小学班主任论文新时期班主任素养“十字诀”的内涵特征_通用版

中小学班主任核心素养的内涵,框架与培育路径一、中小学班主任核心素养内涵1. 尊重和宽容：作为班主任要充分尊重学生们的个性和想法，对于学生们的错误，要以宽容的态度来与学生进行沟通交流；2. 热心和体贴：要时刻与学生保持积极的联系，能够及时发现学生的问题，且给予学生无私的关怀和帮助；3. 严谨和负责：要以严谨的态度对待学生的学习、行为，时时监督班级的动态，做到对学生不期而遇的问题负责责任；4. 客观和公正：要独立和客观的对待学生，要给予公平公正的对待和处理，才能够维护学生和班级的秩序；5. 勇于挑战：班主任要敢于发挥自身的创新潜力，推动学生和班级不断创新进步，勇于挑战自我、改变现状，让学生有更多元化的学习渠道。

二、中小学班主任核心素养框架1. 学习能力：要熟悉各学科知识的学习方法，把握好学习的节奏，培养学生的独立学习能力；2. 管理水平：要掌握班级管理的技巧，及时有效的处理班级的纷争，能有效维护班级的纪律；3. 沟通能力：要有清晰、自然的沟通技巧，能对学生清晰、易懂的讲解知识点，进而引导学生正确认识事物；4. 综合能力：要掌握综合能力，能够分析和处理问题，在学习、授课上明辨是非，拓展学生的思路，让学生在有利的环境中成长发展；三、中小学班主任核心素养培育路径1.专业培育：要通过学校和外教师培育，精通教育学、心理学等学术理论，注重教育实践的学习训练，不断提高教师的业务技能；2.经验积累：要及时学习积累专业经验，尤其要从学生的角度出发，发挥自我特长，总结经验，柔化处理学生问题；3.精心查看：要密切关注学校、学科、学级及家庭等各方面可能影响学生的动态，积极根据学生的发展情况有针对性的进行调整和指导；4.自我提升：要参加各类教研活动，不断改进自身的管理方法，不断学习、不断完善、精益求精，让自我的水平也跟着提升。

新时期班主任素养“十字诀”作者：张晓林来源：《教书育人·教师新概念》2014年第04期“怎样才能成为一名优秀的班主任”，这并不是一个新鲜的话题。

可以说自从有“班主任”这一职务开始，关于“如何才能成为一名优秀班主任”的探索一直没有停止过。

其观点也是仁者见仁，智者见智。

就个人而言，我觉得在新时期要想成为一名受学生喜欢和家长欢迎的班主任，需具备以下十个方面的“修为”，笔者将其概括为新时期班主任素质“十字诀”。

一丝不苟心理学家马斯洛曾说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的人生跟着改变。

”要搞好班级管理工作，首先要有一丝不苟、扎实认真的工作态度。

班主任工作是一些琐碎的小事，但这些看起来似乎无关轻重的小习惯、小细节，对一个孩子的成长来说，往往会起到一滴水折射出一颗太阳的作用。

因此，优秀的班主任总是善于从小细节里做出大文章：小到每天见到孩子们时一个微笑的眼神、为学生理一理红领巾、雨雪天提醒孩子们注意防滑、晚上放学提示孩子们关锁门窗；大到课间十分钟、课外活动的组织，处理同学间的矛盾，解决学生生活上、思想上的难题……他们都能尽心尽力地做好。

班主任认真负责的工作态度是学生学习的榜样。

只要你留心就会发现：凡是班主任责任心强、工作认真负责的班级，学生办事也都有条有理、有章有目，班风很正；班主任责任心不强，工作拖拖拉拉的班级，学生也懒懒散散，各项工作搞不上去。

一件件在大人看来微不足道的小事对孩子们来说都能起到潜移默化的无声教育作用。

所以，班主任务必要本着为孩子们负责的精神、凭自己的良心兢兢业业干好每一件事情。

两袖清风陶行知先生说过：“教育是无名无利的事。

教育者所得的机会，纯系服务的机会、贡献的机会，无丝毫名利可言。

”教师的工作性质属于“以群体和他人为中心”的社会型服务性工作。

教师岗位，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

但其工作又十分重要。

小学班主任论文小学班主任责任论文：如何念好小学班主任工作的“十字经”班级是学生学习、生活、受教育的基本场所，学生能否很好地接受学校教育，圆满完成学业，与班级活动的配合分不开。

