2015湘教版三年级(下册)音乐教

湘教版小学三年级下册音乐第12课《喜洋洋》教案一、课程目标1.了解《喜洋洋》这首歌曲的背景和故事，能用简单的语言回答课堂提问。

2.能够正确地演唱《喜洋洋》这首歌曲，并能在学校音乐会或家庭聚会中展示自己所学的成果。

3.能够感受到音乐的节奏和旋律，让孩子们的音乐感性得到发展。

4.培养孩子们的集体意识，促进学生之间的合作精神。

二、课前准备1.音响设备、幻灯机等。

2.学生音乐课本。

3.教师准备好乐器，例如节拍器或铃铛等。

三、教学过程1.课前播放《喜洋洋》这首歌曲，让孩子们听到这首歌曲的旋律。

2.通过幻灯片向孩子们解释《喜洋洋》的背景和故事，例如屈原离开家乡后，遇到了儿时玩伴的象征性形象喜羊羊，互相询问对方生活情况，最终喜洋洋地分别回到自己的生活中。

3.调整音乐课本上的歌曲，让孩子们跟着老师一起唱这首歌曲，注意音准和语调。

加入简单的手舞动作，例如拍打节奏、手掌彼此相拍等，让孩子们更好地掌握歌曲的节奏和旋律。

4.向孩子们介绍乐器，例如节拍器或铃铛。

打开节拍器，以帮助孩子们更好地掌握歌曲的节奏。

自由交换乐器，组成小组演奏歌曲。

5.整合教学材料并演练。

在课堂上，在孩子们的帮助下，再演唱歌曲。

加入更多的手舞动作，让孩子们更加熟悉歌曲。

孩子们可以在学校音乐会或家庭聚会中表演这首歌曲。

四、课后作业1.家庭学习《喜洋洋》这首歌曲，唱给家人听。

2.带着乐器到学校里，和他人演奏自己喜欢的音乐。

3.家里允许的情况下，练习演奏其他乐器，或创造出自己喜欢的旋律。

五、教学反思1.教师要根据孩子们的兴趣和能力，调整教学内容和难度。

同时，提供多种教学方法，例如幻灯片、播放音频、使用乐器等，使孩子们更好地掌握歌曲的节奏和旋律。

2.通过学习音乐，培养孩子们的感性和有创造力的思维，让他们在教学中成为自主学习和自我探索的精神。

3.进入教室后，教师首先进行乐器训练，准备好音响设备，记录好课堂的实时反馈，定期统计数据，帮助孩子们不断提升自己的音乐才能与能力。

湘教版小学三年级音乐下册春来了教案教学设计一、教学目标1.了解春天的特征、春天的习俗和春天的文字表达；2.能够欣赏具有春天特征的音乐；3.能够唱出教材中的《春来了》。

二、教学内容1.春天的特征、春天的习俗和春天的文字表达；2.欣赏《春之声》和《天鹅湖·春之祭》；3.学唱《春来了》。

三、教学方法1.观察法：通过观察春天的特征、春天的习俗和春天的文字表达，让学生对春天有更深的认识和理解；2.听辨法：通过欣赏具有春天特征的音乐，让学生能够准确辨别春天的气息和特征；3.合唱法：通过学唱《春来了》，让学生能够深刻地感受春天的美妙和喜悦。

四、教学过程1. 热身老师向学生出示一些带有春天元素的图片，让学生说出图片中呈现出的春天特征。

比如说，出示一个鲜花盛开的图片，学生可以说出“春天里花儿开放”等。

2. 学唱《春来了》（1）播放音乐老师播放音乐，并向学生介绍这首歌曲的由来和背景。

（2）教唱歌词老师分段教唱歌词，以确保学生能够准确掌握歌曲的旋律和歌词。

（3）全班合唱老师指挥全班合唱，让学生深入感受春天的美妙和喜悦。

3. 欣赏音乐老师向学生播放《春之声》和《天鹅湖·春之祭》这两首音乐，让学生倾听欣赏，感受和辨别春天的气息和特征。

4. 学习春天的习俗和文字表达老师通过讲解和讨论，教授学生春天的习俗和春天的文字表达，让学生能够充分地认识和理解春天。

五、教学评价1.能够清晰准确地说出春天的特征、春天的习俗和春天的文字表达；2.能够准确辨别春天的气息和特征；3.能够流畅地唱出《春来了》；4.能够简单描述《春之声》和《天鹅湖·春之祭》的春天特征。

