《弘扬优秀家风》ppt完美课件部编版道德与法治2

五、活动园。
图1
图2
请你结合所学知识，简单说一说以上名言警句蕴含的精神对我们 有什么启示。 “静以修身，俭以养德。”即依靠内心安静、精力集中来修养身 心，依靠俭朴的作风来培养品德。启示我们要保持淡定、从容、质 朴、勤俭。 “非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”指出了修身立志的基本要 求，要看淡得失名利，才能明确自己的志向，要身心宁静，才能实现 远大的理想。
第一单元 我们一家人
弘扬优秀家风
学习目标
1 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美 德，是国家发展社会和谐的基础。 2 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 3 知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
夯实基础
一、填空题。 1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形 成的 家庭文化 。
⁠
5.每个人都可以成为优秀家风的 传播者 。我们传播优秀家风，向 ⁠
社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.优秀家风能引领良好的社会风气。
（√）
2.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 （ √ ）
3.优秀家风只需要家中长辈传承就可以了。
复习感悟
01 今天的课堂你收获了什么？课后研讨学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
下课啦
（ ✕）
4.古代家训家规已经过时，可以淘汰了。
（ ✕）

五年级下册道德与法治《弘扬优秀家 风》精 品ppt课 件【新 部编版 】
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第三组：百年革命，家国情怀
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静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
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“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以 修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬 尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸 葛瞻，写下《诫子书》给八岁的儿子，教育他要正直做人， 今后要为国效力，做一个有用的人。
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林觉民《与妻书》
吾至爱汝，即此爱汝一 念，使吾勇于就死也。
当亦乐牺牲吾身与 汝 身之福利，为天下人谋 永福也。
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黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易， 半丝半缕，恒念物力维艰。
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《曾国藩家书》是 曾国藩的书信集，该书 信集记录了曾国藩在清 道光30年至同治10年前 后达30年的翰苑和从武 生涯，近1500封。
曾国藩家书
《傅雷家书》最早 出版于1981年，三十多 年来一直畅销不衰。它 是傅雷夫妇在1954年到 1966年5月期间写给傅 聪和儿媳弥拉的家信， 由次子傅敏编辑而成。
电话、视频聊天虽然很普遍， 但是写家书更能表达自己的情感， 让家人感受到亲情的魅力。
13
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傅雷家书
虽然时代发展了，电话、视频聊 天很普遍了，但是写家书并没有落伍。 家书仍然在联络家人之间的感情、传 递亲情等各方面起着不可替代的作用。
17
课堂总结
同学们，传承和弘扬优秀家风要从小事做 起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家 风的传播者。我们可以通过家风向社会传递 正能量， 影威 领底好越会因气的家庭文化 新风尚。
3、 弘扬优秀家风
新课导入
同学们，上一节课，我们学习了什么是家 风，知道每一个家庭都有自己的家风，每 一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传 统美德，所以，我们要将这些优秀的家风
传承下去。
新课学习
优秀家风代代传
3
分享我们的家风故事
吃完饭后，要跟父母打招呼， 然后离桌。
出门要跟家长打招呼，并 相互道别。
我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃 多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。

•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
人教版《道德与法治》四年级上册第二单元
6.弘扬优秀家风
优秀家风是一种无 形的力量、一种无言的 教育、一部无字的典籍。
• （1）家风演讲 • （2）制作宣传板报 • （3）展示优秀家训 • （4）网络传递家书
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立 成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一 寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的 言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感 情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一 个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑 造。”从而也足见家风的重要了。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。

我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃 多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。
我们家的家风是要勤劳，在家中每个人都有自己 要做的事情，都要为家庭分担，包括我自己在家 中都要做力所能及的家务事。
我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游 戏，我们家做的最多的就是看书学习。
宣传优秀家风
五（3）班正在开展“做优秀家 风的宣传使者”活动，让我们去看 看同学们开展了哪些有创意的家风 宣传活动是家 风，知道每一个家庭都有自己的家风，每 一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传 统美德，所以，我们要将这些优秀的家风 传承下去。
新课学习
活动一
优秀家风代代传
分享我们的家风故事
吃完饭后，要跟父母打招呼， 然后离桌。
出门要跟家长打招呼，并 相互道别。
分享我们的家风故事
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新知导入
歌曲鉴赏：《家风》的曲调沁人心脾，将我们时代树立正能量的家风诉求，通过歌声 如同叙家常、亲切地与人攀谈，句句都在彼此心扉碰撞融合，情感与心灵产生共鸣。业 内资深人士评论说，全民构筑“中国梦”，需要更多民众在文艺作品中吸取正能量的营 养，享受精神和心灵上的“潜移默化”的过程。 该首歌以民族音乐元素和现代流行音 乐相结合，真诚的打造了一首弘扬中华美德，传承民族品质的主旋律作品。
新知讲解
活动园 “家风伴我行”故事会
每家都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。
在我家，当天的事情当天做， 不能拖拉。
在我家，不能说谎，要诚实守 信。
我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己” 是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。
新知讲解
可以在我们所在的班级、社区开展优秀家风宣讲活动。
可以开展宣传优秀家风的文艺演出，将优秀家风内容以相声、小品、快板 或三句半的形式表演出来。
新知讲解
活动园 做优秀家风的宣传使者
活动过程 3.小组讨论
针对“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了”的观点，大 家畅所欲言，都来说一说自己的看法。
勤劳土生金 节俭五谷登 报答养育恩 立志奔前程 家有好风景 日子年年红 一辈做给那一辈呀一辈看 一辈讲给那一辈听
……
歌曲《家风》
第一单元 我们一家人
3 弘扬优秀家风
第2课时 优秀家风代代传
新知讲解
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部 无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我 们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德 行、砥砺成长。
新知讲解
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风， 就是向社会传递正能量，引领良好社会风气，建设家庭文 明新风尚。

