三年级科学上册 鸭和鸡教案 鄂教版

（鄂教版）三年级科学上册教案鸭和鸡一、教学目标1.爱护生命，保护鸟类。

2.能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。

3.能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察。

4.知道鸟类的共同特征。

5.知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。

6.认识更多的鸟。

二、教学准备1.教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件或录像资料。

2.分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。

三、教学过程第一课时（一）比较鸭与鸡外形有什么例外？1.回顾：鸡的身体是什么样的？2.出示鸭的标本（或活鸭），学生观察。

3.汇报：鸭与鸡外形有什么例外？（二）研讨鸭和鸡生活习性的例外。

1.提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有例外，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。

鸭与鸡的生活习性有什么例外呢？2.学生分小组讨论交流。

3.学生汇报。

4.教师利用挂图，课件等资料进行补充和强化。

（三）实验探究鸭为什么适应在水中生活。

1.实验：取鸭毛.鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。

2.猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？3.学生探究。

（四）阅读资料课本67页。

（五）小结今天，我们研究了鸭，你发现了鸭身上的哪些秘密？第二课时（一）学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点.生活习性.繁殖方式，并作好记录。

身体特点繁殖方式鸡鸭（二）比较、归纳鸡与鸭的相同点。

全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。

（三）从个别到大凡，形成对鸟类的认识。

1.提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？2.教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡.鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。

（四）运用概念判断。

1.课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？2.教给学生判断的方法。

（五）课外延伸。

鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们，。

课后，我们可以继续研究自己感兴趣的问题，可以长期观察一种鸟的生活习性，了解它的生活规律，写一篇观察报告。

《鸭和鸡》导学案第一课时导学目标：通过学习学科知识内容，培养学生的分析和思考能力，提高学生的阅读和写作水平，激发学生对文学的兴趣。

导学内容：本次导学主要围绕着一篇名为《鸭和鸡》的文章展开，通过分析文章内容、理解作者意图、练习写作等方式，帮助学生深入理解文章内容并丰富自己的表达能力。

导学步骤：第一步：导入请学生阅读一遍《鸭和鸡》，然后谈谈你的第一感受。

文章中的鸭和鸡代表了什么？第二步：理解文章1.请学生分段阅读文章，总结每个段落的主要内容，帮助理解文章结构。

2.请学生分析文章中的主题和主旨是什么？作者通过鸭和鸡的对话告诉了我们哪些道理？3.请学生分析作者选择使用鸭和鸡这两种动物来表达思想的意义。

第三步：文学鉴赏1.请学生分析文章中的修辞手法和语言表达，如比喻、拟人等，如何增强文章的表现力。

2.请学生谈谈自己对文章中的象征意义的理解和感悟。

第四步：写作训练1.请学生以《鸭和鸡》为题写一篇文章，探讨人生的选择和价值观念。

2.请学生结合自身经历或周围事例，写一篇关于友谊和亲情的文章，并探讨文章中的价值观。

第五步：反思总结请学生回顾本次学习内容，总结自己在文学鉴赏和写作方面的收获和不足，为自己今后的学习提出目标和计划。

导学反馈：学生通过这次导学，应该能对《鸭和鸡》这篇文章有更深入的理解，提升自己的思维和创作能力。

希望学生能够在未来的学习中更加积极投入，提高自己的综合能力，为未来的发展打下坚实的基础。

第二课时导学目标：1. 了解《鸭和鸡》是一部什么类型的文学作品。

2. 理解《鸭和鸡》中的主要角色和情节。

3. 分析《鸭和鸡》中所传达的主题和意义。

导学内容：1. 《鸭和鸡》简介《鸭和鸡》是一部经典的寓言故事，讲述了一只鸭子和一只鸡之间的故事。

通过这两只动物的对话和行为，作者传达了一些深刻的哲理和人生道理。

2. 主要角色和情节主要角色：- 鸭子：聪明、机智，喜欢捉弄鸡。

- 鸡：善良、真诚，被鸭子捉弄。

情节：《鸭和鸡》中的故事情节大致分为以下几个部分：1）鸭子和鸡相遇，鸭子开始捉弄鸡。

鄂教版小学科学《鸭和鸡》教案课题：鸭和鸡（小学科学）教材：鄂教版小学科学适用年级：小学三年级教学目标：1. 了解鸭和鸡的外貌特征；2. 理解鸭和鸡的生活习性和食性；3. 培养学生观察和比较事物的能力；4. 培养学生对动物的兴趣和热爱。

