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第19讲 生物的进化考点一 生物的进化1.（2018·浙江11月选考）人体中的每一块骨骼，在大猩猩、黑猩猩和长臂猿体中都有，只是大小比例有所不同。
造成生物结构统一性的主要原因是（ ） A.共同祖先遗传 B.环境变化 C.长期人工选择D.生物变异解析 生物具有统一性的原因是有一个共同的原始祖先物种，遗传的力量使它们保持某种结构和功能的统一模式。
答案 A2.（2018年浙江4月选考）下列关于自然选择的叙述，错误的是（ ） A.自然选择是生物进化的重要动力 B.自然选择加速了种群生殖隔离的进程C.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累D.自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状解析 自然选择获得的性状，若为可遗传的范畴，则可以通过遗传进行积累。
答案 C3.（2016·浙江10月选考卷）随着除草剂使用的增加，抗除草剂杂草不断增多，下列叙述正确的是（ ）A.种群的变异性是杂草进化的前提B.突变是杂草进化的重要动力和机制C.杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库D.种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变解析 种群中的变异个体在杂草进化前就已经存在，是杂草进化的基础和原材料，A 正确；进化的动力不是来自变异而是自然选择，B 错误；基因库指的是一个种群中全部等位基因的总和，一种基因不能构成一个基因库，C 错误；突变是不定向的，D 错误。
答案A本题组对应必修二教材P90～92，主要考查生物进化的统一性和多样性。
1.生物体既相似又相异（1）生殖隔离：即不同种的个体之间不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代。
（2）生物界虽然在类型上具有巨大的多样性，但在模式上具有高度的统一性，表现在生物体、细胞或生物大分子等层次上。
2.生物界具有高度统一性的三个层次3.进化论对生物的统一性和多样性的解释（1）对生物多样性的解释：由于自然选择等因素的作用，生活在不同环境中的同一物种的不同种群，可以发展出多个物种。
第19讲 DNA是主要的遗传物质1.如图为肺炎双球菌活体转化实验结果图,下列相关叙述错误的是( )A.若A组处理改为S型菌与DNA酶混合,则实验结果为小鼠死亡B.若B组处理改为用射线照射过的活R型菌,则实验结果为小鼠存活C.若C组小鼠处理后一段时间再施加A组处理,则实验结果为小鼠存活D.若D组处理改为S型菌的DNA与活的R型菌混合,则小鼠死亡的时间可能提前2.生物兴趣小组的同学将肺炎双球菌胞内物质进行如下处理后，接种到培养有R型菌的培养基上，一段时间后不可能得到S型菌落的一组是( )组别将S型菌的胞内物质进行如下处理A 与蛋白酶混合一段时间后，加热65℃，冷却至常温B 与DNA酶混合一段时间后，加热65℃，冷却至常温C 加热65℃后与DNA酶混合保温一段时间，冷却至常温D 加热65℃后与蛋白酶混合保温一段时间，冷却至常温A. AB. BC. CD. D3.在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的设计思路是( )A.将R型菌和S型菌的DNA用同位素进行标记B.将活的R型菌和加热杀死的S型菌混合培养C.将活的R型菌和死的S型菌分别注射到小鼠体内D.从S型菌中抽提出各种物质并分别与活的R型菌混合培养4.下列关于“核酸是遗传物质的证据”实验的叙述,正确的是( )A.肺炎双球菌活体细菌转化实验中,R型菌转化为S型菌是基因突变的结果B.噬菌体侵染细菌实验中,用没有放射性标记的噬菌体侵染被35S标记的细菌后,释放的子代噬菌体中没有放射性C.肺炎双球菌离体细菌转化实验中,S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌,能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNAD.烟草花叶病毒感染和重建实验中,重组病毒所繁殖病毒的类型取决于提供RNA的株系,而不是提供蛋白质的株系5.在“噬菌体侵染细菌的实验”中，35S标记的噬菌体记为甲组，32P标记的噬菌体记为乙组，以下说法错误的是( )A.甲组中保温时间延长不会显著提高上清液放射性强度B.保温时间长短会影响乙组中沉淀物的放射性强度C.细菌体内既有DNA也有RNA,其中DNA是主要的遗传物质D.乙组实验中充分搅拌并不能提高沉淀物中的放射性强度6.在证明DNA是遗传物质的过程中, T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。
2019-2020年高考生物必背知识点 DNA是主要的遗传物质正确理解DNA是主要的遗传物质，应注意弄清以下问题：1.19世纪末叶，生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的研究，认识到染色体在生物的遗传中具有重要的作用。
