2.4.2文化的继承性与文化发展-文化在继承中发展 学案(高中政治必修3)

高中政治必修3《文化的继承性与文化发展》教案高中政治必修3《文化的继承性与文化发展》教案一、本课设计意图(一) 教育教学目标1.知识目标〇文化具有继承性。

〇传统文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远的影响。

〇传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。

〇对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”。

“推陈出新，革故鼎新”。

〇科技进步和思想运动对文化发展具有重要影响。

〇教育在文化传承中具有越来越重要的作用。

2.能力目标〇结合中国人的生活方式、行为方式和我国的发展道路，体会传统文化在现实生活中的作用。

〇善于区分传统文化的精华与糟粕，具有初步批判继承传统文化的能力。

〇理解文化继承与文化发展的辩证统一性。

3.情感态度价值观目标充分认识传统文化在现实生活中的作用和价值，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的传承者和享用者。

(二) 课程标准的基本要求解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。

二、教材分析(一) 本课的逻辑结构分析本课由引言和“传统文化的继承”、“文化在继承中发展”两个框的内容构成。

引言是本课的导人，第一层意思点明了我们今天所享有的文化是世界各族人民共同创造出来的，是世代积累下来的。

第二层意思说明如想成为自觉的文化传承者，必须正确认识文化发展的历史过程和理解继承传统文化的现实意义。

第一框“传统文化的继承”，下设三个目题。

第一目“传统文化面面观”。

第一目是探究活动导人。

探究活动结合针灸、京剧、书法等传统文化的发展，引导学57四、教学方法建议(一) 课时安排安排2课时。

第1课时着重引领学生观察和分析社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，理解唯物辩证法的联系观。

第2课时着重讲用联系的观点看问题，解析整体与部分的辩证关系，训练学生的综合性思维，尝试用系统优化的方法安排工作。

(二) 教学方法建议按照新课程标准的教学建议，教师要努力把基本观点、原理融人生活题材之中，引导学生在范例分析中展示观点，让学生亲历“活动——体验——表现”的过程，在探究中认同价值目标的教学理念。

文化在继承中发展一、教课目的：1、知识目标：识记影响文化发展的重要要素；理解文化继承与文化发展的关系。

教育在文化传承中的重要作用；联系详细案例，说明应怎样正确继承和发展传统文化；联合自己领会，说说教育在文化传承中的作用。

2、能力目标：联合剖析文化继承与文化发展的关系，提升概括与剖析问题的能力；利用教材供给的情形和问题，提升学生自主学习、合作学习和研究学习的能力。

3、感情、态度、价值观：经过学习本课内容，使学生认识文化发展的历史过程，正确掌握文化传承中继承和发展的辩证关系，进而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享受者。

二、教课重难点【教课重点】1、文化继承与发展的关系；2、影响文化发展的要素【教课难点】1、文化继承与发展的关系；2、教育在文化发展中的作用三、教课方案讲课说明【知识系统】【知识重点】1、文化继承与发展的关系：（1）二者关系：同一过程的两个方面（2）正确办理二者关系的要求：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

批评地继承传统文化，不停革故鼎新，革故鼎新，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享受者。

2、影响文化发展的主要要素：（1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的改革）：（2）科学技术的进步（3）思想运动催生社会改革（4）教育要素：①教育是人类独有的传承文化的能动性活动，拥有选择、传达、创建文化的特定功能，在人的教化与培养上一直饰演者重要的角色。

②教育经过对受教育者的“传道、授业、解惑” ，把文化传达给下一代。

（方式）③教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，令人们在有限的学习生涯中获取既有的文化财产，“站在古人的肩膀上”从事文化创建。

（特色）④跟着教育方式的不停改革，教育在人类文化的传承中将产生愈来愈大的影响。

（远景）【常考及易错点辨析】文化流传与文化继承的异同点比较文化流传文化继承区重视横向—不一样国家和地域之间纵向 --- 同一国家的历史与现实之间别原由文化拥有多样性文化拥有继承性态度洋为顶用，对外推行古为今用，弘扬光大共同点都能促使文化的发展；都存在精髓与糟粕，要辩证剖析；教育在此中都发挥侧重要作用。

第四课文化的继承性与文化发展学案（一）、传统文化的继承1、传统文化的含义（不用背）2、传统文化继承性的表现（共四点）3、特点：（1）相对稳定性 (拓展传统文化的相对稳定性本身意味着传统文化是变化发展的，但是这种变化发展并不是对过去的彻底抛弃，而是保留了传统文化的基本特征) （2）鲜明的民族性┅┅精神纽带。

