2015教学工作总结屈明霞

半学期工作总结（2014—2015学年度第一学期）曹红莲半学年的教学工作已近结束。

这学年我任教的是二（4）班的数学，对学生情况有了进一步了解，对新工作环境也逐渐适应了，本学期对学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。

现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教学常规工作1.备课我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2.上课上课做到精讲精练。

抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

3. 批改作业批改作业时，我实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.特别注重对后进生的辅导。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。

逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。

习惯需要长期培养，并不断提高要求。

如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

兴趣是最好的教师。

于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

课堂上适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。

如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。

四、期中试卷分析：第一题，判断题，共5分，全对的有20人，错1题的有27人，其他同学都是错2题以上，错的最多的是第5小题。

2015年下学期生本课堂教学研究阶段性总结为进一步深化课堂教学改革，转变教师教学观念，优化课堂教学结构，创新课堂教学策略，营造“生命、智慧、幸福、快乐”的课堂教学文化，体现“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念。

学校以教育局文件精神为指导，开展了以“走向生本、感悟生命”为主题的生本课堂教学研讨活动，此次活动达到了预期的目的，取得了显著的成绩。

现将此次活动总结如下。

一、组织有序，成效显著（一）健全组织，加强领导，强化落实本次生本课堂教学研讨活动组织得力，管理有序，学校以中层领导和教研组长为成员的生本课堂教学研讨活动指导和评委小组，具体负责每个学科组的活动开展、指导和评价。

从活动方案的制定到活动过程中的实施以及后期的全面总结都得到了学校领导的详细指导和老师的大力支持，校长亲自走进课堂，全程参与教研活动，为本次教学研讨活动提供了坚实的保障；分管教学的副校长亲自部署，以身作则，给老师的生本课堂教学提出了很多切实可行的意见和建议；其它各位领导各负其责，参与听课、评课活动，全力配合、团结一致、互相支持、通力合作，使本次教研活动有条不紊地进行；各教研组长带领本组同志学理论、重实践、抓常规、练实战、厚积薄发，通过交流困惑、经验、反思等形成了浓郁的教研氛围。

各领导、教研组长和骨干教师或抛砖引玉，或雪中送炭，用智慧和汗水为幼小的生命搭建了尽情绽放的乐园。

（二）全员参与，注重实效，分层推进本次生本教学研讨活动，我们更加注重实效性。

根据教师的年龄特点和个性需求，采取全员参与、分层推进的原则。

45岁以下教师人人上一堂生本教学研讨课，45岁以上教师，年富力强、教学经验丰富的，负责指导本组教师的公开课，然后共同参与备课、听课和评课，并认真填写评课记录表。

争取人人能做事，人人有事做，人人有进步。

（三）评课落实，指导到位，教研有效此次生本教学研讨活动给老师们营造浓郁的教研氛围。

每周二、四的业务学习时间，各教研组齐聚电教室，对本周的生本研讨课进行评课、评价，同事间就生本研讨中遇到的困惑，各抒己见、坦诚相见、群策群力、相互协调、共同促进、共同提高。

2014-2015学年第一学期教育教学工作总结草碾总校时间飞逝，一学期的工作已接近尾声。

在教育局的正确领导下，我们紧紧抓住省义务教育均衡发展评估的有利契机，以“办人民需要的教育”为宗旨，以“为每一个孩子的终身发展奠基”为办学理念，坚持以构建“高效课堂”为教学工作中心，以学生行为习惯的养成教育为切入口，突出“以生为本”的育人理念,做到了教与学的和谐发展。

不断加强教学常规管理，深化课堂教学改革，深入推进“跨越式”“135互动课堂”教学改革实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力。

清晰的工作思路，有效的实施举措，树立良好的校风、教风、学风，营造积极向上的育人环境，各项工作有条不紊地开展，现将具体工作总结如下：一、加强培训学习，提升教师素能强化教师的思想建设和业务水平是一个永恒的主题。