染色体的化学组成如何?到底哪种成分才是遗传物质? 染色体主要由DNA和蛋白质组成，还含有少量的RNA。
由于染色体不是单一物质组成，因而，遗传物质到底是DNA，还是蛋白质的争论相当激烈，随着噬菌体侵染大肠杆菌实验的进行，使人们普遍接受了DNA才是遗传物质的结论。
2.你认为作为遗传物质应该具有怎样的特点? 一是分子结构具有相对的稳定性;二是能够进行自我复制，使前后代具有一定的连续性;三是能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状;四是能够产生可遗传的变异。
3.在遗传物质的发现过程中，一批批科学家前赴后继，作出了巨大贡献，他们的创造性地进行了一系列实验。
这些经典实验的创新之处及其他们的结论怎样? 格里菲思在肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌一起注入到小鼠体内，导致小鼠死亡并分离得到了能够稳定遗传的S型肺炎双球菌。
据此，他得到了：加热杀死的S 型肺炎双球菌中含有促进R型肺炎双球菌转化的“转化因子”。
艾弗里及其同将组成S型肺炎双球菌的各种成分分离开来，将它们分别加入到已培养了R型肺炎双球菌的培养基中，并创造性的将S型肺炎双球菌的DNA经DNA酶处理后加入，发现只有加入DNA才能促使R型肺炎双球菌的转化。
他们首次提出了：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
让人们普遍接受“DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质”结论的科学家是赫尔希和蔡斯，在于他们找到一种特殊的实验材料——大肠杆菌T2噬菌体(蛋白质与DNA可以有效分离)，并借助于同位素标记的方法进行了噬菌体侵染细菌的实验，通过实验，他们发现噬菌体侵入到细菌的成分是DNA而不是蛋白质，从而证明了亲子代间具有连续性的物质是DNA而不是蛋白质。
高三生物一轮第18讲DNA是主要的遗传物质[考纲要求]人类对遗传物质的探索过程。
回扣基础构建网络一、肺炎双球菌转化实验1．格里菲思体内转化实验(1)过程(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的。
2．艾弗里体外转化实验(1)过程(2)结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即是转化因子，是遗传物质。
思考艾弗里实验中设置DNA＋DNA酶这一组实验的目的是什么？提示一是对照说明只加DNA组的结论，二是说明DNA的基本构成成分不能实现转化。
二、噬菌体侵染细菌的实验1．噬菌体结构及增殖2．实验过程(1)标记噬菌体(2)侵染细菌3．结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，即是遗传物质。
思考与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？提示设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察它们各自的作用。
三、DNA是主要的遗传物质[判一判]1．豌豆细胞内既有DNA，也有RNA，但是DNA是豌豆的主要遗传物质() 2．细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA ()考点一分析肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌转化实验中的4点易错分析(1)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌，使小鼠致死。
(2)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。
(3)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活。
DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。
(4)转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。
1．格里菲思肺炎双球菌的转化实验是科学家研究、确定遗传物质的经典实验。
请回答下列问题：(1)实验中的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落区分，区分的依据是________________________________________________________________________(2)格里菲思根据实验得出的结论是______________________________________。
