2020年幼师教育随笔《幼儿园环境卫生从抹布抓起》

幼儿园打扫卫生照顾孩子的实践日志800字日期：2021年9月8日今天是幼儿园打扫卫生照顾孩子的实践日志，我作为一名实习生，参与了幼儿园的日常工作。

早上8点，我来到幼儿园，看到孩子们正在操场上玩耍，笑声不断。

我心情愉悦地走进教室，准备开始新的一天的工作。

我帮助老师们整理了教室。

我们一起将桌椅摆放整齐，擦拭桌面和椅子，清理地面上的杂物。

在整理的过程中，我发现有几个角落的地面比较脏，我拿起扫帚和簸箕，认真地清扫起来。

虽然累了一点，但看到教室变得整洁了，我感到非常满足和开心。

接下来，是照顾孩子的时间。

我和其他老师一起带领孩子们进行晨间活动。

我们一起唱儿歌，跳操，做游戏。

孩子们充满活力，他们的笑声和欢呼声充满了整个教室。

我和孩子们一起玩游戏，帮助他们认识数字和形状，锻炼他们的身体协调能力。

虽然有时候孩子们会调皮捣蛋，但是我和其他老师们及时给予了他们合适的引导和表扬，让他们懂得了团队合作的重要性。

上午的时间很快过去了，我和其他老师们一起帮助孩子们午休。

我们给孩子们铺好床单和被子，帮助他们脱掉外套，提供安静的环境让他们休息。

有的孩子不愿意睡觉，我和其他老师们轮流安抚他们，给予他们温暖的拥抱和轻轻的摇摆。

渐渐地，孩子们一个个进入了梦乡，安静的呼吸声充斥着整个教室。

下午，我继续参与了孩子们的学习活动。

我们进行了手工制作，孩子们用颜料和画笔画出了自己的作品。

我鼓励他们发挥自己的创造力，互相分享自己的作品，增强了他们的自信心。

之后，我们进行了一场小小的科学实验，孩子们通过亲自动手操作，观察了水的沸腾和冰的融化过程。

他们对这些奇妙的现象充满了好奇和兴趣，不停地提问和探索。

我和其他老师一起整理了教室。

我们将孩子们的作品展示在墙上，为他们制作了一块荣誉榜，表扬他们的努力和成果。

整理完教室后，我感到了一种满足和成就感。

通过今天的实践，我深刻地体会到了幼儿园工作的重要性和意义。

在这里，我们不仅是打扫卫生和照顾孩子，更是在培养他们的综合素质和培养他们的兴趣爱好。

幼儿教师教育随笔幼儿当中的环保小卫士我班的环保小卫士是一个可爱、聪慧的小女孩。

在幼儿园力创绿色学校的过程中，她的表现尤为突出。

听她妈妈说：这段时间在家里，她让妈妈洗衣裤、鞋袜时，尽量少用洗衣粉、肥皂，尽量节约用水，将洗衣的水积起来，拿去冲洗马桶，拖地;淘米水浇花;用过的塑料袋收集起来做垃圾袋，做到合理重复使用。

每当看到大人在刷牙时没将关水龙头关掉水哗哗地往下流时，她会提醒大人要节约用水，还会象小大人似的对大人说，老师给他们看过云南因为缺水，庄稼枯死，河里的鱼都死了，树也死了，那里是多么需要水呀，或者干脆主动跑过去把水龙头关掉。

可别小看，自从合理重复使用水后，她家每个月都要比以前少用好多水。

不管在家还是幼儿园，地上有小纸片，她会弯腰捡起;墙壁脏了，她就拿出抹布擦干净;晚上当走出房门时，她会悄悄地把灯关了。

正如她妈妈说的那样，在幼儿园她也是这么做的，每当她自己洗完手，她会主动把水龙头关掉，当看到别的小朋友不好好洗手或小便池没及时关掉时，她会当好老师的好帮手，帮老师去制止。

她爱护每一株花草，每一棵树木，不摘花，不踏进草坪。

她说：“我们幼儿园现在正在开展争当一名环保小卫士，就要保护环境，让我们的世界更美好。

”在这次自制的环保时装中，她找来许多家里妈妈做衣服时剩余的布头，让妈妈制作了一条连衣裙拿给我们看，还和妈妈一起动手，用米袋，超市购物袋制作了一套环保时装准备参加园内组织的环保时装秀呢。

