《社会生活有规则》PPT课件∣教科版

活中调节我们 行为的规则有哪些?
• （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形 成的。
• （2）生活中,调节我们行为的规则有道德、 纪律、法律等。
• 4.社会规则的作用有哪些?
• （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处 理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其 职,各安其位,各尽其责,各得其所。
复习目标
1.培养热爱社会、热爱生活的情感，养成自觉 遵守社会规则的行为。
2.感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则、 维护社会秩序的能力。
3.知道什么是社会秩序；为什么社会生活需要 秩序；知道什么是社会规则；懂得社会规则 的作用；知道如何让规则成为秩序。
自主学习
请同学们认真阅读课本P22—26内容，思考下列 问题，并在课本上做标记。 1.社会秩序的含义是什么?与人们日常生活关系密 切的社会秩序包括哪些? 2.为什么说社会生活需要秩序? 3.社会规则是怎么形成的?生活中调节我们行为的 规则有哪些? 4.社会规则的作用有哪些? 5.对违反社会规则行为的处罚有哪些?
强化训练
C • 1. 社会正常运行需要（ ）
• A．特权 • B．障碍 • C．秩序 • D．矛盾
• 2.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮 了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的 几个人便没有停车，直接过去了。这时，小
C 刚应该（ ）
• A.“随大流”，与大家一块过去
• B.在保证自身安全的前提下迅速过去
5.同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守 则不遵守。同学乙认为：规则是为人们提供 方便的，应自觉遵守。你同意谁的观点，请 说明理由。

生活中的规则
击鼓传花
游戏规则：
• 1、音乐声响起，开始传，音乐声止 才能停止；
• 2、只能传给隔壁一个人，不能扔； • 3、音乐声止，花在谁的手里就应该
表演节目，节目自己自主决定。

如果不遵守游戏规则，结果会 怎么样？
阅读学案第二页至第三页，观 察文中的七幅图，生活中如果 不遵守规则，公共交通、体育 比赛、保护环境、娱乐活动、 公共财物会怎么样？
在我们的学习和日常生活中，存在 着哪些不守规则的现象？
闯红灯
横 跨 马 路
不关水龙头
乱扔垃圾
教学反思
• 本节课中，学生能理解生活中处处都有规 则，并且明白我们的生活离不开规则，但 是有几个同学注意力不集中，上课不注意 听讲，在今后教学中我会更加注意这几个 同学的课堂表现。
生活处处有规则
规矩 ：是一定的标准、法则和习惯； 规则：是供大家共同遵守的制度和章程。
生活中的规则
课堂上…… 游戏时…… 乘车时……
上课的时候要，我们要遵守课堂纪律。
做游戏的时候，我们有游戏的规则。
乘车要主动买票
这些规则对我们的生活起到了什么 作用？
规则让我们的生活更美好、和谐
假如我们的生活一旦失去了规则， 结果将会怎样？会有什么事情发生？

▲3.尊重他人的做法。（P35～36）（2019.5） （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人 应有的、适当的关注和热情的帮助。 （2）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内 心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原 因而轻视、歧视他人。
道德修养 健全人格 责任意识
念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
秩ห้องสมุดไป่ตู้与规则
社会正常运行需要秩序 社会秩序 是人民安居乐业的保障
原因 对对个社与人会社：：会尊使秩重社序是会交生社社往活会会的和规规起谐则则点融明保洽确障社社会会秩秩序序的的内实容现
遵 守 社 会
尊重他人
社会规则积极关与注自、由重视他社人会规则划定了自由的边界
11.劝导他人遵守规则时应注意什么？（P30·方法与技能） （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他： 不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。
知识点 2 尊重他人（5年3考）
4.宽容的含义、要求和意义。【解析与检测补充】（2020.7） （1）含义：指宽容和容忍，原谅和不计较他人。 （2）要求：宽容是有限度的；宽容要坚持原则。 （3）意义：宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围。
5.请你列举几个与人为善的事例。 ①暴雨中请环卫工人上车避雨；②在公交车上给他人让座；③小学生在雨 中撑伞守护摔倒的老人；④给生活困难的同学捐款；⑤帮助社会工作者宣 传爱护社区、保护环境理念；⑥司机路遇伤者及时停车救人等。 【关联考点】平等：法律面前人人平等（见本书P141）；呵护友谊：学会 尊重对方（见本书P151）