DNA是主要的遗传物质(建议用时：40分钟)1．用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。
下列关于该实验的叙述错误的是( )A．该实验说明R型菌是无毒的B．该实验说明R型菌在一定条件下可转化为S型菌C．加热杀死的S型菌无致死性是因为其蛋白质已变性失活D．在一定条件下R型菌实现转化是因为其发生了基因突变D[将R型肺炎双球菌注射到小鼠体内，小鼠存活，表明R型菌是无毒的；将加热杀死的S型菌和活的R型菌注射到小鼠体内，可从小鼠体内提取出活的S型菌，表明R型菌可以在一定条件下转化为S型菌；将有毒的S型菌加热，会使其蛋白质变性，从而使其失去致死性；在一定的条件下R型菌实现转化是S型菌与R型菌的遗传物质发生基因重组所致。
] 2．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。
由表可知( )实验组号接种菌型加入S型细菌的物质培养皿长菌情况①R型蛋白质R型②R型荚膜多糖R型③R型DNA R型、S型④R型DNA(经DNA酶处理) R型B．②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型细菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质C[第①②组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型菌转化为S型菌无关，A、B项错误；第③组实验说明DNA与R型菌转化为S型菌有关，第④组实验说明DNA被水解后的产物不能使R 型菌转化为S型菌，C项正确；①～④只能说明DNA是遗传物质，而不能说明DNA是主要的遗传物质，D项错误。
]3．某同学对格里菲思的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验进行了分析比较，下列叙述错误的是( )A．都采用了两种肺炎双球菌作实验材料B．都遵循了实验设计的对照原则C．都遵循了相同的实验设计思路D．体外转化实验可理解为体内转化实验的延伸C[艾弗里的体外转化实验是格里菲思的体内转化实验的延伸。
艾弗里的体外转化实验的思路是把S型细菌中的各种物质分开，单独观察每一种物质对R型细菌的作用；格里菲思的体内转化实验的思路是对R型细菌和S型细菌对小鼠的作用进行比较。
第19讲基因的表达考点一遗传信息的转录和翻译1。
RNA的结构和种类（1)基本单位：核糖核苷酸.(2)组成成分:（3）结构:一般是单链，长度比DNA短；能通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
(4）种类及功能(5)DNA与RNA的区别物质组成结构特点五碳糖特有碱基DNA脱氧核糖T(胸腺嘧啶）一般是双链RNA核糖U（尿嘧啶)通常是单链2.遗传信息的转录(1）概念:以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则合成RNA 的过程。
(2)转录过程(见图）:3。
遗传信息的翻译(1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(2)密码子①概念:mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称为1个密码子。
②种类:64种,其中决定氨基酸的密码子有61种，终止密码子有3种。
（3）翻译过程(4)过程图示［纠误诊断]（1）一个tRNA分子中只有三个碱基,可以携带多种氨基酸。
(×)提示：一个tRNA分子与密码子配对的碱基有三个，只携带一种氨基酸.（2)rRNA是核糖体的组成成分，原核细胞中可由核仁参与合成。
（×）提示:原核细胞无核仁。
(3)tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键。
（√)(4)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率。
(×）提示:基因进行转录时是以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则合成RNA.（5)一个含n个碱基的DNA分子,转录的mRNA分子的碱基数是n/2个。
（×)提示：DNA上可能有不具有遗传效应的片段，且基因会选择性表达,因此mRNA分子的碱基数远小于n/2个。
(6）mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子.(×）提示：终止密码子无对应的反密码子。
(7)存在于叶绿体和线粒体中的DNA都能进行复制、转录，进而翻译出蛋白质。
(√)1.下图为两类细胞遗传信息表达示意图,据图思考：(1)肺炎双球菌为原核生物，只进行(填“图1"或“图2”）过程。
高中生物晨读晚练-----------DNA是主要的遗传物质一、基础知识1.S型细菌与R型细菌相比，其菌落较为光滑，菌体有多糖类的荚膜，具有致病性。
