小班健康《咕噜噜》活动设计

一、活动名称：小班健康活动《咕噜噜》二、活动目标：1. 帮助幼儿学会正确的口腔保健方法，保护牙齿健康。

3. 提高幼儿的的语言表达能力和节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》教案、牙齿模型、牙刷、牙齿图片等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行口腔保健教育活动。

四、活动过程：1. 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和重要性。

2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。

3. 引导幼儿学说儿歌《咕噜噜》，教育幼儿每天刷牙、保护牙齿。

4. 组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙意识。

五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置口腔保健主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。

3. 区域活动：设置口腔保健区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主进行口腔保健活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对口腔保健知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在刷牙游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中口腔保健习惯的养成情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主体作用。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对口腔保健知识的理解和记忆。

3. 考虑如何在日常教学中，更好地将口腔保健融入到幼儿的生活中。

八、教学内容：1. 口腔保健知识：牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法。

2. 儿歌《咕噜噜》：歌词记忆、节奏感知、语言表达。

3. 刷牙游戏：动手操作、团队合作、口腔保健意识。

九、教学方法：1. 直观演示：使用牙齿模型、牙刷等物品，直观地向幼儿展示刷牙过程。

2. 互动讨论：引导幼儿观察、思考，通过问答形式巩固知识点。

3. 儿歌教学：教授儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

十、教学资源：1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿结构，帮助幼儿了解牙齿。

2. 牙刷：示范正确刷牙方法，引导幼儿动手实践。

3. 牙齿图片：用于教学内容展示，帮助幼儿观察牙齿。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《咕噜噜》这首儿歌，了解咕噜噜的含义，知道咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

2. 技能目标：培养幼儿正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语音表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、大胆的表现在集体面前表演。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《咕噜噜》这首儿歌，并能正确发音。

2. 教学难点：让幼儿理解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

三、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的音频、视频资料。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围。

四、教学过程1. 导入部分：以一首有趣的儿歌《咕噜噜》导入，吸引幼儿的注意力。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍咕噜噜的含义，让幼儿了解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿在集体面前大胆表现，增强幼儿的自信心。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

五、教学反思六、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的动画课件，以及相关咕噜噜的小道具。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围，确保教学环境的安全和舒适。

七、教学过程1. 导入部分：通过播放《咕噜噜》儿歌的动画课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿展示咕噜噜的小道具，引导幼儿观察并说出咕噜噜的特点。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师组织幼儿进行咕噜噜的游戏，让幼儿在实践中加深对咕噜噜的理解。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

小班健康详案教案《咕噜噜》小班健康详案教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。

教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。

2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。

3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。

教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。

2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。

3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。

通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。

4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。

例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。

5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。

鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。

6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。

教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。

2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。

3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。

教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。

2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。

小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案：咕噜噜健康儿歌课时：1课时目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让学生了解健康生活的重要性。

