以课堂为话题的作文4篇

[以课堂为话题的作文]以课堂为话题的日记范文1:课堂上的游戏-以课堂为话题的日记范文1:课堂上的游戏--做“木头人”今天，张老师让我们做了一个有趣的活动-----做“木头人”。

老师先教了我们一首儿歌，我把它念一念吧：“我们都是木头人，不能说，不能笑!不能动，不能叫!我们都是木头人，看谁做得最好!”老师说这首儿歌就是做“木头人”的游戏规则。

我们又把它念了一遍，顿时，全班鸦雀无声，没有一个人在笑，没有一个人在动。

一个男同学，他踮着脚尖，做了个猴子样，没坚持多久，就倒在椅子上了。

少数同学笑起来了。

还有一个同学，他两脚叉开，身体向后看着同学们。

老师又让我们同桌轮流当“逗笑人”和“木头人”。

先是我当“逗笑人”，我左看右看上看下看，终于把同桌逗笑了一点点，但她马上又不笑了。

该我当“木头人”了，同桌先做了个鬼脸，没有把我逗笑，她又挠我的胳肢窝，我还是忍住没有笑。

游戏结束了，老师说每堂课都会玩游戏的。

我感到十分开心。

以课堂为话题的日记范文2:课堂上的小插曲这是一堂语文课。

突然，不知是谁喊了声：“报告”。

同学们不约而同地把头转向后面。

正在来回辅导的老师，急忙向第三组的最后一排走去。

只见陈朝捂着胸口，一副很难受的样子。

原来她刚呕吐过，老师一边亲切地询问，一边扶着她走出教室。

老师刚走，安静的教室里就有了些不和谐的音符，最会发表高见的高航同学一边写作业，一边小声嘀咕着：“这小丫头，一定是昨晚吃坏了肚子。

”说完，装做嘴馋地添了添嘴唇。

“别吵了，静说些瞎话，我看啊，一定是辣条吃多了。

”在他身后的胡庆又不耐烦地加了一句。

我不想加入“讨论”，就从书包中拿出一本爱不释手的书——《叶圣陶儿童文学全集》，搁在大腿上，津津有味地。

以教室外为话题写一篇作文
“叮铃铃”上课铃响了，这节是语文课，可我看着教室外的天空，那悠悠的白云好像在召唤我，心思完全不在课堂上。

就在这时，走廊上传来了一阵奇怪的声音，“嘎吱嘎吱”的，像是有人在踩什么东西。

我的好奇心一下子被勾了起来，眼睛不自觉地往教室外瞟。

老师正在黑板上写字呢，我偷偷地猫着腰，一点一点地往窗边挪。

我慢慢地探出脑袋，呀！原来是隔壁班的一个小胖子正踮着脚，努力地够着走廊天花板上的一个蜘蛛网呢！他那胖乎乎的脸上满是专注的神情，嘴里还嘟囔着：“看我不把你弄下来。

”只见他高高地举起扫把，一下又一下地挥向蜘蛛网，可那蜘蛛网就像故意和他作对似的，怎么也弄不下来。

小胖子急了，他涨红了脸，额头上冒出了细细的汗珠。

他干脆扔下扫把，想用手去抓。

哎呀呀，他那样子可真滑稽，就像一只努力够着高处东西的小熊。

我忍不住“噗嗤”一声笑了出来。

这一笑可不得了，老师猛地转过身，直直地看着我。

我吓得赶紧缩回头，乖乖地坐好。

心里想着：完了完了，这下要挨批评了。

不过还好，老师只是瞪了我一眼，就继续上课了。

我松了一口气，可心思还是忍不住飘到了教室外，飘到了那个还在和蜘蛛网“战斗”的小胖子身上。

直到下课铃响，我才回过神来。

哎呀，这教室外的小插曲可真有意思呀，让我这一节课都过得不那么枯燥了。

下次上课，我可得好好管住自己，不能再被外面的事情吸引啦。

毕竟，学习才是最重要的嘛！嘿嘿。

六年级以课堂为话题的作文《六年级的课堂真有趣》
嘿，你们知道吗？六年级的课堂那可真是太有意思啦！就像一个超级大的魔法屋，每天都有新奇的事情发生。

记得有一次上语文课，老师正在讲课文呢，突然提问：“谁能说说这句话用了什么修辞手法呀？”我心里一紧，哎呀，千万别叫我呀！可谁知道，老师的眼睛就像瞄准器一样，一下子就盯上了我，“你来回答一下。

”我慢吞吞地站起来，脑子一片空白，结结巴巴地说了几句。

同学们都看着我呢，哎呀，真不好意思！老师却笑着说：“别紧张，再想想。

”在老师的鼓励下，我终于说出了正确答案，老师还夸我呢，嘿嘿，那感觉可真棒！
还有一次上数学课，老师讲了一个很难的知识点，大家都有点懵。

老师就说：“同学们，别着急，就像爬山一样，一步一步来，总能爬到山顶的。

”哇，这比喻太形象啦！然后老师又用各种有趣的例子来解释，我们一下子就明白了。

这堂课下来，我们就像打了一场胜仗一样开心。

科学课也很有趣呀！我们会做各种各样的实验，有一次做火山喷发的实验，那场面，就像真的火山爆发一样，太震撼啦！同学们都兴奋得不行，叽叽喳喳地讨论着。

英语课呢，老师会和我们玩很多游戏，让我们在游戏中学习单词和句子。

有一次我们玩猜单词的游戏，我和同桌一组，我比划他猜，哎呀，可把我急坏了，他怎么就是猜不出来呢！不过最后我们还是赢啦，哈哈！
六年级的课堂就是这样，有欢笑，有紧张，有收获。

在这里，我们学到了知识，也收获了友谊。

这不就是我们成长路上最宝贵的财富吗？难道不是吗？。

以课堂为话题作文600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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以教育为话题的作文•相关推荐得大家思索和讨论。

