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大学毕业班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本学科核心理论知识，形成系统的学科知识框架。
2. 学生能深入了解学科前沿动态，拓展知识视野。
3. 学生能运用所学知识分析实际问题，提出解决方案。
技能目标：1. 学生具备独立开展学术研究的能力，包括文献检索、数据分析、论文撰写等。
2. 学生能够运用现代技术手段，结合专业知识解决实际问题。
3. 学生具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地进行学术交流和合作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的热爱和敬业精神，树立为社会发展贡献智慧和力量的信念。
2. 学生树立正确的学术道德观念，遵循学术规范，尊重他人成果。
3. 学生具备积极进取、勇于探索的精神，面对困难和挑战时保持乐观态度。
课程性质：本课程为大学毕业班课程，旨在帮助学生巩固学科知识，提高综合运用能力，为未来职业生涯和学术研究打下坚实基础。
学生特点：大学毕业班学生已具备一定的学科基础和独立思考能力，但需进一步提高理论联系实际的能力和学术素养。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学术研究能力的培养，关注学生情感态度价值观的塑造。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合学科特点和实际需求，选择以下内容：1. 学科核心理论：包括教材第一章至第三章，涵盖基本概念、原理和理论体系，帮助学生构建完整的知识框架。
2. 学科前沿动态：引入教材第四章内容，介绍本学科领域的最新研究进展和热点问题，拓展学生知识视野。
3. 实际问题分析：结合教材第五章，通过案例教学，训练学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 学术研究方法：依据教材第六章，教授文献检索、数据分析、论文撰写等学术研究方法，提高学生的学术素养。
5. 学术交流与团队协作：以教材第七章为基础，开展小组讨论、学术沙龙等活动，培养学生的团队协作和沟通能力。
大连海事大学大型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握海事法律法规的基本原理和知识体系，理解海上交通安全规则。
2. 学生能够描述船舶结构与功能，了解航海基本操作流程。
3. 学生能够阐述海洋环境保护的重要性，掌握海洋污染防治的基本措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析海上交通安全案例，并提出合理解决方案。
2. 学生能够通过模拟实操，熟练掌握船舶操纵、导航等基本技能。
3. 学生能够运用信息技术，收集、整理和分析与海事相关的数据和信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到海事行业在我国经济发展中的地位和作用，增强职业责任感和使命感。
2. 学生能够关爱海洋环境，树立绿色航海观念，积极参与海洋保护行动。
3. 学生能够尊重和包容不同文化背景的同行，培养良好的团队合作精神和沟通能力。
本课程针对大连海事大学的学生特点，结合海事学科性质和教学要求，旨在培养学生具备扎实的理论知识、过硬的操作技能和良好的职业素养。
通过本课程的学习，使学生能够为将来从事海事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 海事法律法规：包括国际海事组织公约、国内海事法规、海上交通安全法等，涵盖法律法规的基本原理、主要内容、实际应用等方面。
2. 船舶结构与功能：介绍各类船舶的结构特点、主要设备及其功能，以船舶的稳定性、操纵性、导航系统等内容为重点。
3. 航海操作流程：涵盖船舶操纵、导航、通信、货物装卸等基本操作流程，结合实际案例进行分析。
4. 海洋环境保护：阐述海洋环境的重要性，介绍海洋污染的类型、成因、防治措施及相关法律法规。
5. 航海技能实训：包括船舶操纵模拟、导航设备使用、海上应急预案等实操训练，提高学生的动手能力和应变能力。
教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，遵循由浅入深、理论与实践相结合的原则。
教学大纲明确如下：第一周：海事法律法规概述及国际海事组织公约第二周：国内海事法规及海上交通安全法第三周：船舶结构与稳定性第四周：船舶操纵与导航系统第五周：航海操作流程及案例分析第六周：海洋环境保护与污染防治第七周：航海技能实训（一）第八周：航海技能实训（二）教学内容与教材紧密关联，确保学生能够系统地掌握海事相关知识。
课程名称：XX专业课程授课教师：XXX授课班级：XX年级XX班授课时间：第X周第X节教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX课程设计的基本理论、方法和步骤，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 能力目标：培养学生的创新意识、团队协作能力和实践操作能力。
