人教版物理中考复习之浮力复习教案

初中物理《浮力》复习教案一、教学目标1.通过复习对浮力的概念及计算方法有更深入的理解；2.总结浮力的性质和应用；3.引导学生运用浮力的知识解决实际问题。

二、教学重点1.浮力的概念和计算方法；2.浮力的性质及应用。

三、教学难点1.提高学生对浮力的理解和应用能力；2.引导学生独立解决实际问题。

四、教学过程1.概念复习导入部分：通过实验演示浮力的实际效果，引导学生回忆浮力的概念。

第一步：复习浮力的概念和计算方法。

让学生回忆并回答以下问题：Q1:什么是浮力？A1:浮力是液体或气体对物体的一个垂直向上的支持力。

它的大小等于被液体或气体排开的体积的重量。

Q2:如何计算浮力？A2:用公式F=ρVg来计算浮力，其中F代表浮力，ρ代表液体的密度（或气体的密度），V代表物体在液体（或气体）中的体积，g代表重力加速度。

第二步：通过实例进行计算练习。

给出一个具体的例子，让学生运用公式计算浮力的大小。

例子：一个圆柱体的质量为300g，半径为10cm，高度为20cm，它完全浸没在水中，水的密度为1000kg/m³，求该圆柱体受到的浮力大小。

解答过程：步骤一：计算该圆柱体的体积。

体积V=πr²h=3.14×(0.1)²×0.2=0.0628m³。

步骤二：计算浮力。

浮力F=ρVg=1000×0.0628×9.8=616.4N。

2.性质总结和应用介绍第一步：总结浮力的性质。

让学生自主思考并讨论，然后给出解答。

性质一：浮力的方向是垂直向上的。

性质二：浮力的大小等于被液体或气体排开的体积的重量。

性质三：浮力大小与物体自身质量无关。

性质四：物体完全浸没在液体中时所受到的浮力等于液体的重量。

第二步：浮力的应用介绍。

引导学生思考，列举出浮力在我们日常生活中的应用。

应用一：船只浮在水面上的原理。

船的设计让船体受到的浮力大于船的重量，这样船就能浮在水面上。

应用二：潜水漂浮的原理。

2024年人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十章“浮力”的内容。

主要涉及章节包括：10.1浮力及其产生原因；10.2阿基米德原理；10.3浮力与物体密度的关系；10.4浮沉条件及其应用。

二、教学目标1. 让学生掌握浮力的概念，理解浮力产生的原理。

2. 使学生能够运用阿基米德原理分析物体的浮沉情况，并解决实际问题。

3. 培养学生运用浮力知识进行科学探究的能力，提高学生的实验操作技能。

三、教学难点与重点教学难点：浮力的计算及物体浮沉条件的判断。

教学重点：浮力的产生原因、阿基米德原理、浮力与物体密度的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示装置、浮沉物体（如木块、铁块等）、电子秤、计算器。

2. 学具：浮力计算题、物体浮沉现象观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示浮力实验，让学生观察物体浮沉现象，引发学生对浮力问题的思考。

复习浮力的概念、产生原因、阿基米德原理、浮力与物体密度的关系。

学生分享自己在学习浮力过程中的心得体会。

3. 例题讲解（10分钟）讲解浮力计算题，引导学生运用阿基米德原理解决问题。

分析物体浮沉条件，培养学生解决问题的能力。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成浮力计算题，教师巡回指导。

学生相互讨论，交流解题思路。

5. 知识拓展与应用（10分钟）讲解浮力在实际生活中的应用，如船舶、潜水装备等。

学生思考浮力知识在日常生活中的应用实例。

六、板书设计1. 浮力及其产生原因2. 阿基米德原理3. 浮力与物体密度的关系4. 物体浮沉条件及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：一个质量为m的物体在水中浮起来，已知物体密度为ρ物，水的密度为ρ水，求物体受到的浮力。

（2）实验题：观察生活中浮沉现象，分析原因并记录。

2. 答案：（1）物体受到的浮力为：F浮= m g (ρ水ρ物)。

（2）实验题答案根据实际观察情况分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对浮力的理解程度如何？在解题过程中存在哪些问题？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：引导学生探索浮力在其他领域（如航空航天、海洋开发等）的应用，激发学生学习兴趣。

