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第1篇昔者，有愚夫居于深山之隅，其居所虽陋，然地势险要，四顾皆山，不见天日。
愚夫不知天地之大，以为天地不过井底之天，而世间万物，亦不过井中之物。
愚夫日与鸡犬为伴，与山水为邻，不知世间之广，亦不知世间之变。
日复一日，年复一年，愚夫以此为乐，悠然自得。
一日，有远方客至，见愚夫居处，笑而问之：“子居于井中，不知天之大，可曾窥见井外之天乎？”愚夫愕然，答曰：“吾居井中，未见天日，安知井外之天？”客曰：“天地之大，无远弗届，子居井中，所见有限，岂能知天地之广袤？”愚夫闻言，心中不悦，曰：“吾居井中，自有乐趣，何必求天地之大？”客笑而不语，遂指井边一树，曰：“子视此树，若居井中，只见树干，不见树冠，岂不遗憾？”愚夫瞪目而视，果见树冠高耸，远胜树干。
心中虽有所动，然仍固执己见，曰：“然则，吾居井中，亦自有其乐，何必羡慕他人？”客叹曰：“子之坐井观天，固自得其乐，然天地之大，非井中之物所能尽知。
子若能跳出井外，方可一览众山小，识得天地之妙。
”愚夫闻言，默然良久，终未跳出井外。
客亦不以为意，遂别去。
岁月如梭，又过数载。
一日，山洪暴发，愚夫居所之井被冲毁，只得另寻他处安身。
然此时，愚夫方知，井外之天，果然别有一番天地。
彼时，愚夫已年迈，回首往昔，悔恨不已。
遂于新居之地，筑一观景台，每日登台远眺，心旷神怡，方知天地之大，不可限量。
愚夫叹曰：“吾昔居井中，不知天地之广，以为井中之天即天地之大。
今虽跳出井外，然岁月已逝，未能尽览世间之奇。
若能早知天地之大，岂不早早跳出井中，一览众山小？”于是，愚夫将此经历，著为《坐井观天之寓言》，以警世人。
其文曰：昔者，有愚夫居井中，不知天地之大，以为天地不过井底之天。
日与鸡犬为伴，与山水为邻，不知世间之广，亦不知世间之变。
然不知者，不知也，不知而自得，固亦无害。
客至，指树示之，愚夫瞪目而视，果见树冠高耸，远胜树干。
然愚夫固执己见，未跳出井外，终未识得天地之妙。
岁月如梭，山洪暴发，愚夫居所之井被冲毁，方知井外之天，果然别有一番天地。
《坐井观天》翻译《坐井观天》出自于韩愈《原道》。
下面小编给大家带来《坐井观天》课文翻译，欢迎大家阅读。
《坐井观天》课文原文“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也!且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”《坐井观天》课文翻译你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的'砖窟窿里休息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比哪!并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了!您为什么不常来我这里参观参观呢?”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。
于是，它在井边犹豫地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔;千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。
夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多;商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。
永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。
这才是住在东海里最大快乐啊!”拓展阅读：坐井观天成语解释释义：坐在井里看天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
其实“坐”字有好多意思。
比如：古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而支持体重。
知识点：01我会写井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答复、回答）渴kě（解渴、口渴、渴了）喝hē（喝水、喝茶、喝药）话huà（说话、对话、笑话）际jì（天际、国际、一望无际）02我会认弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）错cuò（对错、交错、错误）哪na（哪里、哪儿、哪边）抬tái（抬头、抬手、抬举）03多音字答dá（回答）dā（答应）还hái （还好）huán（归还）喝hē（喝水）hè（喝彩）看kàn（看见）kān（看守）04近义词观——看回答——答复无边无际——一望无际05反义词远——近对——错朋友——敌人06理解词语回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