教学重点：1. 鸭和鸡的外貌特征；2. 鸭和鸡的生活习性和食性。

教学准备：1. 教材：鄂教版小学科学教材；2. 多媒体设备；3. 鸭和鸡的图片。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用多媒体设备播放鸭和鸡的图片，让学生观察并描述鸭和鸡的外貌特征。

引导学生发言，激发学生的学习兴趣。

Step 2：呈现和讲解（10分钟）引导学生参观学校附近的农场或观察鸭和鸡的视频。

展示鸭和鸡的生活习性和食性，讲解它们的不同之处。

通过生动的图片和视频，加深学生对鸭和鸡的了解。

Step 3：讨论和比较（15分钟）引导学生分组讨论鸭和鸡的相同点和不同点，并让每个小组派代表分享自己的观点。

通过比较，让学生更加明确鸭和鸡的特点和区别。

Step 4：操练和展示（15分钟）让学生使用自己的话语写一篇关于鸭和鸡的小短文，并邀请一些学生上台朗读自己的作品。

通过口头表达和书面表达，巩固学生对鸭和鸡的认识和理解。

Step 5：拓展活动（10分钟）引导学生进行一次小型调查活动，调查他们家附近养鸡或养鸭的情况，并让他们回家和家人一起观察和记录养鸡或养鸭的习性和食性。

下节课学生可以分享他们的观察结果。

Step 6：小结和反思（5分钟）让学生总结鸭和鸡的外貌特征，生活习性和食性，并让学生反思今天的学习收获和不足之处。

教学后记：本节课通过图片、视频、讨论和写作的方式，激发学生对鸭和鸡的兴趣，扩展了学生的科学知识，培养了他们的观察和比较能力，同时也促使他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，并及时调整教学策略，确保每个学生都能够参与到课堂活动中来。

《鸭和鸡》作业设计方案第一课时一、设计背景：《鸭和鸡》是一部脍炙人口的动画影片，讲述了一只迷失在草原上的小鸭和一只可爱的小鸡之间的友谊故事。

通过这部影片，孩子们可以学习到友谊、勇气、团结等正面的价值观念。

二、设计目的：本作业以《鸭和鸡》为主题，旨在引导学生在欣赏影片的基础上，通过多种形式的活动，培养其合作能力、创造力和表达能力，同时激发他们对友谊和勇气等正面品质的感悟。

