北师大版小学五年级数学：邮票的张数

北师大版五年级数学下册《邮票的张数》备课说课稿一、教材分析《邮票的张数》是北师大版小学数学五年级下册第七单元用方程解决问题的第一课时。

本节课是在学生学习字母表示数以及解简单方程的基础上进行的方法提升和知识点延伸。

教材通过解决邮票的张数问题，引导学生学会解形如axxb这样的方程，进一步理解方程的意义。

二、学情分析五年级学生的观察能力、归纳概括能力已有一定基础，他们对于用方程解决问题的方法已有一定的了解。

但在寻找等量关系、画出合理的线段图或方格图等方面，还需要进一步指导和培养。

三、教学目标1. 知识与技能：学生会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：学生在具体的情境中学会解形如axxb这样的方程，从而进一步理解方程的意义。

3. 情感态度价值观：学生感受统计图在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。

四、教学重难点1. 教学重点：学生会解形如axxb这样的方程。

2. 教学难点：找出实际问题中的等量关系，画出合理的线段图或方格图。

五、教学策略1. 情境导入：通过引入姐弟二人集邮的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与解决问题。

2. 自主探究：鼓励学生自主寻找等量关系，画出合理的线段图或方格图，培养学生解决问题的能力。

3. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享解题过程和思路，促进学生之间的相互学习和交流。

4. 引导总结：教师引导学生总结解题方法和解题步骤，帮助学生巩固所学知识。

六、教学过程1. 课前导入：通过引入姐弟二人集邮的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与解决问题。

2. 自主探究：让学生自主寻找等量关系，画出合理的线段图或方格图，培养学生解决问题的能力。

3. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享解题过程和思路，促进学生之间的相互学习和交流。

4. 引导总结：教师引导学生总结解题方法和解题步骤，帮助学生巩固所学知识。

5. 巩固练习：设计一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决，巩固和提高学生的解题能力。

北师大版五年级数学下册《邮票的张数》备课说课稿一. 教材分析北师大版五年级数学下册《邮票的张数》这一节课，主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握两位数乘两位数的计算方法，以及应用两位数乘两位数解决实际问题的能力。

教材通过生动的邮票情境，引导学生发现两位数乘两位数的规律，从而提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数乘法的基本运算方法，对于两位数乘一位数的计算已经较为熟悉。

但是，两位数乘两位数的计算方法对于学生来说是一个新的挑战，需要他们能够在原有的知识基础上进行适当的迁移和拓展。

此外，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步的培养和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、探究等活动，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题。

2.教学难点：学生对于两位数乘两位数的计算方法的掌握，以及如何将数学知识应用到实际问题的解决中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、探究教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、邮票实物等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示邮票实物，引导学生观察邮票的数量，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：引导学生发现两位数乘两位数的规律，讲解两位数乘两位数的计算方法。

3.课堂练习：设计一些相关的练习题，让学生进行两位数乘两位数的计算，巩固所学知识。

4.应用拓展：设计一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数的知识进行解决，提高学生的应用能力。

五年级上册数学教案－7.1《邮票的张数》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册数学的第七单元第一课时《邮票的张数》。

这一节课的主要内容是让学生通过实际操作，理解除法的意义，并会用除法计算邮票的张数。

我们将从实际情景出发，引入除法概念，并通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握除法的基本运算。

二、教学目标1. 让学生通过实际操作，理解除法的意义。

2. 使学生能够用除法计算邮票的张数。

3. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：理解除法的意义，会用除法计算邮票的张数。

难点：理解除法背后的原理，能够灵活运用除法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：邮票、计算器、黑板、粉笔。

学具：邮票模型、计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一组邮票，让学生观察并思考，如果有32张邮票，平均分给8个同学，每个同学会得到多少张邮票？2. 例题讲解：我会用具体的例子，解释除法的意义和运算方法。