•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可日常的生活中 潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格， 是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是 最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响 是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、 道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会 打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有 什么样的孩子。
想一想:
如何宣传优秀家风？
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立 成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一 寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的 言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感 情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一 个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑 造。”从而也足见家风的重要了。

⁠
5.每个人都可以成为优秀家风的 传播者 。我们传播优秀家风，向 ⁠
社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.优秀家风能引领良好的社会风气。
（√）
2.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 （ √ ）
3.优秀家风只需要家中长辈传承就可以了。
（ ✕）
4.古代家训家规已经过时，可以淘汰了。
（ ✕）
5.《朱子家训》中的许多内容仍对我们现在的家庭教育提供指导。
（√）
6.不同的时代，为国家、为就了我们伟大的民族之魂。
（√）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚。下列不属于家风载体的是 （ C ）。
五、活动园。
图1
图2
请你结合所学知识，简单说一说以上名言警句蕴含的精神对我们 有什么启示。 “静以修身，俭以养德。”即依靠内心安静、精力集中来修养身 心，依靠俭朴的作风来培养品德。启示我们要保持淡定、从容、质 朴、勤俭。 “非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”指出了修身立志的基本要 求，要看淡得失名利，才能明确自己的志向，要身心宁静，才能实现 远大的理想。
六、拓展园。 活动：寻家风。 同学1：在我家，当天的事情当天做完，不能拖拉。 同学2：在我家，不能说谎，要诚实守信。 同学3：我家的家风是助人为乐。我爸爸经常帮助人解决问题。“帮 助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养 成了助人为乐的好习惯。
1.请你回忆与家人相处的点点滴滴，分享一条家风。 示例：吃饭时不能挑挑拣拣，不能剩饭，吃完要跟家人说下，再离 开。不挑拣是勤俭节约，也是文明的体现，更是用餐礼仪。 2.请你说一说，你发现你家的优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有 哪些。 蕴含的传统美德：勤俭节约、尊重他人等。

倪冬梅是个怎样的人?她是怎么做的?对此你有什么感受?
访谈人 访谈对象 家风
传统美德
钟南山
正是“永远有执着的追求”以及 “办事要严谨要实在”的优秀家风,深 深影响着钟南山院士和他的儿女,激励 他们成为更优秀的人。
2
第二课时
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快 节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞 自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，
家有家规。优秀的家风、家规引导人们 自觉履行法定义务、社会责任、家庭责 任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛 围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促 和谐的良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪
《颜氏家训》是我国历史上第一部 内容丰富、体系宏大的家训,是颜之 推记述的个人立身、治家、处事、为 学的经验并告诫子孙的著作。
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写 给妻子的家书。他在《与妻书》中 写道:“即此爱汝一念，使吾勇于 就死也”，当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永福。
《朱子家训》又称《朱子治家格言》,仅524个字,精辟 地阐明了修身治家之道。它的许多内容继承了中国优秀 传统文化,包括尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦,为历代 儒客所尊崇,今天仍有现实意义。
修身立志
三国时期的政治家诸葛亮写 给儿子诸葛瞻的一封家书,饱含 了他对8岁的儿子的殷殷教诲 和无限期望。
勉学自省
1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。

设计 贫穷是一切艺术职业的母亲。
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
意图
“优秀家风代代传” 主题班会
五、教学环节和设计意图
凝聚情感 涵养德行 砥砺成才
五、教学环节和设计意图
设计 意图
引领良好
社会风气
理 解
家
凝聚情感
风
涵养德行
价
砥砺成才
值
五、教学环节和设计意图
讲故事
出一期板报
你支持写家书传家风吗？ “优秀家风代代传”主题班会
问题解决学习
优秀家风 代代传
五、教学环节和设计意图
志当存高远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 自信是成功的第一秘诀 穷人的孩子早当家。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 自信是成功的第一秘诀 志不真则心不热，心不热则功不贤。 少年心事当拿云。 自信是成功的第一秘诀 不为穷变节，不为贱易志。 学做任何事得按部就班，急不得。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 男子千年志，吾生未有涯。 志正则众邪不生。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1.读懂彼此的心
2.让我们的家更美好
3.弘扬优秀家风
相互理解 主动交流常沟通
正视自己的变化
担当家庭责任 同商议 共承担
调整自己的角色
探寻优秀家风 优秀家风代代传
理解“家风”的含义
一、教材分析
一、教材分析
你支持写家书传家风吗？ 五、教学环节和设计意图 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 践行家风，传承和弘扬优秀家风。 男子千年志，吾生未有涯。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理解优秀家风在个人成长和社会风气方面的作用。 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》