班级活动对于增强学生团队意识，培养“四有”新人，有着极为重要的作用。

笔者从事小学教育工作有年，在班主任工作中积累了“十字经”——“正”、“爱”、“勤”、“凝”、“恕”、“准”、“广”、“精”、“活”、“实”。

一、“正”所谓“正”，就是班主任要做好学生的模范。

学高为师，身正为范。

一名合格的教师不仅必须具备一定的知识，而且要有高尚的品德和无私奉献的精神。

只有德才兼备的教师才能赢得学生的尊敬，学生才愿意读你这本“书”，才能使学生在你的耳濡目染影响下茁壮成长。

要求学生做到的老师一定要首先做到。

比如说，要求学生不要迟到，老师则要早早到校，不能迟到；要求学生爱护环境，保护好卫生，老师则要时时注意班级的卫生，见到地上的垃圾如纸屑等随时弯腰捡起，做的多了，学生就会跟着做；要求学生一定要喜欢看书，如果学生从没有见到老师在业余时间看书，学生怎么会想起来看书？学生又向谁去学习看书呢？只要学生见到老师一有空手里就捧着书在看，那么耳濡目染，学生很快也会喜欢看书。

其实好的道德楷模并非是要做什么轰轰烈烈的惊天大好事，在日常的细节中做到规范、认真，就是好老师。

二、“爱”所谓“爱”，就是爱岗敬业，对工作要有热情。

记得古人对“敬业”是这样解释的：“专心致志以其业也”。

很显然，古人所说的敬业强调的是对自己的事业要专注热爱，矢志以求，负其责，竭其力。

教师的天职是教书育人，更需要敬业精神。

在班级工作中，教师只有做到热爱学生，对事业忘我地全身心投入，班级工作才会更上一层楼。

要爱并不是自己的孩子的孩子其实是很不容易的。

人的爱心并不是天生就有的，所以要学习爱学生，要会爱学生。

如果有了自己的孩子的老师可以将心比心，孩子是天真可爱的，你自己肯定是很爱自己的孩子的，那么其他的家长把孩子送到你的身边，他们肯定也希望你爱他们的孩子，你自己也是一样这样希望别人能爱你的孩子的。

小学班主任论文-班主任工作的十大修养通用版班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。

班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。

要当好名班主任，尤其是青年教师要当好一名班主任，必须从以下十个方面加强自身的修养。

一、明方向——班主任工作要有原动力树立坚定正确的政治方向，是贯彻党的教育方针，全面完成教育目的所要求的。

毛泽东同志讲过一句名言：“没有真确的政治观点，就等于没有灵魂。

”班主任是班级工作的旗手，是学生的领路人，是学生灵魂的塑造者，必须具备正确的坚定的政治观点，树立共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。

坚持社会主义办学方向不动摇，坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育学生不动摇，坚持用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规管理班级不动摇，让人民的教育事业永远朝着社会主义方向发展。

这是衡量班主任政治素质的唯一标志。

如此，班主任工作才有方向，才有永恒的原动力。

二、倡敬业——班主任工作要有示范力班主任教师在搞好自己的学科教学业务之外，还要花一定的精力去做学生政治思想教育方面的工作。

八小时以内要做，八小时以外也要做；课内要做，课外也要做；校内要做，校外也要做。

时时处处都有班主任工作可做，其特点是繁杂、琐碎、辛苦、不确定。

班主任的敬业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上，还要在热爱学生、热爱班主任工作上面下功夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去，安于平凡，耐得繁杂，执着辛苦，勇于探索，“衣带渐宽终不悔”，义无反顾地把自己的一切献给人民的教育事业，献给平凡的班主任工作。