针对孩子的教育问题，很多人都有不同的方式。

如什么“狼爸”“虎妈”型；如“不计报酬”型；甚至还有“放任自流”型。

不能说哪种方式一定有效果，哪种方式就一定不行，要针对孩子的特点有针对性的去实施。

进入初中后，孩子的世界观和价值观都在建立，身体逐渐长高，思想逐步成熟，简单的按照以前的做法行不通。

孩子作为一个个体，他有他存在的价值，这个价值是无价的，只有得到家庭和社会的认同，才能把他的价值最大化。

针对孩子的教育，我想要尊重，同时不失权威。

简单粗暴的教育没有任何作用。

孩子是母亲身上掉下来的一块肉，谁不心疼？以前的“棍棒底下出孝子”已经过去。

互相尊重是重要的，你不认可他，他又如何尊重你？但是不是一味的由着他的性子来。

要让其分辨是非，认识事物的本质很关键。

家长的权威必须要有，这里的权威不是吹胡子瞪眼睛，要根据实际情况做出准确的判断，要“以理服人”。

要平等。

孩子不是以前那个可以呼来唤去简单的孩子，他需要的更多是理解与支持。

如果你还想我是你的父母，一切的事情你必须怎么去做，那就大错特错了。

如果你不能放下身段，平等沟通，那么后果可想而知。

平等的概念是真的平等，听取他的意见，相互商量，得出最好的结论，让事实去证明没有问题的时候，所有问题都可以迎刃解决。

要做表率作用。

孩子是父母的镜子，孩子的做法就是父母作为的反映。

如何成为一个合格的父母是现在社会一个非常现实的问题。

不择手段去钻营？还是一味向钱看？你的简单的做法都会对孩子造成很大的影响。

作为父母来讲，做的功课并不比孩子少，要让孩子看到积极的一面。

要让孩子充分认识到，我的父母这么做是能够得到社会的认可，我按照他们的做法去做是没有问题的，要起到正确的引领作用。

心态要放正。

这个事情涉及到孩子，也和父母有关系。

现实社会竞争越来越激烈，如何在复杂的环境中“独善其身”？谁不想“光宗耀祖”？谁都想“母凭子贵”。

作为父母来讲，首先要有平常心，同时给予孩子足够的自信心，使其相信暂时的错误可以修正，人生的道路并不是一帆风顺的，只要坚定信心，勇往直前，就没有解决不了的事情。

以课堂为题写一篇作文
课堂，是每个学生每天都要面对的地方。

它既是知识的海洋，也是学习的殿堂。

在课堂上，学生们接受老师的指导，学习知识，培养能力，同时也与同学们共同成长。

课堂，对于每个学生来说，都有着重要的意义。

首先，课堂是学习的地方。

在课堂上，老师会向学生们讲解知识，解答问题，指导学习方法。

学生们可以通过课堂上的学习，掌握新知识，提高自己的学习能力。

在这里，学生们可以倾听老师的讲解，提出问题，与老师进行交流，从而更好地理解知识，提高学习效果。

其次，课堂是培养能力的地方。

在课堂上，老师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。

通过课堂上的讨论、实验、演讲等活动，学生们可以培养自己的思维能力、表达能力、团队合作能力等。

在这里，学生们可以通过各种方式展示自己，锻炼自己，不断提高自己的能力。

最后，课堂是学生成长的地方。

在课堂上，学生们不仅可以学到知识，培养能力，还可以与同学们一起成长。

在这里，学生们可
以结交朋友，相互交流，共同进步。

课堂上的每一个瞬间，都是学生们成长的见证，他们在这里收获知识，培养能力，结交朋友，不断成长。

总之，课堂是学生们每天都要面对的地方，它承载着学生们的学习、成长、进步。

在课堂上，学生们可以学到知识，培养能力，结交朋友，不断成长。

课堂，是学生们成长道路上的重要一环，它将伴随着学生们走向未来。

课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。

社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。

以下是给大家提供的关于以课堂为话题的作文，欢迎大家阅读参考!以课堂为话题的作文1在星期三的课堂上，我们上了一节有趣的英语课。

我的英语老师姓杨，女性。

她喜欢幽默教学方法来教学。

大家都很喜欢她。

杨老师上课就喜欢“BVSG”。

让男生和女生比赛，谁赢了，谁作业少，有时甚至没作业。

杨老师走进了教室，还是像往常一样，和我们打招呼。

打完招呼，教室里基本上就安静下来了。

接着，杨老师在黑板上写下“BVSG”，回头一看，同学们都端端正正地坐着，眼睛盯着黑板，像一排排训练有素的士兵。

在回答问题中，回答对一次就加一分。

进入抢答时间了。

“这是我们的教室用英语怎么说”“WEHAVEMYcaroom”完全正确!”女生加了一分，男生可不服气了，他们嘟囔着，急红了眼。

老师又叫了男生，男生们的怒火才消了。

竞争真激烈，女生与男生的分数相差不到2分。

下面，老师让我们比赛读课文，谁读的好谁加分。

读课文时，男生几乎使出了吃奶的劲，把脸涨得通红。

女生呢，清脆响亮，十分动听。

结果，老师说读的都不错，男女生各加一分。

最后，还是女生胜了男生，女生便免了写的作业。

这节英语课真有趣，我喜欢上英语课!以课堂为话题的作文2生活就像是一个大课堂，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。

日积月累，当你遇到问题时，就可以运用这些知识来解决问题!一次科学课上，老师拿出鱼、大白菜、西瓜，有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀”我脱口而出：“分为三类水果类、蔬菜类、和海鲜类!大白菜分为蔬菜类，鱼分为海鲜类，而西瓜则分为水果类!”老师对我赞不绝口，同桌仰着脸，摆出一副羡慕的样子，半开玩笑地说：“雨欣，你是不是有做课前笔记呀为什么对食物的分类了如指掌”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察，就可以从生活中获得许多知识。