瞧，穿上和妈妈一起制作的环保时装，心里多美呀!这次她被幼儿园评选为十佳环保小卫士她的尽头更大了。

她希望更多的小朋友和她一样，从各方面节约资源，爱护环境，一起加入爱护我们家园的行列，大家一起来做环保小卫士。

宝贝，加油，相信在你的呼吁下，我班会涌现出一批跟你一样的环保小卫士，相信到那时，我们的地球会更绿，我们生活的环境会更美!模板,内容仅供参考。

大班教师教育随笔由幼儿洗手帕想到的…在幼儿园大班的课堂上，教师们常常会面临着许多的挑战和困难。

这其中最为重要的一项任务，便是让幼儿们学会保持自己的卫生习惯。

在这样的场所里，如何引导幼儿们正确地洗手、切割食材等等，这些看似微小的细节其实却会对幼儿的卫生状况和健康产生非常大的影响。

更进一步的说，这一系列的细节实际上也非常考验教师的临场应变能力和教育水平。

于是，在我的教育实践中，我便借着幼儿洗手帕这一线索，来谈一谈对于大班教师而言，如何在实践中培养自己的教育素养和应变能力。

首先，对于大班教师而言，一个良好的教育素养是非常关键的。

这其中最为重要的一点，便是要具备一种严谨的工作态度和责任感。

无论是幼儿的身体健康状况，还是课堂上的教育效果，都需要教师相关知识的积累和专业的技能。

另外，在幼儿园大班的教育实践中，教师也需要具备一种敏锐的观察力和思考能力，要不断学习、调整和完善自己的教育方法，以获得更好的教育效果。

另一方面，大班教师需要具有一定的应变能力。

在幼儿园大班的教育实践中，教师会面临各种各样的挑战和难题。

比如说，有些幼儿可能不愿意洗手，有些幼儿可能不愿意分享食物。

这时候，教师需要针对不同的情况，采取不同的方法和策略。

对于不同的幼儿，教师也需要有不同的沟通和交流方式，以更好地引导他们树立正确的卫生习惯和认知。

同时，在幼儿教育中，教师还需要关注到幼儿情绪和心理状态的变化，及时调整和改进教育方式，以更好地促进幼儿的全面发展。

总体来看，幼儿园大班教育的实践中，教师需要具备一定的教育素养和应变能力。

通过这样的实践，教师们能够更好地引导幼儿认知和实践正确的卫生习惯，同时也能够不断提升自己的教育技能和教育水平。

在这个过程中，教育实践和自我反思是非常重要的。

如果教师们能够时常反思和总结自己的教育行为和实践效果，定期进行教育评估和反馈，那么他们便能够逐渐提高自己的教育素养和实践能力。

最终，他们就能够更好地掌握自己的教育实践，为幼儿的成长和发展做出更加积极的贡献。

幼师教育随笔幼儿园环境卫生从抹布抓起幼师教育随笔：幼儿园环境卫生从抹布抓起幼儿园环境卫生是幼儿园管理的重要方面，幼师要时刻关注幼儿园的环境卫生问题。

环境卫生对幼儿的成长和身体健康有着很大的影响。

一份好的幼儿园环境卫生工作能够给家长带来信任感，也能让幼儿身心得到健康发展。

因此，从抹布抓起，做好幼儿园的环境卫生工作至关重要。

首先，抹布是幼儿园环境卫生的基础。

在卫生方面一直都说得过份，但是环境卫生的第一步是要摆脱脏的抹布。

我们要将每个抹布分类，要分开使用，保证清洁和卫生，以及有效的预防交叉感染。

要经常使用消毒液消毒抹布，确保其使用效果。

清洁抹布的过程在幼儿园中显得尤为重要，因为学生的卫生管理是所有情况中的重点管理项目之一，尤其是在消毒的过程中，确保有慎重和细心。

其次，要保持教室的清洁度，保证家长和幼儿的信任感。

幼儿园会接收到许多小朋友们，而且小朋友的坏习惯也会增加，这些小朋友会因自控能力还不佳，缺乏习惯而会产生一系列的损害。

因此，每位幼师，无论小到每天的义务抹布擦拭、消毒和每周的清洁，或大到对空气的调节和设施的消毒和维护，都要时刻保证整个幼儿园处于清洁的环境中。

保持完全的清洁的指标是保持消毒的效果，特别是有些幼儿园在潮湿和温度较高时容易出现估计中的孢子，这种情况下，消毒的效果需要时刻保持，以此保证幼儿的健康。

第三，要时刻关注室内卫生和垃圾分类。

保持室内的清洁度是幼儿园管理卫生的基础。