坐井观天：坐在井里看天。
比喻目光狭小，所见有限。
大话：浮夸而不切实际的言论。
课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。
无边无际：广大而看不见边际。
07句子解析1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看看吧。
”小鸟在劝告青蛙。
如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
08问题归纳1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(1)青蛙认为天只有井口这么大。
小鸟认为天无边无边。
(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。
青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。
3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。
”09课文主题这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。
坐井观天课文内容坐井观天课文内容坐井观天意思指坐在井里看天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
出自唐代诗人，韩愈的《原道》。
下面是小编整理的关于这篇课文的内容。
欢迎大家阅读。
坐井观天青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”翻译：在一口废井里，住着一只青蛙。
一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖。
青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。
你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？”海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。
可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。
它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海的广大，岂止千里；海的深度，何止千丈。
古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。
大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐。
”寓意：坐井观天”形容眼界狭小，所见有限。
坐井观天教案教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
学生分析：二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。
小学二年级语文《坐井观天》原文、知识点及练习题青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪!”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”观guān（观看）（景观）（观察）（观望）（外观）（壮观）（改观）（参观）沿yán（沿着）（边沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿线）答dá（回答）（问答）（答案）（答复）（答应）（报答）（答谢）渴kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饥渴）（干渴）喝hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝汤）（喝粥）（吃喝）话huà（说话）（讲话）（俗话）（对话）（话别）（白话）（电话）际jì（无边无际）（国际）（天际）（边际）（交际）（一望无际）我能认这些字：弄错犯错天哪抬头词语解释：大话：浮夸而不切实际的言论。
弄错：估计错误或理解错误。
大得很：形容非常大。
无边无际：没有边际。
指极为辽阔广大。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
近义词：观—看弄错—搞错无边无际—一望无际反义词：错—对坐—站朋友—敌人抬头—低头课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。
