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第10课《彩虹》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．根据语境写字词。
chéng qiān上万只蝴蝶gāo xìng地来dào蝴蝶谷，在nà里安了家。
二、填空题2．我会写，我会填。
“成”字共（）笔，第三笔是（）。
“到”字的声母是，韵母是，组词。
“那”字的笔顺是。
3．组词开火车，看看谁的火车快。
真真好认真________兴________ ________ ________成________ ________ ________高________ ________ ________4．照样子，写一写。
例：水壶（一把）水壶（一把）（浇花用的）水壶（1）镜子( )镜子 ( )( )镜子例：我坐着秋千（荡）来（荡）去。
（2）天上的彩云( )来( )去。
（3）我真想在天上( )来( )去。
5．把下面生字的音节补充完整。
洒____ǎ镜j____ 挑t____拿____á照____ào 裙q____6．我会组词。
兴________ 酒________ 千________ 着________举________ 洒________ 十________ 看________7．“我”的心愿。
1. 心愿一：提着爸爸的洒水壶，走到彩虹桥上去，把水洒下来，就是__________，把雨洒在__________，爸爸就不用挑水去浇了!2. 心愿二：拿着妈妈梳头用的那面_________的镜子，走到桥上去，天上就多了_________，拿月亮照妈妈梳头，妈妈一定很_________。
3. 心愿三：拿着哥哥的秋千，挂在彩虹桥上，坐在秋千上_________时，“我”的花裙子飘啊飘的，就_________。
从“我”借着彩虹所产生的不同心愿，可以看出“我”是一个充满_________的孩子。
三、语言表达8．连词成句。
①就不用你挑水去浇田了______________________②拿着我镜子一面_______________________③多了天上月亮一个________________________④我洒在田地里把水________________________9．看图，照样子写一写。
11彩虹课题彩虹 课型讲读课文 碧普 2课时学标教目 1. 认识“虹、座”等12个生字。
会写“着、那”等7个生字。
认识1个偏旁衣字 旁。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的 语气。
4. 感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
学点教重理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
教学难点读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
第一课时学标教目 1. 认识“虹、座”等12个生字。
会写“着、那”等7个生字。
认识1个偏旁衣 字旁。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，激发兴趣。
1 •出示谜语：一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨 后才往天上挂，行人汽车不能上。
（打一自然现象）（课件 出示2）你能猜出这个谜语吗？（彩虹）2 .板书课题，齐读课题。
（板书：11彩虹）彩虹能引起作者哪些丰富想象呢？我们走进课文看一 看吧。
【设计意图：谜语导入，激发学生探究课文的兴趣，从而引入课文 的学习。
】新课教学分钟二、读中识字，初读课文。
1.初读课文。
请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（课件出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。
学生自由读课文。
2.识字游戏。
A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（课件出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。
）B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。
C.全班齐读。
3.识记生字字形上，本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。
（1）借助字的特点识记。
如，有“挑、镜”等9个是形声字，可以引导学生用形声字的识字方法进行识记。
又如，“拿”是会意字，合手为拿。
11彩虹文本分析本课是一篇富有情趣的散文。
