第6课美丽的纹印

人教版一年级美术上册《第6课美丽的印纹》教学设计教学目标1. 知识与技能：使学生了解印纹的概念，通过实践活动掌握印纹的制作方法，培养学生对美术工具和材料的使用能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知能力和创造能力，增强学生艺术表现的自信心。

教学内容1. 印纹的概念：介绍印纹的基本概念，包括其历史背景和在美术创作中的应用。

2. 印纹的制作方法：讲解并演示不同材料（如橡皮泥、印泥、水彩等）在印纹制作中的应用方法。

3. 实践活动：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹，体验创作的乐趣。

4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，引导学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和批判性思维。

教学重点与难点1. 教学重点：印纹的制作方法和技巧，以及如何运用不同材料进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将印纹与日常生活相结合，创作出有创意和个性的作品。

教具与学具准备教具：多媒体设备、展示板、美术教材、示范作品等。

学具：橡皮泥、印泥、水彩、画纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些印纹作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解印纹的概念、制作方法和技巧，通过示范让学生更好地理解。

3. 实践：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹。

4. 讨论与交流：在实践过程中，鼓励学生相互讨论、交流心得，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计课题：美丽的印纹教学目标教学重点与难点教学内容教学过程作业设计要求学生在课后用自己的语言描述印纹的制作过程，并创作一幅印纹作品。

课后反思重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效掌握知识、技能，以及情感态度与价值观的培养。

在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以顺利实施，同时激发学生的学习兴趣和参与度。

一年级上册美术教案-第6课美丽的印纹｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美感知能力和艺术创造能力，通过引导学生观察和体验印纹艺术，激发学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的动手操作能力和想象力，同时增强学生的集体合作意识。

教学内容本课主要学习印纹艺术的基本概念、特点和制作方法。

学生将通过观察和体验，了解印纹艺术在生活中的应用，学会运用不同的材料和工具，创作出美丽的印纹作品。

教学重点与难点重点：掌握印纹艺术的基本概念和制作方法，培养学生的审美感知能力和艺术创造能力。

难点：如何引导学生运用不同的材料和工具，创作出具有个人特色的印纹作品。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、印纹作品实例。

学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、印泥、橡皮章等。

教学过程1. 导入：通过展示印纹作品实例，引导学生观察和讨论印纹艺术的特点和美感，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍印纹艺术的基本概念、制作方法和应用领域，让学生对印纹艺术有更深入的了解。

3. 实践操作：学生分组进行印纹创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的印纹作品，互相评价，教师给予肯定和建议，鼓励学生继续创作。

5. 总结与反思：回顾本课的学习内容，引导学生思考如何运用印纹艺术美化生活，培养学生的审美情趣。

板书设计1. 美丽的印纹2. 课题：一年级上册美术第6课3. 教学目标：培养学生的审美感知能力和艺术创造能力4. 教学内容：印纹艺术的基本概念、特点和制作方法5. 教学重点与难点：掌握印纹艺术的制作方法，创作出具有个人特色的印纹作品6. 教学过程：导入、新课内容讲解、实践操作、作品展示与评价、总结与反思作业设计1. 创作一幅印纹作品，要求运用不同的材料和工具，体现个人特色。

2. 观察生活中的印纹艺术，记录下来，与同学分享。

课后反思本课通过引导学生观察和体验印纹艺术，培养学生的审美感知能力和艺术创造能力。

人教新课标一年级上册美术《第6课美丽的印纹》说课稿一. 教材分析《美丽的印纹》是人教新课标一年级上册美术第6课的内容。

本课主要是让学生通过观察、实践，了解和掌握印刷的基本技巧，并运用这些技巧创作出具有个性和创意的印纹作品。

教材以图文并茂的形式，引导学生逐步掌握印刷的步骤和技巧，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的动手能力，但审美观念和创造能力尚在培养中。

他们在前期学习了简单的绘画技巧，对颜色和形状有一定的认识，但印刷艺术还是一个新的领域。

因此，在教学过程中，需要注重启发学生的观察力和想象力，同时给予他们足够的实践机会。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解印刷的基本技巧，学会使用不同的材料和工具进行印刷创作。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、合作等方式，培养审美观念和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美品味，培养合作精神和创新意识。

四. 说教学重难点1.重点：掌握印刷的基本技巧，创作出具有个性和创意的印纹作品。

2.难点：如何引导学生观察和发现生活中的美好，将内心的感受和想象运用到印刷创作中。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解印刷的基本技巧和原理，让学生掌握绘画的基本方法。