（提示文化是一种重要的精神力量，传统文化的力量体现在一个民族上，就成为一个民族共同心理素质的重要组成部分，从而维系民族生存合发展的精神纽带）4、传统文化的作用（双重性）如果能┅┅积极作用；如果┅┅阻碍┅┅。

5、对待传统文化的正确态度“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

（二）、文化在继承中发展P431、文化继承与文化发展的关系（1）关系：共三点（2）要求：把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。

2、影响文化发展的重要因素P45（A、社会制度的更替 B、科学技术的进步C、思想运动的先导；D、教育）例1.长期以来，一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成了严重的冲击。

对此认识正确的是①世界正在走向一体化，文化间的冲突必然会导致民族文化的消失②既要开展不同文化间的交流，更要继承和发扬我国民族传统文化③对外开放的同时，还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略④承认世界文化的多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各国文化一律平等的原则A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④文化的发展往往受多种因素影响，而传统文化一经产生对社会影响久远。

回答3-5题。

例2．我国春秋战国时期的“百家争鸣”对我国古代文化的繁荣昌盛做出了重要贡献。

从孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，到荀子的“制天命而用之”，等都成为中华民族优秀文化的重要组成部分。

“百家争鸣”对中国传统文化的影响集中反映了A．社会制度的更替影响文化发展 B．科学技术推动文化发展C．思想运动促进文化发展 D．教育活动影响文化传承例3．孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，曾激励了一代又一代的仁人志士安身立命,修身齐家立国平天下。

4.2文化在继承中发展教学目标：1.知识目标：文化继承与文化发展的关系、文化传承的含义、文化发展的影响因素。

2.能力目标：通过文化继承和文化发展关系的探究，提高学生分析和归纳能力。

3.情感态度价值观目标：在认识中国丰富的文化历史中做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

教学重难点：文化继承与发展的关系、教育对文化发展的作用教学过程：新课导入：根据我们上节课所学，对待传统文化我们应该持什么态度呢？“取其精华，去其糟粕”。

传统文化最终并不是原封不动的被承袭，而是有所淘汰，有所发扬，即所谓的“扬弃”，从而使文化得到发展。

那么传统文化是怎么在承继的过程中得到发展呢？ [过渡]让我们看一个例子：P43，思考：在我们身边，你如何运用“实事求是”呢？一、同一过程的两个方面文化的继承与发展是同一过程的两个方面。

看P44,对我国古代的教育思想的两种看法，谈谈你们如何看待这两种观点的？分析：对待传统文化应采取一分为二的态度，将继承与发展有机地结合起来。

那么，文化继承与文化发展是什么关系呢？我们应怎样对待两者的关系呢？1.文化继承与文化发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，文化的继承和发展，是同一过程的两个方面。

一个民族优秀的传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民族赖以生存的精神力量。

所以，要实现民族文化的发展和复兴，就不能无视这些宝贵财富的存在，离不开对传统文化的继承。

否则文化发展就是无源之水、无本之木。

同时，继承的目的不在于束之高阁，或者拿来供奉景仰，而是为了更好的发展，为了服务于当代社会需要。

因此，不能原封不动的承袭文化，而要紧紧把握时代脉搏，与时俱进，有所扬弃，发展文化。

2.正确处理继承与发展的关系要批判地继承传统文化。

要“推陈出新，革故鼎新”。

面对传统文化，要辩证的认识其在现实生活中的作用。

传统的教育思想有其糟粕和消极之处，也有着思想的精华和合理之处。

对此我们应该取其精华、去其糟粕，不是全盘否定，也不能全面回归。

课前预习一知识准备1. 理解文化继承性与文化发展的关系，懂得文化发展就是“推陈出新，革故鼎新”的过程2. 明确影响文化发展的因素；理解教育在文化传承中的重要作用3. 培养正确发挥传统文化的能力，认识传统文化在现实生活中的价值和作用，成为传统文化的继承者和享用者。

二教材助读1. 文化继承与发展的关系：继承是发展的________________，发展是继承的_____________。

继承与发展，是同一个过程的两个方面。

在这一过程中，就要不断“__________、_________。

”2. 文化在______________的基础上发展，在______________的过程中继承。

批判地继承传统文化，不断__________，___________，就能作出正确的文化选择。

3. 文化对政治、经济而言。

___________________，决定着社会制度的变化，也决定着______________。

4. _____________的进步，是促进_______________的重要因素，也是推动____________的重要因素。

5. _______________往往催生社会变革，促进文化发展。

6. 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有__________、___________、__________的特定功能，在人的_____________与_____________上始终扮演着重要的角色。

