育的优化策略建议 (41)1. 完善顶层设计与政策支持体系 (42)2. 加强产学研一体化人才培养机制 (43)3. 拓展多元化培育主体 (44)4. 提升人才培育质量与效益 (46)八、结论与展望 (47)1. 研究总结 (49)2. 研究展望 (49)一、内容概括分析乡村人才培育的现状与挑战，包括现有教育资源分配不均、人才流失严重、乡村青年劳动力外流等问题。

选取具有代表性的乡村人才培育典型案例，例如成功实施的农业技术培训项目、农村创新创业孵化基地的建设、乡村文化传承与创新人才培育等。

乡村振兴战略背景下的乡村旅游发展一、背景介绍乡村振兴战略是指中国政府提出的一项重要战略，旨在促进农村经济发展、改善农民生活水平、推动城乡一体化发展。

乡村旅游作为乡村振兴战略的重要组成部份，具有巨大的发展潜力和广阔的市场空间。

本文将从政策支持、资源优势、市场需求和发展路径等方面，详细探讨乡村旅游在乡村振兴战略背景下的发展情况。

二、政策支持乡村旅游发展得到了国家政府的高度重视和支持。

政府出台了一系列的政策措施，包括财政补贴、税收优惠、土地政策等，以鼓励和引导农村地区发展旅游业。

同时，政府还加大了对乡村旅游基础设施建设的投入，提供了良好的发展环境和条件。

三、资源优势乡村地区具有丰富的自然资源和人文资源，为乡村旅游的发展提供了坚实的基础。

自然资源方面，乡村地区拥有漂亮的山水体面、独特的地貌景观、丰富的生态资源等，能够满足游客对于自然环境的需求。

人文资源方面，乡村地区保留了传统的农耕文化、民俗风情等，能够满足游客对于文化体验的需求。

四、市场需求随着人们生活水平的提高和休闲旅游需求的增加，乡村旅游市场呈现出快速增长的趋势。

乡村旅游以其独特的自然环境和文化特色，吸引了大量的游客前来观光、休闲和度假。

特别是城市居民，他们渴望远离喧嚣的城市，寻觅宁静和放松，乡村旅游正好满足了他们的需求。

五、发展路径乡村旅游的发展路径可以从以下几个方面来进行思量：1. 产品开辟：针对乡村地区的自然和人文资源，开辟具有独特特色的旅游产品，如农家乐、民宿、农业观光等，以满足游客的需求。