2. 培养学生的身体意识和健康习惯。

3. 提高学生的口语表达能力和音乐鉴赏能力。

教学内容：1. 咕噜噜健康儿歌。

2. 与儿歌内容相关的词汇和表达方式。

3. 身体动作与音乐的结合。

教学准备：1. 教学画板或幻灯片，播放器。

2. 儿歌《咕噜噜》的音乐资源。

3. 学生参与活动所需的道具，如玩具水果、健康食品图片等。

教学步骤：1. 引导学生坐在地板上。

2. 出示或播放咕噜噜的音乐，让学生先听一遍。

3. 问学生是否听得出来这首歌是关于健康的，引导他们思考关于健康的内容。

步骤二：学唱儿歌（10分钟）1. 出示或播放咕噜噜的音乐，让学生跟着节奏拍手。

2. 再次播放音乐，引导学生跟读儿歌歌词。

可以逐句教唱，也可以用整首歌的方式。

3. 重复几遍，直到学生能够理解歌词并流利地唱出来。

步骤三：认识词汇（10分钟）1. 出示儿歌中与健康相关的词汇，如蔬菜、水果、运动等，并帮助学生认读。

2. 引导学生讲述这些词汇的图片或实物与健康的关系。

步骤四：连线游戏（10分钟）1. 分发或展示一些健康食品图片，并将对应的词汇放在另一侧。

2. 请学生根据图片和词汇连线，加深对词汇的记忆和理解。

3. 在游戏中可以加入一些口语练习，如询问学生喜欢哪些食物，他们为什么认为这些食物健康等。

步骤五：身体动作配合儿歌（10分钟）1. 引导学生站起来，根据儿歌中的动作词汇进行动作示范和学习。

如：伸手摘苹果、趴下拿萝卜等。

2. 在音乐的伴奏下，学生与歌曲进行动作配合。

可以逐句教学，也可以用整首歌的方式。

1. 回顾学习内容，让学生快速又自信地复习一遍儿歌。

2. 让学生用自己的话总结学习这首儿歌的内容和意义。

3. 引导学生思考，自己在日常生活中如何保持健康，并展示一些健康好习惯的图片或道具。

幼儿园小班社会优质课教案《咕噜噜》含反思一、教学目标：1.让幼儿能够理解每个人都有自己的需要，要尊重别人的需求。

2.让幼儿能够理解分享的概念，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

3.让幼儿体验到自己的付出可以得到回报，进而激发他们的自信心。

二、教学准备：1.教具：咕噜噜零食、一张地图、一个发放物品的桌子。

2.材料：新鲜的水果，干果坚果等零食。

3.其他准备：班级评价表，观察表。

三、教学过程：1. 导入教师与小朋友们打招呼，让小朋友们坐好，看看教师拿出来的零食咕噜噜，说：“看看这些好吃的薯片和巧克力，如果你是我，你会怎么做呢？”2. 讲解1.介绍咕噜噜零食，让小朋友们了解它。

2.讲解规则：把每个小朋友的名字写在一个球上，然后放在地图和桌子上。

3.让小朋友告诉每一个球上都写了什么名字，并问是否可以自由选择零食吃。

4.阐述规则：“只有当每个小朋友都选择了自己喜欢的零食，才能开始享用。

”3. 实践1.让每个小朋友做选择，记载他们的选择，确保没有重复的选择。

2.当所有小朋友都选择完自己喜欢的零食后，每个人都会拥有一些零食。

3.分享规则：“现在请大家分享自己的零食，为自己、为小伙伴们都分配比较好一点。

”4. 总结1.让每个小朋友数一数自己的零食有几个，并与别人的比较一下。

2.让每个小朋友告诉别人自己喜欢的零食。

3.让每个小朋友学会感谢：和他们的伙伴分享，以及这些零食。

5.反思这节课教师针对幼儿园小班的年龄特点，结合幼儿的日常生活情境，在课程中引导幼儿共同讨论和学习互助合作的精神。

我们发现，在教学过程中，不少小朋友先是比较犹豫，不知道应该选择什么，但随着教师的引导以及其他小朋友的分享，他们逐渐明白了这个活动的特点，也变得越来越自信和积极。

此次活动主要培养了幼儿的分享精神、团队协作和自信心，同时也让幼儿体验到了越分享越开心的愉快体验。

因此，教师在今后的课程中，也应该积极引导幼儿表现出分享精神，同时多倾听幼儿的思考，发挥他们的能动性和自主性。

幼儿园小班健康教案《咕噜噜》含反思一、教学内容1.1 教学目标1.能够了解水果的种类和特点；2.能够认识并说出水果的名称；3.能够描述水果的颜色、形状、大小等特征；4.能够了解水果的重要性及对身体的作用。

1.2 教学重点1.认识水果的名称；2.描述水果的颜色、形状、大小等特征；3.了解水果的重要性及对身体的作用。

1.3 教学难点1.认识水果的名称；2.描述水果的颜色、形状、大小等特征。

1.4 教学时间2节课，每节课30分钟。

1.5 教学对象幼儿园小班。

二、教学准备2.1 教学材料1.小熊宝宝的《咕噜噜》故事书；2.水果图片；3.水果样品；4.班级中的小椅子。

2.2 教学环境1.幼儿园小班教室；2.教具柜。

三、教学过程3.1 教学步骤第一步：引子老师手拿着《咕噜噜》故事书给孩子们讲故事，引入今天的主题：水果。

第二步：认识水果教师最好将各种水果图片和实物带到幼儿园小班教室，在讲解每种水果的时候，向孩子们展示图片或实物，并告诉他们水果的名称。

第三步：描绘水果老师可以引导孩子们按照水果的颜色、形状、大小等特征来描绘每种水果。

第四步：水果的重要性老师可以告诉孩子们吃水果对身体的好处，如帮助身体排毒、增强免疫力等等。

第五步：复习和总结最后老师可以向孩子们提问，复习所学的水果和对身体的好处，并总结今天的学习内容。

3.2 上课注意事项1.教师要先了解每个孩子是否对水果有过了解，做些适宜孩子认知的灵活课堂设计；2.教师要保持趣味和互动，让小朋友们能够更好地沉浸在故事中；3.为了避免水果跑路，要提前做好水果的物料准备；4.分享从采购到制作、展示和整理的过程中发生的事情和感受。