教案：2023年中考物理复习——浮力一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《物理》第11章第3节“浮力”。

教材内容主要包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算以及物体沉浮条件的应用。

二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能运用浮力公式进行计算。

2. 通过对浮力的学习，培养学生对物体沉浮现象的探究能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的科学素养。

三、教学难点与重点1. 重点：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算。

2. 难点：物体在液体中的受力分析，浮力公式的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材（浮标、测量筒、金属块等）、PPT课件。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示轮船、救生圈等浮力现象，引导学生思考浮力是什么，浮力的大小与哪些因素有关。

2. 知识讲解：讲解浮力的概念，介绍阿基米德原理，讲解浮力的大小计算公式。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解浮力公式的运用，分析物体在液体中的受力情况。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生运用浮力公式进行计算，巩固所学知识。

5. 小组讨论：讨论物体沉浮条件的应用，让学生举例说明。

六、板书设计板书设计如下：1. 浮力的概念2. 阿基米德原理3. 浮力的大小计算4. 物体沉浮条件的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个质量为2kg的物体在空气中的重力。

（2）计算一个质量为3kg的物体在水中受到的浮力，水的密度为1.0×10³kg/m³。

2. 答案：（1）物体在空气中的重力为20N。

（2）物体在水中受到的浮力为30N。

（3）物体能浮在水面上，因为水面受到的浮力大于物体的重力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对浮力有直观的认识。

在讲解浮力公式时，注意让学生理解和掌握公式的运用条件。

在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。

《浮力》复习课教学设计盘锦市第一完全中学徐恺一、教学目标：1.知识与技能：知道浮力的集中计算方法，理解阿基米德原理，知道物体的沉浮条件，掌握比较物体浮力相关习题的分析方法。

2.过程与方法：经历探索浮力大小过程；日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

3. ①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。

教学重点：阿基米德原理、物体的沉浮条件教学难点：运用阿基米德原理和物体的沉浮条件解决实际问题。

教学方法：自主探究学法：科学探究教学手段：多媒体教学流程：1.创设情境：小实验，一个烧杯中加入部分淡水，以及一个沉入水中的鸡蛋，向里面加入浓盐水，会发现鸡蛋上浮最终漂浮。

2.贴近中考：教师展示本章的考点和中考的热点3.考纲要求：1、运用物体的浮沉条件说明生产和生活中的一些现象。

2、知道阿基米德原理。

3、会运用浮力测量物质的密度。

4、通过实验认识浮力、并探究浮力大小与哪些因素有关。

4.中考热点问题：1、浮沉条件的应用问题（填空、简答 2-4分）2、比较浮力大小问题（选择填空 2分）3、漂浮问题（选择填空计算2-3分）4、浮沉状态不确定问题（选择填空 2分）5、浮力图像类问你题（选择填空计算2分）6、浮力与压强问题（选择填空计算整题 2-5分）7、运用浮力测量物质的密度（计算实验 3-6分）5.概念复习（一）：1.定义：一切浸在_______ （或_______ ）中的物体，都受其一个________的力，称为浮力。

浮力的施力物体是____________ 浮力的方向：_ ______2.浮力产生的原因:____________________________________________。

自主3.用弹簧测力计测出物体的重力G，将物体悬挂在测力计下，浸在液体中，记下测力计的示数F示，则物体受到的浮力F浮＝________例1：图中,双拱桥中间的桥墩浸没在水中的体积10m3，它受到的浮力是 N。

初三物理浮力复习（ 6 课时）钟楼校区一、课程名称：浮力二、课程说明：浮力是对力学知识的总结和延伸，是初中力学部分的一个重点，其主要内容包括浮力的概念，浮力的大小及物体的沉浮条件和浮力的应用，是对密度，力，力的平衡，压强等知识的深化。

三、教学目的 :1)知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解，知道物体沉浮的条件和掌握浮力的应用。

