2019-2020年三年级美术下册 彩色玻璃窗教案 人教新课标版

三年级下册美术教学设计：12 多彩的窗户教学目标1. 让学生了解窗户的基本结构，并能够运用简单的几何图形进行绘画。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，能够独立完成一幅富有创意的窗户画作。

3. 通过绘画活动，提高学生的观察力和动手能力，培养他们的审美情趣。

教学内容1. 窗户的基本结构：介绍窗户的组成部分，如窗框、玻璃、窗扇等。

2. 绘画技巧：教授学生如何运用直线、曲线等几何图形进行窗户的绘画。

3. 色彩运用：引导学生观察不同窗户的色彩特点，教授他们如何运用色彩表现窗户的美感。

教学重点与难点1. 教学重点：窗户的基本结构、绘画技巧和色彩运用。

2. 教学难点：如何运用几何图形和色彩表现窗户的立体感和美感。

教具与学具准备1. 教具：窗户模型、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。

2. 学具：图画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：展示不同类型的窗户图片，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。

2. 新课内容：介绍窗户的基本结构，教授绘画技巧和色彩运用。

3. 练习：学生根据所学内容，进行窗户绘画练习。

4. 课堂作业：学生独立完成一幅窗户画作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 多彩的窗户2. 插图：窗户的基本结构图、绘画步骤图等。

3. 文字：窗户的基本结构、绘画技巧、色彩运用等。

作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅窗户画作。

2. 观察作业：学生观察家中的窗户，记录下它们的颜色和特点。

课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。

2. 教学内容是否合适：根据学生的接受程度和反馈，调整教学内容。

3. 教学方法是否有效：根据学生的参与度和作品质量，反思教学方法的有效性。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从认知到实践的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示不同风格的窗户图片，如中国古典园林的窗户、欧洲哥特式建筑的窗户、现代简约风格的窗户等，让学生在视觉上对窗户有一个直观的感受。

彩色玻璃窗学习目标：1、能够收集各种图案的彩色玻璃纸及画报纸（彩色）。

2、充分展开想象，利用对称的方法剪出各种形状的窗户。

3、能用彩色玻璃纸巧妙的拼贴出色彩艳丽的玻璃窗。

重点：利用对称的方法剪出各种形状的窗户。

能用彩色玻璃纸巧妙的拼贴出色彩艳丽的玻璃窗。

难点：用对称的方法剪出各种形状的窗户。

教学过程：导入：师：我听说咱班同学的眼睛都特别漂亮，我看看~~，真漂亮像星星一样，接下来你可要瞪大双眼了，因为我给大家带来一段特别美的短片，准备好了么？播放短片~~~“短片中的窗子跟平时见到窗子有什么不一样？”生1生2回答“这些彩色的窗子在阳光的照射下更加绚丽多彩、给人一种梦幻的感觉。

”这节课我们就一起学习新课——彩色玻璃窗（板书）1、介绍彩窗：“彩色玻璃窗是由窗框和彩色玻璃镶嵌画组成的，它最大的作用就是装饰。

最早被用于教堂的装饰，这是最早应用彩窗的教堂德国的奥格斯堡教堂。

到了十二世纪彩色玻璃窗的技术发展到了顶峰。

这就是最有代表性的法国夏特大教堂，看，彩色玻璃窗在阳光下闪闪发光，就像一颗颗钻石。

现在，彩窗的应用更加广泛，教堂、家庭、咖啡厅等很多场合都能看到彩窗的影子。

2、欣赏彩窗，发现特点：“同学们，接下来我们就来欣赏这些美丽的彩窗，在欣赏的同时大家注意观察彩窗的形状特点和颜色特点。

”播放幻灯片！“谁来说说彩窗是什么形状的？都有哪些颜色？”生1生2生3师总结“（1）外形奇特可以是多种图形有三角、正方形、圆形或者是多种图形的组合（2）颜色鲜艳、丰富”3、探究彩窗的制作方法：“同学们这些彩窗太漂亮了，老师忍不住做了好多送给你们，快看看你手中的彩窗，甚至可以拆开它，研究一下它是怎么做出来的？”学生说：师板书：对折、画形状、剪形状、贴玻璃纸示范（1）对折（2）画出图形什么样的图形都可以。