四、教学反思通过本次上课，我体会到，在幼儿园小班的课堂上，一定要趣味性、互动性强，才能引起孩子们的兴趣，从而让他们能够更好地参与到教学当中。

另外，在学习内容上，要尽量符合孩子们的认知水平，不过度地强求孩子们掌握复杂的知识。

最后，也很重要的一点是，让孩子们在自发和自我探索的过程中灵感迸发，发现身边的美、感受自然的魅力。

小班健康活动《咕噜噜》教案一、活动目标1. 了解《咕噜噜》儿歌的基本内容，学会演唱。

2. 通过模仿咕噜噜的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和协调能力。

二、活动准备1. 《咕噜噜》儿歌音乐2. 水果、蔬菜等实物3. 咕噜噜头饰4. 相关图片或卡片三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿一起做《咕噜噜》儿歌动作，熟悉歌词。

2. 教学活动：a. 教师讲解《咕噜噜》儿歌的寓意，教育幼儿注意饮食卫生。

b. 教师示范演唱《咕噜噜》儿歌，引导幼儿跟唱。

c. 幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演咕噜噜，一部分幼儿扮演其他小动物，共同完成儿歌表演。

3. 实践环节：a. 教师准备水果、蔬菜等实物，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

b. 幼儿佩戴咕噜噜头饰，模仿咕噜噜的声音和动作。

c. 幼儿分组进行比赛，看哪个小组表演得最像咕噜噜。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿演唱《咕噜噜》儿歌，关注幼儿的饮食卫生。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关《咕噜噜》儿歌的图片或卡片，引导幼儿主动观察和讲述。

五、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与活动。

3. 在活动中，教师应积极引导幼儿，培养他们的自主能力和团队合作意识。

4. 活动过程中，注意调整音量，确保幼儿能清晰地听到儿歌旋律。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与演唱《咕噜噜》儿歌和角色扮演。

2. 关注幼儿在实践环节中，是否能正确地模仿咕噜噜的声音和动作。

3. 评估幼儿在活动结束后，是否能简单讲述《咕噜噜》儿歌的寓意和饮食卫生知识。

七、活动反馈1. 活动结束后，教师应及时与家长沟通，反馈幼儿在活动中的表现，提出家园共育的建议。

2. 鼓励家长在家中继续引导幼儿演唱《咕噜噜》儿歌，关注幼儿的饮食卫生。

八、活动调整1. 根据幼儿的反馈和表现，教师可以适当调整教学内容和活动环节，以满足幼儿的需求。

小班健康详案教案《咕噜噜》教案名称：《咕噜噜》小班健康详案适用年级：小班（3-4岁）主题：健康生活习惯教育目标：1. 通过游戏和故事，培养幼儿对健康生活习惯的兴趣和意识。

2. 帮助幼儿理解健康生活习惯的重要性，学会保护自己的健康。

3. 鼓励幼儿积极参与健康活动，提高身体素质。

教学内容：1. 健康生活习惯的介绍：饮食、运动、卫生、休息等。

2. 游戏与童谣：《咕噜噜》。

3. 故事时间：《小猫丽丽和大肚子小河马》。

教学准备：1. 游戏道具：音乐、饭盒、水杯、毛巾、枕头等。

2. 故事绘本：《小猫丽丽和大肚子小河马》。

3. 幼儿乐器：小鼓等。

教学步骤：引入活动：1. 听一段轻松的音乐，引导幼儿放松身心，准备参与今天的活动。

2. 引导幼儿回顾日常生活中的一些健康生活习惯，如吃饭、喝水、洗手等。

活动一：游戏与童谣《咕噜噜》1. 给每个幼儿分发一个饭盒和一个水杯，告诉他们今天要参加一个游戏，游戏的名字叫《咕噜噜》。

2. 编一首童谣《咕噜噜》，教给幼儿，并和他们一起唱。

咕噜噜，咕噜噜，我们要好好吃饭。

咕噜噜，咕噜噜，喝水使我们健康。

活动二：故事时间《小猫丽丽和大肚子小河马》1. 准备好故事绘本《小猫丽丽和大肚子小河马》。

2. 给幼儿表演故事，或者让他们自己翻翻书，并讲述故事情节。

3. 在故事中重点强调小猫丽丽和大肚子小河马保持健康的生活习惯，如健康饮食、运动等。

活动三：健康生活习惯的实践1. 引导幼儿参与一些简单的健康活动，如晨间体操、洗手等。

2. 提醒幼儿在日常生活中保持好的生活习惯，如吃饭、喝水、休息等。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调健康生活习惯的重要性。