2)过程与方法：通过观察分析、了解浮力的产生，通过收集浮力的应用资料，了解浮力应用的社会价值。

3)情感态度价值观：培养学生乐于探索生活中的物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。

四、课程类型：复习课五、课时安排：6h六、教学重点难点：1）重点：理解浮力，理解阿基米德原理，浮力在生活中的应用。

2）难点：浮力的应用和物体的沉浮条件七、教具：电子教案八、教学过程：1.浮力（ F浮）（1）定义：浸入液体中的物体，受到液体对其向上托的力叫浮力。

说明： (1)浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。

(2)浮力的施力物：液体。

受力物：浸在液体中的物体。

(3)浮力的方向：竖直向上。

(4)浸在气体中的物体同样会受到气体对它的浮力。

（ 2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。

即 F浮F向上F向下（ 3）用测力计测浮力的原理：F浮G物F拉2.阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。

（ 2）公式：F浮G 排液液gV排说明： (1)在气体中时，F浮G排气气gV排(2) 注意公式中的V排，当物体部分浸入时，V排V物，当物体全部浸入时，V排V物。

3.浸没在液体中物体的浮沉条件当 F浮G物或液物，物体上浮当 F浮G物或液物，物体下沉当 F浮G 物或液物，物体悬浮漂浮在液面上物体的浮沉条件F浮G 物4.浮沉条件及漂浮条件的应用：（1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面）通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。

初中物理《浮力》复习教案一、教学目标1. 让学生掌握浮力的概念，理解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积的关系。

2. 能够运用阿基米德原理计算浮力，并能解释生活中的浮力现象。

3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1. 浮力的概念及其单位。

2. 浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积的关系。

3. 阿基米德原理及其应用。

4. 生活中的浮力现象分析。

三、教学重点与难点1. 重点：浮力的概念、阿基米德原理及其应用。

2. 难点：浮力大小与物体在液体中排开的液体体积的关系。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考浮力产生的原因。

2. 利用实验演示法，让学生直观地观察浮力现象。

3. 运用案例分析法，分析生活中的浮力现象。

4. 采用小组讨论法，培养学生合作探究能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示轮船、木筏等浮力现象，引导学生思考浮力产生的原因。

2. 讲解浮力的概念及其单位，让学生理解浮力的基本含义。

3. 演示实验：让学生观察物体在液体中受到的浮力，引导学生发现浮力大小与物体在液体中排开的液体体积的关系。

4. 讲解阿基米德原理，让学生学会计算浮力。

5. 案例分析：分析生活中的浮力现象，如游泳、船只等，让学生运用所学知识解释现象。

6. 小组讨论：让学生探讨浮力在实际生活中的应用，并提出改进措施。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调浮力的概念、阿基米德原理及其应用。

8. 布置作业：设计有关浮力的练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对浮力概念和阿基米德原理的理解。

2. 实验观察：评估学生在实验中观察浮力现象的仔细程度和对实验结果的分析能力。

3. 案例分析报告：评估学生对生活中浮力现象的分析能力和运用所学知识解决问题的能力。

4. 小组讨论记录：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的见解。

七、教学反思1. 反思教学内容：评估学生对浮力概念和阿基米德原理的掌握程度，确定是否需要补充讲解或重复实验。

2024年人教版九年级物理第十章浮力复习精彩教案一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十章浮力的复习。

详细内容包括：浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件、浮力计算、浮力在日常生活中的应用等。

涉及的章节为第十章第15节。

二、教学目标1. 掌握浮力的定义、阿基米德原理，能运用浮沉条件分析物体浮沉现象。

2. 能运用浮力计算公式解决实际问题，了解浮力在日常生活中的应用。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：浮力计算公式的运用，物体浮沉条件的判断。

教学重点：浮力的定义、阿基米德原理，浮力在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：浮力演示器、物体浮沉实验器材、多媒体课件。

学具：练习本、计算器、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示物体浮沉实验，引导学生观察并思考浮沉现象的原因。

（2）提出问题：为什么有的物体可以浮在水面上，有的物体却沉入水底？2. 例题讲解（1）讲解浮力的定义、阿基米德原理。

（2）讲解物体浮沉条件的判断方法。

（3）讲解浮力计算公式的运用。

3. 随堂练习（1）判断物体浮沉。

（2）计算物体所受浮力。

4. 知识巩固（1）学生自主完成练习题。

（2）教师解答学生疑问。

5. 知识拓展介绍浮力在日常生活中的应用，如轮船、热气球等。

六、板书设计1. 浮力的定义、阿基米德原理。

2. 物体浮沉条件。

3. 浮力计算公式。

4. 浮力在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列物体在水中是浮还是沉？答案：（1）略（2）略2. 作业要求：认真完成，书写工整，注重解题过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对浮力知识的掌握情况，分析教学过程中的不足，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）了解浮力在其他学科中的应用。