（3）剪出形状：在剪的时候遇到这种情况怎么办啊？。

生说~师示范。

（4）贴玻璃纸：剪完窗框就该贴彩色玻璃纸了，示范，根据玻璃框的大小剪下比玻璃框大一圈的玻璃纸，贴在反面。

三年级下册美术说课稿-12多彩的窗户人教新课标一、教材分析本课为三年级下册美术教材的第12课，教材版本为人教新课标。

本课的主题为“多彩的窗户”。

教材通过让学生了解玻璃窗的形式和构造，提高学生的观察能力和想象力，引导学生将所学的知识转化为自己的创造力。

二、教学目标1.知识目标通过本课的学习，学生应该能够：•了解玻璃窗的形式和构造；•了解不同颜色的玻璃窗体现的不同情感；•掌握如何将自己的想象转化为具体的艺术作品。

2.能力目标通过本课的学习，学生应该能够：•提高观察能力；•提高想象和创造力；•培养感受美的能力，欣赏美的作品。

3.情感目标通过本课的学习，学生应该能够：•培养学生的想象力和创造力，提高学生对美的感知；•培养学生的观察能力，让学生习惯观察周围的事物；•培养学生热爱美的情感。

三、教学重点和难点1.教学重点•了解玻璃窗的形式和构造；•通过色彩表现情感；•通过自己的创造力将所学知识转化为艺术作品。

2.教学难点•培养学生思考和想象的能力；•让学生将学习的知识转化为艺术作品。

四、教学过程1.导入（5分钟）•引导学生观察教室窗户，询问学生窗户的构造是什么样子，由什么材料构成，学生是否看到过彩色的玻璃窗。

2.讲解（10分钟）•通过图片和实物模型讲解玻璃窗的形式和构造。

•介绍玻璃窗中的不同颜色所表现的不同情感。

3.练习（30分钟）•分配任务，让学生自己设计一扇玻璃窗。

•鼓励学生发挥想象力和创造力，使用自己所喜欢的颜色、图案、形状等元素来设计自己的玻璃窗。

4.交流（10分钟）•让学生交流自己设计的玻璃窗，分享自己的设计思路和使用的颜色和元素。

•让其他学生评论和提出意见，鼓励同学之间互相学习和交流。

5.总结（5分钟）•总结本课所学内容，回顾玻璃窗的形式和构造，以及不同颜色在玻璃窗中所表现的情感。

•提醒学生将所学知识应用到实践中，鼓励学生观察周围的事物，发挥自己的想象力和创造力。

五、教学反思本节课我尝试用“设计”来激发学生对于美术创作的兴趣，让他们既能够学习到玻璃窗的形式和构造，又能够发挥自己的想象力和创造力。

三年级下册美术教学设计12《多彩的窗户》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解窗户的基本结构，掌握窗户绘画的基本技巧，并能够运用色彩表达出窗户的多彩之美。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣，提高对生活中美的感知和欣赏能力。

教学内容1. 窗户的结构：介绍窗户的基本组成部分，如窗框、玻璃、窗扇等。

2. 绘画技巧：讲解如何运用线条、形状和色彩来表现窗户的立体感和光影效果。

3. 色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，使窗户画面更加生动和丰富。

教学重点与难点1. 重点：窗户的结构特征和绘画技巧，以及色彩的运用。

2. 难点：如何通过色彩和线条表现出窗户的立体感和光影效果。

教具与学具准备1. 教具：窗户模型、绘画示范作品、多媒体教学设备。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示不同风格的窗户图片，引起学生对窗户之美的关注，激发学习兴趣。

2. 新授：讲解窗户的结构和绘画技巧，进行示范，让学生了解如何运用色彩和线条。

3. 实践：学生根据所学知识，独立进行窗户绘画创作。

4. 辅导：在学生绘画过程中，提供个别指导和集体讲解，帮助学生解决绘画中的问题。

板书设计《多彩的窗户》提纲：窗户的结构、绘画技巧、色彩运用关键词：窗框、玻璃、窗扇、线条、形状、光影、色彩作业设计作业要求：学生根据课堂所学，回家后绘制一幅自己最喜欢的窗户。