2. 品牌建设：通过加强宣传推广，打造乡村旅游品牌，提升乡村旅游的知名度和美誉度，吸引更多的游客。

3. 产业融合：将乡村旅游与农业、文化、体育等产业进行融合，形成多元化的发展模式，提升乡村旅游的综合竞争力。

4. 人材培养：加强对乡村旅游从业人员的培训和教育，提高他们的专业素质和服务水平，为乡村旅游的可持续发展提供人材支持。

5. 基础设施建设：加大对乡村旅游基础设施的投入，包括交通、通讯、水电等方面的建设，提升乡村旅游的便利性和舒适度。

试论乡村振兴战略背景下乡村旅游业发展的问题及对策乡村振兴战略是国家重点推进的事业。

乡村旅游作为其中的重要支撑产业，在推动乡村振兴、增加农民收入、优化农村产业结构、提高农民素质等方面具有重要作用。

但乡村旅游业在发展过程中还存在一些问题，需要采取对策加以解决。

一、乡村旅游业在发展过程中所遇到的问题1、旅游基础设施不完善乡村旅游业在发展初期，缺乏必要的基础设施。

一些乡村地区存在道路不通、电力不稳定、网络覆盖差、公共卫生设施不完善等问题，严重制约了旅游业的发展。

2、乡村旅游产品供给不足乡村旅游产品供给不足也是制约乡村旅游业发展的原因之一。

许多农村地区由于历史原因、地理位置、资源禀赋等因素限制，难以具备一定的旅游资源和开发条件，从而无法提供吸引游客的旅游产品。

3、乡村旅游业人才短缺乡村旅游业的人才短缺也是乡村旅游业发展面临的困境。

乡村地区地广人稀，人才素质整体水平相对较低，旅游业相关专业人才和技工人员比较缺乏。

这给乡村旅游业的规划、建设、管理和服务，带来了一定的挑战。

4、乡村旅游业服务质量不高乡村旅游业在服务方面也存在一定的问题。

一些乡村旅游景区在服务方面不够专业、不够规范，甚至存在不良服务行为，导致游客体验差，从而影响旅游产业的良好发展。

二、乡村旅游业发展对策为了促进乡村旅游业的发展，必须要完善相关的基础设施建设。

政府需要加大对乡村旅游业的投资，支持基础设施的建设，改善乡村环境和交通，创建美丽宜居的旅游环境。

2、深化旅游产品开发乡村旅游产品的开发存在一定的难度。

政府和农民要加强沟通，利用当地的历史、人文、自然资源，优化开发乡村旅游产品的策略。

同时，应根据游客需求，开发不同类型的旅游产品，促进旅游市场的多元化发展。

3、加强人才培养从长远来看，加强人才培养是乡村旅游业发展的关键。

政府需要加强对乡村旅游人才培训的支持和建设。

同时，还需要鼓励各级教育部门开展乡村旅游产业人才的专业培训，加强对当地居民的职业技能培养。

乡村振兴背景下提升葫芦岛市文旅融合发展水平的路径探析在乡村振兴的背景下，葫芦岛市作为一个充满潜力和机遇的地区，如何提升文旅融合发展水平，成为了一个重要的课题。

本文将探讨葫芦岛市在乡村振兴背景下提升文旅融合发展水平的路径。

一、产业融合，实现互利共赢在推动葫芦岛市文旅融合发展的过程中，产业融合是一个重要的路径。

葫芦岛市拥有丰富多样的文化和旅游资源，如何将这些资源与当地的农业、制造业、服务业等产业相融合，实现互利共赢，是一个首要考虑的问题。

首先，葫芦岛市可以通过发展农业文化旅游，将农业与文化旅游相结合，打造独特的乡村旅游品牌。

可以通过举办农民文化节、农产品展销会等活动，吸引游客前来观光、品尝农产品，提升当地农业的附加值。

同时，还可以开展农业体验活动，让游客亲身参与农业生产，增加他们的参与感和体验感。

其次，葫芦岛市可以发展文化创意产业，将传统文化与现代产业相结合，创造出更多具有文化内涵的产品和服务。

可以开设手工艺品作坊、文创产品店，推出以当地文化为主题的产品，吸引消费者购买。

同时，还可以组织文化艺术展览、演出等活动，让游客感受到当地的文化魅力。

最后，葫芦岛市可以培育文化旅游产业集群，通过产业集群的形式，实现资源的共享和优势互补。

可以通过建设文化创意园区、旅游度假区等方式，集聚相关企业和机构，形成完整的产业链条，提高整体竞争力。

同时，还可以加强与周边地区的合作，形成跨地区的文旅融合发展格局。

二、政策引导，提供支持保障政府的政策引导对于葫芦岛市文旅融合发展的路径具有重要的影响。

政府可以出台一系列支持文旅融合发展的政策，提供支持和保障。

首先，政府可以加大财政投入，增加对文旅融合发展的资金支持。

可以设立专项资金，用于扶持文化、旅游、农业等相关产业的发展。

同时，还可以给予税收优惠政策，鼓励企业和个人在文旅融合领域进行投资和创业。

其次，政府可以出台相关政策，规范和引导文旅融合发展的行为。

可以制定文旅融合发展的规划和指导意见，明确发展目标和路径。

2019年19期总第904期党的十九大针对乡村振兴做出了重大决策部署，在《中共中央、国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中指出：实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求，是实现全体人民共同富裕的必然要求。

①实现两个一百年目标不能够脱离乡村振兴，在保护文化资源的基础之上，深度挖掘乡村文化中的优秀内涵，并将可开发的文化资源进行创造性转化，通过乡村旅游市场让优秀的乡村文化产品走向市场，不仅能够促进乡村旅游产业的发展，更能够促进当地农民收入的提升，缩小城乡差距，实现乡村振兴。

一、乡村旅游发展现状随着工业化、城镇化、信息化和数字化进程的不断深化，乡村发展面临着前所未有的机遇与挑战，为进一步缩小城乡差距，促进乡村的全面发展，实现乡村振兴，从国家顶层设计出发，重视乡村的全面发展成为了重要举措。

在此背景之下，乡村发展正焕发出新的生机。

近些年来，我国乡村旅游发展进入快速发展期，据相关数据统计，从2012年至2017年，我国休闲农业与乡村旅游收入分别为：1200亿元、2026亿元、3200亿元、4346亿元、5700亿元、7400亿元，分别占当年旅游产业收入的：5.28%、7.71%、10.56%、12.71%、12.15%、16.19%，在2018年营业收入超过8000亿元，约占2018年旅游产业总收入的15.59%，在2019年上半年达8600亿元，②通过以上数据分析，可以看出我国乡村旅游发展增长十分迅速，在旅游产业中占据着重要的比重，发展壮大乡村文化旅游，不仅仅能够为旅游产业和国民经济贡献一份力量，更是繁荣和发展农村经济的重要举措。

