诗歌体裁检测题

文学体裁常识判断下列各句的正误。

一、诗歌1、古代诗歌包括诗、词、曲。

诗包括古体诗、近体诗；词有小令、中调和长调之分；曲主要指元曲，包括散曲和杂剧。

（）2、古体诗指唐代以前的诗歌，包括古诗（如《诗经》）、辞赋（如《离骚》）、乐府（如《孔雀东南飞》）、歌行体（如《琵琶行》）。

近体诗指到唐代发展成熟的格律诗，也称今体诗，包括律诗和绝句。

（）3、律诗分为五律（每首八句，每句五个字，如孟浩然的《春晓》）、七律（每首八句，每句七个字，如杜甫的《阁夜》）和排律（没有句数限制）。

（）4、绝句分为五绝（每首四句，每句五个字，如杜甫的《登岳阳楼》）、七绝（每首四句，每句七个字，如李白的《洛城闻笛》）。

（）5、词，也叫“诗余”“乐府”“曲子词”“长短句”等。

58字以内的叫小令，59—90字的叫中调，91字以上的叫长调。

作品集如《东坡乐府》《稼轩长短句》。

词都有词牌，如“沁园春”、“水调歌头”、“如梦令”等。

（）6、宋代词坛上出现了豪放派和婉约派这两大流派，前者的代表作品为柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》，后者的代表作品为苏轼的《念奴娇赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》。

7、散曲包括小令和套数。

小令只用一曲，如马致远的《天净沙秋思》；套数（又称套曲和散套）是由一组属于同一宫调、一韵到底的成套曲子组成。

（）8、元杂剧是在宋金时期诸宫调基础上成长起来的文学样式，可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）。

结构上包括四折一楔子，每折戏只能用同一宫调；剧本由科、唱、白组成。

如王实甫的《窦娥冤》就是旦本，而其中第三折用的是“正宫”调。

（）二、小说1、小说是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

它的三要素是：人物、情节、环境。

（）2、小说中的环境包括自然环境和社会环境。

自然环境主要交代作品的时代背景；社会环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人物感情等。

3、上古到先秦两汉是我国古代小说的酝酿和萌生时期，以寓言为主，如《精卫填海》《夸父逐日》《后弈射日》等。

现代文阅读II——现代诗歌现代文阅读II（共4小题，共16分）是考查小说、散文、现代诗歌、戏剧等文学体裁的现代文阅读题。

两道选择题中，第6题侧重考查对文章内容的理解；第7题侧重考查对文章艺术技巧的分析鉴赏。

两道简答题会涉及到鉴赏人物形象、分析艺术技巧、赏析文章构思、探究类试题等问题，命题更加多样化、随机化。

由于本次期末抽测明确提出考查现代诗歌，故下文暂不涉及其它文学体裁。

（山东省济宁市2020届高三第一次联合质量检测）阅读下面的诗歌，完成1～4题。

故园①别（节选）流沙河别了太阳照不到的园庭这里消磨我十二年的光阴我熟悉园墙上的每一条裂缝就像熟悉自己的掌纹我熟悉庭上的每一个凹坑就像熟悉自己的面影在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭在这里悄悄的结了婚在这里歌在这里哭在这里第一回当了父亲在这里做过愚蠢的书生梦在这里偷看着天上的风云现在我要回城去了眼泪滴着恋栈之情别了我的小母鸡感谢你天天为我下蛋别了我的老公鹅感谢你夜夜为我们守门纸窗不须糊了让它去破柴灶不须烧了让它去冷菜园不须种了让它明年野草青青让蝼蛄来弹琴让蟋蟀来吹笙奏一支思乡曲飞入我的梦境【注】：①故园指诗人流沙河3岁到16岁（1935～1947），36岁到48岁（1966～1979）曾居住过的余家老宅。

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．“别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点。

B．“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是在虚度时光。

C．“在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。

D．“纸窗不须糊了/让它去破”三句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．诗歌三到六行，是用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。

