新人教版小学数学六年级上册第3课时解决问题(2)公开课优质课教学设计

六年级上册数学教案第3课时解决问题人教版教案：六年级上册数学教案第3课时解决问题人教版我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有了深入的了解和研究。

一、教学内容本节课的教学内容是六年级上册数学教材中的第3课时，主要涉及解决问题的方法和技巧。

具体章节包括：如何读懂问题、分析问题、列式计算和解答问题。

通过本节课的学习，学生将能够掌握解决问题的基本步骤和方法。

二、教学目标本节课的教学目标是培养学生解决问题的能力和思维能力，使学生能够独立读懂问题，分析问题，并运用适当的运算方法解决问题。

同时，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握解决问题的基本步骤和方法，能够独立完成解决问题。

难点是培养学生读懂问题、分析问题的能力，以及灵活运用运算方法解决问题的能力。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学课件、练习题等。

这些教具和学具能够帮助学生更好地理解和掌握解决问题的方法。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际问题情景，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

例如，可以提出一个关于购物的问题，让学生思考如何计算总价。

2. 例题讲解：选择一个典型的问题，进行详细的讲解和分析。

通过讲解问题的步骤和方法，引导学生理解和掌握解决问题的基本思路。

3. 随堂练习：在讲解完一个例题后，给出一些类似的练习题，让学生独立解决。

通过这些练习题的解答，巩固学生对解决问题的方法和技巧的理解。

4. 团队合作：将学生分成小组，让他们一起解决一些综合性的问题。

通过团队合作，培养学生的沟通能力，并激发学生的合作意识。

六、板书设计在课堂上，我会利用黑板和粉笔进行板书设计。

板书设计将包括问题的步骤和方法，以及一些关键的提示和注意事项。

通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握解决问题的方法。

七、作业设计本节课的作业设计包括一些实际问题的解答题目。

解决问题第一课时教学内容：教材第37页的例4和练习题。

教材分析：教材注重类比思维提供更多探究空间，让学生通过探究学习掌握分数除法的计算方法，发现问题的策略，并能用不同的方法解决生活实际问题，培养学生的认知能力和应用能力。

学情分析：学生是在学习了分数乘法及分数除法计算的基础上学习这节课的，学生已经有了解决分数乘法问题的经验，相信可以迁移到分数除法上来。

本节课如果用算术法解答，较难理解，学生难以判断谁是单位“1”，数量关系也较复杂。

因此本节课采用老师引导，学生讨论交流、合作探究、自主发现和解决问题的方式。

教学目标：1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。

2、进一步培养学生自主探索解决问题的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。

教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。

教学难点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。

教学准备：多媒体课件教学过程：第一环节：谈话激趣，复习铺垫1.师生交流师：同学们，你们知道我体内含量最多的物质是什么吗？生：水师：对，水是我们体内含量最多的物质，它对我们至关重要，是构成我们人体组织的主要成分。

那么你了解体内的水分约占体重的几分之几？师：让医生来告诉我们吧!（根据测定，成人体内的水分约占体重的32 ，儿童体内的水分约占体重的 54。

） 2.现在你们知道了吧!如果我告诉你们我的体重是60kg,你们能算出我体内水分的质量吗？ 学生回答后说明理由。

师：算算你们自己体内的水分质量吧 生：答师：小明的体重是35kg,你们能帮他算出体内水分的质量吗？你们是怎么算出来的呢？生回答后板书：小明的体重×54=小明体内水分的质量35×54=28（kg)师：如果小明体内的水分质量是28kg,那么你能算出他的体重是多少吗？3.揭示课题，这就是我们这节研究的内容。

第二环节：引导探究，解决问（一）收集信息，明确条件。

六年级上册数学教案《6解决问题（2）》（人教新课标）
一、教学目标
1.知识与能力：
–能够运用刚性运算解决问题。

–能够分析问题，找出解题方法。

–能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：
–培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