（2）探索浮力与物体形状、密度的关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的产生原因及其计算方法。

2. 熟悉阿基米德原理，并能运用其解决实际问题。

3. 掌握浮力与物体密度的关系，理解浮沉条件的应用。

三、教学难点与重点重点：浮力的计算方法，阿基米德原理，浮力与物体密度的关系，浮沉条件。

难点：浮力的产生原因，阿基米德原理的理解与应用，浮沉条件的判断。

四、教具与学具准备教具：浮力演示装置，浮力计算题板，多媒体设备。

学具：浮力计算题单，练习本，笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实践情景，让学生思考浮力对物体的影响。

实践情景：在水中放入一个木块和一个铁块，让学生观察它们的浮沉情况。

2. 复习浮力的概念及其产生原因。

（1）引导学生回顾浮力的概念。

（2）通过浮力演示装置，展示浮力产生的原因。

3. 复习阿基米德原理。

（1）讲解阿基米德原理的基本内容。

（2）通过例题讲解，让学生掌握阿基米德原理的应用。

4. 复习浮力与物体密度的关系。

（1）讲解浮力与物体密度的关系。

（2）让学生通过计算题单，进行随堂练习。

5. 复习浮沉条件及其应用。

（1）讲解浮沉条件的判断方法。

（2）分析实际生活中的浮沉现象，让学生理解浮沉条件的应用。

六、板书设计1. 浮力的概念及其产生原因2. 阿基米德原理3. 浮力与物体密度的关系4. 浮沉条件及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据阿基米德原理，计算一个物体在液体中受到的浮力。

（2）分析题：分析一个物体在液体中的浮沉情况，并解释原因。

2. 答案：（1）计算题答案：F浮= ρ液体gV排（2）分析题答案：根据物体的密度与液体的密度关系，判断物体的浮沉情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的概念及其产生原因掌握较好，但在阿基米德原理的应用方面还存在一些问题，需要加强练习。

2. 拓展延伸：（1）了解浮力的应用，如轮船、热气球等。

（2）学习浮力对物体稳定性及物体运动的影响。

初中物理浮力复习课教案教学目标：1. 知识与技能：了解浮力是怎样产生的，理解阿基米德原理，学会计算浮力的方法，知道物体的浮沉条件，了解浮力的应用。

2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生对浮力知识的理解和应用能力，培养学生的科学思维方法。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理知识的兴趣，培养学生的探索精神和团队合作意识。

教学重点：浮力的产生原因，阿基米德原理，浮力的计算方法，物体的浮沉条件。

教学难点：阿基米德原理的理解和应用，浮力计算方法的掌握。

教学准备：教材、PPT、黑板、粉笔、实验器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾浮力的概念和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享对浮力的理解和生活中的浮力现象，教师总结并板书。

二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材自主复习浮力的产生原因、阿基米德原理、浮力的计算方法、物体的浮沉条件等知识。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂讲解（20分钟）1. 教师根据学生的自主学习情况，讲解浮力的产生原因，阿基米德原理的内容和应用，浮力的计算方法，物体的浮沉条件等知识点。

2. 教师通过PPT展示浮力实验和实例，帮助学生理解和记忆浮力的相关知识。

四、练习与讨论（15分钟）1. 学生分组进行练习，运用浮力的计算方法解决实际问题。

2. 各小组分享解题过程和答案，讨论解题方法的不同和优劣。

3. 教师点评学生的练习情况，指出错误和不足，并进行讲解和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾浮力的产生原因、阿基米德原理、浮力的计算方法、物体的浮沉条件等知识点。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟，教师进行点评和鼓励。

六、课后作业（课后自主完成）1. 根据教材，复习浮力的产生原因、阿基米德原理、浮力的计算方法、物体的浮沉条件等知识点。

2. 完成课后练习题，运用浮力的计算方法解决实际问题。

教学反思：本节课通过复习和练习，帮助学生巩固和掌握浮力的相关知识，提高学生的物理素养和应用能力。