B．“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首词，完成下列小题。

暑旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。

人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。

不能手提天下往，何忍身去游其间？（1）从本诗的尾联可以感受到诗人________的宏愿与胸襟。

（2）这首诗虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析。

【答案】（1）与天下同忧乐（与天下人共苦难）。

（2）“人固已惧江海竭”是“苦热”心情的实写，“天岂不惜洒汉干”想象上天也应忧虑河汉因热而竭，是虚写。

“昆仑”两句则联想到常年积雪的昆仑山与留有寒气的蓬莱仙岛两处清凉世界，是虚写，与前文的实写苦热结合。

虚实结合渲染出暑旱之烈以及对清凉的迫切希望。

【解析】【分析】（1）“不能手提天下往，何忍身去游其间”，意思是“我不能够携带天下人一起去避暑，又怎能忍心独自一个，到那儿去逍遥徜徉”。

诗歌结尾运用反问的句式来表达情感。

诗歌标题是“暑旱苦热”，交代了当时的情境，诗歌颈联说“昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒”，诗人说即使有神山仙岛、清凉世界，但不能与普天下人一起享受，自己决不会独个前往，尾联直接展示诗人广大的胸怀，与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想完全一致，也是他“可以任世之重而有助于天下”的品质的表现。

同时，“手提天下”，又展现了诗人勃勃壮志，及睥睨天下的豪情。

（2）首先明确“虚实结合”这一概念，虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

与拟人不同。

虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

然后到诗中圈出虚写的内容和实写的内容，进行分析即可。

诗歌标题是“暑旱苦热”，交代了季节及天气状况，“清风无力屠得热，落日着翅飞上山”，这两句借助景物来具体写“热”，属于实写的内容；颔联“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干”，前一句写人面对“苦热”的心境，人们担心连江海也将枯竭，这是实写，后一句“天岂不惜河汉干”，“河汉”指“银河”，难道老天就不怕耿耿银河被晒干，这是诗人的想象，属于虚写；如“昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒”，现实中既然没有可以躲避的清凉世界，诗人的思绪便飞向了虚幻的神仙世界。

文学、文体常识检测姓名分数1、下列关于《孔雀东南飞》的说法，错误的一项是（）A、《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的长篇叙事诗，它最早见于南朝徐陵编的《玉台新咏》，题为《古诗为焦仲卿妻作》，它与《木兰辞》并称“乐府双璧”。

B、《孔雀东南飞》运用通俗自然的语言，以白描的手法，刻画出了几个极其生动鲜明的人物形象。

C、刘兰芝美丽、勤劳、聪明、善良、懂礼貌却懦弱，是中国古代妇女的典型代表。

D、刘兰芝、焦仲卿本是一对恩爱夫妻，但却双双自杀殉情，他们的爱情悲剧说明在封建礼教的束缚下，人们不可能获得自由幸福的婚姻。

2、下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A、律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联尾联，每联的上句叫出句，下句叫对句。

B、绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐代诗人王昌龄擅长七绝，有“七绝圣手”的美称。

C、词是唐代兴起宋代繁盛的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称。

D、散曲是一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。

3、下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A、乐府原指朝廷所设的音乐机构，它的主要职能是采集、创作歌辞。

后来把这个机构所采集、创作的歌辞，统称为“乐府诗”，简称“乐府”。

B、古体诗有两种含义：一指诗体名，也称古风，古风与唐代后兴起的近体诗相对应；二是对古代诗歌的泛称，以区别于现代诗歌。

C、歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”、“行”最多，逐渐合称为一种诗体名。

D、近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别，故名之为“近体”。

这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。

4、下列全是小说中的人物形象的一项是（）A、张生翠翠香菱成名周朴园B、琼西卜翠莲刘兰芝华老栓康大叔C、华老栓马蒂尔德琼西香菱翠翠D、翠翠窦娥康大叔华老栓周朴园5、下列各项中作品、体裁及作者对应有误的一项是（）A、《山那边人家》—小说—周立波《最后一片叶子》—小说—欧·亨利B、《项链》—小说—莫泊桑《促织》—小说—蒲松龄C、《窦娥冤》—戏剧—王实甫《荷塘月色》—散文—朱自清D、《琵琶行》—诗歌—白居易《门槛》—散文诗—屠格涅夫6、下面的诗句，按所在作品的体裁分类正确的一项是（）①明月松间照，清泉石上流。

古诗词试卷古诗词试卷含答案今天给各位分享古诗词试卷的知识，其中也会对古诗词试卷含答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！高一语文必背古诗词高一语文必背古诗词高一语文必背古诗词有25篇。

诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。

古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。

古体诗有《诗经》《楚辞》《乐府》《汉赋》《南北朝民歌》等。

近体诗一般是绝句，律诗，排律(长律)。

从文学风貌论，七古的典型风格是端正浑厚、庄重典雅，歌行的典型风格则是宛转流动、纵横多姿。

《文章辨体序说》认为"七言古诗贵乎句语浑雄，格调苍古"，又说"放情长言曰歌"、"体如行书曰行"，二者风调互异。

《诗薮》论七古亦云:"古诗窘于格调，近体束于声律，惟歌行大小短长，错综阖辟，素无定体，故极能发人才思。

李、杜之才，不尽于古诗而尽于歌行。

"关于改卷搞笑诗句关于改卷搞笑诗句 1. 以古代名人诗句改编的搞笑试卷有关得诗句《江城子·十年生死两茫茫》作者：苏东坡十年生死两茫茫。

不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松岗。

2.《鹧鸪天》作者：晏几道彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。

舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。

3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！4.《答山驿梦》作者：白居易入君旅梦来千里，闭我幽魂欲二年。

语文中考诗歌鉴赏检测试卷含答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟(杜甫)成鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”从________、________的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。

我们学过的杜甫的” ________、________两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。

（2）“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。

2．阅读下面这首诗，然后回答问题。

别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

（1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。

诗句：________意思：________（2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？（3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。

3．阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。

古今幽恨几时平！（1）请用自己的话描述这首词所展现的画面。

（2）赏析“北风吹断马嘶声”一句的表达效果。

（3）谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。

4．诗歌鉴赏题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

注释：（1）池边：一作“池中”。

（2）分野色：山野景色被桥分开。

（1）下列对诗句的理解，不恰当的一项是（）A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是：“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。

C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

诗歌体裁分类专题训练-------吟阅读下面这首晋诗，完成下面小题。

泰山吟谢道韫峨峨东岳高，秀极冲青天。

岩中间虚宇①，寂寞幽以玄②。

非工复非匠，云构发自然③。

器象尔何物？遂令我屡迁④。

逝将宅斯宇，可以尽天年⑤。

【注】①间：分隔。

虚宇：指天地万物。

虚，天空。

宇，空间的总称。

②寂寞：清静，无声。

玄：奥妙，玄妙。

③云构：高山上的岩洞。

发：出自。

④器象：物象。

屡迁：指思想波动不定。

查《晋书》本传，道韫夫王凝之及诸子均丧于乱臣孙思之手，此后失亲流离。

⑤逝：通“誓”。

宅斯宇：以斯字为宅，指隐居泰山。

天年：指人的自然年寿。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人注重动词的使用，如诗歌第二句中的“冲”字就极富神韵，既传神又有动感。

B．诗人描写山中景观，表达了对泰山的赞美之情，仰望高山之际也触发了身世之感。

C．诗歌二至四句描写泰山神秘岩洞，诗人被大自然的鬼斧神工所折服，对其浮想联翩。

D．诗歌前六句描写了泰山的迷人之景，为后四句抒写诗人的悲苦之情作了铺垫。

2．有人说“我国古代名媛诗作，多以阴柔见长，以宛转细腻见胜，而谢道韫的这首《泰山吟》，却充满阳刚之气”。

请结合诗歌内容简要分析。

阅读下面首宋诗，完成下面小题。

和邵尧夫安乐窝中职事吟①司马光灵台无事日休休②，安乐由来不外求。

细雨寒风宜独坐，暖天佳景即间游。

松篁亦足开青眼，桃李何妨插白头。

我以著书为职业，为君偷暇上高楼。

【注】①邵尧夫：邵雍（1011-1077年），北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与其成了莫逆之交，邵雍长期住在洛阳，把自己所居寝息之地取名为安乐窝。

职事：职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。

②灵台：心。

休休：乐道之心。

3．下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．在首联中，诗人明确地写出邵雍的观点：如果心中无事就是最大的安乐，安乐是不需要向外求的。

B．颔联写出邵雍日常闲居及游玩的乐趣，与邵雍的“重寒盛暑多闭户，轻暖初凉时出街”意思相似。

语文初二上学期诗歌鉴赏综合检测试卷解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题饮酒【东晋】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是。

（2）王国维说“一切景语皆情语”。

你从这首诗的“景语”中读出诗人怎样的“情语”？2．阅读下面这首古诗，完成题目。

渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。

（2）诗尾联中“送”字的妙处。

3．阅读下面诗歌，完成后面问题。

登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。

登临吴蜀横分②地，徙倚③湖山欲暮时。

万里来游还望远。

三年多难更凭危。

白头吊古秋风里，老木沧波无限悲。

【注释】①帘旌：酒店或茶馆的招子。

②横分：瓜分。

③徙倚：徘徊。

（1）全诗抒写了在特殊时间和地点的登楼观感，抒发了诗人怎样的情感？（2）仔细品味第三联中“万里”“三年”这两个数词的表达效果。

4．阅读诗歌，完成下列问题。

秋思张籍洛阳城里见秋风。

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

（1）秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

（2）“行人临发又开封”是一个成功的细节描写。

请结合全诗分析这一细节描写中所包含的思想感情。

5．阅读诗歌，回答问题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）首联虚中有实，虚写的内容是1 ，实写的内容是“黄鹤楼”。