–培养学生的团队合作能力。

–引导学生学会总结规律。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
•刚性运算的运用。

•问题综合分析和解答能力的培养。

2. 教学难点
•社会生活中数学问题的解决方法探究。

•提高学生的创新思维和实际问题解决能力。

三、教学过程
第一节刚性运算的运用（40分钟）
1.导入新知识：通过一个简单的生活问题引导学生认识刚性运算的概念。

2.讲解刚性运算的定义和基本性质。

3.通过案例分析，引导学生灵活运用刚性运算解决问题。

第二节解决问题的方法与技巧（50分钟）
1.引导学生分组讨论解决一个复杂问题的方法。

2.指导学生如何分析问题，找出解题思路。

3.学生展示解题过程，并进行讨论和总结。

四、教学反思
在本节课的教学过程中，学生对刚性运算的理解和应用程度有所不足，需要加强训练和巩固。

下节课将重点围绕刚性运算展开更多练习和案例分析，以提高学生的解决问题能力和刚性运算技巧。

以上是本节课的教学设计与总结，希望能够引导学生深入理解数学知识，提高解决问题的能力，培养创新思维，实现教学目标。

六年级上册数学教案解决问题第3课时示范教学方案人教版教学内容本节课为六年级上册数学“解决问题”第3课时，教学内容围绕人教版教材中的实际问题，旨在通过数学知识的应用，培养学生解决实际问题的能力。

课程将涉及分数、小数、百分数在实际生活中的应用，以及简单的数据分析。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，特别是在分数、小数、百分数的计算与应用方面。

2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识，增强学生面对挑战的自信心。

教学难点1. 如何引导学生将抽象的数学问题与实际生活相结合，找到解决问题的切入点。

2. 在解决实际问题时，如何指导学生运用合适的数学方法，特别是在分数、小数、百分数的转换与计算上。

3. 如何培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，使他们在面对复杂问题时能够灵活应对。

教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 回顾上节课的内容，简要介绍本节课的学习目标。

2. 利用PPT展示一些实际问题，引发学生的思考。

第二阶段：新课导入1. 通过PPT展示具体的实际问题，引导学生运用所学的数学知识进行分析。

2. 教师讲解解决问题的方法和步骤，特别是如何运用分数、小数、百分数进行计算。

3. 学生跟随教师的讲解，进行实际操作。

第三阶段：巩固练习1. 学生分组进行练习，解决实际问题。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

2. 学生分享学习心得，提出学习中遇到的问题。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。

可以使用图表、公式等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 结合实际生活，提出一个数学问题，并尝试解决。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，特别是学生在解决问题过程中遇到的困难和问题，为下一节课的教学做好准备。

六年级上册数学人教版第3单元《解决问题》教案一、教学目标知识目标1.理解“解决问题”是本单元的学习目标。

2.掌握选择合适的数学方法解决问题的基本策略。

3.学会描述和解释问题的解法。

4.熟练应用所学知识解决日常生活中的实际问题。

能力目标1.提高学生运用数学方法解决问题的能力。

2.培养学生的观察、思考和分析能力。

3.培养学生的团队合作意识。

情感目标1.激发学生对数学学习的兴趣。

2.培养学生解决问题时的耐心和毅力。

3.培养学生坚信团结合作的力量。

二、教学重点和难点教学重点1.理解“解决问题”的概念。

2.能够独立或合作解决问题。

3.运用所学知识解决实际问题。

教学难点1.合理选择解决问题的方法。

2.细致描述问题的解法。

三、教学过程1. 导入教师通过提问、图片或小故事等方式引入“解决问题”的话题，激发学生对问题解决的兴趣和积极性。

2. 学习新知识2.1 概念讲解1.介绍“解决问题”的概念和意义。

2.引导学生思考解决问题最基本的策略。

2.2 经典例题解析教师通过具体的例题，引导学生运用不同方法解决问题，并解析解题过程。

3. 分组讨论将学生分成小组，让他们合作解决一个较为复杂的问题，鼓励他们充分讨论、提出不同的解决方案，并最终找出最佳答案。

4. 拓展练习让学生个别或小组完成一些拓展性的练习，提高他们的解决问题能力，如角色扮演或实地考察等。

5. 总结反思教师引导学生总结本节课所学内容，让学生回答一些问题，强化他们对于解决问题方法的理解和掌握。

四、课后作业完成指定的练习题目，模拟解决实际问题，并在明天的课上展示自己的解题思路。

五、教学反思本节课设计了多种教学方法，如导入引导、分组合作、经典例题解析等，激发了学生对解决问题的热情，但在授课过程中仍需要注重引导学生运用正确的解题方法并细致描述解法，以提升教学效果。