三、设计内容：1. 观影：首先，让学生观看《鸭和鸡》动画片，带着问题观看，引导学生主动思考和交流。

影片结束后，进行小组讨论，总结影片主题及角色性格。

2. 制作手工：让学生根据影片中的场景和角色，自行设计并制作手工作品。

可以是插画、手办、纸模等，鼓励学生发挥想象力，展示个性。

3. 读绘本：配合影片，让学生阅读相关绘本，了解更多与《鸭和鸡》相关的故事和情节。

并进行读后感悟的分享和讨论。

4. 制作小剧场：学生分组，根据《鸭和鸡》的情节和角色，编写简短的剧本，并进行表演。

鼓励学生扮演各种角色，培养表达能力和团队合作精神。

5. 资源分享：学生可以就自己日常生活中经历的友情故事、勇气故事等进行分享，让同学们相互倾听、理解和鼓励。

6. 绘画比赛：组织绘画比赛，让学生根据自己对《鸭和鸡》的理解，展现在画布上。

评选出优秀作品，并进行展示。

7. 制作宣传栏：学生可以根据影片内容，设计制作宣传栏，展示在学校的宣传栏上，让更多同学了解《鸭和鸡》的魅力。

四、设计形式：本作业设计采用多种形式，包括观影讨论、手工制作、读绘本、小剧场表演、资源分享、绘画比赛和制作宣传栏等形式，旨在激发学生的兴趣和参与度。

五、设计评价：1. 观察学生参与情况，了解学生的表现和理解程度，及时给予肯定和指导。

2. 对作品进行评选和展示，激励学生创造力和表达能力。

3. 综合评价学生在整个设计方案中的表现，包括参与度、创新性、团队合作等方面。

六、总结展望：通过本次《鸭和鸡》作业设计方案的实施，旨在激发学生对友情、勇气等正面品质的感悟，同时培养其合作能力、创造力和表达能力。

鸡【教学目标】（一）知识目标：知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。

（二）能力目标：1．能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。

2．能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。

（三）情感态度价值观目标：感受研究身边动物的乐趣。

【教学重难点】按一定的顺序去观察鸡的外部特征，学习鸡的身体各部分及其特点。

【教学准备】1．教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等图片。

2．学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。

【教学过程】（一）情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。

1．教师出示：有关鸡的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？2．教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？（二）观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。

1．师：出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。

2．学生联系生活，回顾已有生活经验，说说鸡的生活习性。

（三）提出问题，整理问题，确定研究课题。

1．师：通过观察、了解，关于鸡你们还有哪些问题？2．整理问题，指导学生将问题分成两类：一是本节课可以研究的问题；二是课后可以在家里或者到养鸡场自行研究的问题。

（四）设计研究方法，进行研究。

1．设计研究方法。

2．学生动手实验。

（五）整理总结鸡的特点。

【教学反思】这一课主要是培养学生认识小动物——鸡，充分发挥自己的感官来观察、研究记录、总结鸡的特点。

观察的方法、可以研究的内容以及注意事项，上课之前先让学生明确了。

可是，在教学过程中，还是出现了一些问题，比如，有部分学生觉得鸡很脏或者很可怕，不愿意用手去摸；有部分学生观察力不强，在观察的过程中很容易忽视细节。

教师需要及时引导学生正确对待、仔细观察将要探究的小动物。

【板书设计】鸡（一）鸡的身体和活动：鸡的外部特征、觅食、喝水……（二）鸡的特点：身体结构、生活习性。

鄂教版小学三年级上册科学《鸭和鸡》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标1.了解鸭和鸡的区别和共同点；2.掌握科学观察鸭和鸡的方法；3.培养观察实验现象和归纳总结的能力。

二、教学重点1.鸭和鸡的区别和共同点；2.科学观察鸭和鸡的方法。

三、教学准备1.PPT课件；2.鸭和鸡的图片；3.盆子、水。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过演示图片，引导学生谈论鸭和鸡的相同点和不同点。

2. 案例讲解（10分钟）通过图片展示，分别向学生展示鸭和鸡的生活习性差异，例如：鸭喜欢在水里游泳，而鸡不喜欢；鸭可以生出又大又圆的鸭蛋，而鸡只能生出小蛋等。

3.观察实验（15分钟）将鸭和鸡关在一个盆子里，加一些水。

老师带领学生观察鸭和鸡在水中生活的情况，观察它们的游泳姿势和喜欢的游泳时间。

4. 活动总结（10分钟）引导学生根据观察实验做出总结，提问鸭和鸡的相同点和不同点。

5. 课堂小结（5分钟）老师梳理该课程的重点知识点，并布置参考资料和预习任务。

五、教学方法1.问答式教学：通过多次提问获得学生的反馈和思考，激发学生的学习积极性。

2.观察实验法：引导学生亲自观察和实验，让学生通过实践经验逐步掌握科学方法和探究知识。

3.案例讲解法：通过对实际事例和生活状况的描述和解析，帮助学生理解复杂知识点和专业术语。

六、学生评价1.学生能够根据学到的知识点成功区分鸭和鸡的生活习性差异；2.学生能够运用科学方法观察实验现象；3.学生对科学知识的兴趣和探究欲望有了明显提高。

七、教学建议1.整个教学过程中要注意学生的情感体验，如鼓励学生多互动、多参与，给予不同程度的情感支持等；2.老师应该督促学生掌握科学与偏见、主观与客观之间的关系，让他们有意识地了解偏见的产生和危害，避免出现不必要的心理错误；3.在教学过程中可以引导学生在实践和探究的基础上，在科学方法和观察能力、人际交往中进行贯穿全过程的综合素质的培养。