上个星期六，外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可口可乐。

以教育为话题的作文•相关推荐以教育为话题的作文450字（精选30篇）相信大家都尝试过写作文吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

那么优秀的话题作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的以教育为话题的作文450字（精选30篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

以教育为话题的作文1上课之前，我要把黑板擦干净，黑板擦没找到，我就用湿毛巾擦黑板，刚才还叽叽喳喳说话的浩宇看到了，欢快的叫到：“看，老师擦出来一个大怪兽，”晨晨小朋友不屑的说“不是怪兽，我看是机器人。

”两人的喊声惊动了其他小朋友，他们呼啦一下子都围过来，我灵机一动：何不试试他们的想象力？于是我拿湿毛巾在黑板上又随便画了几下，“看，老师又画了一只大象？”孩子们蹦跳着喊道：“大灰狼”、“大老虎”、“野猪”、“大骆驼”……我深为孩子们的聪明、机智感到兴奋，同时又带给我思考：同一事物在孩子们眼中却成为不同的多种形象。

我及时表扬了他们丰富的想象力，又不失时机地加以引导：你们为什么会认为是怪兽、大象、大灰狼呢？能不能把你心目中的这个动物形象或人物形象表演给大家？孩子们一个个争先恐后，表演得惟妙惟肖，远比正式教育活动时的效果好得多。

通过这件事，使我更加认识到：教育无处不在，教育无时不在。

作为幼儿教师，应及时把握幼儿的兴趣点，适时地给于引导，会收到意想不到的效果。

以教育为话题的作文2“叮玲玲，叮玲玲！”我的闹铃响了，我下床，拉开窗帘，“真是一个阳光明媚的星期日。

”我的话音刚落妈妈喊我：“洋洋，下去买早点去吧！”“ok！长官！”我爽快的答应了。

于是我从存钱罐里拿了5元钱下去买早点。

我快步来到卖麻团儿的地方，对阿姨说：“阿姨来三个麻团。

”“好，找你4元5角钱！”阿姨说着便把钱给了我，然后我又来到卖煎饼的大叔那儿，说：“大叔来一个一块钱的煎饼。

”“好，马上就好。

”说完我就把钱放到了大叔的钱罐里了买完煎饼，我又来到卖虎皮蛋糕的地方说：“一块虎皮蛋糕！”“2块钱。

以课堂为话题的作文（精选4篇）以课堂为话题的作文（精选4篇）相信大家都接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的话题作文，话题作文是一种用一段引导材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文形式。

如何写话题作文才更具感染力呢？下面是小编整理的以课堂为话题的作文，欢迎大家分享。

以课堂为话题的作文1星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来。

不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。

我们莫名其妙地看着，于是就说“：老师准备干什么呢？”尚老师笑了笑，并不立刻解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便明白了。

同学们一听见讲故事，便高兴起来了。

老师说“：从前，罗马有个大将。

他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。

将军很奇怪，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。

第三天，部下来报俘虏又漂回来了。

将军更奇怪了，想：难道有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。

”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。

故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。

为了解开这个谜,老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。

当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到奇怪。

这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。

那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。

”这时，我也悟出了一点道理。

我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。

这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。

”我透过这次课堂活动课，我才明白世界上还有淹不死人的海——死海。

虽然我在知识的海洋中遨游，而自我在知识还比不上海洋里的.一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我必须要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。