（2）比较本诗尼联与《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”在写法和情感上的异同，填写下表。

6．阅读下面诗歌，完成下列小题。

春晚①书山家屋壁贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨睛。

庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。

1、【参考答案】“客心”指游子的心意。

诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情。

全诗借“落叶”的形象抒发了游子思乡之情。

2、【参考答案】诗人先写梦见故园情景，用梦境寄寓思归之情。

接着写早晨哀怨的角声更引发了思归之情，于是愁肠欲断，而又无人知晓。

最后写起床独自徘徊，唯有残月相照，用寂寞冷清的环境气氛来烘托思归之情。

3、【参考答案】“惊”字表明作者身在异乡，四处奔波因而对景物变化十分敏感。

“惊”有“新的一年又到了，何时才能回家乡”的感慨。

(2)体味中间两联几个动词“山”、“渡”、“催”、“转”在诗中描写的作用?【参考答案】形象地展示了早春气候逐渐变化的特点。

4、（1）诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情？【参考答案】①情景交融或正话反说，以乐写哀，欲抑先扬。

②表达了诗人满腹的乡思和愁绪。

（2）前后两层意思是否相悖？这样写妙在何处？【参考答案】并不相悖，而使诗更显构思精巧，以闲适写哀愁，含蓄委婉或从侧面表达了诗人浓浓思乡之情。

5、（1）有人说，一个“香”字用得极佳。

请你说说“佳”在何处？（3分）【参考答案】“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店内横溢的酒香，吴姬身上的幽香。

这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢!（2）试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。

（3分）【参考答案】“请君试问东流水，别意与之谁短长?”运用了反诘与比较的修辞手法。

滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。

诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现，6、【参考答案】送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。

这本是充满别愁离绪的场景。

殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。

起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。

7、(1)首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？【参考答案】“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

全省中小学诗歌竞赛活动内容要求及试题小学组诗歌创作、诗歌作文一、诗歌（儿歌童谣）创作要求：①自主创作，题材、内容、形式、行数不限。

②符合少儿的情感特点和语言特点。

③有一定的韵律和节奏。

二、诗歌作文1．命题类（1）有一首诗这样写道：“鲜花张开小喇叭，她真诚地感谢细雨：‘是你把我滋润得这般美丽俊俏’。

细雨闪着动人的眸子说：‘你得先谢春风妈妈，是她，教会我奉献和友爱……’”（2）迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这是唐代诗人杜甫在四川成都写的两首绝句之一。

请根据诗中（描写春天）的意境，通过适当想象，写一篇400字以上的作文。

题目自拟，注意将描写和抒情结合起来。

（3）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

在浙江省义乌县的乡村曾流传着这样一个故事：一个七岁儿童写出了一首《咏鹅》诗，一时之间广为流传，七岁的儿童被称为“神童”，他就是后来成为唐朝初期著名诗人的骆宾王。

请根据《咏鹅》诗，并结合自己对鹅的观察、认识，写一篇400字以上的作文。

（4）请阅读下列诗句A．少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉代·乐府《长歌行》）意思是，少壮之年如果不努力，到年纪大了就会空自伤悲。

B．好事尽从难处得，少年无向易中轻。

（唐代·李咸用《送谭孝廉赴举》）意思是，好事全是从艰难中获得的，少年时不要专找容易的事，只贪图轻松。

C．为学应须毕生力，攀登贵在少年时。

（现代·苏步青赠诗）意思是，做学问要付出一生的心血，向上努力取得成功关键在于少年时期。

你对以上的名人名句有什么认识和理解，自拟题目，写一篇400字以上的作文，体裁不限。

（5）这次在中国举行的残奥会开幕式上，盲人歌手杨海涛唱的一句歌词：“假如给我三天光明，我最想看到的是爸爸、妈妈，和你们。

”请以“我最想看到的”为题写一篇500字以上的作文，体裁不限。

2．非命题类诗歌作文是以诗歌，特别是名诗名句为题材、为话题、为对象进行作文的一种方式。