wú biān wú jìzuò jǐnɡ ɡuān tiānkǒu kě二、选字填空。
坐座渴喝1.青蛙（）在井里。
2.乘公共汽车要主动为老人让（）。
3.上完体育课，我很（），想（）水。
三、用直线把下面的词语和有关的意思连起来。
吞吞吐吐大得看不到边。
坐井观天形容说话不通快，想说又说不出的样子。
无边无际坐在井里看天。
比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确四、造句。
昔有井蛙居井之中，日与壁、梁为伍，不知天地之大，日月之明。
蛙曰：“吾居斯井，观天无垠，视地无边，何乐而不为？”壁曰：“井中之天，不过数尺，然吾等日居其中，自以为天下之大。
”梁亦曰：“吾等所居，虽小，然亦足矣。
天地之大，非吾等所知。
”
一日，有鲲鹏自天而降，翼若垂天之云，声若雷霆。
井蛙见之，惊愕曰：“此何物也？其大如此，吾等井中何曾见之？”壁与梁亦皆惊，然不敢问。
鲲鹏飞至井上，俯视井中，见井蛙、壁、梁，笑曰：“汝等井蛙之见，岂知天地之大？”蛙曰：“天地之大，何人能知？”鲲鹏曰：“吾游于北海，观天之大，非汝等井中之天可比。
”蛙闻言，羞愧满面，无言以对。
壁与梁亦感其言，遂问鲲鹏：“天地之大，果何如？”鲲鹏曰：“天地之大，非汝等所能想象。
吾游于九万里之上，览四海之广，观日月之明，闻雷霆之声，方知天地之大，无远弗届。
”壁与梁听罢，叹曰：“吾等固陋，不知天地之大，乃自惭形秽。
”
自是之后，井蛙、壁、梁皆出井观天，眼界大开，心胸亦广。
井蛙曰：“吾今知天地之大，愿与鲲鹏同游。
”壁与梁亦愿随其后。
然鲲鹏已飞入云霄，不复相见。
夫坐井观天，人之常情也。
人若不广开眼界，不虚心求教，安能知天地之大，人生之广？是以古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓音。
”非一日之功，非一井之天所能限也。
今人以文言文译《坐井观天》，非欲复古，实欲警醒世人，勿为井底之蛙，当求广博之识，开阔之胸。
吾辈宜效井蛙、壁、梁，出井观天，以广知识，以增智慧，庶几不负此生也。
《坐井观天》教学设计教学目标：1、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。
3、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话〞等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。
教学重难点：1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话〞等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。
2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。
教学过程：一、创设情境导入二、初读熟知1、自由地朗读课文，边读边数一数课文一共有几个自然段，标上序号。
2、故事讲的是谁和谁？他们为什么事而争论？三、精读课文师：青蛙坐在井里，那小鸟呢？你从课文哪里知道的？生：小鸟落在井沿上。
第一自然段。
〔出示第一自然段〕师：哪儿是井沿？〔出示插图，请一生上台指出。
〕师：井沿就是井边。
那么桌子旁边叫什么？生：桌沿。
师：你还能说什么“沿〞？生：床沿、河沿……师：怎样记住这个“沿〞？生：左边一个“三点水〞，右边一个“几〞。
师：是个“几〞吗？没有钩。
这个字的右边跟我们以前学的哪个字的右边完全相同？生：船。
铅。
小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上。
故事就这样开始了，青蛙和小鸟为了一件事争吵起来了，谁也不让谁，它们是怎样争论的？请小朋友拿起笔，边小声地读课文，边用“_____〞划出他们的对话。
1、①师：他们的对话可有趣啦！请一位小朋友朗读第一次对话，其他人边听边想，你知道了什么？〔生自由读〕生 1：我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来。
师：你真会读书！生 2：我知道了小鸟从天上来，飞了很远很远。
②师：青蛙说的话后边是什么符号？生齐：问号。
师：谁想读读它。
生 1：〔读〕你从哪儿来呀？〔只读通顺了，但没感情〕师：你读得很流利，要是把疑问的语气送到句子里就好了。
生 2：〔读〕你从哪儿来呀？〔有疑问语气〕师：不错，读出了疑问的语气，要是把“哪儿〞强调就更棒了！生 3：〔读〕你从哪儿来呀？〔很棒〕师：掌声送给她！像她这样练习练习。
部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”____________________本文根据《庄子·秋水》改写。