幼儿子不仅有好玩的事玩，同时也会不安稳坐着一个地方调皮捣蛋，一旦这些小家伙们拿出了东西吃，室内的卫生就会成为一个大问题。

此外，小朋友们在玩耍的过程中也会产生很多垃圾，我们要时刻关注卫生和垃圾分类并采取一定的措施。

幼儿园环境卫生工作需要全员参与，要注重细节。

要教育好孩子们，让他们知道如何保持清洁和卫生，培养好的生活习惯。

同时，要培养幼儿园的志愿者团队，让每个人都参与到卫生的工作中来，建立共同的卫生意识，让家长和幼儿感受到大家对环境卫生的重视。

教育随笔：幼儿园环境卫生从抹布抓起前言幼儿园是孩子们成长的起点，一个良好的幼儿园环境对孩子们的身心健康发展至关重要。

而幼儿园环境卫生的好坏直接影响到孩子们的健康和安全。

这篇随笔将从抹布的使用和管理方面探讨如何从细节入手，提升幼儿园环境卫生。

抹布的使用和管理抹布是幼儿园常用的清洁工具，用来擦拭桌椅、地板等。

但是，很多幼儿园在抹布的使用和管理方面存在一些问题，比如不及时更换抹布、不注意抹布的清洁与消毒等，这些都容易导致细菌滋生和传播，对幼儿园环境卫生带来潜在风险。

及时更换抹布抹布使用一段时间后会积累各种细菌和污垢，如果不及时更换，就会成为传播病菌的媒介。

因此，幼儿园应建立起定期更换抹布的制度，避免使用过期的或者过度破损的抹布。

注意抹布的清洁与消毒除了及时更换，抹布本身的清洁和消毒也是至关重要的。

在使用过程中，幼儿园应每天对抹布进行清洁，可以用肥皂水或清洁剂清洗，然后晾干。

定期进行高温消毒也是必要的，煮沸抹布或使用专业消毒设备都是可行的方法。

分区储存抹布抹布在储存时也需要注意，最好进行分区存放。

例如，将用于擦拭卫生间的抹布和用于擦拭桌面的抹布分开存放，避免交叉感染。

同时，抹布也应与其他物品隔离，避免潮湿和交叉污染。

培养幼儿卫生意识提升幼儿园环境卫生不仅仅需要教师和保育员的努力，也需要培养幼儿良好的卫生意识。

以下是几个培养幼儿卫生意识的方法。

游戏教育通过游戏教育的方式，让幼儿在玩耍的过程中学习卫生常识和卫生习惯。

比如，组织幼儿进行角色扮演，模拟清洁桌椅、洗手等生活场景，引导幼儿主动参与到环境卫生中来。

示范教学教师和保育员可以通过示范教学，向幼儿展示正确的清洁方法和步骤，引导幼儿亲自动手操作。

例如，在擦拭桌面时，教师可以使用抹布向幼儿示范正确的动作和方式，让幼儿模仿学习。

定期活动定期组织幼儿参与环境卫生的活动也是培养卫生意识的有效途径。

比如，每周组织幼儿集体清洁教室，让每个幼儿轮流参与，从小事做起，培养幼儿的责任感和习惯。

有关幼儿园保护环境的教育随笔环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。

而且，在幼儿园开展环保教育，从基础抓起，来引导幼儿逐渐认识环境、体会环境，来创造优美环境与人们生活、学习、工作、居住的关系。

下面是随笔网小编整理的《有关幼儿园保护环境的教育随笔》，欢迎阅读。

有关幼儿园保护环境的教育随笔【第一篇】：《幼儿园环保教育》读书笔记幼儿是祖国的未来和希望，幼儿园是幼儿日常生活和学习健康成长的地方。

在幼儿园开展环保教育，从基础抓起，引导幼儿逐渐认识环境、体会环境，创造优美环境与人们生活、学习、工作、居住的关系，帮助他们形成爱护环境的情感与道德品质，培养起良好的环境行为，对于促进环境保护，促进可持续发展，使一代以至未来世代能在良好的环境中生活、工作、居住，都具有深远的意义。

作为一名教师，从环境教育的基础抓起，从小培养幼儿的环保意识，是我们意不容辞的重要责任。

根据这一要求，结合我班的实际和幼儿的年龄特点、接受能力，在幼儿日常生活和教学中，我们从以下几个方面进行加强环保教育的实践活动：一、充分利用幼儿园自身的环境资源幼儿的认知结构和认知水平是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。