初中生以课堂为话题的作文导读:这也是课堂生活犹如万花筒，五彩缤纷。

课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。

而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。

最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。

中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。

”第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。

这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。

这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。

而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着!而其他人则坐在座位上一动不动。

这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。

看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。

要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。

当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。

小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。

开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。

多惨的结局啊!如果他们多一点公德，多一份礼貌。

恐怕这份工作就会属于他们。

这也是课堂，是人们一生的课堂。

要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。

课堂上的趣事Black，吾同学也，终日披头散发，衣冠不整，因其体内黑色素过多，好事者便给他封了“Black”这个绰号。

此君闻之，毫不在乎：“布莱克，蛮好听的，与英国首相布莱尔只差一点点呢!”不久，“Black”之名在班里就人人皆知了。

Black好动，尤其是嘴巴功夫，吃遍全班无敌手。

以课堂为话题的作文600字
课堂是每一位学生的学习乐园。

回想起小时候，每当上完一堂课，小朋友们都很兴奋，满脑子充满着知识的新发现和新收获。

每一个学生都不禁地怀着满腔的激情，让人无比的兴奋和开心。

首先，课堂是一个很好的学习机会。

学生可以在课堂上学习知识，也可以学习如何合理利用时间，如何安排自己的学习规划，以及学会如何解决可能遇到的问题。

课堂上，学生接受着老师的指导，他们可以从老师身上学习到如何正确地思考，如何去解决问题，以及如何提升自己的能力。

其次，课堂上学生可以增强沟通能力。

课堂是学习实践的主要场所，课堂上学生可以学会如何和同学和老师进行面对面的讨论。

他们可以学会如何去理解他人的想法，他们也可以学会如何去更好地表达自己想法，练习如何更好地运用自己学习到的知识，来解决自己当下遇到的问题。

同时，课堂是学生培养思想能力的地方。

课堂上学生可以学会如何主动思考，如何正确的分析问题，以及如何找出解决问题的办法。

课堂上，老师可以通过各种形式的教学，激发学生的独立思考和创新能力，指导学生如何在学习中更好地发挥自己，让学生们学会如何转化知识为能力，让自己在未来的生活中更加具有把握。