教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
谁坐井观天。
2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。
3、出示生字卡片，检查读音。
（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。
（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。
（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。
二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法。
【导语】《坐井观天》是⼀则寓⾔故事，最早出⾃《庄⼦·秋⽔》。
⽂章通过青蛙和⼩鸟对天的⼤⼩的争论，阐明了⼀个深刻的道理。
看问题、认识事物，站得要⾼，看得要全⾯，不能像青蛙那样犯了错误还⾃以为是。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《坐井观天》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《坐井观天》原⽂ 青蛙坐在井⾥。
⼩鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问⼩鸟：“你从哪⼉来呀？” ⼩鸟回答说：“我从天上来，飞了⼀百多⾥，⼝渴了，下来找点⼉⽔喝。
” 青蛙说：“朋友，别说⼤话了！天不过井⼝那么⼤，还⽤飞那么远吗？” ⼩鸟说：“你弄错了。
天⽆边⽆际，⼤得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井⾥，⼀抬头就能看见天。
我不会弄错的。
” ⼩鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看⼀看吧。
”【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《坐井观天》教案 【教学⽬标】 1、能够正确、流利地朗读课⽂，会分⾓⾊朗读对话。
2、理解“井沿”“⼤话”“⽆边⽆际”等词语。
3、初步理解寓意，通过续写故事，培养学⽣的想象⼒和写作能⼒。
4、通过学习，使学⽣明⽩看问题认识事物要站得⾼，看得全⾯。
【教学重点】 懂得“坐井观天”寓意，明⽩本词含有贬义，通过各种形式的朗读课⽂，理解课⽂内容。
【教学难点】 使学⽣明⽩课⽂的寓意；有感情的朗读课⽂，懂得青蛙错在哪⾥。
【课前准备】 课件PPT⼩鸟和青蛙的图⽚ 【教学过程】 ⼀、复习导⼊： 同学们，上⼀节课我们学习了《坐井观天》，知道了故事发⽣在⼀个井边，认识了两只⼩动物，它们是？青蛙在坐在？⼩鸟落在？同学们的记性真好。
今天，我们再⼀次去认识它们，看看它们之间发⽣了⼀件什么事？在学习新课之前，我们先来复习⼀下⽣字词。
1、出⽰⽣字词。
2、指名读。
3、听写。
4、检查听写情况。
【设计意图：通过复习，检查学⽣上⼀节的学习情况，让学⽣重温上⼀节的学习内容，为开新课做铺垫。
】 ⼆、指导学习新课。
原文：
坐井而观天，所见者小，非天小也，所见者小也。
此言观者之局限，非天之大也。
夫天地之大，莫能尽其妙；星辰之远，莫能穷其数。
是以君子不拘小节，而志存高远，方能览天下之壮观，察古今之变迁。
井底之蛙，所见有限，不知天之广，地之大。
然而，其心亦大，志亦远。
虽身处井底，仍能仰望苍穹，心向往之。
古人云：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
”是以，君子虽不能遍观天下，然能以心观之，亦能得其一二。
夫坐井观天，非天之过，乃观者之失。
是以，君子宜广其见，增其识，勿以一己之见，而妄自菲薄。
翻译：
《坐井观天》讲述的是一个人坐在井底仰望天空，所能看到的范围非常有限。
这并不是因为天空本身小，而是因为观察者的视野有限。
这句话说的是观察者的局限性，而不是天空的广阔。
天地广大，无法完全穷尽其奥妙；星辰遥远，无法数清其数量。
因此，君子不拘泥于小节，心怀高远之志，才能观赏到天下的壮观景象，洞察古今的变迁。
井底的青蛙，视野有限，不知道天空的辽阔，大地的宽广。
然而，它的心胸也很宽广，志向也很远大。
虽然身处井底，仍能抬头仰望苍穹，心怀向往。
古人说：“登高而招手，手臂并没有增长，但看到的人却远了；顺风呼喊，声音并没有变快，但听到的人却听得更清楚。
”因此，君子虽然不能遍观天下，但能够用心去观察，也能了解到其中的一二。
坐井观天，并非天的过错，而是观察者的失误。
因此，君子应该拓宽视野，增加见识，不要因为自己的局限而轻视自己。
坐井观天这篇课文
《坐井观天》原文如下：
青蛙坐在井里。
小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”