评价标准：结构准确、色彩丰富、光影表现自然。

课后反思教学效果：学生对窗户绘画技巧的掌握程度，作品的表现力。

改进措施：针对学生绘画中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会。

本教学设计以学生为中心，注重实践与创造，旨在通过绘画窗户的过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力，同时提高他们对生活中美的感知和欣赏。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

三年级下册美术教案-12《多彩的窗户》一、教材分析本课程是三年级下册美术课程的第十二节，教材为人教新课标。

本次课程的主要内容是让学生了解窗户的种类和窗户颜色的概念，同时还要让学生掌握用颜色和不同的形状画出五彩缤纷的窗户。

二、教学目标1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。

2.掌握不同颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。

3.培养学生的观察能力和创造力，让学生能够用不同颜色和形状创造出自己独特的多彩窗户。

4.提高学生的美感和审美能力。

三、教学重点难点1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。

2.掌握颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。

四、教学内容与步骤（一）教学内容1.窗户的种类介绍，让学生了解不同种类的窗户；2.窗户颜色的概念讲解，让学生了解窗户颜色的重要性和搭配原则；3.画多彩的窗户。

（二）教学步骤1.导入学习，引导学生把目光投向窗外，观察不同种类的窗户，引导学生了解窗户的种类；2.提问学生窗户的颜色对整个建筑物的重要性，并且让学生说出自己观察到的美丽窗户；3.教师画出多彩窗户模板并现场演示画出过程；4.学生自己画多彩窗户，教师辅导并提供灵感；5.学生展示自己的作品并在班内评选出三张最好的作品，并针对三张作品进行进一步点评。

五、教学评估与学习反馈1.教师课堂观察记录，对于学生的表现和学习情况进行记录；2.对于学生的作品进行评级，了解学生的掌握情况；3.收集学习反馈，了解学生在学习过程中的感悟和困惑。

六、教学资源准备1.画笔、颜料、画板、画纸；2.多彩窗户模板。

七、教学延伸1.展示窗户的品味，让学生了解窗户的其他形式和应用；2.让学生自己制作一些简单的窗户装饰品，增强学生的动手能力。

三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》教学目标1.能够领会色彩对于艺术作品的重要性，能够简单分辨三种颜色的搭配；2.通过本课的学习，了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；3.通过本课的绘画实践活动，培养学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。

教学重点与难点1.教学重点：让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.教学难点：教师如何引导学生从不同角度去观察窗户，并用自己的方式重新创造一副具有独特性的窗户画作；教学准备1.讲师可通过幻灯片或PPT搜集收集世界各地的窗户照片，或让学生自行搜集窗户照片；2.提前准备足够的绘画材料，包括颜料和纸张；3.在课堂上模拟窗户前的场景，以方便学生直观地观察窗户的形状和特征。

教学过程1. 导入1.老师可以让学生分小组，让每个小组根据自己喜欢的窗户，猜测这个窗户的样式和背后的文化意义；2.老师根据学生的猜测，引出本课的主题：了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2. 学习1.老师可以通过幻灯片或照片展示世界各地的窗户，让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.让学生自行选择一个自己喜欢的窗户，并描述出这个窗户的形状和特征；3.让学生根据自己所描述窗户的形状和特征，进行绘画实践活动。

3. 后续1.老师可以通过班级画展的方式，让大家展示自己的画作，促进学生之间的交流和分享；2.让学生将自己的画作分享到微信公众号或其他社交平台上，并写下自己对于这个窗户的感受，促进学生的写作和思考能力；3.老师可以邀请一些爱好艺术的人士或是艺术家，到班级进行课外活动，与学生交流并指导他们的创作。

教学评估1.学生的绘画作品是否具有独特性，是否能够通过作品反映出其对于窗户的理解与感受；2.学生的作品是否达到了教学目标，是否具有一定的色彩搭配能力和观察能力。

总结通过本课的学习，让学生了解了世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并通过绘画实践活动，培养了学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。