作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子当月亮为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。
本文以对话的语气，通过6个问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
全文共有4个自然段，开头就用一个巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。
随之而来的3个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，即“爸爸、妈妈、哥哥”，再用反问句的方式呈现了3个奇妙的想法，每一个反问句之后紧接着又是一个问句加强语气“你高兴吗？”这3段文字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。
教学中，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
同时引导学生自主探究、合作交流、创造性地学习。
教学目标1.认识“虹、座”等生字和衣字旁1个偏旁；会写“那、着”等字。
2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
教学重难点在理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
课时安排2课时1.认识“虹、座”等生字和衣字旁1个偏旁；会写“那、着”等字。
2.正确地朗读课文，整体感知课文内容。
会认会写本课生字，认识新偏旁（衣字旁）。
一、激趣导入，揭示课题1.儿歌导入。
（课件出示儿歌）教师带领学生一起拍手读儿歌，激发学生对彩虹的兴趣。
云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。
小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
2.（课件出示彩虹图片）引导学生观察彩虹，再用词语、词组或句子描述彩虹。
示例：彩虹 一道彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹。
3.揭示课题，板书课题（板书：彩虹），识记“虹”字。
《彩虹》精品教案教材分析：课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
学情分析：虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，例如“奖励大拇指”（完成一个学习任务，奖励一个“大拇指”，课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励）“闯关”“登高峰”（完成一个学习任务，就闯过一关或登上一级，完成所有学习，就闯关成功或登上顶峰）“小组比赛”（以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组）等活动，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。
教学目标：1、借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。
2、图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望，感悟“我”善良、美好的心愿。
3、认识偏旁衣字旁，能正确认读“虹”等12个生字，读记“彩虹”等10个词语，归类积累“×来×去”类词语，尝试说这样的词。
4、能正确读写“着”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求，以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。
教学重点：1、能读好长句，正确朗读课文。
2、能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
教学准备：教师：“虹”等12个会认读字字卡，“着”等7个会写字的田字格字卡；课文图画PPT。
学生：每人一套“虹”等12个会认读字字卡（不注音的）。
教学时数：两课时。
教学过程：一、复习，激趣导入，明确主要学习目标。
1、用读问句的形式复习生字。
（1）导语：在学习新的课文之前，我们先来读读这几个带“？”的句子，红色的字是我们已经会认读的、这一课要求会写的字。
部编版语文一下生字笔顺(带笔画名称)
部编版语文一下生字笔顺识字1 《春夏秋冬》
识字2 《姓氏歌》
识字4 《猜字谜》
课文1 《吃水不忘挖井人》
课文2 《我多想去看看》
课文3 《一个接一个》课文4《四个太阳》
课文5 《小公鸡和小鸭子》课文6 《树和喜鹊》
课文7 《怎么都快乐》
课文8 《静夜思》
课文9 《夜色》
课文10 《端午粽》
课文11 《彩虹》
识字5 《动物儿歌》识字6 《古对今》