《坐井观天》是一篇寓言故事，讲述了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天空，而小鸟却从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
青蛙不相信小鸟的话，认为天只有井口那么大。
这个故事告诉我们，不能只看到自己眼前的世界，要开阔眼界，多接触外面的世界。
在《坐井观天》中，小鸟告诉青蛙一个重要的道理：不要把自己的认知局限在狭小的范围内。
青蛙因为一直坐在井里，只能看到井口那么大的天空，它认为整个世界就只有这么大。
但实际上，世界远比它所能看到的要广阔得多。
小鸟从天上飞了一百多里，看到了更广阔的世界，告诉青蛙不要局限于自己的小视野，要相信还有更广阔的世界等待去发现和探索。
这个道理启示我们不要局限于自己的经验和知
识，应该保持开放的心态，多去接触和学习新的事物，不断地拓展自己的视野和认知。
昔有蜻蜓，居深井中，日与蜻蜓为邻。
蜻蜓每见天日，辄欣然曰：“吾居井中，观天之大，足以尽矣。
”邻蜻蜓笑而应之曰：“子不知天之大也，何其自满若是？”蜻蜓愕然，遂请邻蜻蜓导引，出井观之。
邻蜻蜓导引蜻蜓至井之东南隅，举首仰望，见天际如碧，云霞缭绕，四顾无际。
蜻蜓惊曰：“吾居井中，固不知天之大，乃至此极也。
”邻蜻蜓曰：“子虽出井，犹未尽天之大也。
吾尝随云游，至九天之上，见日月星辰，皆为尘埃；大地山河，皆为微尘。
子若欲知天之大，当更游于九天之上。
”蜻蜓遂随邻蜻蜓游于九天之上。
初，蜻蜓见日星，尚以为大，及至九天之上，见日如弹丸，月如盘盂，星辰若尘。
蜻蜓叹曰：“吾居井中，固不知天之大，今出井观之，犹未能尽也。
吾闻古之圣贤，登高望远，方能明理。
吾欲求登高望远之道，以广吾识。
”邻蜻蜓曰：“子欲登高望远，须先广其心。
心广则天地皆在我胸中。
吾闻孔子游于泰山之巅，见四海一统，心胸豁然；孟子登于高山，见山川流长，心志坚定。
子欲广心，宜读圣贤之书，行仁义之道。
”蜻蜓从邻蜻蜓之言，遂潜心读书，行仁义之道。
数年之间，蜻蜓学识日增，心胸日益开阔。
一日，蜻蜓与邻蜻蜓登高望远，见天地辽阔，日月星辰，皆在眼底。
蜻蜓感慨万分，曰：“吾今方知，坐井观天，固有所限。
然人心若能广如天地，则无所不至矣。
”邻蜻蜓微笑曰：“子今日之言，已非昔日之蜻蜓矣。
吾知子之心，已广如天地，无所不包。
子之学识，已登峰造极，吾甚喜也。
”蜻蜓闻言，心中大悦，与邻蜻蜓共赏天地之美，悠然自得。
自是之后，蜻蜓不再以坐井观天为限，而是胸怀天下，放眼四海，成为一代蜻蜓之宗师。
盖因蜻蜓广其心胸，读圣贤之书，行仁义之道，故能登高望远，知天地之大。
此乃蜻蜓之所以能出井观天，终成一代宗师之由也。
噫！坐井观天，固有限也；然若能广其心，则天地尽在胸中，无所不至矣。
此亦吾辈当自强不息，广其心胸，以广其识，达其志之要也。
成语故事
坐井观天
浙江谢辉根
出处
庄子·外篇·秋水：“子独不闻夫埳井之鼃乎谓东海之鳖曰：“吾乐与出跳梁乎井干之上;入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐;蹶泥则没足灭跗；还虷、蟹与科斗;莫吾能若也且夫擅一壑之水;而跨跱埳井之乐;此亦至矣..夫子奚不时来入观乎”东海之鳖左足未入;而右膝已絷矣;于是逡巡而却;告之海曰：“夫千里之远;不足以举其大；千仞之高;不足以极其深..禹之时十年九潦;而水弗为加益；汤之时八年七旱;而崖不为加损..夫不为顷久推移;不以多少进退者;此亦东海之大乐也..”
唐·韩愈原道：“坐井而观天;曰天小者;非天小也..”
解说
在庄子·秋水中;庄子讲了这样一个故事：
在一口废井里;住着一只青蛙..一天;青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖..青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看;我住在这里多么惬意呀我要高兴;就在井边跳跃游玩;累了就到井壁石洞里休息..有时把身子舒服地泡在水里;有时愉快地在稀泥中散散步..你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪;它们谁能比得上我呢我独自占据这口废井;多么自由自在先生为什么不经常到井中观赏游玩呢”
海鳖听了青蛙的一番高谈阔论;就想进入井中看看..可是;它的左脚还没有完全伸进去;右脚就被井栏绊住了..它只好后退几步;把它看到的
大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗海的广大;岂止千里；海的深度;何止千丈..古时候;十年里就有九年闹水灾;海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾;海水却不因此而减少..大海不受旱涝影响;住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐..”