3. 素质目标：提高学生的综合素质，增强学生的社会责任感和职业道德。
教学内容：1. XX课程设计的基本理论2. XX课程设计的步骤与方法3. XX课程设计案例分析4. XX课程设计项目实施教学过程：一、导入1. 复习上一节课的内容，引导学生回顾XX课程设计的基本概念和理论。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、XX课程设计的基本理论1. 介绍XX课程设计的定义、目的和意义。
2. 阐述XX课程设计的基本原则和理论框架。
三、XX课程设计的步骤与方法1. 介绍XX课程设计的准备工作，包括资料收集、方案设计等。
2. 详细讲解XX课程设计的具体步骤，如需求分析、系统设计、实现与测试等。
3. 讲解XX课程设计的方法，如结构化设计、原型设计等。
四、XX课程设计案例分析1. 分析典型XX课程设计案例，总结成功经验和失败教训。
2. 引导学生思考如何在实际项目中运用所学知识和方法。
五、XX课程设计项目实施1. 学生分组，明确各组分工和任务。
2. 指导学生进行XX课程设计项目实施，包括需求分析、系统设计、实现与测试等环节。
3. 鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成项目。
六、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，总结XX课程设计的基本理论、方法和步骤。
2. 强调学生在项目实施过程中应注意的问题。
七、课后作业1. 撰写XX课程设计项目总结报告。
2. 思考如何将所学知识应用于实际工作中。
教学评价：1. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 项目实施：评估学生在项目实施过程中的团队协作能力、创新能力。
3. 作业完成情况：检查学生对XX课程设计理论和方法的理解和应用。
大学各科课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握大学各科的基本知识和技能，培养他们独立思考和解决问题的能力，同时形成正确的情感态度和价值观。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握大学各科的基本概念、理论和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养良好的学术写作和沟通能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成对学科的热爱和兴趣，培养批判性思维和创新精神，树立正确的道德观念和职业操守。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括大学各科的基本概念、理论和方法，以及相关的实际案例和应用。
具体内容包括：1.学科基础知识：介绍大学各科的基本概念和理论体系，使学生掌握学科的基本框架和逻辑结构。
2.学科方法和技术：教授学科的研究方法和技能，培养学生独立开展科研工作的能力。
3.实际案例分析：通过分析具体的实际案例，使学生了解学科知识的应用，提高解决实际问题的能力。
4.学科发展动态：介绍学科的最新研究成果和发展趋势，激发学生的学术兴趣和创新精神。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以多样化的教学方法激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：通过系统地讲授学科知识，使学生掌握基本概念和理论体系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解学科知识的应用，提高解决实际问题的能力。
4.实验法：开展实验教学，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的教材，确保学生掌握学科的基本知识和技能。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和效果。
4.实验设备：配置完善的实验设备，开展实验教学，培养学生的实践能力。
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程名称： [请填写课程名称]授课教师： [请填写教师姓名]职称： [请填写教师职称]授课班级： [请填写班级名称]授课学期： [请填写学期信息]授课时间： [请填写具体授课时间]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[课程名称]的基本原理、方法和技术。
2. 能力目标：培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新设计能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、沟通能力和实践能力。
教学内容：1. [课程名称]的基本概念和理论框架2. [课程名称]的设计方法和技术3. [课程名称]的案例分析4. 课程设计实践教学重点：- [课程名称]的核心理论和方法- 课程设计过程中的创新思维和实践技能教学难点：- 如何将理论知识应用于实际设计- 如何在有限的时间内完成高质量的设计教学方法：- 讲授法：系统讲解[课程名称]的基本概念、方法和理论。