乡村旅游作为乡村经济增长极，离不开国家和政府的推动和市场的引导，独特的乡村文化体验对城市消费者有着强烈的吸引力。

在2015年8月，国务院办公厅印发的《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》中指出：要实施乡村旅游提升计划，开拓旅游消费空间。

1.引言习近平总书记在党的十九大报告中明确提出实施乡村振兴战略，在中央农村工作会议上深刻阐述了什么是中国特色社会主义乡村振兴之路，怎样走好中国特色社会主义乡村振兴之路，这是党中央着眼于全面建成小康社会做出的重大战略决策。

作为农业特色高校，当聚焦于乡村振兴大背景下对基层农村党组织、农业农村管理和技术队伍、农业产业人才等领域人才的迫切需求，以全面提升农民素质，提高基层党组织和农村管理干部队伍等的管理能力和理论素养为己任。

近几年南京农业大学借助于江苏省成人高校招生面向艰苦行业和校企合作改革项目，充分发挥自身的办学优势，不断探索创新服务社会的新模式，为服务乡村振兴人才培养不断探索。

2.乡村振兴战略急需人才队伍能力与素质的提高进入新时代，实施中国特色社会主义乡村振兴战略，对农产品储运(加工)、专业技术及服务、行政管理(监督执法)、环境保护及农业一线工作者等涉农就业群体的能力与素质等多个方面提出更高要求，为探索农村人才队伍学历提升、技能培训及从业能力培养等方面提供了契机。

乡村振兴的内涵已延伸到涉农的方方面面，乡村人才队伍对农业生产相对熟悉，乡村是农产品生产源头，提供农产品和工业原料等，是多年经验，轻车熟路。

但推动乡村振兴建设与发展，还需要大力发展优美环境、休闲农业、观光旅游农业、农业文化、涉农服务业、防疫、病虫害防治、信息技术、农产品检测、肥料配方、农业机械操作和维修等产业群，在技术、经验、知识面、能力及素质等方面急需提高，培养与之相适应的技术支撑、技术技能与文化素质等人才队伍。

需要教育行政、行业主管、高校等部门改革创新，结合乡村振兴战略的新特点与新趋势，分析涉农从业人员需要提升的知识结构、专业素质及技能等要求，搭建乡村振兴涉农就业人员继续教育的平台，尤其是涉农高校及从事农业继续教育的部门加大支持与统筹力度，引导与鼓励教育实施部门在招生入学、教学方式、学习内容、授课手段等方面不断创新与改革，争取形成培养体系完善、学历层次多样、实施方式灵活、注重实用(践)的乡村振兴涉农人才队伍培养模式，为新时代美丽乡村建设提供更多的人才。

乡村振兴背景下人才培养的模式成效、问题表征及路径研究宫曼露
【期刊名称】《南方农机》
【年(卷),期】2024(55)7
【摘要】人才作为乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的有生力量、中坚力量和关键力量,也是建设世界重要人才中心和创新高地的重要支撑。

通过深入剖析当前乡村振兴人才在培训、示范、机制作用下的培养成效,针对现存的政策需求差异、联系服务不足、跟踪交流欠缺等问题,从问题导向、优化服务、成果转化三方面提出了乡村振兴人才培养的优化路径,进一步推动政府为乡村振兴招引人才、管理人才、服务人才,充分发挥各类人才的作用,促进人才优势转化为发展优势,为实现新时代乡村振兴、建设农业强国提供坚实有力的人才保障。

【总页数】4页(P91-94)
【作者】宫曼露
【作者单位】长沙理工大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】F323;C964.2
【相关文献】
1.乡村振兴背景下苏南乡村旅游人才培养路径研究
2.乡村振兴背景下农村会计人才培养模式的优化路径
3.乡村振兴背景下旅游人才培养模式与路径探析
4.乡村振兴
背景下高职院校人才培养模式实践路径探究——以荆州职业技术学院“一村多名大学生计划”为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

乡村振兴视域下乡村旅游发展的路径探析①——以贵州省绥阳县为例遵义师范学院历史文化与旅游学院 郑坤 张立镜摘 要：在国内社会经济整体组成中，乡村经济发展是其重要组成部分，但目前传统的农村经济发展形式已经不能满足广大农村的需求。