总而言之，课堂是学生学习的重要场所，也是每一个学生实现学习自我的基础。

有了一个良好的学习环境，学生才能在充满乐趣的学习过程中，收获更多的知识，提升自己的能力，实现自己的理想，为
社会的发展做出自己的贡献。

以课堂为话题的作文(共10篇)以课堂为话题的作文（一）: 求一篇以课堂为话题的作文急说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课.因为那是我最难忘的一堂课.“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位上.语文张老师笑眯眯地走了进来,神秘地对我们说：“今天,我们一起来看一下未来的科学家的照片.”话音刚落,同学们便议论纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢”“老师怎么会有未来科学家的照片”我也十分疑惑：既然是未来的科学家,现在怎么会知道呢老师等我们安静下来后,讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位,然后下一个同学再上去.要注意的是,回来的同学不许说话.”在我们还都摸不着头脑的时候,第一个同学走上讲台.他向讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位.他为什么那么高兴呢接着,第二个、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地看着后边的人.随着时间的流逝,我越来越感到疑惑：未来科学家到底是谁呢终于轮到我了.我迫不及待地走上讲台,好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照片啊我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗”我看看老师,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌：里边还是只有那几样东西.我仔细看了看,惊奇地发现：那镜子里的,脸上充满好奇的人,不正是我吗原来未来的科学家就是我呀!我高兴地站了起来,老师也微笑地对我说：“看清楚了吗可不要说出去呀!”我点点头,走下讲台.看着后边同学好奇的眼神,我也像前几个同学一样,对他们笑了笑,走回了座位……活动结束了.张老师做了总结：“这次课,大家应该都看到未来的科学家了.那位‘科学家’的眼神中,充满了对知识的渴望和对未来一切事物的乐观精神.希望大家也都能成为科学家!”晚饭后,我躺在床上,怎么睡也睡不着.的确,我们是祖国的未来,我们也拥有科学家具有的品质.但为什么不是所有的人都能成为科学家呢应该是因为他们随着年龄的增长,阅历的丰富,而丧失了对知识的渴望和对未来的希望.我不能这样.无论在什么时候,无论我处在什么环境,无论发生了什么,我都不能丧失这种精神.以课堂为话题的作文（二）: 以课堂为话题的作文,300字人的一生,有许多节课.一节意义重大的课堂影响人的一生.我印象最深的是在乡下的一节“课”.清明节后,正是种水稻的黄金时期,我家一行人到叔叔家帮忙.我原以为这活儿容易极了,就一路飞跑,希望早点儿把活儿干完.我们到了叔叔的田地.这块地紧挨着大公路,旁边还种着许多红薯.我们脱了鞋,踏下去,一脚一个浅浅的小脚印儿.秧苗都扎成了一小捆一小捆的,排成一列列的,那个绿呀,绿得那么可爱,那么鲜艳,那么喜人.在爸爸妈妈的指导下,我把秧苗分开,开始插秧了.俯身,插稳,起身,看正不正.插秧就是这样,一个一个步骤,慢慢来.我插的秧,十棵有七棵是“加工”的,正因为如此,我才这样不耐烦,又累又苦又烦躁,谁想干.