唐朝大文学家韩愈在他的原道中写道：“坐井而观天;曰天小者;非天小也..”意思是说;坐在井里观察天空;就会觉得天很小很小..其实不然;不是天太小;而是由于看天的人站得低、眼光太窄的缘故..。
坐井观天文言文翻译坐井观天文言文翻译《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第13课的课文,下面内容由小编为大家分享坐井观天文言文翻译，一起来看看吧！坐井观天古文原文：“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也!且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”[3]翻译：你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比哪!并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了!您为什么不常来我这里参观参观呢?”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。
于是，它在井边犹豫地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的'辽阔;千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。
夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多;商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。
永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。
这才是住在东海里最大快乐啊!”古文引用◆不说世界之上，就论中国境内，比泰山更高的，也是很多很多。
并非古人坐井观天，胡说瞎道，实因八仙撮山塞海，到了收回泰山之时，不免将泥土狼藉了许多，剩在海中。
《坐井观天》翻译《坐井观天》翻译《坐井观天》出自于韩愈《原道》。
下面小编给大家带来《坐井观天》课文翻译，欢迎大家阅读。
《坐井观天》课文原文“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也!且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”《坐井观天》课文翻译你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的`砖窟窿里休息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比哪!并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了!您为什么不常来我这里参观参观呢?”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。
于是，它在井边犹豫地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔;千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。
夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多;商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。
永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。
这才是住在东海里最大快乐啊!”拓展阅读：坐井观天成语解释释义：坐在井里看天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
其实“坐”字有好多意思。
比如：古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而支持体重。
坐井观天的故事文言文坐井观天的故事文言文《坐井观天》告诉我们：做任何一件事，眼光都不能短浅，应该懂得山外有山，天外有天的道理。
下面我们为大家带来坐井观天的故事文言文，仅供参考，希望能够帮到大家。
坐井观天 (汉语成语)同义词一般指坐井观天(汉语成语)坐井观天(zuò jǐng guān tiān)比喻眼界小，见识少。
出自唐代诗人，韩愈的《原道》。
中文名坐井观天出处《原道》成语解释【汉字】坐井观天《成语坐井观天》王建峰绘《成语坐井观天》王建峰绘【拼音】zuò jǐng guān tiān【注音】ㄗㄨㄛˋ ㄐㄧㄥˇ ㄍㄨㄢㄊㄧㄢ [2]【英译】Limited outlook【释义】坐在井里看天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
其实“坐”字有好多意思。
比如：1. 古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而支持体重。
2. 乘，搭：～车。
～船。
3. 坚守，引申为常驻，不动：“楚人～其北门，而覆诸山下”。
～庄。
4. 建筑物的位置或背对着某一方向：～落。
～北朝南。
5. 把锅、壶等放在火上：～锅。
6. 物体向后施压力：房顶往后～。
7. 介词，因，由于，为着：“停车～爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
而恰恰在“坐井观天”中的“坐”不是“坐在”的“坐”的'意思。
(臀部放在物体上支持体重)。
此中的“ 坐”是“3. 坚守，引申为常驻，不动”这个解释。
所以“坐井观天”的字面意思是：长期停留在井里看天。
而不是坐在井里看天!成语典故【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
◎明·吴承恩《西游记》第十六回《坐井观天》古文“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
成语故事
坐井观天
浙江谢辉根
[出处]
《庄子·外篇·秋水》：“子独不闻夫埳井之鼃乎？谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗；还虷、蟹与科斗，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣，于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。
禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。
”
唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”
[解说]
在《庄子·秋水》中，庄子讲了这样一个故事：
在一口废井里，住着一只青蛙。
一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖。
青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。
你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？”
海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。
可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。
它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海的广大，岂止千里；海的深度，何止千丈。
古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。
大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐。
”
唐朝大文学家韩愈在他的《原道》中写道：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”意思是说，坐在井里观察天空，就会觉得天很小很小。
其实不然，不是天太小，而是由于看天的人站得低、眼光太窄的缘故。