有了兢兢业业的敬业风范，在学生心灵中就会产生巨大的示范力。

三、立守信——班主任工作要有信服力所谓守信，就是老老实实，不欺骗人，这是班主任教师道德的基础。

孔子曰：“人而无信，不知其可也。

”一个人在社会上如果不守信用，是站不住脚的。

班主任工作十字要诀班主任工作十字要诀班主任其他工作的目的是塑造坎热县人，所以演活班主任必须首先塑造自己。

如同苏霍姆林斯基所指：“智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来感召，对祖国的忠诚在靠的为祖国的服务来培养。

”结合专攻自己从事班主任工作多年的体会，将班主任工作概括为十字要诀。

1、爱：爱是班主任工作的根本。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。

”于漪说得更为动情明理：“教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。

”纵观魏书生班级管理改革的成绩，我们不难看出他的整套科学管理方法的基础管理手段便是爱的文化教育。

吕叔湘先生说：“魏老师有一种出神的精神……他把学生看得比自己非常重要。

……目的是把学生一个个小学生地教育成才。

”爱是人的秉性，爱是班主任教育工作的根本，热爱学生是教师的天职。

爱主要体现在关心学生、爱护学生、帮助学生解决学习和社交生活中的困难、消除学习躁郁、为学生创造一个舒适的学习环境上能。

只有班主任把自己的心掏给学生，对学生投以慈母般的恨，学生才能体会到老师的温暖，才能把自己的有情全部才能交给老师，把自己的爱全部献给老师，用头顶爱的力量高高人生的风帆，将自己的心力全部精力投入到学习之中。

2、严：俗语说：“严师出高徒”。

对学生应该严令管理，严加约束。

严要有尺度，要讲求方法，严要充分体现教师对师生学生的爱。

严父之颜在学生面前不可不有，慈母眼前之心在教师心中不可缺少。

严是手段，真正的目的是通过严格要求达到培养人的目的。

严也体现在对犯错误学生的批评上才，但严并非意味着要恐吓、威慑学生，而是通过严格的批评教育，并使学生真正认识到自己的错误，达到“惩前毖后，治病救人”的目的。

3、信：信是班主任工作的基本原则之一。

信表现在班主任自我素质的基本要求和班主任对学生的态度两个方面。

班主任要言而有信，说到做到，而且要率先垂范，身体力行。

另一方面，班主任要相信学生，相信每个学生都有一颗金子般的心。

小学班主任论文-班主任工作“八字要诀”通用版班主任工作，是学校德育工作的重要组成部分，一个班集体的好坏，班主任起着至关重要的作用。

班主任工作有“八字要诀”。

即：“实”、“适”、“强”、“跟”、“放”、“情”、“协”、“乐”。

一、制定计划，体现一个“实”字制定班主任工作计划，加强工作的计划性，是提高班主任工作质量的重要保证。

制定工作计划，要以上学期总结为基础，结合班级的实际情况，并且要落到实处，监督执行。

学期计划：为了使班主任工作有目的性、计划性，开学初班主任需要订一份班主任计划，要结合本班的情况分析，确定符合实际的学期任务及采取的主要措施。

如我曾接手一个由两个班新组成的小学六年级班，针对该班凝聚力、遵守纪律、争创文明班集体，学习努力，提高成绩。

六年级下学期确定的目标是：遵守纪律、自觉学习、升学成绩争取名列片区第一。

由于计划合理，目标全部达到。

月计划、周计划：为了使工作计划具体落实，应每月每周订好月计划周计划，它的确定依据学校月工作计划、周工作要点，班级学期计划和班级当时的实际情况，具有灵活性和针对性，有利学校计划与班级计划的实施和落实。

二、定规章，体现一个“适”字任何一个集体，都有规章制度来约束，校有校纪，班有班规，一个班集体也应有适度的规章制度来约束。

依据《学生守则》、《日常行为规范》，根据班级实际，集体讨论拟定班规，分别制定出勤、卫生、课堂常规、学习、纪律、团结等具体细则与达标要求，而不同的学生的考核细则与达标要求并不完全相同，要求是每位同学都需要努力，而且通过努力都能达到。