可是,农民一刻也没有停止耕种,他们勤劳,善良,淳朴,任劳任怨.一颗颗粮食是他们用汗水辛劳换来的.我们要尊重农民的劳动成果,尊重农民.他们是辛勤的劳动者.在初中的一个暑假里,我们老师布置了一道非常特别的作业,给家人炒一次菜,回家我便开始动起手来开始学了.我首先看冰箱里有什么菜,我定眼一看,红红的胡萝卜,新鲜的肉,大大的包菜还有又青又大的葱,我决定做一个胡萝卜炒肉葱丝.我把胡萝卜,肉和葱,各种材料都准备好了,再把胡萝卜洗好,然后拿出锋利的刀把胡萝卜切成圆片的把肉和葱切成细细的细条.我先在锅里放上油,开火,等待油滚了,开始炒菜.我把肉和葱先放进锅里,把肉先炒熟,我用小勺把肉把肉放在钟里来回翻动,再把胡萝卜放进去,放一水继续炒,因为胡萝卜是硬生生的,所以要炒就久一些.几分钟后,再放味精等配料,再炒一会儿就可以上菜了,正好这时爸爸妈妈回来了,我的菜也差不多要上桌了.终于上桌了我把炒得香喷喷的菜递给他们吃,爸爸妈妈吃后笑嬉嬉地说：“还可以,挺好吃的.”我听后可高兴了.从这次炒菜中,我学到了很多知识.以课堂为话题的作文（三）: 以（）的课堂为主题写一篇作文真的是在课堂上的600每天,我们都在学校的课堂里学习、成长.当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获.我就从其中找到了课堂的见闻.让我们一起来体验其中的乐趣吧!“叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上.他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验.我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了.老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转.我们惊奇的说：“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思.然后我们就去看看另一组成员是怎样做的.只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上.我们异口同声地说：“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍.“成功了,成功了!”我们高兴地大叫.随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了.在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐.让我们感到有趣.科学让我慢慢地喜欢上了.因为它的有趣.也增长了我们不知道的见闻!以课堂为话题的作文（四）: 以《这也是课堂》为题的作文怎样写啊,想不到材料,给我你的想法,越多越好!【以课堂为话题的作文】生活中是课堂.只要你细心感悟,就会获得人生的真理.大年三十的夜晚,我同家人们一起欢享的喜悦.这时,鞭炮的巨响撼动了整个大地,烟花的光彩映红了深蓝的夜幕.在人们欢呼之际,我却陷入了沉思：烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画,绘出了节日的美景；鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐,奏出了喜庆的气氛.但是,那画笔是一笔一笔画上去的,每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放,都是无数火星用熄灭换来的闪光；那曲是一声一声奏出来的,每一声都是一挂鞭炮惊天动地的破碎,都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程.