以上是六年级上册数学人教版第3单元《解决问题》教案的内容，希望对您的教学有所帮助。

六年级上册数学人教版第3单元《解决问题》教学设计一. 教材分析人教版六年级上册数学第3单元《解决问题》主要让学生掌握用方程、不等式等方法解决实际问题的技巧。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对解决问题有一定的认识。

但学生在解决实际问题时，往往缺乏清晰的解题思路和方法。

因此，在教学中，需要引导学生逐步形成解决问题的策略，提高学生解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握用方程、不等式等方法解决实际问题的基本步骤；2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

四. 教学重难点1.重点：掌握用方程、不等式等方法解决实际问题的步骤；2.难点：找出问题的等量关系，正确列出方程或不等式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与；2.案例分析法：分析典型例题，总结解题规律；3.小组讨论法：培养学生合作学习，提高解决问题的能力；4.引导发现法：教师引导学生发现问题的本质，培养学生独立思考的能力。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔；2.学具：笔记本、练习本；3.教学素材：典型例题、练习题。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如购物问题，引入本节课的主题。

让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师展示典型例题，引导学生分析问题的等量关系，找出未知量。

让学生尝试用方程或不等式表示问题中的数量关系，并解释其含义。

3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流解题思路和方法。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 巩固（10分钟）教师出示一组类似的问题，让学生独立解决。

然后学生进行分享，总结解题规律。

5. 拓展（10分钟）教师出示一些拓展问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

人教版数学六年级上册教案-第6单元百分数（一）-第3课时解决问题（2）一、教学目标1.理解百分数的意义和应用。

2.能够灵活运用百分数解决实际问题。

3.提升学生解决问题的能力和思维逻辑能力。

二、教学重点1.灵活应用百分数进行问题解决。

2.培养学生的解决问题的能力。

三、教学难点1.将问题转化为百分数的计算问题。

2.培养学生的问题分析和解决能力。

四、教学准备1.教师准备课件、白板、黑板笔等教学工具。

2.学生准备纸笔。

五、教学过程第一步：导入1.通过一个生动有趣的故事或情景引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.让学生讨论百分数在生活中的应用，并引出本课要解决的问题。

第二步：呈现问题1.展示一个实际问题，例如：某商店打八五折的商品原价为300元，学生需要计算打折后的价格是多少。

让学生思考如何运用百分数进行计算。

2.让学生自行尝试解决问题，鼓励学生多角度思考，多种方法尝试。

第三步：讲解解题思路1.引导学生提出自己的解题思路，然后逐步引入正确的解题方法。

2.通过具体的例子，向学生解释如何将问题转化为百分数计算，并简化问题的解决方式。

第四步：练习与训练1.给学生一些类似的问题让他们在小组内讨论并解答。

2.教师巡视、指导学生解题，及时纠正错误，并表扬正确的解答方法。

第五步：操练巩固1.可以通过一些游戏或竞赛形式巩固学生的解题能力，让学生在轻松愉快的氛围下提高解题的效率。

2.让学生互动分享解题方法，促进思维碰撞。

第六步：作业布置1.布置一些相关的练习题作为作业，以巩固学生对百分数的理解和应用能力。

2.鼓励学生在课下继续探索百分数在生活中的应用，拓展解决问题的思路。

六、课堂总结1.引导学生回顾今天的学习内容，强化百分数的应用。

2.对解题方法进行简单总结，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高解决问题的能力。

七、拓展延伸1.可以根据学生的实际情况，引入更多有趣的实际问题，拓展学生对百分数的理解和应用能力。

2.鼓励学生自主探究更多关于百分数的知识，拓展解决问题的思维方式。

人教版六年级上册数学第三单元《解决问题》（含4课时）教案一、课时安排•第一课时：引入问题，让学生了解解决问题的重要性。

•第二课时：学习解决问题的基本步骤。

•第三课时：综合运用所学方法解决实际问题。

•第四课时：巩固所学知识，进行课堂小结。

二、教学目标1.了解解决问题的基本思路和方法。

2.能够独立解决简单数学问题。

3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学内容第一课时：引入问题•通过一个生活实例引入问题，激发学生解决问题的兴趣。