社会规那么是人们享有自由的保 障
人们建立规那么的目的不是限制自由，而是保证每个 人不越过自己的自由边界。
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做 的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
知识点归纳
1.社会规那么与自由的关系？p27-p28
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所 欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
监督、提醒、奖惩 等外在约束
自我约束
自律就是严于律己，不断自我反思，克服已 经发现的不良行为，做到自觉遵守规那么。
晚上，在没有摄像头的无人路口，你会等红灯吗？
1.会，习惯使然
2.不会，完全没必要 敬畏规那
3.犹豫一下，不等
么
4.犹豫一下，还是等红灯
〔2〕遵守社会规那么，需要我们发自内心地敬畏规那么，将规 那么作为自己行动的准绳。将规那么内化于心、外化于行。
么
，
国网络平安法》
需
要
制
定
废 中国全面取消农业税
【上世纪八十年代，农民踊跃交公粮】
2005年12月29日，第十届全国人大常委会 第19次会议经表决决定，《农业税条例》 自2006年1月1日起废止。同日，国家主席 胡锦涛签署第46号主席令，宣布全面取消 农业税。延续了2600年的“皇粮国税〞走 进了历史。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规 则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过 自己的自由边界，促进社会有序运行。
二、自觉遵守规那么
错过一站，错过一生
探究与分享
1、仔细观看视频， 讲述了什么事情？ 2、这个事件造成了 什么样的后果？ 3、为什么频频发生 这样的事件？
二、自觉遵守规那么

总结词
法律规范是国家制定和实施的，旨在维护社会秩序和保障公 民权益的行为准则。
详细描述
法律规范具有强制性和权威性，违反法律规范将受到相应的 法律制裁。它包括宪法、刑法、民法、行政法等多个方面， 是保障社会正常运转的基石。
礼仪规范
总结词
礼仪规范是社交场合中约定俗成的规 则，旨在促进人际关系的和谐与美好 。
02
详细描述
学习者需要时刻关注社会的变 化，了解新的社会规范，并逐 渐适应和接受。同时，学习者 还需要学会在传统规范与新规 范之间进行权衡，以更好地应 对社会规范的变化。
03
总结词
04
提高对社会规范冲突与变迁的认 知和理解能力。
详细描述
学习者需要深入了解社会规范冲 突与变迁的本质和影响，掌握其 内在规律和逻辑。通过提高认知 和理解能力，学习者可以更好地 应对社会规范的变化，并做出正 确的决策。
总结词
建立科学的学习评价体系，及时反馈学习效果。
详细描述
建立科学的学习评价体系是提高社会规范学习效果的重 要保障。通过及时对学习者的学习效果进行评价和反馈 ，可以帮助学习者了解自己的不足之处，及时调整学习 策略和方法，进一步提高学习效果。同时，评价结果还 可以为教师提供教学反馈，帮助他们不断改进教学方法 和手段。
应对规范冲突
当面临不同规范之间的冲 突时，学习者应能理性分 析并选择合适的规范进行 遵循。
传播规范价值
学习者还应能将所学的社 会规范传播给其他人，帮 助更多人了解和遵循社会 规范。
04
社会规范学习的挑战与应对
挑战一：如何应对社会规范的冲突与变迁
总结词
理解社会规范冲突与变迁的背景和原因，掌握应对策略。
学习者需要从内心深处认同社会规范的价值和意义，自觉 地遵守社会规范。通过增强认同感和遵守意愿，学习者可 以在维护个人自由的同时，更好地融入社会，为社会的发 展做出贡献。

PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
社会生活有秩序
基础要点►
速查速记手册 P8
1．社会秩序的含义与内容
(1)含义：社会秩序是社会生活的一种_有___序__化_状态。
(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
教必材备知感识知
课堂检测
-2-
2．社会秩序的重要性
(1)社会_正__常___运___行_需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，
PPT素 材 ： /sucai/ PPT图 表 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ 个 人 简 历 ： /jianli/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/ PPT课 件 ： /kejian/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/ 物 理 课 件 ： /kejian/wuli/ 生 物 课 件 ： /kejian/shengwu/ 历 史 课 件 ： /kejian/lishi/
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
-.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教必材备知感识知
课堂检测
-1-
PPT模 板 ： /moban/ PPT背 景 ： /beijing/ PPT下 载 ： /xiazai/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 试 卷 下 载 ： /shiti/ 手 抄 报 ： /shouchaobao/ 语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 化 学 课 件 ： /kejian/huaxue/ 地 理 课 件 ： /kejian/dili/

答：这两个乘客有乘坐列车的自由和权利，但是这种自由已经越过了 边界，影响了列车的正常运行。对违法行为的处罚，就是对自由边界 的坚守，也就是对自由的保卫。 社会规则划定了自由的边界，人们建立规则的目的是要保证每个人不 越过自由的边界，不侵害他人的自由和权益，这样才能促进社会的有 序运行，让社会成员更好地享有自由。
方法技能
劝导的技巧
有”礼“。 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度 和善
有”理“。 劝导时要晓之以理。
有”节“。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向 公共场所的管理机构或管理人员反映情况。
PART 3
维护与改进规则
思考：规则是一成不变的吗？
网络得到普及和推广
颁布网络安全法来保障网络秩序
只生一个
双独二孩
单独二孩
全面二孩
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
规则不是一成不变的
原来没有的
需要制定
失去存在的合理性
需要废除
不能适应实际生活 变化的
需要调整和完善
使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
3.遵守规则的要求
①我们要坚定地维护规则。 ②我们要积极改进规则。
自由≠随心所欲
讨论：结合材料，谈谈你如何看待这位男士打电话的“自由” ？
答：这位男士在行使打电话的自由时，不顾及他人感受，高声 喧哗，侵犯了他人安静休息的权利。因此，在公共场合，我们 需要遵守相应的规则，保持安静。
1、自由与规则的关系是怎样的？
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会 规则的约束。
✓ （2）社会规则是人们享有自由的保障。违 反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处 罚.（P28）

1、社会保障制度：
社会保障制度的概念：
为了保证所有社会成员的基本生活 权利，国家根据有关的法律和法规， 建立起提供救助和补贴的制度。
请同学们自学教材第53页《阅读卡》，并回答：
社会保障体系的主要内容：
社 会 保 障
养老保险 医疗保险 失业保险 工伤、住房 生育、人寿保险 孤寡病残 贫困救济 一次性、短时间 自然灾害 最低 生活保障 儿童福利院
案例二：脚踏车安装不牢，伤人又误学 2001年7月20日，学生常某与家长在长春 市某自行车商行购买了一台脚踏车，车行修理 工负责现场安装，安装调试后，该学生在正常 骑行的情况下，突然出现故障，将其摔伤入院。 事后学生家长与车行协商不成，投诉至市消协， 经消协调解，车行修理工承认安装上的过错， 并一次性赔偿该学生医疗费等费用共计1,1000。 消协点评：自行车作为当前百姓的主要交通工 具，其安全性直接关系到百姓的生命财产安全。 生产及经营者要站在为百姓生命财产负责的高 度，严把质量安全关。
金点子：
一天课间小涛因与同学争抢足球， 不慎将教室的窗户玻璃打碎了。班 主任 老师批评了小涛，让他照价赔偿，还要 罚款50元。小涛认为罚款不合理，他该 怎么办？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