- 案例分析法：通过分析典型案例，加深学生对理论知识的理解。
- 实践法：引导学生进行课程设计实践，提高学生的动手能力。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
教学步骤：一、引言1. 课程简介：介绍[课程名称]的背景、意义和发展趋势。
2. 教学目标：明确课程的教学目标，让学生了解学习内容和预期成果。
二、基本概念和理论框架1. 讲解[课程名称]的基本概念和理论框架。
2. 通过图表、案例等方式加深学生对理论的理解。
三、设计方法和技术1. 介绍[课程名称]的设计方法和技术。
2. 通过实际操作演示，让学生掌握设计技巧。
四、案例分析1. 分析典型设计案例，让学生了解实际设计过程。
2. 引导学生从案例中总结经验教训。
五、课程设计实践1. 分组讨论，确定设计主题和目标。
2. 指导学生进行设计实践，解决实际问题。
3. 定期检查设计进度，提供必要的帮助和指导。
六、总结与评价1. 对课程设计进行总结，强调重点和难点。
2. 组织学生进行成果展示，进行自我评价和互评。
3. 对学生的设计成果进行评价，提出改进意见。
武汉理工大学网络与继续教育学院一、毕业论文的资料组成毕业论文资料由三大部分组成：第一部分：目录第二部分：正文正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
包括以下内容：提出问题—论点、分析问题—论据和论证、解决问题—论证方法与步骤。
具体格式如下：第1章绪论1.1 研究目的、意义1.1.11.1.2(1)①②(2)1.2 国内外研究现状概述主体部分………………………第×章结论与研究展望第三部分：参考文献二、毕业论文的打印、装订要求1、论文一律用WORD打印。
2、论文外行尺寸按A4标准打印装订，页码用小5号字打印在页下居中。
3、论文按页码顺序，一律在左则装订，最后加上封面、封底。
4、毕业论文的封面及格式见附件2。
5、文字排版，以版面清晰，容易辨识和阅读为原则（1）标题采用黑体：论文题目用黑体一号、居中方式；第一级（章）题序和题名用黑体小二号；第二级（条）题序和题名用黑体小三号；第三级及以下（条）题序和题名用黑体小四号。
（2）正文内容用小四号宋体（英文用新罗马体12），行距为固定值20磅。
附件2，毕业论文的封面及格式Xxxx课程设计设计题目：xxxxxxxxxxxxx学校：武汉理工大学专业：xx2006级姓名：指导老师：完成设计时间：xxxxx目录（目录列示在1个页面上，且标示出每一标题的内容所在的页码）摘要............................................................................................ 错误！未定义书签。
绪论............................................................................................ 错误！未定义书签。
1 会计目标理论的基本问题 ..................................................... 错误！未定义书签。
石河子大学优秀课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本原理，提高XX技能，培养XX情感和价值观。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够掌握教材中XX章节的核心概念和知识点，了解XX学科的基本框架和理论体系。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法，解决实际问题，提高XX技能水平。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成积极的情感态度，认识XX学科的社会价值，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括教材中XX章节的内容，具体包括：1.XX学科的基本概念和定义2.XX学科的基本原理和理论3.XX学科的应用方法和技巧4.XX学科的社会价值和影响三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解教材中的知识点，使学生理解和掌握相关概念和理论。
2.讨论法：学生通过分组讨论，深入探讨问题的本质，培养团队合作和沟通能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例，学生运用所学知识分析和解诀问题，提高应用能力。
4.实验法：学生通过实验操作，观察和分析实验结果，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：教师将选用权威的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：学生可参考相关领域的经典著作，拓宽知识面。
