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Unit1 Welcome back!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。
教学内容词汇:door open window close 句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1(1)看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2(1)看listen，circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3(1)看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4(1)看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容，选择正确的打钩。
三（下）Unit1 Welcome back!一、单词door 门window 窗户open 开close 关glad 高兴的again 再次quiet 安静welcome 欢迎back 回来sit down 坐下stand up 起立二、句子Good to see you again! 很高兴再次见到你。
Welcome back! 欢迎回来。
Open/Close the…，please. 请开/关…Please be quiet! 请安静三、对话Amy：Hi. Good to see you again!Ms Li: Good to see you, too.Ms Li: Please be quiet! Good morning, class! Welcome back!Amy: Good morning, Ms Li.Ms Li: Amy, close the door, please!Amy: Yes, Ms Li.Ms Li: Thank you. Open your books, please.三（下）Unit 2 She is a new pupil. 一、单词pupil 小学生mum 妈妈dad 爸爸friend（s）朋友classroom 教室great 好极了Miss 小姐horse 马Good afternoon/evening 下午/晚上好二、句子What does he/she like? 他/她喜欢什么？He / She likes…他/她喜欢…三、对话Zhou Lin : This is our classroom. Do you like it?Luo Xiaomei: Yes, I do.Wang Li: Who is she?A my: She is Luo Xiaomei. She is a new pupil.Wang Li: What does she like?Amy: She likes cats and dogs.Wang Li : Great! Mum, Luo Xiaomei is my new friend.三（下）Unit 3 I like running!一、单词read 读write 写jump 跳run 跑do 做，干to 动词不定式符号，无实义sleep 睡觉watch TV 看电视sing 唱歌二、句子Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. 你喜欢…？是的，我喜欢。
Unit1 Welcome back!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话,掌握生词。
教学内容词汇:door open window close 句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容,并引出回校话题。
2.任务1<1>看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。
〔2〕简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
<3>播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
<4>通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。
<5>分小组角色扮演。
3.任务2<1>看listen,circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
<2>播放录音。
先让学生仔细听,注意动词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3<1>看look, listen and try的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
<3>两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4<1>看listen and tick的教学内容浏览,了解大意和要求。
Unit1 Welcome back!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。
教学内容词汇:door open window close 句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1(1)看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2(1)看listen，circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3(1)看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4(1)看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容，选择正确的打钩。
Unit1 Welcome back!第1 课时授课日期：教学目标1. 用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2. 听懂会用所学句型welcome back! 进行问答对话，掌握生词。
教学内容词汇:door ope n win dow close 句型Good to see you aga in.Welcome back!教学过程1. warm up师: 先前学过的句型hi, nice to meet you! 开问生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2. 任务1(1) 看look and listen 的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。
( 2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
(3) 播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如: 跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
(5) 分小组角色扮演。
3. 任务2(1) 看listen ，circle and say 的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
(2) 播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2 课时授课日期：教学目标1. 用所学词语和句型讨论回校话题。
2. 听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you aga in.Welcome back!教学过程1. 任务3(1) 看look, listen and try 的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
(2) 播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2. 任务4(1) 看listen and tick 的教学内容浏览，了解大意和要求。
湘鲁版三年级下册英语unit3Ilikerunning第一篇：湘鲁版三年级下册英语unit 3 I like runningUnit3 I like running.第1课时教学目标：1.用所学词语和句型讨论爱好这个话题。
2.听懂会用所学句型I like running.进行问答对话，掌握生词。
教学内容：词汇：run jump read write 句型：what do you want to do? I like running.教学过程： 1.warm up 说说自己的爱好，引出话题。
2.任务1（1）看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
（3）播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
（5）分小组角色扮演。
3.任务2（1）看listen，circle and say 的教学内容带领学生朗读run jump read write 这些单词。
（2）播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
第二课时教学目标：1.用所学词语和句型讨论爱好话题。
2.听懂会用所学句型Do you like reading? Yes, I do.进行对话和交流。
教学内容：句型：Do you like reading? Yes, I do.教学过程： 1.任务3（1）看look and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4（1）看listen and match的教学内容浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）根据录音内容，完成练习。
