陈述句变转述句的方法与练习

小学语文直述句改为转述句方法及练习题A对B说话，然后B转述给C，C再转述给第四个人听老师对XXX说：“你的作业做得很好，我会给你表扬。

”XXX转述给同学XXX时，改为：“老师对我说，我的作业做得很好，她会给我表扬。

”然后XXX再转述给XXX的妈妈时，改为：“XXX告诉我，老师对他说，他的作业做得很好，老师会给他表扬。

”二）从句子结构上分析，有以下几种类型：1、XXX转述：直接把陈述句转述出来，不需要改变句子结构直接转述：XXX说：“我今天要去图书馆。

”改为：XXX说他今天要去图书馆。

2、疑问句转述：把疑问句转述成陈述句，去掉疑问词，并加上适当的连词直接转述：XXX问：“你几点回家？”改为：XXX问他几点回家。

间接转述：XXX问他，他几点回家。

3、祈使句转述：把祈使句转述成陈述句，加上适当的连词直接转述：老师说：“别迟到了。

”改为：老师告诉他别迟到了。

间接转述：老师告诉他不要迟到。

妈妈告诉爸爸，她明天要去开会。

军官告诉夜莺，如果路带对了，他就会把那东西送给夜莺。

从说话的人来看，有三种情况：1.直述句提示语在前面。

妈妈说，她明天还要去开会。

2.直述句提示语在中间或者在后面。

妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

或者妈妈说，她明天还要去开会。

3.代词响应变化的情况。

妈妈对我说，她明天要去开会。

妈妈对我说，让我好好研究。

妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

他对我说，那是他的铅笔。

人们都说，桂林山水甲天下。

妈妈对我说，她去给我烧饭。

直接引语与间接引语互换公式：转述句—直接陈述互换：确定引号里有多少个代词，确定各代词分别代指谁，确定代词是他、她还是它，提示语的位置可以变换。

改为间接转述句：1.当只有一个人物时，把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号。

XXX说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2.当出现两个人物时，具体分析转述时要换成具体的人名或代词。

陈述句改为转述句的方法和技巧
将陈述句改为转述句需要遵循一定的方法和技巧，下面是一些具体的步骤和注意事项：
1.去掉语气词：在将陈述句改为转述句时，首先要观察句子中是否存在第一人称的代词，
如“我”、“我们”等。

如果有，需要将其替换为第三人称的代词，如“他”、“她”等。

同时，也需要去掉句子中的一些语气词，如“啊”、“呀”等。

2.调整语序：在去掉第一人称代词和语气词后，需要重新调整句子的语序，使其成为一个
正常的、没有主观色彩的叙述句。

这一步需要特别注意保持句子的逻辑性和通顺性。

3.检查细节：在完成上述步骤后，需要仔细检查修改后的句子是否符合转述句的要求。

这
一步主要看句子是否流畅、准确、客观地传达了原意。

如果在这一步发现有不当之处，需要进行适当的调整和修改。

4.保持原意：在将陈述句改为转述句的过程中，要尽可能地保持原句的意思和含义不变。

不能因为改变语序或者代词的替换而改变了句子的真正含义。

5.练习与反馈：对于初学者来说，最好的方法是通过大量的练习来提高转述句的转换能力。

可以找一些陈述句进行尝试，然后对比修改前后的句子，看是否准确地传达了原意。

如果有不当之处，要及时总结经验并加以改进。

总之，将陈述句改为转述句需要一定的技巧和练习。

通过遵循上述方法和步骤，我们可以更好地掌握转述句的转换技巧，提高我们的语言表达能力。

同时，也要注意不断地总结经验，根据实际情况灵活运用这些技巧和方法。

陈述句改为转述句的方法和技巧
1.使用被动语态：将陈述句的主语变为转述句中的宾语，将动词变为被动形式。

例如：
- 陈述句：She wrote the book.
- 转述句：It was written by her.
2.使用插入语：在转述句中使用适当的插入语来引述原话。

例如：
- 陈述句：He said, "I am going to the store."
- 转述句：He said that he was going to the store.
3.改变动词时态和人称：将陈述句中的动词时态和人称改变为与引述的原话一致。

例如：
- 陈述句：They will arrive tomorrow.
- 转述句：They said they would arrive the next day.
4.使用间接引语：通过使用“that”或“if”等词来引导转述句，并将引述的原话嵌入在引导词后面。