识字7 《操场上》
识字8 《人之初》
课文12 《古诗二首》
课文13 《荷叶圆圆》
课文14 《要下雨了》课文15 《文具的家》
课文16 《一分钟》
课文17 《动物王国开大会》课文18 《小猴子下山》
课文19 《棉花姑娘》
课文20 《咕咚》
课文21 《小壁虎借尾巴》
21。
11《彩虹》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，正确美观地书写“着、那、到、高、兴、千、成”7个汉字，积累“ABAC”式的词语。
3、理解课文内容，感受小作者神奇大胆的想象，体会小作者对家人的关爱之情。
4、在学习课文的过程中，进一步培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学重点：识字写字，朗读课文。
教学难点：感受小作者神奇大胆的想象，培养学生的想象能力。
课时安排：2课时第一课时课时目标1、正确、流利地朗读课文。
2、学习本课的生字新词，认识两个新偏旁，正确美观地书写生字。
3、初步了解课文的主要内容。
教学过程一、出示谜语，激趣导入1、师出示一则谜语：多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，这山搭到那山前。
生猜出谜底是彩虹。
2、师板书课题“彩虹”并出示彩虹的图片，引导学生认真观察，说说彩虹的形状和颜色。
（彩虹像一座弯弯的小桥，由七种颜色组成，通常出现在雨后。
）3、师过渡：有一位小朋友看到这座美丽的彩虹桥，想打了许多好玩的事情，让我们一起去课文中看一看吧！二、初读课文，识字学词1、xx读课文，学生认真倾听。
2、学生自主朗读课文，读准字音，读通句子。
3、检查初读情况，随文识字，指导朗读。
（1）指名学生朗读第1自然段，出示“一座美丽的桥”，指名生认读。
师出示“一座山、一座桥、一座房子、坐下、请坐”这些短语和词语，引导学生区别“座”与“坐”的不同用法。
（2）指名学生朗读第2自然段。
①出示词语：提着、那把、浇花、走到、洒下来、挑水、高兴，指名学生认读，相机正音：“着”在此处读轻声，“洒”是平舌音，“兴”是翘舌音。
②正音后再次指名学生认读词语。
③鼓励学生利用动作、结合生活经验理解“提着”“高兴”的意思，并练习说话。
④学生再次练习朗读第2自然段，师再次指名学生朗读。
（3）指名学生朗读第3自然段。
①出示词语：拿着、镜子、照亮，指名学生认读，强调：“拿”是鼻音，“镜”是后鼻音，“照”是翘舌音。
春冬风雪花飞人教版一年级语文下册生字拼音组词笔画笔顺【识字1】 《春夏秋冬》入姓【识字2】 《姓氏歌》入学、入口、出入、入门姓名、姓李、姓氏春风、春雨、春天、春日冬天、冬日、冬雪、立冬风雨、风云、东风、大风大雪、雪人、小雪、雨雪开花、红花、雪花、花儿飞机、飞鸟、飞虫国王方青清气【识字3】 《小青蛙》空气、气体、力气、生气什么双什么什么双手、双目、双人国家、中国、美国、国外国王、王后、王子、大王对方、双方、方向、方位青草、青蛙、青年清水、清早、清白、清明晴情请生字【识字4】 《猜字谜》晴天心情、感情请问、请让、请坐、申请生气、生日、生活、生字字体、名字、字画左右时红左边、左右、左手、左耳右边、右手、右耳、左右红花、红色、口红、红树时间、时候、时光、有时动万吃【课文1】 《吃水不忘挖井人》一万、万一、万里吃饭、吃力、吃水、好吃运动、动作、动手、生动叫主江住没以叫唤、大叫、叫声主人、公主、主要、主题长江、江水、江河、江西住房、住下、住口、住手没有、没人、没用、没了可以、以为、以后、以前京门大会、一会、开会、学会走路、走开、走了、行走北京、北方、背面、河北南京、北京、东京广过各种会【课文2】 《我多想去看看》大门、门口、门边、门前广场、广东、广告、广西路过、过去、走过、过来各种、各样、各人种田、种子、火种、种地【课文3】 《一个接一个》走北伴这太【课文4】 《四个太阳》阳校金伙伴、同伴、相伴这里、这边、这儿太阳、太子、太后、太平阳光、太阳、阳气金黄、金色、金子、黄金校长、学校、校园秋风、秋霜、秋天、秋雨样伙伙伴、同伙、大伙样子、这样、那样秋【课文6】 《树和喜鹊》说也听哥因为他地河【课文5】 《小公鸡和小鸭子》说话、说了、说明、小说也是、也好、也行听力、听见、听话、听说表哥、哥哥、大哥因为、因果、原因为什么、因为、以为他们、他是、他说、他的地方、草地、大地、地区黄河、小河、河流、河水当招呼快单居乐玩很【课文7】 《怎么都快乐》单位、单词居住、居所招财、招呼招呼快乐、快了、快来快乐、享乐、音乐、乐器玩乐、玩耍、好玩很好、很多、很大当心、当下、当年【课文8】 《静夜思》低音讲行许思床前光音乐、声音、注音讲课、听讲、讲台行人、行动、行长许多、也许、许可思考、思量、思想床头、木床、单人床前后、以前、前面月光、光头、日光低头、高低、低压【课文9】 《夜色》【课文10】 《端午粽》故乡色外看爸晚笑看见、看看、看书爸爸、爸妈夜晚、晚上可笑、好笑、大笑再见、再来、再会故乡、故居、故事乡长、故乡、乡下红色、白色外婆、外面、门外再【课文11】 