（鄂教版）三年级科学上册教案
鸡
一、教学目标
1.感受研究身边动物的乐趣。

2.能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。

3.能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。

4.知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。

二、教学准备
1.教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。

2.学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。

三、教学过程
（一）情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。

1.教师出示：有关鸡的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？
2.教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？
（二）观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。

1.出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。

2.联系生活，回顾已有生活经验，让学生说说鸡的生活习性。

（三）提出问题，整理问题，确定研究课题。

1.通过观察.了解，关于鸡，你们还有哪些问题？
2.整理问题，指导学生将问题分成两类：一是本节课可以研究的问题；二是课后可以在家里或者到养鸡场自行研究的问题。

（四）设计研究方法，进行研究。

1.设计研究方法。

2.学生动手实验。

鄂教版小学三年级上册科学《鸭和鸡》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解鸭和鸡的生活习性和相同点与不同点；2.掌握鸭和鸡跑、飞、游泳的特点；3.培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

二、教具准备1.电脑、投影仪；2.课件PPT；3.音频设备。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）首先，向学生展示一张鸭和鸡的图片，并引导学生观察、思考并说出它们的相同点和不同点。

然后，提问学生：你知道鸭子和鸡有什么特别之处吗？请举手回答。

通过导入新课的方式，激发学生的学习兴趣，为后续的学习做好铺垫。

2. 播放课件PPT（15分钟）利用课件PPT，以图文并茂的方式向学生展示鸭和鸡的生活习性、特点和不同点。

首先，播放鸭和鸡的图片，引导学生观察并说出它们的外貌特征。

然后，通过动画和声音效果，展示鸭子和鸡的跑步特点。

同时，向学生解释鸭子和鸡的有关知识，如鸭子的步伐轻盈、柔弱，适合在水中行走；而鸡的步伐有力、干练，适合在陆地上奔跑。

接着，播放鸭子和鸡的飞行画面，让学生观察并说出它们的飞行特点。

再次通过动画和声音效果，展示鸭子和鸡的飞行过程。

同时，向学生解释鸭子和鸡的飞行能力，如鸭子的飞行较为笨拙、短距离飞行；而鸡在陆地上行走更灵活，较少需要飞行。

最后，播放鸭子和鸡在水中游泳的画面，引导学生观察并说出它们游泳的特点。

同样地，通过动画和声音效果，展示鸭子和鸡在水中游泳的过程。

同时，向学生解释鸭子和鸡的游泳能力，如鸭子擅长游泳，身体上有很多适合游泳的特殊结构，而鸡在水中游泳能力较差。

3. 拓展活动（15分钟）为了进一步巩固学生对鸭子和鸡的理解，进行拓展活动。

将学生分成小组，组织一场小组活动。

每个小组分配一张图片，图片上有鸭子或鸡的动作。

要求学生观察图片，描述鸭子或鸡在图片中的行为并加以解释。

然后，请每个小组选出一名代表向全班汇报他们小组的观察和解释。

通过拓展活动，让学生主动参与到学习中，提高他们的观察和分析问题的能力。

《鸭和鸡》导学案一、导言本导学案将盘绕着经典寓言故事《鸭和鸡》展开讨论和进修。

通过这个故事，我们可以进修到关于友谊、团结、互助等价值观念。