从这个观点看，创设与环保教育相适应的环境显得十分重要。

幼儿园是幼儿日常生活学习的主要活动场地，为幼儿营造一个接近自然环境，使幼儿在园内生活中感受到自然环境的气息，引导他们在观察中体验绿色带来的生机，从植物的生长变化懂得生命的可贵，优美环境的重要。

二、发挥家庭、社会的综合教育力量环境保护是一个面广而且复杂的长期系统工程，做好这一工作，人人有份，人人有责。

我们是幼儿园，是幼儿集中生活学习受教育的地方，环保教育和环境保护是一个长期的战略任务，必须发挥家庭、社会综合教育的力量，家长不能坐井观天，教师不能仅限于教室，整天把他们困在温室中，必须用战略的眼光，从基础教育抓起，从娃娃抓起。

老师和家长应适时地把他们带到大自然中去，使他们整个身心都沉浸于大自然中，接触更广泛的事物，及时地对幼儿进行多方面的环境教育；带幼儿到公园去，投入大自然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气……然后用谈话的方式引导他们讲述清新的空气对人的好处，噪音对周围环境所造成的不适，而要保持这些清新的空气和获得宁静的环境，就必须减少废气的排放，减少对大气的污染，尽量阻止噪音的产生。

幼儿教育随笔打扫出新天地幼儿教育随笔：打扫出新天地今天来园大扫除，我被分到了中班。

主班小雨老师是去年入职，今年做的班主任。

配班梅梅老师是13年来的，是年级长。

我把毛巾放进洗衣机里洗，因为只能一盆盆水往里倒，后来就得反复地摁功能键，操作还很麻烦，这些个键要使劲儿摁才有反应。

同时用铲子不停地刮饭桶上的老贴纸。

不管是用热水烫，泡还是用吹风机软化都只能刮掉一点，无济于事。

于是，大半个上午的时间就耗在了这上面。

她俩从班里清理出好多上年留下的手工制品等东西，小雨老师说，今儿一天是干不完了，干不完留到明天干吧。

我心想:下午四点就要检查，肯定能干完。

下午我打扫地板，和小雨老师一起抹床铺。

原来我们的床铺是上中下都可以这样拉出来的。

我以前在的幼儿园，每天都要搬床。

我终于知道领导说的要清理死角还包括啥了。

靠近窗户的护栏与墙面有很窄的缝隙打扫不干净，蹲在地上一个个用抹布去擦脏脏的地板。

经过一整天的打扫，教室，寝室，卫生间终于看起来整洁了，可是走廊还有好多东西没完，就只能等明天了。

明天下午各班开家长会。

小雨老师非常认真，和其他班主任专门找梅梅老师学习并记录班主任发言要点和内容。

我也去听了，从梅梅老师的经验之谈中学到了很多东西。

比如建立孩子的规则意识，针对孩子入睡前听完一个故事还想在听一个故事，家长讲故事之前就告诉孩子每晚只讲一个故事，限制孩子的要求。

就像去超市买玩具也是告诉他只能选择一个玩具。

我也请教了我说哪些话比较合适，梅梅老师细心，耐心的教给了我。

重点是提高我这个新来的，以后他们会要知道接下来一直做着保育工作在他们心中的地位。

学到差不多八点的时候我们才走，小雨老师继续做PPT等准备工作去了。

一天不停的干活儿很累，我们新老师也显得比我更累，我觉得我们班的老师也比我更累。

但是以前的实习工作让我知道，真正上班的时候，比这个累多了。

模板,内容仅供参考。

有关环保随笔三篇：环保从幼儿做起
生，到了外面也要讲卫生。

保护环境。

于是，我把孩子们领过来说：“孩子们这儿脏不脏，”“脏”孩子们异口同声的说，“那我们应该怎么办，”孩子们争着说：“打扫干净。

”我看到孩子们回答的很认真，就说：“那好吧，我们今天就不去野外了，就来为社区卫生添力量。

”孩子们高兴地拍手说：“好，好。

”于是，我给他们分任务，有拿笤帚的，有拿叉子的，有用手拾的。

都认真的干起来，不一会，孩子们把这儿打扫的干干净净的了。

来往的社区居民看到后都表扬他们真能干，也表示以后不乱扔垃圾了，孩子们虽然都累的气喘吁吁，但是听到人们对他们的称赞，都非常高兴。

这真是一次有意义的户外活动。

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幼儿园环保教育活动随笔环保是我们当今社会最重要的问题，环境问题越来越严重，严重的雾霾，水污染等给人们的生命财产造成了严重的威胁。