3.多媒体资料：教师将制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，丰富教学手段。
4.实验设备：学校将提供实验设备，保障学生能够进行实验操作，提高实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：教师将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现进行评估。
2.作业：学生需要完成一定数量的课后作业，教师将根据作业的完成质量进行评分。
3.考试：课程结束后，将进行一次期末考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。
大学课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握学科基础知识，理解本章节的核心概念、原理及其应用。
2. 帮助学生了解学科发展的前沿动态，拓展知识视野。
3. 促进学生对相关知识点的系统化、网络化构建，提高知识整合能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高分析和解决问题的技巧。
2. 通过课堂讨论、小组合作等形式，提升学生的沟通、协作能力。
3. 培养学生的创新思维和批判性思维，激发学术探索精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热爱，激发学习动力。
2. 增强学生的社会责任感，使他们在学术研究中关注国家、社会和人类的发展。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的职业道德和学术道德。
课程性质：结合学科特点，注重理论与实践相结合，突出学术前沿和实际应用。
学生特点：大学年级学生，具备一定的自主学习能力、批判性思维和团队合作精神。
教学要求：教师应注重启发式教学，创设问题情境，引导学生主动探究、积极思考。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 学科基础知识：包括课本第一章至第三章的核心概念、原理及其应用，涵盖基础理论、实验方法和案例分析。
2. 学术前沿动态：引入近期学科领域的热点话题和研究进展，如新能源技术、人工智能等，拓展学生知识视野。
3. 实践与应用：结合课本第四章至第六章内容，安排实践性教学环节，如实验操作、实习实训等，提高学生实际操作能力。
教学大纲安排如下：1. 第一周至第四周：学科基础知识学习，每周安排一个章节，涵盖理论讲解、案例分析及课堂讨论。
2. 第五周至第六周：学术前沿动态介绍，每周安排一个主题，进行文献阅读和小组研讨。
3. 第七周至第八周：实践与应用环节，安排实验室实践和实地考察，结合所学知识解决实际问题。
教学内容关联教材如下：1. 第一章：基础理论2. 第二章：实验方法3. 第三章：案例分析4. 第四章：实践操作5. 第五章：实习实训6. 第六章：研究进展教学内容注重科学性和系统性，结合教学要求，确保学生能够全面、深入地掌握学科知识。
授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]课时安排： 2课时教学目标：1. 理解数据结构的基本概念和分类。
2. 掌握基本数据结构（如线性表、栈、队列、树、图）的存储结构和基本操作。
3. 能够运用所学知识设计简单的数据结构程序。
教学内容：1. 数据结构的基本概念和分类。
2. 线性表、栈、队列的存储结构和基本操作。
3. 树的存储结构和基本操作。
4. 图的存储结构和基本操作。
教学重点：1. 理解基本数据结构的概念和特点。
2. 掌握线性表、栈、队列、树、图的存储结构和基本操作。
教学难点：1. 树和图的存储结构和基本操作的理解。
2. 树和图的复杂操作的设计和实现。
教学准备：1. 教学课件。
2. 教学演示。
3. 实验指导书。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是数据结构？2. 引入数据结构的基本概念和分类。
二、线性表1. 介绍线性表的定义、特点、分类。
2. 讲解线性表的顺序存储结构和链式存储结构。
3. 展示线性表的基本操作（如插入、删除、查找等）。
三、栈1. 介绍栈的定义、特点、分类。
2. 讲解栈的顺序存储结构和链式存储结构。
3. 展示栈的基本操作（如入栈、出栈、判断栈空等）。
四、队列1. 介绍队列的定义、特点、分类。
2. 讲解队列的顺序存储结构和链式存储结构。
3. 展示队列的基本操作（如入队、出队、判断队列空等）。
第二课时一、树1. 介绍树的定义、特点、分类。
2. 讲解二叉树的存储结构和基本操作（如遍历、查找等）。
二、图1. 介绍图的定义、特点、分类。
2. 讲解图的邻接矩阵存储结构和邻接表存储结构。
3. 展示图的基本操作（如深度优先搜索、广度优先搜索等）。
三、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点和难点。
作业：1. 完成课后练习题。
2. 设计一个简单的数据结构程序。
教学反思：1. 通过本次课程，学生掌握了数据结构的基本概念和分类。
2. 学生能够运用所学知识设计简单的数据结构程序。