2.示范法：教师现场演示印刷过程，引导学生跟随操作。

3.观察法：学生通过观察教师示范和同龄人的作品，激发创作灵感。

4.实践法：学生动手实践，创作出自己的印纹作品。

5.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些生活中的印纹现象，如树叶、手印等，引起学生的兴趣，引导学生发现生活中的美好。

2.讲解：教师讲解印刷的基本技巧和原理，如版面设计、油墨调配等。

3.示范：教师现场演示印刷过程，让学生跟随操作。

4.实践：学生动手实践，创作出自己的印纹作品。

5.展示：学生将作品展示给大家，进行互相评价。

6.总结：教师对学生的作品进行评价和指导，总结课堂教学。

《美丽的印纹》教学反思《美丽的印纹》是一年级的一节美术课。

《美丽的印纹》分为两课时，本课为第一课时，是用手指或树叶等有纹理的物体进行拓印并添画。

“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。

在本课活动之初，我采用儿歌《雪地里的小画家》来导入新课，创设具有吸引力的学习情境，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

让学生主动去学习，探究，学生的参与热情高涨。

“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。

”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段。

活动中，我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样拓印，而是以自己编故事的形式演示树叶和手指拓印添画的过程。

这既是一个学习情境的创设，又激发了学生的学习兴趣，让学生的注意力高度集中，学生在掌握树叶和指纹添画的过程中，轻松突破本课的教学难点。

并为学生大胆想象，积极创造作品奠定基础，对孩子来说，尤其是年幼的孩子，成功的感觉往往来源于成人的评价。

教学中，教师的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。

在整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你真聪明”“你的想象真丰富”“你做得非常好”“你的画真有创意”……积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。

让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。

由于指纹添画比较小，所以我让学生在老师的范画上拓印添画，并进行简单的评价，让一年级的学生逐渐了解儿童绘画的评价方法。

让学生自编故事或说几句话，给学生展示自己作品的机会，激发学生的创作热情，增强学生的自信心和成就感。

在课的最后环节，通过欣赏动画片“有趣的指纹画”拓展延伸，让学生体验美术绘画的多样性和技巧性。

在激发学生兴趣的同时，为下节课的学习奠定基础。

一年级上册美术教案－《第6课美丽的印纹》教学内容：本课以一年级上册美术教材《美丽的印纹》为主题，通过引导学生观察、体验、创作，培养他们感受美、表现美的能力。

教学内容主要包括：1. 了解印纹的概念和特点，观察不同物品的印纹，学会用语言描述和表达。

2. 学习拓印的基本方法，掌握拓印的技巧。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

4. 引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。

教学目标：1. 知识与技能：使学生了解印纹的特点，学会拓印的基本方法，能够独立完成一幅拓印作品。

2. 过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，培养学生感受美、表现美的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，激发创新精神。

教学难点：1. 印纹的观察和描述。

2. 拓印技巧的掌握。

教具学具准备：1. 教具：PPT、教材、示范作品等。

2. 学具：拓印纸、拓印棒、颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入利用PPT展示一组生活中的印纹图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这些印纹？它们有什么特点？”2. 新课内容（1）讲解印纹的概念和特点，引导学生用语言描述和表达。

（2）示范拓印的基本方法，讲解拓印技巧。

（3）学生跟随老师一起拓印，体会拓印的乐趣。

3. 实践环节（1）学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、交通工具等。

（2）学生根据主题，利用拓印纸和颜料，独立完成一幅拓印作品。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调拓印的技巧和注意事项。

（2）布置课后作业，要求学生回家后继续拓印练习。

板书设计：1. 美丽的印纹2. 内容：- 印纹的概念和特点- 拓印的基本方法和技巧- 学生作品展示与评价作业设计：1. 课后回家拓印练习，主题自选。

人教新课标一年级上册美术《第6课美丽的印纹》教学设计 (1)一. 教材分析《美丽的印纹》是人教新课标一年级上册美术的第6课，本课主要让学生了解和掌握印纹的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括印纹的定义、制作材料、制作方法以及印纹在生活中的应用等方面。

通过本课的学习，学生能够认识和欣赏美丽的印纹，并能够运用不同的材料和技法制作出具有个性的印纹作品。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察、动手能力强，但对于印纹的制作方法和应用还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践和创作，激发学生的创新意识和动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解印纹的定义和制作方法，能够运用不同的材料和技法制作出具有个性的印纹作品。