03
个人遵守规则的重要性
个人素质的体现
遵守规则是个人素质的体现， 它反映了一个人的道德品质和 社会责任感。
在日常生活中，遵守规则的人 更容易赢得他人的信任和尊重 ，从而建立良好的人际关系。
遵守规则有助于塑造个人的良 好形象，提升个人在社会中的 地位和影响力。
保障个人权益
遵守规则是保障个人权益的重要前提，它能够维护个人的合法权益不受侵犯。
社区、企事业单位等 应该建立完善的规章 制度，引导人们遵守 规则。
社会媒体应该加强对 规则意识的宣传和教 育，提高公众的规则 意识。
个人自觉的遵守与维护
个人应该加强自我约束和自我管理，克服不良习惯和 违规行为。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
法律责任
根据违规行为的性质和严重程度，可能需要承担相应的民事 或刑事责任。
如何应对他人违规行为
沟通
首先尝试与违规者进行沟通，了解原 因，寻求解决方案。
报告
如沟通无果，可向相关部门或组织报 告，让专业人员处理。
感谢您的观看
THANKS
况下有足够的时间刹车。
公共场所规定
总结词
公共场所规定是为了维护公共秩序、 保障公共安全和保护公共财产而设立 的。
禁止吸烟
在公共场所吸烟不仅危害自身健康， 还会对他人造成二手烟的危害，因此 应遵守禁烟规定。
禁止喧哗
在公共场所应保持安静，避免大声喧 哗或使用扬声器等设备干扰他人。
禁止随地吐痰、乱扔垃圾
在社会生活中，只有遵守规则，才能够避免不必要的冲突和纠纷，从而维护个人的 安全和利益。

• 社会中处处有规则，社会生活的秩序离不开规则。 我们从小就要树立起良好的规则意识，养成遵守 各种规则的习惯只有自觉遵守规则，我们才能更 好地参与各种社会活动，成为一名合格的社会成
员。
思考
• 回顾本课所提到的种种规则，设想如果大家都不
遵守这些规则，我们的生活将会变成什么样。我 们如何才能更好地遵守规则?
• 假如在课堂中没有规则，会发生什么情况。 找出你认为最重要的三条课堂规则，分析 其作用。
• 为了方便师生，学校在校内开设了一家小商店。然而，问 题也随之而来。许多同学一下课就争先恐后地往小商店跑， 并随意丢弃垃圾。对于这些问题，学校采取了很多措施， 但收效甚微。于是，学校宣布，如果同学们拿不出有效的 办法保证校园的正常秩序，仍然乱扔垃圾，学校将关闭这 家小商店。 • 谈一谈应该采用什么办法、制定什么样的规则，才能保证
• 社会的稳定与发展需要各种社会规则的共同保障。
如果大多数社会成员都能自觉遵守各种社会规则，
整个社会就能够健康稳定地向前发展。反之，如
果大多数社会成员都不遵守规则，整个社会就有
可能陷人一片混乱。
• 看《文明有序的上海》
• 思考一下，我们生活的地方社会秩序如何？ 为什么？
• 日常生活需要秩序，需要规则;社会的稳定
• 规则，就是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规 定或要求。 • 不同的场所有不同的规则，如家庭规矩、学校规则、社会 规范等。不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习守
则、上网规则、体育比赛规则等。我们日常生活中的纪律、
章程、乡规民约、道德规范、法律法规等都是不同形式的 规则。
• 学校是我们学习的主要场所。无论是教室、图书
校园的正常秩序和整洁，让小商店继续开下去。