三年级美术下册第12课《多彩的窗户》
教案人教版
1、展示世界各国风格迥异的建筑窗户图片，引导学生欣赏、感受、探究不同文化的窗户设计，开阔视野，培养观察能力和多元文化理解能力。

2、教师讲解窗户的制作方法和技巧，引导学生巧用各种
材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，提高动手能力和创作能力。

3、学生在制作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意，提高审美意识，激发研究美术的持久兴趣。

设计意图：通过展示图片和讲解制作方法，引导学生感受窗户的美感和制作窗户的乐趣，提高他们的动手能力和创作能力。

同时，也能够增强学生的审美意识和对美术的兴趣。

）三）巩固阶段：
1、学生展示自己制作的窗户作品，分享制作过程和经验。

2、教师点评学生作品，引导学生发现自己作品的不足和
改进之处，提高创作水平。

设计意图：通过展示和点评学生作品，让学生分享制作窗户的经验，同时也能够提高他们的创作水平和审美能力。

）
七、教学评价：
教师可以通过观察学生的制作过程和作品，以及听取学生的自我评价和互评，来评价学生的研究情况和创作水平。

同时，也可以通过学生的参与度和反馈情况来评价教学效果。

三年级下册美术教学设计12多彩的窗户人教新课标教学目标1. 让学生了解窗户的基本结构和功能，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 通过对窗户的设计和制作，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱艺术的态度，提高学生的综合素质。

教学内容1. 窗户的基本结构：窗框、玻璃、窗帘等。

2. 窗户的功能：通风、采光、装饰等。

3. 窗户的设计：形状、颜色、图案等。

4. 窗户的制作：材料选择、制作方法、注意事项等。

教学重点与难点1. 教学重点：窗户的基本结构、功能和设计方法。

2. 教学难点：窗户的设计和制作，如何培养学生的创造力和想象力。

教具与学具准备1. 教具：窗户模型、设计图纸、制作材料等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解窗户的基本结构和功能，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解窗户的设计方法和制作技巧，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

3. 示范：通过示范制作，让学生了解制作过程和注意事项，提高学生的动手能力。

4. 实践：让学生自己设计并制作窗户，培养学生的创造力和审美能力。

板书设计1. 多彩的窗户2. 副三年级下册美术教学设计3. 内容：窗户的基本结构、功能、设计方法和制作技巧等。

作业设计1. 画一幅自己设计的窗户，要求形状、颜色、图案丰富多样。

2. 写一篇关于窗户的作文，要求不少于200字，包括窗户的基本结构、功能、设计方法和制作技巧等内容。

课后反思通过本次教学，学生对窗户的基本结构和功能有了更深入的了解，动手能力和创造能力得到了提高。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对设计方法和制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入图片或实物展示：展示各种不同风格和功能的窗户图片或实物，让学生直观地感受窗户的多样性和美感。

问题引导：提出问题，如“你们在生活中见过哪些不同类型的窗户？”“窗户除了通风和采光，还有哪些功能？”等，引导学生思考和讨论。

三年级美术下册第12课《五彩斑斓的窗
户》教案人教版
一、教学目标
- 了解窗户在建筑中的作用，认识窗户有多种形状与种类。

- 观察和分析不同窗户的颜色和形状，培养学生对颜色和形状的敏感性。

- 通过制作彩色纸窗户，培养学生的动手能力和创造力。

- 让学生体验手工制作的乐趣，提高学生的艺术素养。

二、教学重点
- 掌握窗户的基本形状与颜色。

- 学会使用彩色纸制作窗户。

三、教学内容和步骤
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或实物引导学生讨论窗户在建筑中的作用，并激发
学生对窗户的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）
- 介绍不同形状和颜色的窗户，并引导学生观察、比较和分析。