草碾总校重视教师的学习与培训工作：1、认真开展好党的群众路线教育实践活动。

依照《方案》扎实抓好每一环节的落实，影响教育发展的“四风”问题和其他顽疾得到全方位、多渠道的查摆，而且我们进行了有效的整改。

通过专项活动的开展，全乡教育系统行风建设得到进一步加强，全乡教师队伍师德素质得到进一步提高，关系广大教师和家长切身利益的问题得到有效解决，同时也涌现出一大批心系教育、肯于吃苦、不计荣辱、甘为人梯的乡村最美教师。

临近退休教师仍然坚守一线，没有抱怨，新参加工作的教师更是勤奋耕耘，12月7日的大雪，高庄小学王丽萍从肖营子骑自行车到学校给学生上课，家住昌黎和卢龙的李元和董智慧坐班车到刘家营，再打车到学校。

西蚂蚁滩薛扬父亲开车送到学校没耽误学生一天课。

这种敬业精神着实令人感动。

2、重视教师各项培训工作。

组织教师认真学习《课程标准》以及135互动课堂教学改革的理论，转变教育理念，为求实效，我们组织教师参加《课程标准》的闭卷考试，小学语文教师下水文及习作指导闭卷考试，成绩纳入教师综合考核，以考促学，有力的促进了教师业务素质的提升；同时总校认真组织了教师远程培训（培训成绩纳入教师综合量化考核）、校点资源全覆盖应用培训、现代教育技术网络培训、“畅言”多媒体软件培训以及交互式电子白板使用培训，并且集中培训与入校指导相结合，以提高培训效果，达到人人都能懂，人人都会用的目标。

龙山中学2015学年度第二学期科任总结本学期我担任初三（10）班、初三（11）班两个教学班的数学教学工作，时间过的真快，又是一个学期末，回顾这个学期所从事的所有工作，基本上是圆满地完成任务。

当然，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题。

下面就本学期的工作做以具体的总结。

一、加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，以及积极参加学校组织的师德学习活动，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、虚心求教，强化自我。

担任九年级两个教学班的数学教学任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

不断地调整教学方法方式，虚心求教，使自己对数学教学的理解有了质的飞跃。

首先，从教学理论和教学知识上。

我不但自己购买了三四种教辅资料进行教学参考，而且还在网上大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次，从教学经验上。

由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向黎国朋老师学习，力争从他那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三，提高课堂效率。

关注每一个学生在课堂的表现，及时调整授课速度，尽量做到绝大部分学生在课堂一次性理解，坚持每讲授完一个新知识点，下一个课时做10分钟过关小测。

2015年秋期教学工作总结陈献民本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

姬家峁小学2015学年学校工作总结本学年，我校坚持以教学工作为中心，扎实、有效、创造性地做好教学工作，求真务实，开拓进取，并完善了义务教育均衡发展和双高双普内涵发展的各项工作，顺利地完成了上级布置的各项任务。

下面我简单的总结一下本学年的教育教学工作情况。

一、狠抓学校常规管理工作，加强了管理措施，提高了管理效益。

我校以“真抓实干出成绩，励精图治显风姿”为学校工作总目标，以“以管理求效益，以效益求发展，以发展求质量，以质量求生存”为学校管理总目标，实行了目标管理、计划管理、制度管理、经济管理等多种管理措施，加强了班主任及值周教师的职责，使学校的各项工作得以顺利进行。

二、狠抓了教学常规管理工作，做到管理优质化。

1、狠抓常规教学的备、讲、改、辅、测重要环节，提高教学质量。

2、落实新课改，开展教研教改活动，优化了课堂教学。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，不断解决教学中的相关问题，全面提高了教学质量。

我校多数教师还先后参加了省、市、县级的教学研讨活动，并获得了新的教学信息、教学理念，并以此指导自己的教学实践，优化课堂教学。

我们全校教师还积极投身于校本研修中，利用中午休息的时间，常常在一起讨论，学习，逐步形成教学信息灵、教学方法新、教学思维活、综合能力强的教学特点和求实创新的教学风格。