它们的生命固然短暂,但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻,在人的心里留下了闪光的永恒.我不禁想到了人生.在短暂的一生中,有的人碌碌无为,成为了世界上真正的过客,有的人勤勤恳恳,尽自己的最大努力,为这个世界增添一分精彩.哪怕这一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的价值……在那一天,我获得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依旧感受到了人生的哲理.我是个恋旧的人,这在我的抽屉中就能看出来：旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空,时而还有些针头线脑之类.不知为何,我总舍不得丢掉它们,好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘.但是,这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦.于是,我终于下决心扔掉它们.抽屉一下子变得整齐了,我会随之学会了舍弃.当你犯了错误时,试着舍弃导致你悔恨的种种错误,舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱；当你遭受挫折时,试着舍弃你的沮丧与绝望,才能产生坚强的信念支持你面对现实……,舍弃是艰难的,但是在舍弃下才能有新的开始,才能渐渐成熟起来.那一天,我又一次上了人生中重要的一课.其实,生活就是课堂.在这个大课堂中,我们不断吸取教训,不断获得新知；在这个大课堂中,我们不断充实自己,不断刷新生活.睁大你的双眼,让我们在浩瀚的课堂中,来探寻人生的真谛.以课堂为话题的作文（五）: 以“这也是语文的课堂”为题,写一篇的作文这也是课堂伴着一次次的日出日落,随着一天天的潮起潮退,自然带给了我们多姿多彩的生活,创造了这可爱的世界.拥抱自然,了解自然,更是我们的必修课.登上高山,越过草原,大自然的气势尽收眼底；趟过溪水,踏着浪花,大自然的温柔抚摸着你的双足；穿越沙漠,走过荒原,头顶着烈日,大自然的苍凉更是令我们的心为之一颤……不论如何,我们都对大自然的壮观景色感到兴奋,以至惊叹：这也正是自然的魅力所在!早在几百年前的明朝,就有一位热爱自然的地理学家——徐霞客.他游览过祖国大地上的许多美景,还写下了我国历史上为数不多的地理学巨著《徐霞客游记》.在他的考察中,曾经有过这样一个故事：一次,徐霞客去一个洞穴考察.一些村民认为洞穴里有鬼,坚持不让他去.可当他进入这个洞穴以后,却发现了完全不同的景象：洞内悬挂着形状奇异的钟乳石,地下河水清澈见底,好一派旖旎风光,哪里还有鬼的影子因此,对自然科学的追求,终究可以战胜谬误和虚伪.而对于自然的热爱,也培养了人类勇于求实的良好品质.回到现实生活中,我们的自然课被残忍地囚禁在教师和实验室里,做着最后的呻吟!面对一个个没有生命的标本,我们的心里只有不解.不经意地回首相望,窗外的孩子,正用双手捕捉五彩的蝴蝶,脸上挂着灿烂的微笑.而这样的课堂,也许已经离我们很远了,甚至接近成为了历史!我要说的是：感受自然,要用我们的双手、双眼和双脚,更需要我们心灵的参与.也许,自然本身就是一堂课,它的喜、怒、哀、乐无不给予我们深刻的启示.