3. 制作彩色纸窗户（25分钟）
- 向学生展示制作窗户的步骤，并要求学生按照要求制作自己
的彩色纸窗户。

- 学生可以根据自己的创意选择不同的颜色和形状来设计自己
的窗户。

4. 展示和分享（10分钟）
- 学生互相展示和分享自己制作的彩色纸窗户，并表达自己的
设计想法和创作过程。

5. 小结（5分钟）
- 对本节课所学的内容进行总结，并强调窗户的重要性以及多
样化的形状和颜色。

四、教学反思
本节课通过引导学生观察和分析不同形状和颜色的窗户，培养了学生对颜色和形状的敏感性。

同时，通过制作彩色纸窗户，激发了学生的动手能力和创造力。

学生在制作窗户的过程中体验到了手工制作的乐趣，并提高了他们的艺术素养。

整体而言，本节课能够满足三年级学生的认知水平和学科要求，取得了预期的教学效果。

三年级下册美术教案第12课《多彩的窗户》人教新课标一、教学目标1.能够认识和运用色彩在绘画中的表现力。

2.掌握教师介绍的艺术作品，激发学生对艺术的兴趣和审美情感。

3.提高学生的集中注意力和想象力。

4.培养学生绘画的兴趣和创造力。

二、教学重点1.认识和应用色彩在绘画中的表现力。

2.学习绘画技巧，包括画线条、填色、涂抹等。

三、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水等绘画用品。

2.PPT，展示相关艺术作品和教学内容。

3.教师准备教案和备课笔记。

四、教学过程1. 导入环节教师用PPT展示相关的艺术作品，引导学生感受和理解色彩在艺术作品中的表现力，激发学生对美的向往和兴趣。

2. 正片环节1.学习绘画技巧教师向学生介绍画线条、填色、涂抹等绘画技巧，引导学生体验和掌握这些技巧。

2.绘制多彩的窗户教师向学生展示多彩的窗户的图片，提醒学生观察多彩的窗户的颜色和形状，然后接着引导学生通过剪纸的方式，自己制作多彩的窗户。

3.学习和应用色彩在绘画中的表现力教师通过展示和讲解相关艺术作品，引导学生认识色彩在艺术作品中的表现力，了解不同颜色的情感和象征意义，然后引导学生运用自己所学的绘画技巧和理解的色彩知识，绘制自己的多彩的窗户艺术作品。