2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生对美的欣赏能力和创作能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握印纹的制作方法和技巧。

2.难点：能够创作出具有个性和创意的印纹作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.示范教学法：教师现场演示印纹的制作过程，引导学生模仿和实践。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习、交流和分享，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：印纹样品、制作材料（如颜料、画纸、印章等）、投影仪、电脑等。

2.学具：学生制作材料（如颜料、画纸、印章等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的印纹作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍印纹的定义、制作材料和制作方法，同时进行现场演示，让学生直观地了解印纹的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作材料和技法，进行印纹的制作实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。

人教新课标一年级上册美术《第6课美丽的印纹》教案一. 教材分析《美丽的印纹》是人教新课标一年级上册美术第6课的内容。

本课主要让学生通过观察、实践，了解和掌握印刷的基本技巧，并运用这些技巧创作出美丽的印纹作品。

教材内容丰富，步骤清晰，既有理论知识，又有实践操作，适合引导学生入门美术印刷领域。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但他们还没有系统的美术基础，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养他们的审美观和创作能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握印刷的基本技巧。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.提高学生对美术印刷艺术的审美鉴赏能力。

四. 教学重难点1.重点：印刷技巧的掌握和运用。

2.难点：如何创作出有创意的印纹作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解印刷过程和技巧。

2.实践法：让学生动手实践，提高他们的操作能力和创新能力。

3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养他们的审美观。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.印刷工具和材料（如木板、颜料、滚筒、刷子等）。

3.学生作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的印刷作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍印刷的基本概念和技巧。

2.呈现（10分钟）教师展示印刷过程，边操作边讲解，让学生直观地了解印刷的步骤和要点。

3.操练（10分钟）学生分组进行印刷实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握印刷技巧。

4.巩固（10分钟）学生根据所学技巧，自主创作印纹作品。

教师适时给予鼓励和指导，提高学生的创作信心。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试不同的印刷方法和效果，提升学生的审美鉴赏能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调印刷技巧和创作要点。

学生分享自己的创作心得。

7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅印纹作品，下节课展示交流。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，突出重点，便于学生记忆。

人教版美术一年级上册《第6课美丽的印纹》说课稿2一. 教材分析《美丽的印纹》是人教版美术一年级上册第6课的内容。

本节课的主要学习内容是通过学习印纹的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生对美术的兴趣。

教材中提供了多种印纹制作的示例，如手指印、树叶印、布料印等，旨在引导学生发挥想象，创作出富有创意的印纹作品。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。

同时，这个年龄段的学生动手能力较强，易于接受新知识。

但在美术方面，部分学生可能还没有形成基本的审美观念，对印纹制作方法的了解也不多。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的审美意识和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握印纹的制作方法，能够运用各种材料创作出富有创意的印纹作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生对美的追求和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握印纹的制作方法，创作出有创意的印纹作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的印纹作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的印纹作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解演示：讲解印纹的制作方法，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。

3.实践操作：学生分组进行印纹制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.拓展延伸：引导学生发挥想象，创作出更加独特的印纹作品。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调印纹制作的重要注意事项。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是印纹的制作方法，另一部分是创作要点。

制作方法部分包括手指印、树叶印、布料印等，创作要点部分包括富有个性、创意新颖等。

《美丽的印纹》教案（精选13篇）《美丽的印纹》教案篇1第一课时教学目标：1.通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。

2.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。

教学重点：引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。

教具准备：全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。

教学过程：一、组织教学：（边听轻音乐）。

二、导入：1.让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题:美丽的印纹（板书具有纹理的字）。

2.在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。

让学生体验印的乐趣，并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。

3.让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。

三、布置作业：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。

要求：1.团结合作。

2.注意卫生。

3.比比哪组印得最美丽。

四、学生练习，教师进行指导，及时发现问题。

五、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。

六、配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。

第二课时教学目标：1.在上一节课的学习基础上，进一步使学生学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

2.提高动手能力，培养创造性和思维能力。

教学重点、难点：指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由地表现自己的感受。

教具准备：橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。

教学过程一、组织教学：让学生唱一唱，准备上课。

二、引导欣赏用图章拓印的作品。

（一）欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。

（二）学生思考：1.看到的印纹与上一节课的有什么不一样？2.这是怎样产生的？三、教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。