社会经济发展水平的提升也要求农村经济转换发展形式，实现现代化的发展。

因此党的十九大报告提出了乡村振兴战略，要求在新时期的发展过程中，相关政府组织和乡村自身需要注重旅游事业的发展，促使农村经济发展朝多元化的方向发展。

故此，本文将以贵州省绥阳县为例进行乡村振兴视域下乡村旅游发展路径的相关研究和分析，主要目的在于促使乡村的旅游事业发展渠道确定，助力国内整体乡村振兴的实现。

关键词：乡村振兴；乡村旅游；发展路径；贵州绥阳；研究分析中图分类号：F323 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.04.14党的十九大报告中指出“三农”问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。

贯彻和落实乡村振兴战略的方法之一就是发展乡村旅游。

乡村旅游利用乡村自身优异的资源为带动点，可以使得乡村自身的自然资源、人文景观和乡土风情得到全面的展现，实施起来具有强大的生机和活力，对于新时期乡村振兴的工作具有带动作用。

本文将以贵州省遵义市的绥阳县为例探析乡村振兴视域下乡村旅游发展的路径。

1 贵州省绥阳县乡村旅游产业具体发展情况概述贵州省遵义市绥阳县旅游资源丰富。

首先，绥阳具有悠久的历史背景。

绥阳县因隋朝建县而得名，据清《遵义府志》卷二·建置和民国《绥阳县志》卷一·地理上：隋大业七年(611年)，属明阳郡，绥阳之名始此。

其次，绥阳县拥有独特的自然资源。

绥阳县地处中亚热带植物区，其中珍稀野生动植物有红腹锦鸡、云豹、珙桐、香树、鹅掌楸等，不同类型的植物形成了独特的自然景物景观。

近年来绥阳县围绕“诗画绥阳·养生天堂”的定位，坚持“旅游兴县”的战略，大力推进旅游产业的发展，已取得了一些成绩。

村乡科技XIANGCUN KEJI20XIANGCUN KEJI 2021年8月（中）乡村振兴战略下乡村融入全域旅游发展的思考及路径研究——以山西省典型旅游乡村为例李晓阳1刘程程2（1.太原旅游职业学院人文社科部，山西太原030032；2.太原旅游职业学院旅游管理系，山西太原030032）［摘要］全域旅游和乡村振兴战略为乡村旅游发展提供了思路，乡村旅游的发展也高度契合全域旅游和乡村振兴的理念。

然而，乡村旅游特别是全域旅游在乡村实践中遭遇不少困境。

以山西省太原市和晋中市平遥县典型乡村旅游发展为例，深入研究山西省乡村旅游建设现状，梳理乡村振兴战略和全域旅游视角下的山西省乡村旅游发展问题，进而思考有效融合全域旅游发展思路和乡村振兴战略助力乡村旅游发展的路径。

［关键词］全域旅游；乡村振兴；乡村旅游［中图分类号］F592.7［文献标识码］A［文章编号］1674-7909（2021）23-20-3党的十九大提出了乡村振兴战略，明确了乡村建设发展总要求。

国家“十四五”规划重点强调十四五期间要优先发展农业农村，全面推进乡村振兴。

2018年，国务院出台促进全域旅游发展的指导意见。

2018年，《关于实施乡村振兴战略的意见》正式发布，乡村旅游作为实现乡村振兴战略的重要领域写入中央一号文件。

弥补乡村旅游短板，加快融入全域旅游示范区创建，保障乡村旅游发展建设后劲十足，以实现乡村振兴，尚缺少具体的实践参照。

尤其是乡村振兴战略下乡村全域旅游发展遭遇到许多困境［1］，如何破解难题成为当务之急。

同时，山西省乡村旅游资源丰富，如何充分发挥资源优势，成为山西省旅游研究人员解题的研究重点。

1乡村振兴战略下山西全域旅游发展的乡村困境1.1乡村振兴战略下的乡村发展困境1.1.1政策支持下的乡村旅游破局乏术。

国家层面虽然出台编制《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》《国务院办公厅关于促进全域旅游发展的指导意见》（国办发〔2018〕15号）等政策扶持乡村发展，为乡村发展谋篇布局，但是具体到不同乡村的战略定位问题，仍然缺少破局之法。