六、教学反思教学中，老师将教学内容与学生的实际生活结合起来，通过具体的示例和引导，让学生能够深刻地了解春天的特征、春天的习俗和春天的文字表达，很好地达到了教学目标。

同时，通过多种不同的教学方法，让学生能够全面地认识和感悟春天的美妙和喜悦。

然而，教学中仍需注意教学方法的灵活性和差异化，更好地满足学生的需求和特长。

三年级下册音乐教案第一课祖国、妈妈一、教学目标一、能学会演唱歌曲《和祖国在一路，和妈妈在一路》。

二、能认真听赏童声合唱《咱们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚情感。

3、能了解并初步把握“v”的发声口型。

4、在竖笛演奏练习中，能把握“六、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。

二、课时安排：2节课第一课时教学内容：一、学唱歌曲《和祖国在一路，和妈妈在一路》。

二、听赏童声合唱《咱们把祖国爱在心窝里》。

3、唱一唱教学进程：一、学唱歌曲《和祖国在一路，和妈妈在一路》。

一、听赏歌曲。

引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、情感等。

二、朗诵歌词。

播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有情感地朗诵歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

3、学唱旋律。

采纳听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。

第一让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |显现的次数，然后依照乐句特点，在师生之间、生生之间进行每一个乐句一、2末节与3、4末节的接龙视唱。