基于单片机的小电阻测试仪摘要：本文提出了基于单片机的小电阻测量的设计方案，该测试仪通过检测小电阻两端的电压差，经过高精度的电压放大过后，该电压信号经A/D转换器后将模拟信号转化为数字信号。
最后将数字信号送入AT89C51单片机，经过软件滤波和误差处理，在LCD上显示输出相应的电阻值。
该仪器的特点是电路设计简单、测温精度高、实用性强。
关键词：测试仪，小电阻，A/D，AT89C51，LCDAbstract:The text proposed revivification of the resistance of designs, the dosimeters through detecting the electrical resistance equal to voltage with high precision, the enlargement of the signal, the voltage converter by a d the analog signals into digital signal. the figures at89c51 monolithic integrated circuits after the signal is sent, filter software and error, the LCD display the output of resistance. the instrument is a circuit design simple, temperature and practicality. high precision。
Keywords:IC Temperature Sensor, Temperature Measurement, A/ D, AT89C51, LED目录1 前言 (3)2 整体方案设计 (4)2.1 方案论证 (4)2.2 方案比较 (5)3 单元模块设计 (6)3.1 电阻检测模块 (6)3.2 测量信号转换模块 (7)3.2.1 测量信号转换模块原理 (7)3.2.2 ICL7135介绍 (8)4 软件设计 (12)5 系统调试 (13)5.1 硬件调试 (13)5.1.1 恒流源调试 (13)5.1.2 弱信号放大器调试 (13)5.2 软件调试 (14)6 系统功能和指标参数 (16)7 总结 (17)7.1 设计小结 (17)7.2 设计收获 (17)7.3 设计改进 (17)8 参考文献 (18)附录1：电路总图 (19)附录2：软件代码 (20)1 前言在电路测试过程中常常会碰到由于忽略某些小电阻的影响引起实验数据与理论值之间存在较大误差，从而影响测试效果。
例如电感器、变压器中往往存在铜电阻，地铁铁轨的电阻；由于其数值较小，一般的指针万用表无法测量出来；通常实验室里会用电桥进行测量，但电桥操作手续较烦，又不能直接读出被测电阻阻值。
鉴于此，我们采用了单片机，利用单片机的优势设计了该测量仪。
该测量仪可直接从LCD显示屏上读出所测得的电阻值，测量范围为1mΩ～1Ω。
该测试仪的测量精度高达±0.1%，并采用四端测量法，电阻值不受引线长短及接触电阻的影响。
不仅测量简便，读数直观，且测量精度、分辨率也高于一般电桥。
可用于实验室、研究所，尤其适用于工作现场。
2 整体方案设计本设计的整体思路是：通过测量待测电阻两端的电压，通过集成运放进行放大，再将该电压信号通过A/D转换器转换为数字信号，将数字信号送入AT89C51单片机，进行软件滤波和误差处理，最后通过LCD输出显示测量电阻值。
2.1 方案论证设计中主要采用了两个方案，具体的方案见方案一和方案二。
方案一：电桥测量方案采用电桥方法测量方法，其电压变化关系非线性，由于电路工作时，各个电阻产生热量引起温度升高会引起电阻值的变化，这样所测数据不稳定，最后输出的结果不能达到我们所要求的精度。
图2.1 测量电阻方案一框图方案二：恒流源测量方案见图2.2.将待测电阻两端通过一恒定电流，这样电阻两端的电压为电阻与电压的积，电路中通过的电流较小，待测电阻的阻值也很小，电阻所产生的热量可忽略不计，这样消除了温度对测量精确性的影响，将测量电压通过差分式放大电路，通过A/D转换电路转换为数字信号，送入单片机中进行处理，最后将测量结果显示在LCD显示器上。
图2.2 测量电阻方案二框图2.2 方案比较由于方案一中测量精度不够，线性度也不好，消耗的功率相对较大。
而方案二中，让待测电阻通过一恒流源，能够产生一稳定的电压，并且线性惯性非常好，精度也能达到要求，因此设计采用了方案二。
3 单元模块设计硬件部分主要分为检测模块和转换模块。
最后将转换的数字信号送入单片机中进行处理，最后显示输出在LCD 显示器上。
3.1 电阻检测模块电阻检测模块首先要有一恒流源加在待测电阻两端，恒流源电路图如下：图3.1 恒流源原理图上图中，恒流源产生的电流大小由，滑动电位器W2和加在两端的电源决定,即：232W V V V V I EE BE BE CC REF +--= （1） 在（1）式中，CC V ,EE V 为电源电压，在测试仪中取9V ，2BE V ，3BE V 取理论值0.7V ，令恒流源电流为0.16A ，计算可得出W2为103.75Ω，由于没有此标称值的电阻，可用一1K 的滑动电位器代替，调试时应该先从1K 往下调节，以避免通过电流过大，损坏元件。
此部分电路可产生一恒定电流，电流大小为0.16A 。