河南农业2024年第7期发展所需人才有着十分旺盛的需求。

乡村事业的发展，迫切需要大量的高素质应用型的外来人才流入。

地方高校作为培养高素质应用型人才的重要基地，全面肩负着为乡村振兴输送高素质人才的社会职责，承担着为乡村全面振兴提供人才支撑的光荣使命。

（二）为解决毕业生就业困难提供重要平台当前，毕业生就业问题已成为全社会尤其是地方高校关注的重要问题，在2023年的政府工作报告中已将“促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置”。

目前，我国的城市就业状态处于相对满负荷的状态，在较短时间内是无法及时解决大学生就业问题的，这就要更好地促进乡村的战略转型，让广大的乡村人群需求市场为大学生提供就业平台。

广大乡村的振兴亟须地方高校在高等教育规模化发展的浪潮下，大部分学科门类设置较为齐全，但综合化、同质化倾向明显。

地方高校同乡村之间并未形成人才的良性互动，专业设置大多以师范类、管理类、人文类、经济类、理工类等传统专业为主，对涉农专业或新农科专业布局较少，很难实现专业和乡村振兴产业的有效对接。

与农林特色高校不同，地方高校人才培养、社会服务面更加广泛，与农业农村农民直接关联较少，造成了大学生与“三农”之间客观上的疏离，成为阻碍各类专业人才投身乡村振兴的首要因素。

同时，地方高校在培养目标和价值取向设定上很少把乡村振兴特别是乡村应用型人才培养纳入整个培养体系，课程体系和课堂教学中缺乏厚植乡村情怀的乡村表达和耕读教育内容，未积极培育学生对乡村NONGZHI JIAOYU农职教育河南农业2024年第7期振兴事业的情感，未唤起学生基层建功立业的使命感，导致很多大学生对农业和农村还存在一些刻板印象，缺少对新时代农业农村价值的正确认知和充分信心。

（二）师资队伍结构不够完善应就业技能培养。

另外，从社会实践和应用型技能的培育上和实施结果看，大多流于形式，没有明确具体的实践目标和任务，缺乏解决实际问题的应用技能训练，学生掌握乡村振兴应用型技能的效果不佳，导致乡村后备应用型人才培育在高校培育体系中得不到贯彻实施。

乡村振兴战略背景下武平乡村旅游发展路径探析乡村振兴战略是指在中国当前社会经济发展的背景下，通过对农村资源进行整合和优化利用，促进农村经济的发展和农民收入的增加，实现农村社会经济的全面振兴的一项重要战略。