例如，如果有32张邮票，要平均分给8个同学，我们可以用除法来计算，32除以8等于4，所以每个同学会得到4张邮票。

3. 随堂练习：我会给出一些类似的题目，让学生自己动手计算，巩固除法的运算方法。

4. 板书设计：我会将除法的运算规则和例子写在黑板上，方便学生理解和记忆。

5. 作业设计：我会布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

六、作业设计（1）如果有40张邮票，平均分给10个同学，每个同学会得到多少张邮票？答案：4张邮票。

（2）如果有56张邮票，平均分给7个同学，每个同学会得到多少张邮票？答案：8张邮票。

2. 思考题：如果有63张邮票，你想办法平均分给9个同学，每个同学会得到多少张邮票？七、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我希望学生能够理解除法的意义，并能够用除法计算邮票的张数。

同时，我也希望学生能够通过实际的操作和练习，掌握除法的基本运算。

在课后，学生可以通过做一些类似的题目，巩固所学知识，并尝试将除法应用到实际生活中去。

邮票的张数（说课稿）一、教学目标1.知识与技能：能够理解、掌握邮票张数的概念和计算方法，能够进行相关的加减法计算；2.过程与方法：培养学生理性思维和分析解决问题的能力；3.情感态度与价值观：引导学生了解邮票的重要意义和历史背景，培养爱好集邮的兴趣。

二、教学重点和难点教学重点：1.邮票张数的概念与含义；2.邮票张数的计算。

教学难点：邮票张数的计算。

三、教学内容和方法1. 教学内容课程名称：邮票的张数课程类型：数学教材版本：北师大版五年级下册知识点：1.邮票张数的概念与含义；2.邮票张数的计算。

2. 教学方法活动导入、讨论引导、图像呈现、游戏体验、巩固训练。

四、教学过程1. 活动导入教师通过展示和介绍自己的集邮爱好来引入话题，引导学生了解邮票的基本概念。

2. 讨论引导1.通过图片展示不同邮票的种类和面值，引导学生讨论邮票的作用，了解邮票设计和印刷的过程以及邮票的历史背景。

2.引导学生思考如何计算大量邮票的张数，并就相关问题展开讨论和思考。

3. 图像呈现通过PPT展示邮票的图像和数量，引导学生画出不同张数邮票的示意图。

4. 游戏体验设计“上下楼梯”游戏，让学生以小组形式计算邮票的张数，通过竞赛形式增强学生的计算兴趣。

5. 巩固训练设计“口袋任务”训练，让学生个人或小组完成手工制作，计算不同邮票张数的数量。

五、教学评估1.让学生完成课后习题；2.通过讨论、小组合作、展示等方式，对学生的综合能力进行评估。

六、教学反思1.教师应注意设计生动、富有趣味的活动环节，以吸引学生的注意力；2.教师要关注学生学习的进度和疑点，及时调整教学方法，确保教学效果；3.教师应通过反复巩固训练、课后巩固练习等方式，全面提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

五年级数学下册教案-1 邮票的张数-北师大版教学内容本节课主要介绍邮票的张数计算，通过具体的邮票张数问题，引导学生掌握除法在实际生活中的应用。

教学内容将围绕如何利用除法求解邮票张数问题，以及如何将实际问题转化为数学问题进行求解。

教学目标1. 让学生理解邮票张数问题的基本概念，掌握除法在邮票张数计算中的应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学难点1. 如何引导学生将实际问题转化为数学问题，进行求解。

2. 如何让学生熟练掌握除法在邮票张数计算中的应用。

教具学具准备1. 邮票实物或图片2. 教学PPT3. 白板和笔4. 练习题教学过程1. 引入：通过展示邮票实物或图片，让学生了解邮票的基本概念，引导学生关注邮票的张数问题。

2. 新课导入：通过讲解具体的邮票张数问题，引入除法在邮票张数计算中的应用。

3. 案例分析：通过分析具体的邮票张数问题，让学生理解如何将实际问题转化为数学问题，进行求解。

4. 实践操作：让学生分组讨论，解决具体的邮票张数问题，提高学生的动手操作能力和团队合作能力。

5. 总结讲解：对学生的实践操作进行总结，讲解除法在邮票张数计算中的应用，强化学生的理解。

6. 课堂练习：通过设计相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的解题能力。

7. 课堂小结：对整节课的内容进行总结，强调除法在邮票张数计算中的应用，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

板书设计1. 邮票张数的基本概念2. 除法在邮票张数计算中的应用3. 实际问题转化为数学问题的方法4. 邮票张数问题的求解步骤作业设计1. 针对本节课的内容，设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 让学生通过观察生活，发现邮票张数问题，进行求解，提高学生的实践操作能力。