2.格里菲思的实验结论：加热致死的S型细菌含有某种促使R型活细菌转化为S 型活细菌的活性物质——转化因子。
3.艾弗里的实验结论：DNA是使R型菌产生稳定遗传的物质。
4.归纳总结肺炎链球菌体内转化实验和体外转化实验的联系1）所用材料相同,都是R型和S型两种肺炎链球菌。
2）两实验都遵循对照原则、单一变量原则。
3）体内转化实验是基础,仅说明S型细菌含有某种“转化因子”,体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA。
5.噬菌体侵染细菌的实验实验者：赫尔希和蔡斯。
实验材料：T2噬菌体。
生活方式：专门寄生在大肠杆菌体内。
增殖方式：在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分实验方法：放射性同位素标记法。
实验过程及现象噬菌体(1)标记T2(2)标记的T噬菌体侵染未被标记的细菌，检测上清液和沉淀物的放射性2①搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。
用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因是什么？(1)保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；(2)保温时间过长，部分噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中。
噬菌体颗粒，而离心管的沉②离心的目的：让上清液中析出质量较轻的T2淀物中留下被侵染的大肠杆菌。
实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。
DNA才是噬菌体的遗传物质。
问：35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因是什么？提示：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
注意事项：1）不能用培养基直接培养来获得含放射性同位素标记的T2噬菌体,因为病毒只能在宿主活细胞中进行代谢、增殖。
第讲是主要的遗传物质[考纲明细] 人类对遗传物质的探索过程课前自主检测判断正误并找到课本原话．型细菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症，具有毒性。
(—正文)(√)．格里菲思证明了将无毒性的型活细菌转化为有毒性的型细菌的物质是。
(—正文)(×)．艾弗里及其同事对型细菌中的物质进行提纯和鉴定，将提纯的、蛋白质和多糖等物质分别与型菌混合培养。
(—正文)(√)．艾弗里证明了才是使型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(—正文)(√)．噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
(—正文)(√)．噬菌体的化学组成中是蛋白质，是，仅蛋白质分子中含有硫，磷几乎都存在于分子中。
(—相关信息)(√)．赫尔希和蔡斯在分别含有放射性同位素和的培养基中直接培养噬菌体。
(—正文)(×)．搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒。
(—正文)(√)(·江苏高考)下列关于探索是遗传物质实验的相关叙述，正确的是( )．格里菲思实验中肺炎双球菌型转化为型是基因突变的结果．格里菲思实验证明了是肺炎双球菌的遗传物质．赫尔希和蔡斯实验中噬菌体的是用直接标记的．赫尔希和蔡斯实验证明了是噬菌体的遗传物质答案解析格里菲思实验中肺炎双球菌型转化为型是基因重组的结果，错误；格里菲思实验证明了型肺炎双球菌中含有转化因子，艾弗里实验证明了是遗传物质，错误；赫尔希和蔡斯实验中噬菌体的是利用大肠杆菌中含的脱氧核苷酸标记的，该实验证明了是噬菌体的遗传物质，错误，正确。
知识自主梳理一、肺炎双球菌转化实验．体内转化实验——格里菲思()实验材料：型和型肺炎双球菌、小鼠。
[特别提醒]．格里菲思的体内转化实验只提出“型细菌体内有转化因子”，并没有具体证明哪种物质是遗传物质。
最终证明是遗传物质的是艾弗里。
．格里菲思实验第四组小鼠体内分离出的细菌和艾弗里＋型活菌培养基上生存的细菌都是型和型都有，但是型多。
[特别提醒]．＋水解酶＋型活菌培育只有型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明是遗传物质，而不是为了证明的水解产物——脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管此实验可以证明该问题，但这不是该实验的实验目的。
．转化过程中只是少部分型细菌转化为型细菌，且转化实质为基因重组。
[深入思考](—思考与讨论)以细菌或病毒作为遗传物质探索的实验材料有何优点？提示①细菌是单细胞生物，个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。