（杜艳艳、常亚峰、石佳等参加了市上组织的培训，本学期六人培训、暑假也有培训，为了提高业务素质，教师的培训已常态化。

今年，可谓是我县教育发展的攻坚年，均衡、双高双普两项工作贯穿于教育教学工作的始终，县委、政府也高度重视此项工作，并做了很大的投资（去年到今年，县上累计为我校投资近200万，再加上氯碱厂的捐资、我校公用经费的投资，我校的硬件建设在农村达到一流，教学质量也名列前茅，上学期，在县教育局量化考核中名列全县第二，三六年级县抽考成绩喜人，三品全县第二、三语全镇第一，三英全镇第三，六年级随没获奖，但较前均有进步。

2014-2015年第一学期教学工作总结海潮小学袁海滨本学期，我校教务处本着提高教学成果的要求和丰富学生的学习生活的要求，根据中心校及本校校历的安排，开展了一系列的教育教学活动，充分地调动了广大教师的积极性，扩大了学生的业余空间，增长了学生见识，取得了可观的成绩，一定程度上改善了学校的校园环境，赢得了领导和广大家长的好评。

一、开展了四次教学业务检查，不断强化扎实教学成效。

自9月1日开学以来，我校教务处为了规范教学管理，科学准确地了解教学成效，根据校历安排，进行了四次教学业务检查。

我校教师都十分认真对待教学工作，都能积极准备教务处的各项检查，并能出色地完成教学工作。

中心校在2015年01月07日对我校进行的业务检查中，高度肯定了我校教师的教学工作，其中特别表扬了我校吴海燕、张计楼、袁海滨等三位教师的教学业务工作，同时还鼓励我们再接再厉，争取做让学生和家长都满意的教育者。

二、举办了铅笔字、毛笔字、作文等竞赛，认真贯彻了素质教育的要求。

为了丰富学生的业余生活，贯彻小学阶段素质教育的要求，根据我校教务处的安排，我校开展了第一届低年级铅笔字大赛，第一届高年级毛笔字大赛，第一届高年级作文竞等活动。

并从竞赛中择优选取学生参加中心校举办的铅笔字、毛笔字、作文比赛，其中我校六年级张义东、五年级徐素雅两位同学都荣获毛笔字大赛一等奖，五年级张继翠获得作文竞赛一等奖，五年级刘心悦、六年级张义冉等两位同学分别获得作文比赛二、三等奖。

举办的这些活动调动学生的学习积极性和培养了学习的兴趣，拓展了教师的教学空间。

三、进行了期中素质测评和期末素质测评，积极肯定优点认真对待不足。

为了准确掌握教学工作的不足，及时采取补救措施，我校进行了期中和期终素质测评。

通过两次测评，认真地进行的分析总结，科学地找出工作中存在的瑕疵，详细地列出需要改变的细节，并制定了教学工作目标。

积极学习兄弟学校的经验，抛弃陈旧落后的教学思想，大力尝试和创新教学模式。

2014-2015学年度第二学期前半期教学工作总结八年级语文教者：巩大千本期以来，在贯彻落实学校提倡的“四助五步六字”的教学模式的基础上，本人努力探求实现高效课堂的有效途径，以基础知识巩固为基础，以培养学生良好的学习习惯为抓手，以提高学生的语文学习能力为目标开展教学工作。

下面我将前半期的工作做以回顾和小结。

一、工作回顾及措施。

开学初我对上学期的期末成绩进行了认真的分析，同时结合对学生基本情况的了解，制定了详细的教学工作计划，并在教学工作中付诸实施，主要开展了以下工作：1.继续深入了解学生的基本情况，摸清学生的底子，针对不同层次的学生适时调整教学方法，让学生在语文学习中都能最大限度的得到提升。