这样，学生才有信心，不觉得高不可攀。

如：在学习上，针对不同学生，我和他们协商定一个最低分数线，希望他们每次考试都能达到这个分数，有的同学自己要求订在90分以上，而有的同学只能订为60分，甚至还低。

这样每位同学都会努力，而且都能达到。

只要达到，就给予奖励。

因此，学生的自觉性就上来了，学习的积极性就起来了，“三风”建设也搞好了。

理想班主任的十项素质
一、政治素质：必须具有坚定正确的政治方向，也就是说必须坚持四项基本原则，在政治上与党中央始终保持一致。

二、道德素质：为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。

三、职业素质：对学生倾注着真诚热烈的爱。

四、思想素质：思维应该是“开放型”的，工作应该是“创造型”的。

五、心理素质：既应有惊人的耐心，顽强的意志，又应有极强的自我感情控制力。

六、理论素质：要精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。

七、知识素质：既要能出色地教好所任学科，还要有宽泛的横向知识面。

天文地理，古今中外都要懂一点，音乐、体育、绘画、书法都得有一手。

其知识结构应是“金字塔”状的，底层宽广，顶端拨尖。

八、言语素质：要有雄辩的口才。

老师的教学语文重在科学性，而教育语文重在说理性，好的教育语言，应有无可辩驳，使学生心悦诚服的魅力。

九、能力素质：最为紧要的是敏锐的洞察力和一定的管理能力。

十、身体素质：健壮的体质。

当好班主任应讲究“十字诀”当好班主任应讲究“十字诀’文/王凤刚从事教育工作二十多年来，我始终当班主任。

在教学和管理中不免走了很多弯路，于是“吃一堑长一智〔现细细想来，要当好班主任至少应讲究以下“十字诀11当班主任应体现一个“勤I字。

勤观看（最好能做到每节课能与同学见上一面），以把握管理的第一手资料，从而对症下药。

勤说教（最好一遇事就找其谈心），以摸准同学的运动脉搏，从而循循善诱。

勤解决，了解了状况、准时发觉了问题、应准时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与冲突扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

勤记录、勤总结，以发觉管理的变化规律，从而少走弯路。

2.当班主任应留意一个“静，字。

班主任要随时静观班级的动态,静思进展的趋势，冷静的处理各种冲突。

3.当班主任要心怀一个“爱，字。

”教育需要爱，也要培育爱。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。

I这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。

特殊是”以人为本，的今日，更要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

4.当班主任要强调一个"宽I字。

当班主任要重视优生，可更应原谅、厚爱、宽待中差生，由于中差生究竟是一个班级的“肯定多数我们只有赢得了他们，才隔得了教育的胜利。

所以，我们对他们更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待和宽待。

5.当班主任别遗忘一个“严I字。

做好班主任工作，应努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。

要有”章，可依，有”章必依，执“章'必严，违“章必究，要严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情,使同学能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

6.当班主任应具有一个”博，字。

要做好新时期的班主任工作，班主任必需努力去学习，让自己具备渊博的学问和科学的教育理论，熟识新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术，要从单一型向多面型、全能型进展。

⼀个好班主任，应该具备哪⼗条特质？⼀、拥有“热情”拥有热情，也就是说班主任要热爱⾃⼰的⼯作岗位。

只有热爱班主任⼯作，有为它付出⼀切的思想基础和⼼理准备，我们才能积极⾯对⼯作中的⼀切困难，才有克服这些困难的决⼼和勇⽓，我们才能够在克服困难中体验到成功的快乐。

当然，热爱还包括热爱⾃⼰的学⽣，要以“幼吾幼以及⼈之幼”的⼼态来对待学⽣，把他们当成⾃⼰的亲⼈⼀样看待，这样，不管你⼯作有多么⾟苦，内⼼却充实、快乐。

⼀句话热情就是指⾯对看似⾟苦繁杂的班主任⼯作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能做到以积极的⼼态去⾯对，热情洋溢地投⼊其中，这样，班主任不会当不好的。