课后反思本节课通过具体的邮票张数问题，引导学生掌握除法在实际生活中的应用。

在教学过程中，要注意引导学生将实际问题转化为数学问题，进行求解，提高学生的逻辑思维能力。

五年级下册数学教案－7.1《邮票的张数》｜北师大版一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版五年级下册数学的第七单元第一课时《邮票的张数》。

这一课主要让我们了解和掌握除法的意义，以及如何运用除法来解决实际问题。

我们将通过实际操作和数学练习，来深入理解除法的概念和应用。

二、教学目标1. 理解除法的意义，能够运用除法来解决实际问题。

2. 掌握除法的基本运算方法，能够熟练地进行除法计算。

3. 培养大家的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握除法的意义和运算方法，能够运用除法来解决实际问题。

难点在于如何让学生深刻理解除法的概念，并能够灵活运用除法进行计算和解决问题。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解和操作除法，我已经准备了一些教具和学具，包括邮票、计算器、练习题等。

我们将在课堂上进行实际操作，来更好地理解和掌握除法。

五、教学过程1. 引入：我会通过向大家展示一些邮票，然后提出问题：“如果我们有12张邮票，想要平均分给3个朋友，每个人会得到几张邮票呢？”让大家思考和讨论这个问题。

2. 讲解：然后我会向大家讲解除法的意义和运算方法。

除法就是将一个数分成几个相等的部分，我们可以用除法来计算每个部分有多少。

我会通过实际的邮票分配例子来讲解除法的步骤和运算方法。

六、板书设计在课堂上，我会利用黑板来进行板书设计，将除法的步骤和运算方法清晰地展示给大家。

我会用简洁的语言和图示来帮助大家理解和记忆除法的概念。

七、作业设计为了让大家巩固本节课的内容，我会布置一些作业题。

其中包括一些实际的邮票分配问题，让大家运用除法来解决。

例如：“如果有36张邮票，想要平均分给6个朋友，每个人会得到几张邮票？”大家需要通过计算和解答这些题目，来巩固对除法的理解和运用。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看大家的学习情况如何。

如果发现有些同学对除法的理解还不够深入，我会个别进行辅导和解释。

邮票的张数（教案）五年级下册数学北师大版教学内容本课教学内容选自北师大版五年级下册数学教材，围绕“邮票的张数”这一主题，旨在让学生理解整数乘除法在实际生活中的应用，并能解决相关的实际问题。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用整数乘除法计算邮票的总张数。

2. 过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的习惯。

教学难点1. 学生在理解整数乘除法的基础上，如何将其应用到具体的实际问题中。

2. 学生在计算过程中，如何避免常见的计算错误。

教具学具准备1. 教具：邮票模型、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过展示邮票模型，引发学生对邮票的兴趣，进而导入本课的主题。

2. 新课内容讲解：讲解整数乘除法的基本概念，并通过具体的例子，展示如何计算邮票的总张数。

3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论，解决实际问题。

4. 小结：对学生的练习情况进行小结，强调计算过程中的注意事项。

板书设计1. 板书邮票的张数2. 板书内容：整数乘除法的基本概念、计算邮票总张数的步骤。

作业设计1. 书面作业：让学生根据所学知识，完成相关的练习题。

2. 实践作业：让学生在家中找到类似的实际问题，运用所学知识进行解决。

课后反思1. 教学内容是否清晰易懂，学生是否能够掌握整数乘除法的基本概念。

2. 教学方法是否有效，学生是否能够将所学知识应用到实际问题中。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进以提高教学效果。

本教案根据北师大版五年级下册数学教材编写，以“邮票的张数”为主题，通过整数乘除法的讲解和练习，让学生掌握相关的数学知识，并能将其应用到实际问题中。

在教学过程中，注重学生的参与和合作，激发学生对数学学习的兴趣。

通过本教案的实施，期望学生能够达到教学目标，提高数学素养。

教学难点在“邮票的张数”这一课的教学中，教学难点主要集中在两个方面：一是学生如何将整数乘除法的知识应用到具体的实际问题中；二是学生在计算过程中如何避免常见的计算错误。