2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

延伸活动：1. 探讨其他的健康生活习惯，并参与相关活动，如齐步走、知识问答等。

2. 家庭作业：鼓励幼儿和家长一起制定健康生活习惯的计划，并在下次课堂上分享。

教学反思：通过《咕噜噜》游戏与童谣以及《小猫丽丽和大肚子小河马》故事的教学活动，幼儿对健康生活习惯有了初步的了解和认识。

小班健康活动《咕噜噜》教案一、活动目标：1. 了解《咕噜噜》歌曲的内容，能够跟着音乐一起唱。

2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》歌曲音频、小动物图片、实物或玩具小动物。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学歌曲《咕噜噜》（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍《咕噜噜》歌曲，播放歌曲让幼儿聆听。

2. 教师歌词一句一句地教，幼儿跟学。

3. 教师带领幼儿一起唱，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 模仿小动物动作（5分钟）：1. 教师展示小动物图片，如兔子、小狗、小猫等。

2. 教师模仿相应小动物的动作，如兔子跳跃、小狗跑等，让幼儿跟着模仿。

3. 幼儿分组进行模仿比赛，鼓励他们大胆表现自己。

1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起陪幼儿模仿小动物动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置小动物主题，让幼儿在日常生活和学习中更加关注和喜爱小动物。

3. 课程整合：将本次活动与语言、数学、美术等课程相结合，让幼儿在多个领域得到发展。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好《咕噜噜》歌曲的音频文件、小动物的图片或实物玩具，并确保教学环境宽敞，适合幼儿活动。

2. 引入主题：教师通过讲故事或展示图片的方式，引入小动物的主题，激发幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲：教师播放《咕噜噜》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

4. 模仿小动物：教师展示不同小动物的图片或实物玩具，并模仿相应小动物的动作和声音。

小班健康活动《咕噜噜》教案简介《咕噜噜》是一项适合小班级的健康活动。

这个游戏能够增强小孩子的协调能力，提高他们的运动能力，并促进他们的社交交流。

在游戏中，小朋友会享受到快乐和放松的时刻，同时也能够提高他们的身体素质。

本教案将向您介绍《咕噜噜》健康活动的游戏规则、准备工作、特别注意事项以及实施步骤。

游戏规则1.课程目标：通过活动锻炼小朋友的身体素质，提高他们的认识能力和协调性。

2.游戏设备：破布、绳索、篮球、足球等。

3.游戏规则：1）每一个小朋友都有一个暗号，当教练喊出这个暗号的时候，他们就需要一起去完成一个任务。

2）任务根据篮球、足球、跳绳等不同项目设定3）小朋友们需要将物品拉过绳子，通过完成任务获取奖励4.游戏时间：每次游戏大约需要30分钟，可以根据实际情况适当延长或缩短。

准备工作在实施《咕噜噜》健康活动时需要做好以下准备工作：1.确定游戏地点：选取一块开阔的干净场地，室内教室或室外均可。

2.准备教具：破布、绳索、篮球、足球等。

3.准备奖励品：活动结束后可以给小朋友们颁发奖状、小奖品等，以奖励他们的积极参与和出色表现。

4.指定教练：一个经验丰富的教练能够在游戏中更好地引导小朋友，确保游戏的顺利进行。

5.健康安全：在活动前需要检查小朋友们的健康状况，确保他们能够参加游戏。

同时，在游戏中需要注意小朋友的安全，防止意外发生。

特别注意事项1.游戏前需要让小朋友们保持轻松愉悦的状态，不断提醒他们这是一项有趣的游戏，不是比赛。

2.在游戏中需要发挥小朋友们的主观能动性，根据实际情况调整任务难易程度和项目设置。

3.在整个游戏过程中，要注意传递健康生活和饮食习惯等相关知识，加强小朋友们的健康意识。

实施步骤1.准备阶段：根据游戏规则和准备工作，对场地、设备、奖励品等进行准备。

2.划分小组：按照小朋友们的兴趣等因素将他们划分为不同的小组。

3.解释规则：向小朋友们解释《咕噜噜》的游戏规则和意义。

4.进行游戏：按照游戏规则逐步实施游戏。