4、学唱歌词。

在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生随着琴唱歌词，个别不够准确的地址在纠正。

二、听赏童声合唱《咱们把祖国爱在心窝里》。

一、认真聆听歌曲。

二、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

三、音乐活动：唱一唱v一、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。

二、引导学生把握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，慢慢成立起高位置的歌唱意识。

四、课堂小结本节课要紧学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。

第二课时教学内容：学吹竖笛，把握“六、3、2”三个音的指法和伴奏练习。

教学进程：一、温习演奏“一、5”两个音二、指导学生演奏“六、3、2”三个音一、听一听。

老师新吹了三个什么音？二、看一看。

每一个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。

湘教版三年级下册音乐教案
教案目标：
1. 通过听音乐，鼓励学生感受音乐的节奏和动感。

2. 学生能够模仿音乐节奏，进行简单的打击乐器演奏。

3. 培养学生的音乐表达能力，让学生能够通过音乐表达自己的情感。

教学准备：
1. 录音设备和音乐播放器。

2. 简单的打击乐器，如手鼓、铃铛等。

教学步骤：
1. 欣赏音乐（约5分钟）
播放一首节奏明快、动感的音乐，让学生感受音乐的节奏和动感。

可以通过跳舞、拍手等方式，让学生积极参与进去。

2. 感受音乐节奏（约10分钟）
播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚。

教师可以示范几个简单的动作，鼓励学生跟随音乐的节奏进行动作。

3. 打击乐器演奏（约15分钟）
让学生用手鼓、铃铛等简单的打击乐器模仿音乐的节奏进行演奏。

教师可以给学生一些简单的敲击动作，让学生跟随音乐的节奏进行演奏。

教师可以逐步增加音乐的难度，让学生进行更复杂的演奏。

4. 音乐表达（约10分钟）
选择一首悦耳的音乐，让学生通过自由舞动、面部表情等方式，表达自己对音乐的情感。

教师可以给学生一些提示，如快乐、伤心、害怕等，让学生通过音乐表达自己的情感。

5. 总结（约5分钟）
教师简要总结今天的学习内容，并鼓励学生多多参与音乐活动，培养自己的音乐兴趣与表达能力。

教学扩展：
1. 给学生创设音乐房间，提供丰富多样的乐器，让学生自由探索与演奏。

2. 组织学生进行小型的音乐表演，展示他们的音乐才华。

3. 邀请音乐专业人士来校进行音乐欣赏与指导，拓宽学生的音乐视野和音乐技巧。

湘教版三年级下册音乐教案一Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】《小黄帽》教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

听音乐进教室，肢体语言渲染。

二、新授1、导入新课，聆听体验。

2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。

8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。

2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。

3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。

6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。

8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。

9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。

10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱《三轮车》教学设计教学目标：1.学会念唱歌曲。

湘教版三年级音乐下册教案教案标题：湘教版三年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律和音高等。

2. 能够通过歌曲、乐器演奏和身体动作等方式表达音乐情感。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 音乐基本概念的学习：节奏、旋律、音高、音符等。

2. 歌曲学习：选择适合年龄的儿童歌曲，包括节奏明快的歌曲、悦耳动听的歌曲等。

3. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍、击打乐器等。

4. 身体动作与音乐表达：通过身体动作与音乐相结合，培养学生对音乐的感知和表达能力。

教学步骤：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论音乐的作用和意义。

2. 学习音乐基本概念：介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高等，通过示范和学生的参与，让学生理解这些概念。

3. 歌曲学习：选择一首节奏明快的歌曲，教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随歌曲节奏进行口头演唱。

4. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍或击打乐器，教授基本的演奏技巧，并与歌曲结合进行演奏练习。

5. 身体动作与音乐表达：选择一段悦耳的音乐，引导学生通过身体动作表达音乐的情感，如舞蹈、手势等。

6. 练习与巩固：通过反复练习歌曲和乐器演奏，巩固学生对音乐基本概念的理解和技能的掌握。

7. 总结与评价：与学生一起回顾本节课的学习内容，评价学生的表现，并鼓励学生继续努力。

教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。

2. 教材《湘教版三年级音乐下册》。

3. 学生乐器，如手拍、击打乐器等。

4. 练习歌曲的歌词和乐谱。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。

2. 通过学生的口头回答和演唱、演奏等方式，评估学生对音乐基本概念的理解和掌握情况。

3. 对学生的身体动作与音乐表达进行观察和评估。

教学延伸：1. 组织音乐欣赏活动，让学生接触不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 鼓励学生自主创作音乐，通过合作创作歌曲、编排舞蹈等方式，培养学生的创造力和团队合作精神。

三年级音乐教案2014—2015学年第二学期班级：三年级教师徐艳萍2014—2015学年度第二学期三年级音乐科授课计划总的教学目的知识和技能：1．学唱歌曲。

背唱7-10首。

学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2．学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。

学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3．初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

过程与方法：1．学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。

感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。

学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。

进行节奏和旋律短句的练习。

2．欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。

欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。

欣赏优秀民歌、民间歌舞。

情感态度与价值观：1．培养独立、自信的唱歌的能力。

2．随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。

学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

科目音乐教学班级三年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书音乐三年级下册上课日期3.2 每周节数2 总授课节数30考试次数1周次时间教学内容页数预定进度累计课时说明起讫起讫1 2月28日3月1日注册报到2 3月2日3月6日小黄帽 2 23 3月9日月13日春来了2 44 3月16日月20日选唱歌曲《剪羊毛》 2 653月23日月27日选唱歌曲《剪羊毛》第三课彩莲船2 86 3月30日4月3日第四课两只小山羊 2 107 4月6日月10日第四课两只小山羊第五课小骑手2 128 4月12日月17日第五课小骑手 2 149 4月20日月24日第六课母子情 2 1610 4月27日5月1日期中检测11 5月4日5月8日第七课友爱之花 2 1812 5月11日5月15日第七课友爱之花 2 2013 5月18日月22日第八课快乐的节日 2 2214 5月25日月29日第九课小骆驼 2 24第一课 小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。