例如：
- 陈述句：She said, "I want to go home."
- 转述句：She said that she wanted to go home.
5.调整时间和地点状语：根据转述句的情境，适当调整原话中的时间和地点状语。

例如：
- 陈述句：He said, "I saw her yesterday at the park."
- 转述句：He said that he had seen her at the park the day before.。

陈述句改为转述句的方法是：
第一要改变人称，即把句中的“我”（我们）改成“他”（他们）；
第二要去掉“说”字后面的冒号和双引号，“说”字后面用上逗号；
第三要弄清楚句子中谁对谁说话。

例如：王老师对杨严说：“杨严，你帮我把同学们的作业本送到办公室去。

”
改为转述句是：王老师对杨严说，杨严帮他把同学们的作业本送到办公室去。

陈述句，是指陈述一个事实或者说话人看法的句型。

陈述句是用来描述一个事实，日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。

在陈述句中，动词在第二位，第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。

主语的位置则在动词的两边，总是在第一位或第三位。

陈述句，是指陈述一个事实或者说话人看法的句型。

陈述句是用来描述一个事实，日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。

在陈述句中，动词在第二位，第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。

主语的位置则在动词的两边，总是在第一位或第三位。

陈述句改转述句的方法
将陈述句改成转述句可以使用以下方法：
1. 添加引述动词：将陈述句中的动词改成引述动词，如say、declare、mention 等。

例如：陈述句"I love ice cream." 可改为转述句"He said that he loves ice cream."
2. 用连词引导转述：使用连词如that、if、whether等来引导转述句。

例如：陈述句"I think it will rain tomorrow." 可改为转述句"He thinks that it will rain tomorrow."
3. 改变人称和时态：将陈述句中的人称和时态改变为适合转述的形式。

例如：陈述句"She is going to the party tonight." 可改为转述句"He said that she was going to the party that night."
4. 删除第一人称：将陈述句中的第一人称代词替换为第三人称代词。

例如：陈述句"I am happy." 可改为转述句"He said that he was happy."
5. 保持原意不变：确保转述句传达了原始陈述句的相同意思，并根据需要进行适当的调整。

这些方法可以根据语境和需要进行灵活使用，以确保转述句仍然准确地传达了原
始陈述句的意思。

小学语文陈述句转换为转述句的方法和练习直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。

说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。

跟听话人表述自己的意思。

说话人所说出的说话内容，说话人所说出的说话内容，说话人所说出的说话内容，用引号引起来，用引号引起来，用引号引起来，表示直接引用说话人表示直接引用说话人的说话内容。

比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。

”间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。

说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。

以第三人称的口气说给听话人听。

因为是转述别人的话，因为是转述别人的话，因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，不是说话人本人的说话内容，不是说话人本人的说话内容，所以所以不能用引号引起来。

比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。

不能用引号引起来。

比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。

如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。

即改标点、改人称，查句子表述是否合理。

一、将直接叙述转换为间接叙述一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

一种特殊情况：一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，须指明其中一个，须指明其中一个，否则，否则，就会造成对象不清。

比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。

我去把它叫醒。

”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。

那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。

陈述句改为转述句练习一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。

（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。

）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

推荐陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。

练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。

”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。

”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。

”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。

”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。

”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。

”标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。

5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。

6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。

叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。

9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。

转述句怎么改陈述句改为转述句的方法：1、看句子前面是谁对谁说话；2、改变人称；3、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号（，）；练习：1、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”陈述句为：张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

2、妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。

”陈述句为：妈妈对我说，这天她要开会，叫我自己做饭吃。

3、妈妈对小宁说：“昨日，你到那里去了？我找了你一整天。

”陈述句为：妈妈对小宁说，昨日，小宁到那里去了？妈妈找了他一整天。

4、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙？”陈述句为：鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙？改转述句的方法二：1、当引述资料涉及其他人称时的改法。

在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的资料不变。

2、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

3、再把引述资料改为转述句中，引述资料中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

4、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话资料涉及第一人称应改为第二人称。

如：张老师对王强说“请你明天陪我去一趟新华书店，好吗？”改转述句为：张老师对王强说能不能请他明天陪自己去一趟新华书店。

杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！但是……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”改转述句为：杰奎琳仰起小脸，高兴地对司令官说太好了，但是今晚她的头很痛，想睡觉了，要他下次再给她讲。

直述句改转述句方法三：一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

2．改人称如果说话资料中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话资料中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。