而武平乡村作为福建省著名的旅游目的地之一，具备得天独厚的自然和人文资源，发展乡村旅游是实施乡村振兴战略的重要路径之一。

本文将从武平乡村的优势和发展潜力出发，探讨武平乡村旅游的发展路径。

一、武平乡村的优势和发展潜力武平乡村地理位置优越，位于福建省中西部，与江西、广东两省相邻，地处闽西丘陵山地地区，气候宜人，四季分明，拥有丰富的自然景观资源。

武平乡村的人文资源也非常丰富，具有深厚的历史文化底蕴和独特的民俗风情，有着悠久的历史、世代传承的古建筑和古村落等。

武平乡村的农产品也非常优质，如春茶、苹果、核桃等，具有很高的市场竞争力。

基于以上优势和潜力，发展乡村旅游是武平乡村实施乡村振兴战略的重要途径和手段。

二、武平乡村旅游发展的路径1.挖掘本土特色，打造独特品牌2.整体规划，协调发展武平乡村的发展不能只看重某个特定景点或项目，而应该进行整体规划，协调发展。

可以将武平乡村划分成几个特色区域，分别开发不同的旅游资源，避免资源重叠和竞争。

要加强乡村旅游基础设施建设，完善交通、水电等基础设施，提高游客的旅游体验。

3.培育乡村旅游市场，提升旅游服务质量为了吸引更多的游客，武平乡村要积极培育乡村旅游市场。

可以通过开展促销活动、发布宣传片、参加旅游展会等方式，提高乡村旅游的知名度和影响力，吸引更多的游客前来旅游消费。

还要注重提升乡村旅游的服务质量，在保证游客安全的前提下，提供优质的旅游服务，让游客有一个美好的旅游体验。

4.推动乡村文化与乡村旅游的结合乡村旅游不仅仅是观光和消费，更是对当地乡村文化的传承和发展。

武平乡村应该积极推动乡村文化与乡村旅游的结合，通过举办传统文化活动、展览、演出等，让游客了解和体验当地的传统文化，加深对乡村的认知和感情。

乡村振兴背景下提升温州市文旅融合发展水平的路径探析在乡村振兴背景下，提升温州市文旅融合发展水平是一项重要任务。

温州市作为一个历史文化底蕴深厚的地方，具备了丰富的文化和旅游资源，但在整合资源、创新发展上仍有很大的提升空间。

本文将探讨提升温州市文旅融合发展水平的路径，以期为温州市的文旅融合发展提供一些借鉴和启示。

一、加强政策支持和引导在推动温州市文旅融合发展过程中，政策支持和引导起着重要作用。

政府可以加大经费投入，建设文旅融合基础设施，提供一系列优惠政策，鼓励各方积极参与文旅融合发展。

此外，加强顶层设计，制定相关规划和发展目标，明确发展方向和路径，为文旅融合发展提供统一的指导和纲领性文件。

二、提高资源整合与利用效率温州市拥有丰富的文化和旅游资源，但目前资源的整合与利用还不够充分。

因此，需要加强资源整合与利用能力。

一方面，要建立健全信息共享机制，整合各类文化和旅游资源信息，构建完善的资源数据库，提高资源利用率。

另一方面，要加强与其他地区和行业的合作，开展资源交流与合作，实现资源优势互补，提高资源整体价值。

三、推动旅游与农业的深度融合乡村旅游作为文旅融合的重要领域，具有广阔的发展前景。

温州市拥有众多传统农业村庄和美丽乡村，可以将传统的农业与现代旅游相结合，打造特色农业观光、农事体验项目，提升乡村旅游的吸引力。

同时，可以推动农产品加工和农业产业链延伸，发展农产品深加工和农业生态旅游，实现旅游业和农业的互利共赢。

四、加强文化创意与旅游产品的融合文化创意产业是文旅融合发展的重要支撑。

温州市要积极培育文化创意产业，加强与旅游业的结合，推出一批融合文化创意和旅游元素的产品和项目。

可以通过文化展览、演艺表演、非遗传承等形式，丰富旅游产品的内涵，提升游客的参与度和体验感。

同时，要注重文创产品的原创性和市场竞争力，加强知识产权保护，促进文创产品的转化和产业化。

五、发挥文化旅游品牌的引领作用温州市有许多具有地域特色的文化和旅游品牌，如百越神话文化、苍南涂鸦村等。

农村工作的乡村旅游人才培养与引进农村乡村旅游是当前推动农村经济发展的一个重要方向。

然而，要推动乡村旅游的发展，就必须有足够的人才支持。

因此，农村工作的乡村旅游人才培养与引进是一个关键问题。

本文将从不同角度展开论述，介绍如何培养和引进乡村旅游人才。

一、加强基础教育为了培养乡村旅游人才，我们首先应该从基础教育入手。

学校应该加强对农村地区的教育投入，增加乡村旅游相关的课程。

同时，学校还可以组织学生参加乡村旅游实践活动，让学生亲身体验乡村旅游的魅力。

二、开设专业课程除了基础教育外，在高等教育阶段也需要加强乡村旅游人才的培养。

学校可以开设乡村旅游专业课程，培养学生的相关知识和技能。

这些专业课程可以包括乡村规划、乡村经济发展、乡村文化保护等内容，从而为学生提供更好的就业机会。

三、加强实践教学乡村旅游属于实践性较强的行业，因此，学校应该加强实践教学环节。

可以邀请乡村旅游从业人员到学校进行讲座或实地考察，让学生与实践结合起来。

同时，学校也可以与当地的乡村旅游景区合作，为学生提供实习机会，让他们锻炼自己的实践能力。

四、加强跨学科合作乡村旅游涉及到多个学科，因此，学校之间应该加强跨学科合作。

不同学科的教师可以组成跨学科的团队，共同指导学生的学习和研究。

这样一来，学生可以获得更全面的培养，提高自己的综合素质。

五、引进人才除了自己培养人才外，我们还可以通过引进人才的方式来解决乡村旅游人才的需求。

可以通过政策创新，为乡村旅游从业人员提供优惠政策和发展机会，吸引他们来乡村从事相关工作。

同时，还可以通过招聘会、推介会等活动，吸引更多的人才加入乡村旅游行业。

六、提高待遇为了吸引更多的人才加入乡村旅游行业，我们还应该提高待遇。

可以通过提高工资、提供社会保障、提供培训机会等方式，提高从业人员的收入和福利待遇。

这样一来，就能够更好地留住人才，推动乡村旅游的发展。

七、激发创新意识乡村旅游需要创新的思维和创造力。

因此，我们应该鼓励乡村旅游从业人员激发创新意识。