湘教版小学三年级音乐下册春来了教案教学设计知识点概述本节课的主要内容是学习《春来了》这首歌曲，通过学习这首歌曲，帮助学生更好地理解春天的特点和春天的美好。

教学目标知识目标•了解春天的特点和春天的美好•学习《春来了》这首歌曲能力目标•培养学生音乐欣赏的能力•培养学生的音乐表演能力情感目标•通过学习音乐，让学生更加热爱生活，热爱自然教学内容1.歌曲欣赏首先，给学生播放《春来了》这首歌曲。

在播放的过程中，老师可以向学生解释这首歌曲所表达的内容和歌曲的意义。

在播放结束后，可以引导学生进行讨论，听听他们对这首歌曲的看法和感受。

2.歌曲学唱接下来，老师可以让学生大声跟唱这首歌曲。

在唱歌的过程中，老师可以适当停下来，帮助学生纠正发音和节奏。

同时，老师也可以对歌曲的重点部分进行重点讲解和演示。

3.歌曲演奏在学会唱歌之后，老师可以让学生进行歌曲演奏。

可以分成多个小组，让学生进行分声部演奏，或者是配合其他乐器的演奏等等。

通过学生的演奏，可以帮助他们更好地理解歌曲的意义和内涵。

教学方法1.听唱法在学唱这首歌曲的时候，可以采用“听唱法”，即让学生先听老师唱几遍，再让学生跟着唱，这样既可以让学生更好地掌握歌曲的节奏，也可以帮助学生更好地理解歌曲的意义。

2.演唱法在学唱这首歌曲的时候，也可以采用“演唱法”，即让学生参与到演唱当中来，让他们充分感受歌曲的情感和内涵，从而更加深入地理解歌曲的意义。

教学重点1.学生对这首歌曲的理解和感受在教学的过程中，老师应该注重让学生充分感受这首歌曲所表达的情感和内涵，让他们从中得到启发和感悟。

2.学生的音乐表演能力通过这次音乐课的学习，应该培养学生的音乐表演能力，让他们可以通过音乐表达自己的情感和思想，同时也可以锻炼他们的乐器演奏和合唱表演能力。

教学反思本次音乐课以《春来了》为主题，通过欣赏、学唱、演奏等方式，帮助学生更好地理解春天的特点和春天的美好。

在教学的过程中，学生表现出了积极参与的态度，能够跟着老师的节奏自如地唱出这首歌曲。

三年级下册音乐教学设计湘教版教案第一章：课程标准与教学目标1.1 课程标准了解湘教版三年级下册音乐课程标准的要求和内容，包括听觉、歌唱、演奏、创造和音乐与相关文化等领域的学习。

掌握音乐教学的目标，包括培养学生的音乐兴趣、听觉能力、音乐表达能力和音乐审美能力等。

1.2 教学目标制定具体的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。

根据学生的年龄特点和认知水平，设定适当的学习难度和挑战。

第二章：教学内容与教学资源2.1 教学内容分析湘教版三年级下册音乐教材的内容，包括歌曲、乐理知识、节奏练习、音乐欣赏等。

确定每个单元的主题和重点内容，进行合理的教学设计和安排。

2.2 教学资源搜集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教材、音响资料、图片、视频等。

利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学手段和学生的学习体验。

第三章：教学方法与教学组织3.1 教学方法选择适合三年级学生的教学方法，包括讲授法、示范法、模仿法、互动法等。

结合音乐教学的特点，运用听觉训练、节奏练习、合唱、分组合作等方法。

3.2 教学组织创设积极的学习氛围，鼓励学生参与和表达，注重学生的个体差异和团队协作。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价制定明确的教学评价标准和评价方法，包括课堂表现、学习任务、参与度等。