希望同砚们在进修中能够深刻体会到这些价值观念的重要性，并在平时生活中加以实践。

二、故事梗概在一个农场里，有一只鸭和一只鸡是非常好的朋友。

它们经常一起玩耍、吃东西，互相帮助。

一天，农场主买了一只小狐狸来珍爱农场不受损失。

小狐狸为了吃鸡，便利用鸭和鸡之间的友谊制造了一场骗局。

它假装受伤，请求鸭和鸡帮助它到河边洗伤口。

鸭和鸡心怀善意，毫不犹豫地帮助了小狐狸。

然而，当它们到达河边时，小狐狸迅速地跳入河中，把鸡抓住了。

鸭看到这一幕，立刻认识到小狐狸的真实目标，于是它英勇地冲上前去救出了被困的鸡。

最终，鸭和鸡一起合力击退了小狐狸，友情更加坚硬。

三、进修目标1. 了解友谊、团结、互助等价值观念的重要性。

2. 培养学生的合作认识和团队精神。

3. 提高学生的阅读理解能力和情商。

四、进修重点1. 理解故事中的主题和寓意。

2. 分析故事中的人物性格和行为动机。

3. 探讨友谊、团结、互助对人际干系的影响。

五、进修过程1. 故事阅读让学生阅读《鸭和鸡》故事，然后回答以下问题：（1）故事的主题是什么？（2）为什么小狐狸要设下陷阱来捕捉鸡？（3）鸭和鸡之间的友情如何帮助它们摆脱困境？2. 讨论交流让学生分组讨论并分享自己的观点：（1）你认为友情、团结、互助在现实生活中有何重要性？（2）你在生活中有过类似于鸭和鸡之间的友情故事吗？3. 角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节并探讨不同角色的心理活动：（1）你扮演的角色在遇到危险时会做出怎样的选择？（2）你认为如何才能更好地珍爱自己和朋友？4. 思考反思让学生写下自己对于友情、团结、互助的理解和感悟，并思考如何在平时生活中付诸实践。

六、拓展延伸1. 邀请学生分享自己的友情故事，鼓励他们在班级中建立更多的友谊。

2. 组织学生一起参与公益活动，培养他们的互助精神和社会责任感。

鄂教版小学三年级上册科学《鸡》课件PPT优秀教案教学设计教案设计意图：本节课的设计方式采用了探究式学习，通过实践活动，让学生了解鸡的主要特征，提高学生的观察力和动手能力。

活动的目的是使学生了解鸡的结构和功能，培养学生热爱动物的情感。

教学目标：1. 知识与技能：认识鸡的主要特征，了解鸡的结构和功能。

2. 过程与方法：通过观察、解剖、制作等实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。

教学难点与重点：重点：认识鸡的主要特征，了解鸡的结构和功能。

难点：观察鸡的内部结构，理解鸡各器官的功能。

教具与学具准备：教具：PPT课件、鸡的标本、解剖工具、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：学生分组准备，每组一份解剖工具、彩纸、剪刀、胶水等。

活动过程：一、引入（5分钟）通过PPT课件展示鸡的外形特征，引导学生观察鸡的主要特征，如体形、羽毛、喙等。

二、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组一份鸡的标本。

2. 在教师的指导下，学生用解剖工具解剖鸡，观察鸡的内部结构。

3. 学生将解剖后的鸡进行彩泥塑形，展示鸡的内部结构。

4. 学生将彩泥塑形的鸡进行组装，完成鸡的制作。

三、展示与交流（10分钟）四、课堂小结（5分钟）活动重难点：重点：认识鸡的主要特征，了解鸡的结构和功能。

难点：观察鸡的内部结构，理解鸡各器官的功能。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实践活动，了解了鸡的结构和功能，培养了观察力和动手能力。

在活动中，学生积极参与，表现出对动物的热爱和保护生态环境的意识。

但在个别学生的作品中，对鸡的内部结构的表达还不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：让学生回家后，观察家中的鸡，记录鸡的生活习性和行为特点，下节课分享。

重点和难点解析：1. 实践活动环节中学生的分组和合作；2. 学生解剖鸡的过程及观察鸡的内部结构；3. 学生制作彩泥塑形鸡的技巧和创意表达；4. 学生展示与交流环节中的互动和评价。