•引导学生讨论问题的重要性，并了解解决问题的基本步骤。

第二课时：学习解决问题的基本步骤•学习问题解决的基本步骤：理解问题、分析问题、解决问题、检验答案。

•通过例题和练习，让学生掌握基本解决问题的方法。

第三课时：综合运用所学方法解决实际问题•给学生提供几个实际问题，让他们灵活运用所学方法解决问题。

•鼓励学生多思考、多交流，共同解决问题。

第四课时：课堂小结•回顾本单元所学内容，巩固学生的解决问题能力。

•鼓励学生积极参与讨论，总结解决问题的经验和方法。

四、教学方法1.启发式教学法：通过引入问题、启发思考的方式，激发学生学习兴趣。

2.示范引导法：老师示范解决问题的步骤，引导学生逐步学会解题方法。

3.合作学习法：鼓励学生在小组内合作，共同探讨解决问题的方法。

五、教学过程第一课时：引入问题•老师通过一个有趣的故事引入问题，让学生思考如何解决。

•学生讨论问题的重要性，并分享自己的解决方法。

第二课时：学习解决问题的基本步骤1.理解问题：学生阅读问题，理解问题的意义和要求。

2.分析问题：学生分析问题，找出解决问题的线索。

3.解决问题：学生根据分析结果解决问题。

4.检验答案：学生检验自己的答案是否正确。

第三课时：综合运用所学方法解决实际问题1.老师提供几个实际问题，并让学生自由讨论解决方法。

2.学生小组合作，共同解决问题，并向全班展示解答过程。

第四课时：课堂小结1.老师强调本单元学习的重点和方法。

六年级上册数学教案3 解决问题人教新课标教学内容本节课为《六年级上册数学》第三单元“解决问题”，依据人教新课标，课程内容主要包括理解问题的类型，运用数学语言表述问题，选择合适的方法解决问题，并通过实际例子，让学生在实际操作中体验解决问题的过程。

教学目标1. 让学生理解问题的基本类型，并能用数学语言准确表述。

2. 培养学生运用数学方法解决问题的能力。

3. 通过实际问题，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

教学难点1. 问题类型的识别与数学语言的表述。

2. 解决问题的方法选择与运用。

3. 实际问题中的逻辑思维与解决策略。

教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件。

2. 学具：练习本，草稿纸，计算器。

教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入，让学生认识到数学在生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 新知学习：介绍问题的基本类型，让学生理解并学会用数学语言表述问题。

3. 方法指导：通过例题，展示解决问题的不同方法，指导学生如何选择合适的方法。

4. 实践操作：让学生分组讨论，共同解决实际问题，体验解决问题的过程。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

板书设计板书设计将围绕问题类型、数学语言表述、解决方法、实际操作等方面展开，通过图表、流程图等形式，直观地展示教学内容。

作业设计1. 基础练习：让学生完成课后练习题，巩固基本概念和方法。

2. 拓展练习：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

3. 思考题：布置一些需要深入思考的问题，激发学生的探究欲望。

课后反思本节课的教学内容丰富，涵盖了问题的基本类型、数学语言的表述、解决问题的方法等，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

在教学过程中，我将注重学生的参与和实践，通过实例让学生体验数学的魅力，激发他们的学习兴趣。

同时，通过课后反思，我将不断优化教学方法，提高教学效果。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入2. 新知学习在新知学习环节，我将通过PPT课件，以图文并茂的方式介绍问题的基本类型，如选择题、填空题、解答题等，并解释每种类型的特点。