电阻检测模块还包括一个电压放大模块，此模块使用差动放大器。
因为差动放大器具有双端输入—单端输出，共模抑制比较高的特点，通常用作传感器或测量仪器的前端放大器。
由于测量的是小电阻电压，属于检测微弱信号，采用差动放大器可获得较高的共模抑制比，增强电路的抗干扰能力。
电路原理图如下：图3.2 弱信号检测放大器原理图上图为弱信号检测放大器，J2为待测电阻的测量端口，该电路的放大增益为：5814312)1(R R W R R V V V A O VD ++=-= （2） 测试仪中取8R =5R =100K,设计要求检测0.001Ω~1Ω电阻，经过分析放大倍数为30倍时能达到设计要求，且有较好的线性关系和非常小的误差。
k R R 1243==，经计算W1=0.827k ，取一个大小为10k 的滑动电位器能满足要求。
3.2 测量信号转换模块测量信号转换模块将前级检测放大的模拟电压转换为数字信号，最后送入AT89C51单片机处理显示。
3.2.1 测量信号转换模块原理电路原理图如下：图3.3 测量信号转换模块原理图 测量信号转换模块，将放大后的模拟电压信号送入A/D 转换器转换为数字信号，该模块使用的AD 转换器为ICL7135,其输出信号可由该公式计算,即： 输出数字量=10000*REFIN V A (3) 在本次设计中，输出量由ICL7135的BUSY 端口送入单片机，由于单片机的ALE 端口输出信号为单片机在正常工作情晶振频率的六分之一，本系统中，使用12MHz ，所以在此处为ALE 输出频率2MHz 。
再通过两个Q 触发器所构成的4分频模块，最后送入ICL7135的CLK 管脚的时钟频率为500KHz 。
配置好单片机的工作方式为外部信号输入计数模式后，单片机所接收到BUSY 端口送入的脉冲数为（3）式中的输出数字量加上10000个脉冲，其中的10000个脉冲是由ICL7135正向积分所决定的。
将接收到的脉冲数进行误差处理，使用拟合方法，可以得到输入电压与脉冲的一个线性关系，经过软件算法的处理，最后通过LCD 显示器输出显示出所测得的电阻值。
3.2.2 ICL7135介绍 ICI7135是4位双积分A/D 转换芯片,可以转换输出±20000个数字量,有STB 选通控制的BCD 码输出,与微机接口十分方便.ICL7135具有精度高(相当于14位A/D 转换),价格低的优点.其转换速度与时钟频率相关,每个转换周期均有:自校准(调零),正向积分(被测模拟电压积分),反向积分(基准电压积分)和过零检测四个阶段组成,其中自校准时间为10001个脉冲,正向积分时间为10000个脉冲,反向积分直至电压到零为止(最大不超过20001个脉冲).故设计者可以采用从正向积分开始计数脉冲个数,到反向积分为零时停止计数.将计数的脉冲个数减10000,即得到对应的模拟量.图3.5给出了ICL7135时序,由图可见,当BUSY 变高时开始正向积分,反向积分到零时BUSY变低,所以BUSY可以用于控制计数器的启动/停止.ICL7135为DIP28封装,芯片引脚排列如图3.6所示,引脚功能及含义如下:(1)与供电及电源相关的引脚 (共7脚).-V:ICL7135负电源引入端,典型值-5V,极限值-9V;.+V:ICL7135正电源引入端,典型值+5V,极限值+6V;.DGND:数字地,ICL7135正,负电源的低电平基准;.REF:参考电压输入,REF的地为AGND引脚,典型值1V,输出数字量=10000×(VIN/VREF);.AC:模拟地,典型应用中,与DGND(数字地)"一点接地";.INHI:模拟输入正;.INLO:模拟输入负,当模拟信号输入为单端对地时,直接与AC相连.图3.4 ICL7135时序图3.5 ICL7135芯片引脚图(2)与控制和状态相关的引脚 (共12脚).CLKIN:时钟信号输入.当T=80ms时,fcp=125kHz,对50Hz工频干扰有较大抑制能力,此时转换速度为3次/s.极限值fcp=1MHz时,转换速度为25次/s..REFC+:外接参考电容正,典型值1μF..REFC-:外接参考电容负..BUFFO:缓冲放大器输出端,典型外接积分电阻..INTO:积分器输出端,典型外接积分电容..AZIN:自校零端..LOW: 欠量程信号输出端,当输入信号小于量程范围的10%时,该端输出高电平..HIGH:过量程信号输出端,当输入信号超过计数范围(20001)时,该端输出高电平..STOR:数据输出选通信号(负脉冲),宽度为时钟脉冲宽度的一半,每次A/D转换结束时,该端输出5个负脉冲,分别选通由高到低的BCD码数据(5位),该端用于将转换结果打到并行I/O 接口..R/H:自动转换/停顿控制输入.当输入高电平时;每隔40002个时钟脉冲自动启动下一次转换;当输入为低电平时,转换结束后需输入一个大于300ns的正脉冲,才能启动下一次转换. .POL:极性信号输出,高电平表示极性为正..BUSY:忙信号输出,高电平有效.正向积分开始时自动变高,反向积分结束时自动变低.(3)与选通和数据输出相关的引脚 (共9脚)'.B8～B1:BCD码输出.B8为高位,对应BCD码;.D5:万位选通;.D4～D1:千,百,十,个位选通.图3.6 ICL7135典型应用图4 软件设计软件设计采用C语言进行编程，调试软件使用KEIL C的Vision3开发环境和调试环境，仿真使用Protues7的ISIS软件平台。