病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳且在侵染过程中，核酸和蛋白质会分开。
②繁殖快。
细菌～就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。
()实验过程及结果结论：加热杀死的型细菌中含有()“”有毒性的，将无毒性的型活细菌转化为转化因子型活细菌。
．体外转化实验——艾弗里()实验思路：将组成型活细菌混合培养，型活细菌的各种物质分离提纯，并使其分别与单独观察各种物质的作用。
()方法：直接分离型细菌的、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与混合培养，型活细菌研究它们各自的遗传功能。
()实验过程及结果实验结论：型细菌的()是使型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。
分子二、噬菌体侵染细菌实验．实验方法同位素标记法，用、分别标记。
噬菌体的蛋白质和．实验材料：噬菌体和大肠杆菌()噬菌体的结构()噬菌体的生活方式：活细胞寄生。
()噬菌体的复制式增殖[特别提醒]．噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内，除噬菌体的做模板起指导作用外，其余的原料——脱氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白质的场所核糖体、和相关酶全由大肠杆菌提供。
．该实验不能标记、、、这些和蛋白质共有的元素。
．必须分两组分别标记进行实验，不能同时对噬菌体既标记，又标记。
[特别提醒]肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较设法将和蛋白质分开，单独研究它们各自的功能。
．实验过程及结果 ()标记大肠杆菌()噬菌体侵染细菌分离。
细菌与噬菌体搅拌的目的：使吸附在细菌上的①大肠杆，沉淀物中留下被感染的噬菌体颗粒离心的目的：让上清液中析出重量较轻的②。
菌③上清液和沉淀物中放射性结果分析()细菌裂解，释放出子代噬菌体，并检测子代噬菌体放射性，可以检测到标记的，但却标记的不能检测到。
蛋白质．结论()噬菌体侵染细菌时留在外面。
蛋白质外壳进入细菌细胞，而()子代噬菌体的各种性状是通过亲代遗传的——才是真正的遗传物质。
三、是遗传物质的实验．过程及结果()烟草花叶病毒))烟草叶出现病斑()．结论：是遗传物质。
[易错判断]．有细胞结构的生物遗传物质都是。
(√)．无细胞结构的生物遗传物质都是。
(×)．人体内核酸彻底水解得到种核苷酸。
(×)．一切生物的遗传物质是核酸。
(√)四、是主要的遗传物质为主要的遗传物质总结：。
考点题型突破考点肺炎双球菌转化实验题型肺炎双球菌转化实验．年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。
下列关于此实验的分析不正确的是( )．实验的关键现象是第组小鼠死亡并分离出型活细菌．分析第组实验时必须是以第～组的实验为参照．本实验说明型肺炎双球菌发生了某种类型的转化．本实验结论为“是使型菌转化为型菌的转化因子”答案解析实验中没有从型菌体内提取，单独直接地观察的作用，故不能证明是使型菌转化为型菌的转化因子。
．(广东高考)艾弗里和同事用型和型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。
从表可知( )．①不能证明型菌的蛋白质不是转化因子．②说明型菌的荚膜多糖有酶活性．③和④说明型菌的是转化因子．①～④说明是主要的遗传物质答案解析①中型菌中加入型菌的蛋白质，没有型菌生长，能证明蛋白质不是转化因子，错误；②中加入型菌的荚膜多糖，没有型菌生长，证明荚膜多糖不是转化因子，不能说明型菌的荚膜多糖有酶活性，错误；③中加入型菌的，培养皿中长出了型菌，④中加入经酶处理的，酶分解，培养皿中无型菌，因此，③④证明是转化因子，正确；①～④说明是遗传物质，不能说明是主要的遗传物质，错误。
易错警示关于“转化”的两点提醒考点噬菌体侵染细菌的实验题型一噬菌体侵染细菌的实验分析．(·山东实验中学第一次诊断)赫尔希和蔡斯所做实验的正确步骤是( )①检测上清液和沉淀物中的放射性物质②用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌③搅拌、离心④用未标记的噬菌体侵染标记的大肠杆菌⑤短时间保温．④②⑤③①．②⑤④③①．②④⑤③①．④⑤②③①答案解析噬菌体侵染细菌实验中，应用未标记的噬菌体侵染标记的大肠杆菌，使噬菌体被标记，然后用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，短时间保温后搅拌离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，正确。