地球是我们的家，保护家，我们人人有责，其中也包括幼儿们。

幼儿是未来的主人，从小培养他们的环保意识，有利于之后的环保。

下面是随笔网小编整理的《幼儿园环保教育活动随笔》，欢迎阅读。

幼儿园环保教育活动随笔【第一篇】：在环境创设中，发展幼儿的创造力近年来的研究表明，每一个健康发育的人都具有不同程度的创造潜力。

所谓创造力，是指主体运用已有的知识与经验在活动中创造新设想、新事物的能力。

生活中，孩子的想象力和创造力是没有限制的，关键在于育人者如何看待幼儿的创造力。

孩子的成长过程，就是艺术创造的过程。

唱好一首歌，说好一句话或者画好一幅画对孩子来说就是艺术创造。

随着时代的发展，人类进入了高科技时代。

时代的发展要求我们具有创造意识，创造精神和创新能力。

正因为如此，我们在环境创设中应该时时注意培养幼儿的创造力。

以下是我在环境创设中的一点体会。

善于捕捉幼儿的兴趣，在环境创设中发展创造力。

兴趣与好奇常紧密联系着，好奇心是引起兴趣的先导，幼儿的好奇心重，对新鲜有意思的事由于好奇而引发对其产生兴趣，好奇心趋势他们喜欢寻找奇异的有刺激的事物，从而引起探索的兴趣，激发创作性活动的热情。

幼儿经常会对一些事物产生好奇，我们应善于捕捉幼儿的兴趣，激发创造性活动的热情。

在一次以动物为主题的主题墙布置中，我就问孩子：“你们喜欢动物吗？”一个孩子说：“动物是我们的朋友，我喜欢他们。

”我就说：“那我们把所以喜欢的动物都画下来，放在后面我们的墙上给大家看看好吗？”又有一个孩子说：“哇！太好啦，这样就像一个动物园了。

”这让我突发奇想，对呀，那我们就布置一个动物园吧。

我就问孩子：“动物园应该怎么布置呢？”他们争先恐后的说：“给动物们安个家，小鱼在河里，狮子老虎很凶猛，把他们放一起，兔子，长颈鹿，猴子他们很温柔，可以让他们住在一起，这样就不寂寞了。

幼儿园环境卫生读后感读了关于幼儿园环境卫生的那些事儿后，我就像打开了一扇充满童趣又超级讲究的大门。

一想到幼儿园的环境卫生，脑海里首先蹦出的就是那些五颜六色的小积木、软绵绵的小抱枕，还有画满了小动物的墙画。

可这些可爱的东西背后，得有一个干净整洁的环境来支撑呀。

幼儿园就像一个小小的童话世界，环境卫生就像是这个世界的魔法守护者。

要是地面脏兮兮的，到处都是小垃圾，那就像在美丽的花园里丢满了臭袜子，那些可爱的小朋友们就没办法欢快地跑来跑去玩游戏了。

而且，干净的环境对小朋友的健康可是超级重要的。

小朋友们就像娇嫩的小花苗，一点点灰尘或者细菌都可能让他们生病打喷嚏。

我还记得里面提到幼儿园的小桌子、小椅子每天都要擦得亮晶晶的。

这让我想起自己小时候在幼儿园，要是桌子上有一块脏脏的污渍，就感觉像是在美味的蛋糕上看到了一只小虫子，可讨厌了。

而且，玩具也要定期清洗消毒，这就好比给玩具们洗个舒服的澡，让小朋友们玩的时候不会被看不见的小病菌缠上。

从这个幼儿园环境卫生的讲述里，我还感受到了老师们的辛苦。

他们不仅要教小朋友唱歌、画画、做游戏，还得像勤劳的小蜜蜂一样，时刻关注着环境卫生。

他们得拿着小扫帚、小抹布，把每个角落都打扫得一尘不染。

这可不像我们打扫自己家那么简单，幼儿园里有那么多调皮捣蛋又充满好奇心的小宝贝，他们可能前一秒还在乖乖听话，下一秒就把刚整理好的积木弄乱了。

总之呢，幼儿园的环境卫生可真是一门大学问。

它就像是一首无声的儿歌，虽然看不到摸不着，但是却能让小朋友们在健康、快乐的氛围里茁壮成长。

这也让我更加明白，一个好的环境，无论是对小朋友还是对我们大人，都是幸福生活的重要保障呢。

下次再路过幼儿园的时候，我想我会更加仔细地看看那里面干净整洁的小世界啦。