进行定期的评价和反馈，及时了解学生的学习情况和进展。

4.2 学生反馈鼓励学生提出问题、意见和建议，及时给予解答和指导。

观察学生的学习态度和参与程度，与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和困惑。

第五章：教学案例与反思5.1 教学案例设计与实施一个具体的教学活动，包括教学目标、教学方法、教学组织等。

5.2 教学反思分析教学活动的效果和学生的学习成果，思考教学中的优点和不足之处。

根据教学反思的结果，调整和改进教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果。

第六章：教学设计与实施6.1 教案编写根据教学目标和内容，编写详细的教案，包括课题、教学目标、教学方法、教学资源、教学步骤、教学评价等。

三年级音乐下册教学计划徐俊学生知识现状分析经过一学期的教学，我对这界三年级学生有了比较全面的了解，大部分学生还是喜爱音乐的。

学期期末检测时发现每个班三十多人只有个别学生不太会唱，其他学生都能熟练地演唱课本上的歌曲。

教材分析湘版小学三年级上册音乐教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。

音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。

本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

本学期教学的主要任务和要求利用《钓鱼》继续进行发声训练。

二、认识八分音符和八分休止符。

三、学会《和祖国在一起，和妈妈在一起》、《剪羊毛》等十六首歌曲。

四、听赏《我们把祖国爱在心窝里》、《铁匠波尔卡》等十二首乐曲。

五、了解音乐家冼星海以及他的代表作品。

六、通过演唱与听赏的教学对学生进行热爱祖国、热爱自然、热爱劳动的思想教育。

教材的重点和难点教学重点是教会学生学会十六首歌曲以及听赏十二首乐曲。

教学难点是唱准八分音符和八分休止符。

本学期提高教学质量的措施在本学期的教学中，不仅要巩固上学期学习的知识，还要让学生学习好本学期的知识，采用电脑、电子琴、收录机等多种设备进行教学，促进学生对音乐喜爱的感情。

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

小学三年级湘教版音乐下册授课方案小学三年级湘教版音乐下册授课方案第一课第一课时授课目的： 1．能用快乐的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主地、有创立性的参加表现歌曲。

2．在轻松、快乐的气氛中能真切领悟到交通安全对生活的重要。

授课重点：学唱和表演歌曲《小黄帽》。

授课难点：歌曲中 B 段歌词的学唱及活动的组织。

授课准备：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线授课过程：一、介绍交通图标知识，引出课题《小黄帽》由师生交流谈论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。

（多媒体课件：出示三个交通图标）二、学念儿歌《爱的寄语》1．生自由读儿歌。

2．师按节奏示范读儿歌。

3．生按节奏读儿歌。

4．师带动作示范读儿歌。

5．生带动作读儿歌。

6．师生带动作一起读两次。

三、学习《小黄帽》A段1．由放学铃声导入歌曲学习。

2．聆听《小黄帽》 A 段。

（多媒体播放A 段 FLASH 动画） 3．学唱《小黄帽》 A 段。

（1）小哑吧唱（2）轻声唱（ 3）神气的演唱 4．加入过门和儿歌连起来演唱。

（出示 A段歌单）（1）听赏一次，师加入儿歌。

（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。

（3）生随着音乐演一演并唱一唱。

四、学习《小黄帽》B段1．学唱 B 段第一段歌词。

（1）导入聆听一遍。

（2）师生问答的形式学唱 B 段第一段歌词。

（3）重申附点的演唱。

（4）完满地演唱 B段第一段歌词 2．学唱 B 段第二段歌词（方法同上） 3．男生唱第一段女生唱第二段。

（出示 B 段歌单）五、完满演唱《小黄帽》师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦！（看 FLASH 动画）自由地跟唱。