《彩虹》叶米真分豆那着中午、下午、上午、午后春节、节气、时节树叶、叶子、红叶大米、米饭、玉米分成、分寸、一分钱大豆、黄豆、豆芽那里、那样、那么午节真假、真话着色，睡着【识字5】 《动物儿歌》运池兴千成间迷造到高到了、到来、找到高兴、兴奋、兴趣一千，千万、千金高兴、高中、高下成功、干成、成长中间、房间、人间迷人、入迷、迷宫造句、造化运气、时运、好运池子、水池、电池【识字6】 《古对今》语池欢网古凉细夕李香池子、水池、电池欢乐、狂欢、欢迎渔网、上网、电网古人、古代、古今粗细、细雨、细心夕阳、前夕、除夕姓李、行李、英语、语文、论语香气、书香、香味凉皮、凉快【识字7】 《操场上》【识字8】 《人之初》之相跑足声身体香打拍香气、书香、香味打扫、打架、打扰拍子、拍手、节拍足下、失足、手足声音、大声、雨声身体、身材、健身体验、体育、身体之前、之后相近、相反、相同跑步、奔跑无树相近习远玉义首采【课文12】 《古诗二首》相近、相反、相同远近、近来、附近学习、见习、补习远近、遥远、远大白玉、玉米、宝玉义气、狭义、讲义首长、部首、首要采花、文采、采药有无、无比、无边树木、大树、树叶树爱尖角亮【课文13】 《荷叶圆圆》机台放鱼朵树木、大树、树叶尖刀、尖子、尖叫牛角、角度、角色亮光、天亮、月亮机场、飞机、机器平台、阳台、台灯放水、放心、放学小鱼、鱼店、甲鱼花朵、云朵大爱、爱好、爱心美直呀边呢吗吧加【课文14】 《要下雨了》文【课文15】 《文具的家》是呀河边、左边、边关是呢在吗、好吗是吧加法、加油、相加文具、语文、文采美丽、美好、美术直角、正直、直尺钟元洗次【课文16】 《一分钟》找平办让包一次、多次、层次找到、寻找、找出平台、平时、平安办公、办事、办法让开、礼让、让位包子、书包时钟、钟表一元、元代、元月洗澡、洗菜、洗手共已经坐要连百还舌点【课文17】 《动物王国开大会》一共、共同、公共已经、而已已经、经过、经常坐在、坐着、坐下不要、只要、主要连日、连着、连长一百、百日、百万还有、还好、还书舌头、口舌点头、一点点块非常往瓜进空病医【课文18】 《小猴子下山》【课文19】 《棉花姑娘》来往、往往、以往进去、进行、前进空气、天空、填空医生、医药、中医常常、经常瓜子、西瓜、南瓜生病、有病点头、一点一块、十块、石块非常、是非医别干奇七星吓怕跟家【课文20】 《咕咚》医生、医药、中医告别、别来、别闹干活、干过、干洗回家、家人奇怪、奇才、奇妙七夕、七只、七个星空、星星、星火吓人、惊吓可怕、怕人【课文21】 《小壁虎借尾巴》条爬姐您草羊象都捉姐姐、姐妹小草、青草、草地大象、象牙国都、都是、都有捉住、捉鱼您好绵羊、羊肉一条、条例、条目爬过、爬虫房书房、房子、书房。
识字1春夏秋冬春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入2 姓氏歌姓（姓名）（百姓）（同姓）什（什么）（为什么）么（这么）（多么）（要么）双（双人）（双手）（双方）国（中国）（国人）（国王）王（王子）（王后）（国王）方（大方）（双方）（对方）3小青蛙青（青蛙）（青天）（青年）清（清水）（清早）（清白）气（天气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴空）情（友情）（同情）（心情）请（请问）（回请）（请客）生（学生）（花生）（生气）4猜字谜字（生字）（字画）（名字）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（右耳）（左右）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（四时）动（生动）（动心）（开动）万（万里）（万年）（千万）课文01吃水不忘挖吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（叫好）（大叫）（叫花子）主（主人）（主力）（主要）江（江水）（长江）（江山）住（住口）（住手）（对不住）没（没有）（没用）（没空）以（以后）（可以）（以为）02我多想去看看会（学会）（不会）（开会）走（走出）（走动）（走路）北（北方）（东北）（北风）京（北京）（东京）（京口）门（大门）（开门）（门口）广（广大）（广场）（宽广）03一个接一个过（过年）（过去）（过问）各（各自）（各人）（各个）种（种子）（火种）（种花）样（同样）（一样）（花样）伙（同伙）（入伙）（家伙）伴（伙伴）（同伴）（学伴）这（这样）（这儿）（这里）04四个太阳太（太阳）（太子）（太后）阳（阳光）（太阳）（阳台）片（一片）（叶片）（片面）金（金光）（金子）（金鱼）秋（秋天）（秋风）（秋雨）因（因为）（因果）（因由）为（为什么）（以为）（行为）05小公鸡和小鸭子他（他们）（他人）（其他）河（小河）（江河）（河水）说（说明）（不说）（小说）也（也是）（也好）（也对）地（种地）（大地）（地方）听（听见）（听说）（动听）哥（哥哥）（大哥）（哥们）06树和喜鹊单（单人）（单手）（单元）居（居住）（同居）（居然）招（招手）（招生）（招工）呼（招呼）（呼叫）（呼气）快（飞快）（快门）（快马）乐（快乐）（乐土）（音乐）07怎么都快乐玩：好玩玩笑玩具很：很大很小很多当：当心当作丁当音：音乐声音音节讲：听讲讲古讲学行：飞行行走行动许：许多也许许可08静夜思思：反思、思念、相思床：木床、起床、冰床前：前方、先前、从前光：光明、光头、阳光低：高低、低头、低下故：故乡、故友、故人乡: 