⼆、拥有“冷静”拥有冷静中的“冷”，就是要理智、客观地去⼯作，要按照客观规律办事。

从教育对象上看，我们⾯对的是未成年⼈，是⾝⼼还不成熟的孩⼦，他们的⾝⼼特点决定了他们的举⽌⾏为往往是幼稚的，甚⾄是“可⽓”的，此时，“冷”处理会使我们不被情绪所左右。

从⼯作本⾝来看，⼀个成熟的班主任，他的⼯作是有⽬标、有规划的，只有冷静地规划⼯作，⼀切才会井然有序。

“静”，就是要宁静、沉稳，不浮躁。

处理问题不停留在事物的表⾯，不急功近利。

问题出现后，先理性地观察和分析，然后找出解决问题的办法。

可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。

这个“冷”，还有冷峻的意思，也就是说，⼯作时我们往往不能感情⽤事。

常见到班主任“好⼼”地替学⽣做⼀些他们原本⼒所能及的事情，这不能不引起我们的思考——作为⽼师，更多的时候，我们是学⽣学习的引导者和合作者，但作为班主任，我们却⼜兼具了⼏种⾓⾊：当学⽣需要爱的时候，我们是他们的亲⼈，甚⾄是家长；当学⽣需要交流倾诉的时候，我们⼜是他们的朋友；当学⽣需要撒欢的时候，我们⼜要当他们的玩伴……当⾓⾊需要转变的时候，我们该怎么办？我想，我们必须给⾃⼰⼀个准确的定位——给⾃⼰的⾓⾊定位，给⾃⼰的教育⾏为定位。

我们要关⼼爱护学⽣，做学⽣的良师益友，⽽良师是需要冷峻的思考和⾏为的，任何剥夺学⽣锻炼机会的替代或纵容都是充满“爱”⼼的误⼈⼦弟。

做好班主任工作的“十字”秘诀班主任棘手问题秘诀做好班主任工作的“十字”秘诀摘要：针对班主任工作的重要性，提出做好班主任工作的“十字”秘诀，它们是“乐、实、严、情、端、度、博、勤、公、新”。

作者旨在通过本文，呼吁越来越多的年轻教师成为优秀班主任。

学校呼唤一支优秀的班主任队伍。

关键词：班主任工作班级管理班主任学生秘诀前言班主任是一个班级的引领者、建设者和组织者，是学校德育工作的骨干力量，是协调班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是学生工作最主要的“抓手”。

一个班级教育的成功与否，班主任起着关键作用，有什么样的班主任就有什么样的班纪、班风、学风和行为习惯。

同样，一所学校没有高素质的班主任队伍，就不可能有高素质的教育。

笔者结合自己作为中学校长对班主任管理以及近20年的班主任工作的体会,总结悟出做好班主任工作的“十字”秘诀，它们是“乐、实、严、情、端、度、博、勤、公、新”。

只有把每个字的内涵落到实处，才能真正成为一个师德高尚、吃苦耐劳、真抓实干、技艺精湛、管理有方、开拓创新的班主任。

一、乐——铸班主任工作之魂乐，就是快乐、欢乐、愉悦、乐于奉献。

乐意承担班主任工作，是做好班主任工作的前提，是班主任工作的灵魂。

班主任工作清贫而辛苦，没有耀眼的光环，没有丰厚的待遇。

我校刚刚退休的杜金禄老师，独自一人在边疆工作三十多年间，当了二十多年班主任，妻儿都不在身边，他把当班主任看成最快乐的事情，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，当班主任丰富了他的内心世界，驱赶了他远离家人的孤寂，当他退休回去老家**时，无数学子为他送行，他行囊空空，但收获的是沉甸甸的精神钱囊。

他的感言就是：当老师就要当班主任。

我因此鼓励年轻教师首先要热爱教育工作，乐意承担班主任工作，主动挑战班主任工作，只有自己把班主任工作看成是十分快乐的事情，才能激发工作的激情，变要我干为我要干。

班主任和学生交流的机会最多，能和学生融为一体，最容易成为学生的知心朋友，成为学生成长路上的引路人，自己也会收获幸福感和成就感。