3. 总结环节教师通过展示和点评学生绘画作品，在肯定已有成果的同时，对学生有待提高的方面提出宝贵的建议和指导。

五、教学方法1.通过PPT和图片展示等多媒体辅助教学方法，直观、生动地向学生讲解和展示相关课程内容。

2.通过学生自己动手制作多彩的窗户，营造积极的学习氛围，增强学生的学习兴趣和主动性。

3.在教学过程中，采用启发式教学方法，在真实生活的情境中，引导和帮助学生自主学习和探索。

4.在教学结束后，通过点评学生的绘画作品，及时反馈学生的学习效果，为下一次教学提供有益参考和指导。

六、教学评价通过观察学生制作多彩的窗户和听取学生的表述，了解学生在绘画技巧和色彩知识方面的掌握情况。

通过对学生绘画作品的点评和分析，评价教学效果和学生的学习成果，总结并改进教学方法和授课内容。

三年级下册美术教案-12.多彩的窗户人教新课标教学内容•理解彩色玻璃窗和彩色玻璃窗的历史、形式和颜色的分布。

•了解大量有名彩色玻璃画的特点和优点，明确画中设计要素。

•学习现代艺术中新的视觉式样和其中彩色玻璃的运用。

•以儿童玻璃窗制作为表达形式，通过自己的感官体验和理解创作具有色彩、构图和形式的个人作品。

教学目标1.学生能够理解彩色玻璃和玻璃窗的历史、形式和颜色的分布，了解大量有名彩色玻璃画的特点和优点。

2.学生能够掌握现代艺术中新的视觉式样和其中彩色玻璃的运用，通过自己的感官体验和理解创作具有色彩、构图和形式的个人作品。

3.学生能够培养整体的审美和感官表达能力，加深对美术的理解和认识。

教学重难点•教学重点：学生掌握彩色玻璃和玻璃窗的历史和形式，了解大量有名的彩色玻璃画作品。

•教学难点: 学生将自己的感官体验和理解，通过自己和同学的交流合作，创作具有色彩、构图和形式的个人作品。

教学过程导入新课通过展示和介绍有关彩色玻璃和玻璃窗的历史和形式，激发学生学习的兴趣。

学习彩色玻璃画作品1.通过展示大量有名彩色玻璃画作品，让学生感觉到彩色玻璃画作品的美妙。

2.分享彩色玻璃画作品的构图、颜色和设计要素，帮助学生理解和识别彩色玻璃画作品。

3.提问引导学生深入思考和讨论彩色玻璃画作品。

4.向学生介绍现代艺术中新的视觉式样和其中彩色玻璃的运用。

创作儿童玻璃窗1.学生阅读有关自己创作儿童玻璃窗的指南，理解其基本步骤。

2.教师示范创作儿童玻璃窗的过程。

3.让学生自己创作自己的儿童玻璃窗。

4.在团队内相互分享和探讨创作过程，发现问题和思考解决方案。

课堂展示让学生展示自己创作的儿童玻璃窗和分享自己的体验和感受。

教学评价通过学生的口头和书面表达、自己的创作成果，以及其它综合评定来进行。

课外拓展1.班级组织去参观当地的一些彩色玻璃艺术展览，了解彩色玻璃艺术的发展历程和现状。

2.邀请一位当地的彩色玻璃艺术家来班级做题外讲座，和学生分享他们的创作过程和心路历程。

三年级下册美术教学设计12.多彩的窗户人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解窗户的基本结构，掌握窗户的绘画方法。

2. 学生能够运用丰富的色彩，表现多彩的窗户。

过程与方法1. 通过观察、讨论，培养学生对窗户结构的认识。

2. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和创新能力。

情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生创作欲望。

2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，增强审美意识。

教学内容1. 窗户的结构特点。

2. 窗户的绘画方法。

3. 色彩的运用。

4. 创作一幅多彩的窗户画作。

教学重点与难点教学重点1. 窗户的结构特点。

2. 窗户的绘画方法。

3. 色彩的运用。

教学难点1. 窗户结构的把握。

2. 色彩的搭配与运用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范画作。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘、水杯。

教学过程一、导入1. 通过展示不同类型的窗户图片，引导学生观察、讨论窗户的结构特点。

2. 提问：你们在生活中见过哪些类型的窗户？它们有什么共同点和不同点？二、新授1. 讲解窗户的结构特点，引导学生了解窗户的基本组成部分。

2. 演示窗户的绘画方法，讲解绘画步骤和注意事项。

3. 讲解色彩的运用，引导学生掌握色彩的搭配技巧。

三、实践1. 学生根据所学知识，自主创作一幅多彩的窗户画作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

2. 鼓励学生在生活中观察、发现美的窗户，进行创作。

板书设计1. 多彩的窗户2. 课题：123. 课时：1课时4. 教学内容：窗户的结构特点、绘画方法、色彩运用5. 教学重点：窗户的结构特点、绘画方法、色彩运用6. 教学难点：窗户结构的把握、色彩的搭配与运用作业设计1. 创作一幅多彩的窗户画作。

2. 观察生活中的窗户，进行创作。

课后反思本节课通过展示、讲解、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了窗户的结构特点、绘画方法和色彩的运用。

三年级下册美术教案-12多彩的窗户人教新课标教学目标1. 让学生了解窗户在建筑中的作用及其与生活的密切关系，增强学生的审美意识。

2. 培养学生观察、分析、表现窗户的基本形状和色彩的能力。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的窗户画作。

4. 培养学生的合作精神，提高学生的实践操作能力。

教学内容1. 窗户的起源、发展及其在建筑中的应用。

2. 窗户的基本形状、结构与功能。

3. 窗户的色彩搭配与设计。

4. 窗户画作的表现手法与技巧。

5. 窗户装饰的制作与应用。

教学重点与难点1. 教学重点：窗户的基本形状、结构与功能；窗户的色彩搭配与设计；窗户画作的表现手法与技巧。

2. 教学难点：窗户画作的表现手法与技巧；窗户装饰的制作与应用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、窗户图片、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示窗户图片，引导学生关注窗户的形状、结构与功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解窗户的起源、发展及其在建筑中的应用，让学生了解窗户与生活的密切关系。