．关于“噬菌体侵染细菌”的实验的叙述，正确的是( )．分别用含有放射性同位素和放射性同位素的培养基培养噬菌体．分别用和标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养．用标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致．、标记的噬菌体侵染实验分别说明是主要的遗传物质答案解析病毒只能寄生在活细胞中，培养基不能培养噬菌体，错误；该实验分别用和标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行保温培养，但时间不能过长，也不能过短，错误；用标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体在侵染细菌时，蛋白质外壳并没有进入细菌内，离心后分布在上清液中，若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分，少数蛋白质外壳未与细菌分离所致，正确；噬菌体侵染实验说明是遗传物质，但不能说明是主要的遗传物质，错误。
知识拓展噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析()标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌()标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌题型二同位素示踪法及标记问题．某研究性学习小组做了两组实验：甲组用、标记的噬菌体去侵染无放射性的大肠杆菌；乙组用无放射性的噬菌体去侵染用、标记的大肠杆菌。
下列有关分析正确的是( )．短时间保温、搅拌、离心后，甲组上清液放射性很强而沉淀物几乎无放射性．短时间保温、搅拌、离心后，乙组上清液与沉淀物放射性都很强．甲组子代噬菌体的分子中可检测到、．乙组子代噬菌体的蛋白质与分子中都可检测到答案解析甲组用、标记的噬菌体去侵染无放射性的大肠杆菌时，由于噬菌体的蛋白质含、，其含、不含，短时间保温、搅拌、离心后，上清液因含有噬菌体的蛋白质外壳(含、)而放射性强，而沉淀物因含有噬菌体的(含)也具有较强放射性，错误；乙组用无放射性的噬菌体去侵染、标记的大肠杆菌，短时间保温、搅拌、离心后，由于噬菌体的蛋白质外壳(不含和)没有放射性，离心后的上清液应几乎没有放射性，但沉淀物因含、标记的大肠杆菌放射性很强，错误；甲组子代噬菌体的分子是以亲代噬菌体的分子为模板进行复制得到的，故可以检测到，但不能检测到(因亲代噬菌体的蛋白质外壳不进入大肠杆菌)，错误；乙组子代噬菌体利用来自用、标记的大肠杆菌的氨基酸(可能含有、)、脱氧核苷酸(可能含有)分别合成子代噬菌体的蛋白质、分子，前者可检测到、，后者可检测到，正确。
．若个标记的大肠杆菌被个标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体( )．一定有，其中有个含有．一定有，其中有个含有．一定有，其中有个含有．一定有，其中有个含有答案解析噬菌体侵染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内部的是(个标记)，蛋白质外壳留在大肠杆菌外面，侵入内部后，以大肠杆菌为场所，利用大肠杆菌的结构、酶系统和原料(无标记的脱氧核苷酸、标记的氨基酸)，合成噬菌体的和蛋白质。
另外，复制为半保留复制，因此，子代噬菌体的中有个含有，子代噬菌体的蛋白质一定有。
技法提升“两看法”解答噬菌体侵染细菌标记问题考点生物体内遗传物质的分析是遗传物质的有关实验题型一．烟草花叶病毒()和车前草病毒()都能感染烟叶，但二者的病斑不同，如图所示。
下列说法中不正确的是( )．过程表示用的蛋白质外壳感染烟叶，结果说明的蛋白质外壳没有侵染作用．过程表示用的单独接种烟叶，结果说明其有侵染作用．、过程表示用的外壳和的合成的“杂种病毒”接种烟叶，结果说明该“杂种病毒”有侵染作用，表现病症为感染车前草病毒症状，并能从中分离出车前草病毒．该实验证明只有车前草病毒的是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的不是遗传物质答案解析由于该实验中并没有用烟草花叶病毒的侵染烟草叶片，因此没有证明烟草花叶病毒的是不是遗传物质。
．如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒()遗传物质”的实验过程，由此可以判断( )．水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和．的蛋白质能感染烟草细胞．侵入烟草细胞的进行了逆转录过程．是的主要遗传物质答案解析由于放在水和苯酚中振荡后，其组成成分和蛋白质能分开，所以可判断水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和，正确；的蛋白质不能使正常烟草感染病毒，正确；图中接种的正常烟草感染病毒，说明侵入烟草细胞的指导合成了自身的蛋白质，不能证明其进行了逆转录过程，错误；是的遗传物质，没有体现它是的主要遗传物质，错误。