乡下、同乡、乡村09夜色色（红色）（白色）（春色）外（里外）（外头）（门外）看（看见）（好看）（看书）爸（爸爸）（我爸爸）（好爸爸）晚（晚上）（早晚）（很晚）笑（大笑）（玩笑）（好笑）再（再见）（再会）（再三）10端午粽午（上午）（中午）（下午）节（春节）（过节）（节日）叶（红叶）（叶子）（树叶）米（大米）（小米）（玉米）真（认真）（真正）（天真）分（分开）（分工）（十分）豆（豆子）（红豆）（土豆）11彩虹那（那样）（那里）（那个）着（看着）（笑着）（玩着）到（来到）（看到）（见到）高（高低）（高大）（高中）兴（高兴）（兴奋）（兴许）千（秋千）（千米）（千里）成（成为）（成长）（成果）识字5动物儿歌间（花间）（中间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）造（造句）（再造）（打造）运（运动）（运气）（运用）池（小池）（水池）（池子）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）网（上网）（网吧）（电网）6古对今古（古今）（千古）（古文）凉（秋凉）（清凉）（凉风）细（细雨）（细长）（细叶）夕（夕阳）（前夕）（旦夕）李（李子）（姓李）（李树）语（语文）（成语）（外语）香（香水）（香气）（清香）7操场上打（打工）（打开）（单打）拍（拍手）（拍打）（节拍）跑（长跑）（飞跑）（快跑）足（双足）（手足）（不足）声（声音）（风声）（高声）身（身后）（全身）（自身）体（身体）（字体）（全体）8人之初之（之前）（之后）（总之）相（相近）（相对）（相反）近（远近）（很近）（近处）习（学习）（自习）（习作）远（远方）（远古）（远大）玉（玉石）（玉米）（宝玉）义（同义）（近义）（正义）课文12古诗二首首：首先首长元首采：采用采花开采无：有无无力无心尖：笔尖刀尖尖刀树：大树树叶树苗爱：爱心可爱爱护角：牛角羊角号角13荷叶圆圆亮（亮光）（明亮）（闪亮）台（讲台）（台上）（台风）鱼（金鱼）（鱼儿）（鱼群）美（美人）（美丽）（美景）机（飞机）（机器）（机场）放（放飞）（开放）（放学）朵（花朵）（一朵）（云朵）14要下雨了直：一直直角直尺呀：好呀是呀行呀边：左边右边上边呢：人呢他呢你呢吗：好吗是吗行吗吧：好吧是吧去吧加：相加加法加油15文具的家文（文学）（文字）（古文）找（找到）（自找）（寻找）办（办法）（办事）（办公）包（包子）（包工）（包办）次（一次）（多次）（次数）平（平时）（公平）（平安）让（让行）（礼让）（让座）16一分钟钟（钟表）（时钟）（闹钟）洗（洗碗）（清洗）（洗手）已（已经）（已往）（而已）坐（坐着）（坐下）（坐车）元（元旦（元首）（美元）共（一共）（总共）（共处）经（经过）（经常）（正经）17动物王国开大会要（要求）（不要）（只要）连（连长）（连日）（连忙）百（百万）（百合）（百草）还（归还）（还手）（还有）舌（舌头）（长舌）（学舌）点（早点）（雨点）（点心）18小猴子下山块（石块）（土块）（块头）非（非分）（非常）（无非）常（平常）（常年）（平常）往（往日）（往常）（过往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）进（进出）（进化）（进口）空（天空）（空中）（空气）19棉花姑娘病（看病）（病人）（生病）医（医生）（中医）（医学）别（个别）（分别）（别人）干（干净）（干果）（干贝）奇（好奇）（出奇）（奇怪）七（七日）（七月）（七天）星（星云）（星星）（火星）20咕咚吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）怕（不怕）（可怕）（怕人）跟（跟头）（跟上）（跟斗）家（大家）（家长）（家乡）羊（小羊）（山羊）（羊角）象（大象）（气象）（万象）都（首都）（古都）（都是）21小壁虎借尾巴捉（捉虫）（活捉）（捉住）条（金条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）姐（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）房（房子）（书房）（房间）部编版一年级语文下册生字笔顺第一单元《1春夏秋冬》《2姓氏歌》《3小青蛙》《4猜字谜》第二单元《1吃水不忘挖井人》《2我多想去看看》《3一个接一个》《4四个太阳》第三单元《5小公鸡和小鸭子》《6树和喜鹊》《7怎么都快乐》第四单元《8静夜思》《10端午粽》《识字5》《识字7》《12.古诗二首》《14.要下雨了》《16.一分钟》《17.动物王国开大会》《18.小猴子下山》《19.棉花姑娘》《20.咕咚》《21.小壁虎借尾巴》。