3. 案例分析：分析窗户画作的表现手法与技巧，引导学生学习窗户的色彩搭配与设计。

4. 实践操作：学生分组进行窗户画作创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：学生展示自己的窗户画作，互相评价、交流，提高学生的审美能力。

6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生进行课后实践。

板书设计1. 多彩的窗户2. 副三年级下册美术教案3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 课后作业作业设计1. 创作一幅窗户画作，要求运用所学知识，表现窗户的形状、结构与色彩。

2. 尝试制作一个窗户装饰，用于美化自己的生活环境。

课后反思1. 学生对窗户的认识和理解是否有所提高？2. 学生是否能够运用所学知识，创作出富有创意的窗户画作？3. 教学过程中，学生的合作精神是否得到培养？4. 教学方法是否得当，是否需要调整？5. 课后作业的布置是否合理，是否能够达到预期的教学效果？通过本节课的教学，希望学生能够对窗户有更深入的了解，提高自己的审美意识和实践操作能力，为今后的学习打下坚实的基础。

三年级下册美术教案12一、教学目标知识与能力：了解关于窗户的常识以及文化内涵，能选择合适的工具设计制作出造型专门的窗户。

过程与方法：把握利用剪刻制作窗花的方法，锤炼动手动脑的能力及创作能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情怀和制造的欲望。

二、教学重难点教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

教学难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。

三、教学策略那个时期的学生差不多具有初步的审美眼光与简单的绘画手工基础，能够专门好地运用剪贴的方法取得画面的成效。

因此在课堂教学中，教师要紧运用讲解、观赏、演示等教学方法，采纳“导入新课——交流探讨——观赏提升——分析演示——联想创作”几个教学环节，启发引导学生进行观赏、讨论、交流，教师通过演示等环节，讲解表现的要点和表现方法，如此学生能更好地把握多彩窗户的设计制作方法。

一、导入新课老师先来问同学们一个问题：一个房间里，假如只有门没有窗户，会是什么样呢？我们的房间因为有了窗户才会宽敞明亮，因此窗户关于人们的生活是多么的重要，这节课我们就来画一画多彩的窗户。

出示课题。

二、新授1．请同学们具体说说窗户都有哪些作用呢？教师总结窗户的几个作用：让我们身处居室依旧沐浴阳光；让我们身处居室依旧能够看到漂亮的风景；造型别致，线条优美，能够起到装饰美化环境的作用。

2．出示图片，请学生观赏从古代到现在窗户的艺术形式：(1) 撑杆式(2) 平开式(3) 镂空式(4) 推立式3．了解了窗户的艺术形式，下面我们来了解窗户的结构，教师结合图片讲解窗户的窗框和窗格。

三、观赏1．观赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。

2．说说这些图片的特点及给你的感受。

（从纹样、色彩上进行观赏）3．师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一样使用于教堂，公元13～14世纪又得到长足的进展。

教堂装饰中采纳彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇荡，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照耀下令人目眩神迷，专门吸引人。

2019-2020年三年级美术下册彩色玻璃窗 1教案人教新课标版教学目标：1.以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。

2.掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。

3.引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。

教学重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。

教学难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。

教学准备：教师：搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水。

学生：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水、彩色水笔。

教学过程：一、导入新知1.欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。

2.朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。

（从纹样、色彩上进行欣赏）3.师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。

教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。

4.揭示课题：彩色玻璃窗二、探索新知1.欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？2.与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影仪下示范几种镂空的技法。

3.学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇特）4.通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展台上进行演示。

5.欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？6.学生和老师一起交流，得出结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。

7.欣赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品），对学生在窗户的造型上做进一步引导。

三、综合实践1.作业：利用对称的方法剪出各种形状的窗户，用彩色的手工纸或玻璃制拼帖玻璃窗。