六、学习歌曲A 段的歌谱1．师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示： A 段的四个乐句） 2．师弹奏正确序次，生给乐句排序。

3．四个乐句重新排序后，完满的演唱。

七、表演唱《小黄帽》1．师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们战胜了。

现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。

三年级音乐下册全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学三年级音乐（下）学科备课三年级音乐下册教学计划徐俊学生知识现状分析经过一学期的教学，我对这界三年级学生有了比较全面的了解，大部分学生还是喜爱音乐的。

学期期末检测时发现每个班三十多人只有个别学生不太会唱，其他学生都能熟练地演唱课本上的歌曲。

教材分析湘版小学三年级上册音乐教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。

音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。

本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

本学期教学的主要任务和要求利用《钓鱼》继续进行发声训练。

二、认识八分音符和八分休止符。

三、学会《和祖国在一起，和妈妈在一起》、《剪羊毛》等十六首歌曲。

四、听赏《我们把祖国爱在心窝里》、《铁匠波尔卡》等十二首乐曲。

五、了解音乐家冼星海以及他的代表作品。

六、通过演唱与听赏的教学对学生进行热爱祖国、热爱自然、热爱劳动的思想教育。

教材的重点和难点教学重点是教会学生学会十六首歌曲以及听赏十二首乐曲。

教学难点是唱准八分音符和八分休止符。

本学期提高教学质量的措施在本学期的教学中，不仅要巩固上学期学习的知识，还要让学生学习好本学期的知识，采用电脑、电子琴、收录机等多种设备进行教学，促进学生对音乐喜爱的感情。

、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

湘教版小学三年级下册音乐第12课《喜洋洋》教案教学目标：1. 了解表达喜悦、欢庆的歌曲和舞蹈，培养学生积极向上、快乐开朗的情感。

2. 初步认识简单的音乐节奏和音符，从而提高学习音乐的兴趣。

3. 学习音乐表演礼仪，提高学生的舞台表演能力和表现力。

教学重点：1. 喜庆、欢乐、自信的表达。

2. 音乐节奏的感悟和记忆。

教学难点：1. 学习舞蹈动作的技能和协作。

2. 熟练运用音乐语言和音乐表演礼仪。

教学准备：1. 录音机、CD机和喇叭、保健球等。

2. 教案、PPT课件、教学实物等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过手拍、踩脚、口鼓等方式让学生感悟音乐节奏和音感。

2. 引入课题《喜洋洋》，询问学生知道该歌曲的故事情节和主要讲的内容吗？二、学习内容（30分钟）1. 教唱《喜洋洋》。

2. 观看《喜洋洋》的MV，让学生体会音乐节奏和情感表达。

3. 学习本课的舞蹈动作，并进行集体练习。

三、巩固训练（15分钟）1. 分组进行演唱和表演，分别评选出合唱最优秀组和舞蹈最优秀组。

2. 老师对表演进行点评和鼓励。

四、归纳总结（5分钟）1. 让学生自己提出学习本课的感悟和收获。

2. 引导学生认识音乐、舞蹈表演礼仪，提高学习的效果。

板书设计：1. 《喜洋洋》2. 歌曲表达3. 舞蹈动作4. 表演礼仪教学反思：本节课通过学习《喜洋洋》这首歌曲和舞蹈，让学生感悟音乐节奏和情感表达，培养学生积极向上、快乐开朗的情感，同时也加强了学生协作和实际操作的能力，提高了学生的表现力和舞台表演能力。

同时，本节课还重点培养了学生的音乐表演礼仪，这是学习音乐和舞蹈不可或缺的一部分。

希望在后续的教学中，能够进一步加强学生的练习和训练。

新湘教版小学音乐三年级下册教案《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

听音乐进教室，肢体语言渲染。

二、新授1、导入新课，聆听体验。

2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。

8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。

2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。

3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。

6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。

8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。

9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。

10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱《三轮车》教学设计教学目标：1.学会念唱歌曲。