家庭里的规叫做： 学校里的规叫做： 国家中的规叫做： 医院里的规叫做：
幼儿园里的规叫做： 动物园里有什么 “规”：
看看你会 不会！
同学们，俗话说的好：没有规矩，不成 方圆。可是，我们现在的土地都是光秃 秃地，一朵花、一株草都没有了，o(︶ ︿︶)o 唉，人们为什么这么不守规则 呢？听人说，规则外显在社会的每一个 角落，规则内隐在每一颗心灵。可是， 我还是不明白，今天，我们就来了解了 解生活中的规则吧！先来看看什么是规
告动诉物自 园己里的有师什长么，“征规求”他：们看的意了见。那么多资料，我们渐渐将那些守规 这也些包信 括息自包己括和：家姓人名的、照年片龄。则、家的庭人地址当、电作话我号码们、学的校榜、班样级名，称而，各那种密些码不，父守母的规姓名、身份以及家庭的经济情况等等，同时 这些信息包括：姓名、年龄则、家的庭人地址已、电经话消号码失、学在校我、班们级名脑称海，各。种密相码信，父同母的学姓名、身份以及家庭的经济情况等等，同时 也 规包则括不自 是己 拿和 来家 约人 束的 人照 们片越。 界们，不都道有德的电行为脑的，。 但是，你知道上网有没有 “同2学0们05，年俗‘话XX说小的学好’：的没校有车规规正矩则载，着吗不学成生？方们圆有回。家的，一话位，老奶那奶整么个你在等知她可道爱上的孙网子回有家什，而她的孙子正是在这辆校车上。 今天，我看到了一篇报道，么主要规讲则的是吗一位？记不者的知假想道“的如果话世界，的那每一就个地跟方随都没我有了们规则，那么世界将会怎样？”看了这篇报道， 的脚步，去探索探索吧！ 我心中充满了疑问。
今天，我看到了一篇报道，主要讲的是一位记者的假想“如果世界的每一个地方都没有了规则，那么世界将会怎样？”看了这篇报道， 我心中充满了疑问。 也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定。 如果必须公布，一定要事先征询家长或年长的好朋友的意见。

严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 做到自觉遵守规则。
学习任务二
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵 守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自 内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；每个市民都要自我约 束，相互监督；等等。
学习任务三
1.我们要坚定维护规则。
（1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
笔记整理二
怎样自觉遵守社会规则
1 遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将
2
规则内化于心，外化于行。
学习任务三
公共场所大声喧哗
乱扔垃圾
乱刻乱画
观察图片，说一说：
（1）生活中还有哪些类似的行为？
高空或车窗抛物；在公共场所吸烟；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴；等等。
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第2框 遵守规则
-.
学习目标
1．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2．在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 3．锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自 我主宰，自觉遵守规则。 4．既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改 进规则。

状元成才路 状元成才路
道德与法治八年级上册
运用你的经验
教材22页
人们排队进行安全检查
道德与法治八年级上册
纺纱工人按操作规程工作
道德与法治八年级上册
行人、自行车、机动车各行其道
道德与法治八年级上册
人们在公共场所保持安静
道德与法治八年级上册
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
道德与法治八年级上册
社会规则的形成及其种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社
会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
道德与法治八年级上册
社会规则的作用
➢ 社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各
方面的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从 而使大家各司其职，各安其位，各尽其责， 各得其所。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
道德与法治八年级上册
维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
道德与法治八年级上册
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
道德与法治八年级上册
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅 资料，了解在该景点旅游要遵守哪些 规则，并与同学交流分享。
道德与法治八年级上册
课堂小结 社会秩序是社会生活的一种有
维护
社会生活 有秩序
序化状态 社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障
秩序

新课讲解
3 维护与改进规则
一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面 要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
探究与分享
生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。
“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力， 是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁 之下解放出来，才能自己作主。
新课讲解
2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
『提示』
探究与分享
列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车 启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车 延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。
为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受 到处罚？
你是如何看待这些行为的？
关键点拨
自由的含义
『提示』
自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制）， 或者说限制或阻碍的不存在。
社会规则的含义及内容
维护秩序靠规则 社会规则的作用 社会规则与社会秩序的关系
随堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车， 在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ）
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
√C.按交通信号灯指示，停车等待
调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。
关键点拨
社会规则的类型
『提示』
分为成文的和不成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范 是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规 是成文的。