7. 教育通过受教育者的“______________、_____________、_____________”，把文化传递给下一代。

8. 教育能够以___________的形式重演人类在漫长的历史中走过的___________的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有得到_____________，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。

9. 随着____________的不断变革，教育在人类文化的______________中将产生越来越大的影响。

高中政治文化的继承性与文化发展文化在继承中发展教案2新课标
人教版必修3
（一）同一过程的两个方面
1、文化继承与发展的关系
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

继承与发展，是同一个过程的两个方面。

在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。

2、做自觉的文化传承者和享用者
【探究交流】课本第43页（下）
我们今天常常针对什么问题使用“实事求是”这个词？谈谈你的看法。

【探究交流】课本第44页
你是如何看待这两种观点的？请说出理由。

（二）影响文化发展的重要因素
1、社会制度的更替，有力地促进文化的进步。

2、科技进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

3、思想运动往往成为社会变革的先导。

【探究交流】课本第43页
从超越时空局限的意义看，现代信息技术对传承民族文化能起到怎样的作用？
（三）教育在文化传承中
1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动
2、教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用
【探究交流】课本第47页
在你看来，上述教育方式各有什么特点？不同的教育方式对文化传承具有哪些影响？
四、教后感。

文化在继承中发展一、学习目标能够阐明文化继承与发展的关系；了解文化发展的过程就是“推陈出新，革故鼎新”的过程；理解社会制度的更替、科学技术和思想运动对文化发展的影响；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造等特定功能。

二、学习重难点1、文化继承与发展的关系；2、教育在文化传承中作用：预学区：自主学习教材独立思考问题一、同一过程的两个方面1．______________是文化发展同一过程的两个方面。

2．文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。

继承是发展的__________，发展是继承的____________。

不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是________________________。

3．在继承的______上发展，在发展的______中继承，这就是文化传承。

把握好文化继承与发展的关系，我们就能够做出正确的文化选择，成为自觉的文化__________________。

***继承和发展是同一过程的两个方面，二者不能分先后，不能分轻重。

***二、影响文化发展的重要因素1．____________、____________、____________是影响文化发展的重要因素。

2．每当____________发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。

3．__________________是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

4．____________往往催生____________，促进文化发展。

***社会制度对文化发展的影响是根本性和决定性的，这是因为文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定，而社会制度的基本内容就是经济制度和政治制度。

三、教育在文化传承中教育是人类特有的的能动性活动，具有、、文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

文化在继承中发展一温故知新1.传统文化有哪些特点？它的继承性体现在哪些方面？2.传统文化有哪些作用？3.正确对待传统文化的意义？4.怎样正确对待传统文化？二学习目标知识目标：阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系；明确影响文化发展的重要因素；理解教育在人类特有的传承文化的能动性活动。

重难点：文化继承与发展的辩证关系；教育在文化传承中的作用三新知导学（一）同一过程的两个方面1.文化的继承：2.文化的继承与发展的关系：（1）二者的关系：（2）如何处理二者的关系：（3）正确处理二者关系的意义：提示：文化的继承不是原封不动地承袭传统，文化的发展也不是对旧文化的完全否定。

文化的发展是指在继承基础上的发展，对文化有所淘汰、有所发扬，是克服传统文化中的糟粕又保留传统文化中的精华，是曲折性的上升、前进。

文化传承也不等于文化继承。

文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

可见，文化传承包括文化继承和文化发展两个方面。

（二）影响文化发展的重要因素1.2.3.4.（1）功能：（2）作用：四、合作释疑1.文化的继承就是抄袭传统，文化的发展就是抛弃传统，这种观点对吗？2.判断分析，文化传承就是文化继承吗？3.试区分文化继承与文化传播。

4.有人认为，对待传统文化先要继承，后要发展。

对此你是怎样认识的？5.全面认识教育的文化力量。

五课堂小结关系文化继承与发展的关系如何处理二者的关系正确处理的意义文化在继承中发展（1）生产力与生产关系的矛盾运动影响文化发展的因素（2）科学技术（3）思想运动（4）教育六当堂达标1.下列对文化继承与发展的关系认识正确的是( )A．文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚B．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求C．要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定D．新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承2.中华民族传统艺术是瑰宝、是黄金，但是只继承，不改革创新，它将永远是旧市场上的古玩。