2.加强对学生学习习惯的培养。

在这方面，我不遗余力，对每个学生都有不同的要求，但都突出一个“严”字。

对学生在课堂学习中进行适时而又具体的指导，让学生在课堂学习中有法可依，有方可循。

对学生的作业我实行分层布置，让每个学生都能在每天的学习中有所收获。

同时加强对后进学生的督促，帮助这些学生克服懒惰的毛病，从而逐渐形成自觉学习并完成学习任务的好习惯。

3.在平时教学中注重基础知识的巩固。

语文学习重在积累，因此在本期我紧抓字词和文言文、古诗词相关知识的识记和积累，尤其是对学困生来说，这一点显得尤为重要。

于是，我加强对早读和自习的督促力度，每天都对学生的识记布置适量而又具体的任务，同时结合学情的不同，对不同学生的完成情况进行时间上的要求，这就保证了自习和早读的学习效率。

4.在语文教学中充分发挥课代表和小组长的作用。

在这一方面，我对课代表和小组长时时进行工作上的指导，让他们不再只是发挥收交作业的简单作用，而要成为老师在教学中的小助手。

如：让课代表在课前5分钟安排预习或识记任务，在上课期间记录老师检查学生的学习情况，并在下一堂课前向老师进行反馈和提醒，如实的向老师反映学生对知识的掌握情况，并抽查和督促各小组长的学习和工作情况。

二〇一五年年春教育教学工作总结——张文涛作为小学毕业班的语文教师，在学生毕业之际，静下心来，反思这一年工作的得失，将本期语文教学作如下总结：一、重视夯实基础知识“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。

只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。

虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。

这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。

其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。

此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。

在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。

因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。

其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

再者，重视指导学生一天学习的回顾。

还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。

三、努力创建高效课堂1、创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑，增强自信心，这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.在课堂教学中，努力践行“三步导学”模式，营造高效课堂。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

2015年秋学期校内视导总结本次视导历时较长，从开始到结束为期4天，全体参加视导人员共听课38节，查看了70位老师的教学五认真材料，从中发现了工作中的不少亮点，也注意到不足之处，现分学科组将视导情况作个总结。

语文组备课方面：1．各位老师备课时数足，手写教案书写认真。

尤其陈海红、宋霞、化奎浪几位老师。

2．备课项目较齐全，部分老师有教后反思，有一定的二次备课痕迹。

存在问题：1．大多数老师备课课型不全，只有新授课，无复习课，甚至有几位老师未见到一节作文备课。

县局检查时明确要查作文备课。

2．部分老师备课中未见二次备课痕迹，无教后反思。

建议：1、加强二次备课和教后反思2．弥补作文备课，备全课型。

听评课方面：1.不少老师听课次数足，记录较规范，前面项目填写全面，都有评价建议。

2. 在听课随想方面，周祖金、王礼良有较好的听课随想痕迹，体现了个人在听课时真正的想法，有思考。

存在问题：1．有几位老师听课前面几个项目未填，无时间，无科目，无授课人，无课题。

2．不少老师评价套话太多，不够中肯，只有表扬，无任何建议。

3．部分老师听课次数不足。

建议：1．补全听课项目。

2．评价建议一定要中肯。

3．补足听课次数。

作业及教辅用书批阅：1．课堂作业量适量，次数足，批改及时。

2．大部分老师都对练习册有一定的批阅。

3．对周练试卷都有一定的批阅，尤其是初三年级。

存在问题：1．作业的批阅不够精细，未能要求学生及时订正。

2．作文次数不足，批阅缺少对学生的鼓励性、激励性。

3．部分老师辅导用书批阅明显是先讲后批阅，看不到订正，效果不是太好。

建议：1．教师加强个人对教辅用书和试卷的面批，效果会更好。

2．加强作文的次数，批阅要规范。

数学组一、上课本组共听课9节，各位老师上课准备充分，能运用白板教学，教学环节安排恰当，结构合理，能准确把握教材内容，调动学生学习。

其中许娟同志能对教材进行加工，做到抓住重点，突破难点，创设适宜的情况，将有趣而有效的教学方式呈现给学生，课堂调控能力强，气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活，教者白板操作熟练，教学有特色。