旱后的一场及时雨,是大自然慈祥的面庞,让着急的农民伯伯舒了一口气；咆哮的洪水,是大自然愤怒的吼叫,为人类敲响了警钟；可怕的酸雨,是大自然辛酸的泪水,更坚定了我们保护自然的决心；风和日丽的一天,仿佛大自然甜美的微笑,温暖着我们每一个人的心……从现在起,让我们走进自然的课堂,收获快乐、知识和感叹,付出对自然的关心和保护,加入到爱护自然的行列里来吧!但愿在不久的将来,我们能看到一个更美丽的世界!以课堂为话题的作文（六）: 以《课堂上的欢笑》为题的作文.“上课”在许多同学们心里感到是那么乏味,那么无趣.但在我们中,却是那么有趣,那么快乐.叮铃铃,上课了,老师迈着轻盈的步伐,向我们教室走来,同学们早就坐得整整齐齐地等待着老师的到来.教室里一点声音也没有,连一根钉子掉在地上也听得见,为什么今天同学们这么听话呀原来,这节课是词语接龙活动.老师走进教室宣布活动正式开始,归定：如果后一个接不上,那就要受罚——脸上贴张小纸条.顿时教室里象暴了锅一样.活动开始了,王凌芳开头,一声：“牛排”.接着：“排骨”.接着又是一声：“骨气”、“气味”、“味精”、“精美”、“美洲”轮到我了,我吱唔着：“洲、洲”我卡壳了,只好走到讲台前,张小兰在我的下巴贴了一张白纸条,同学们爆发出一阵阵大笑,有的同学说：“敏捷长了白胡子了.”有的说：“敏捷长了丝带了.”我也笑得合不龙嘴.第2轮又开始了,被卡壳的同学叫王小明,他走到讲台前,接受着贴纸的惩罚.教室里不时爆发出一阵阵欢笑声.叮铃铃,下课了,同学们还沉浸在欢声笑语之中.【以课堂为话题的作文】以课堂为话题的作文（七）: 以老师为话题的作文我的老师有一头海浪似的乌黑秀发；还戴着一副眼镜,至于穿着,我不大清楚,反正今天穿的是件绿上衣.虽然老师比较严格,但在我的心中,老师是非常公平的.尤其是晨会的时候,更表现出老师的公平,老师对我们很好,从来不吵我们,对我们的公平也体现在李秉言身上. 我们班的李秉言总是扰乱课堂纪律,老师总是耐心地教他,总不发脾气,虽然发过,但始终为了我们好.老师是天平,永远对我们公平；老师是保护神,永远为我们着想；老师是灯塔,永远会交给我们正确的……老师在我的心中很高大,很博学,很才华,很美丽,老是真像成语中的无微不至…..老师说您搞大一点也不错,您是我的的老师,您更像我的母亲您把您的知识传授给我,就像一位母亲给孩子吃东西,您真是我心目中的偶像.说您很博学,那更不假.您的知识就像那大海,源源不断；您的知识像那长江,长江后浪推前浪；您的只是就像那大地,漫无边际；您的知识就像那笔,长篇大论；您的只是就像那手,有写不完的字……要说有才华,那可不假,您的那可是滔滔江水,连绵不绝,源源不断,说您真是没错.老师是一个赏罚分明的好老师,我很喜欢您.您就像那水,柔情绵绵；您像座山,引人注目；您是那花,温文尔雅；您是哪草,柔情美丽……我真的希望以后是个老师.以课堂为话题的作文（八）: 以《这也是课堂》为题写一篇文章这也是课堂去年暑假,我已经把五笔字型学得很熟溜了.自从上中学之后,每天从早到晚连轴转,好不容易到了双休日,也是作业试卷忙得不亦乐乎（当然玩电脑的时间总还是有的,不过一开机了只顾着玩游戏,至于打字就没有时间练习了……嘻嘻不说了,让爸爸知道了还不一顿好训）,所以好不容易练就的五笔输入便忘得一干二净了.今天又是周末,放学回家,扔下书包照例打开电脑准备玩游戏.刚调出程序,爸爸进来了,递给我一份报纸说：“这篇文章挺不错的,你帮我打出来.”没办法,父命难违嘛,我只好关了游戏打起字来.不知是哪位无名人士说过：“三天不拿针,手也生.”这话还真有道理.原来拆字可以说是百发百中的我这时老喜欢出错,而且对键盘也生疏了,只好慢慢的在上面捉虫子.还没有打上一半,爸爸又进来了,一看我手忙脚乱的样子就开始唠叨起来：“你看你,多长时间没有练习打字了,只怕是一定早忘记了吧”我不理他,继续打字.可这“里”字怎么打呢好像是JF吧.我击下了这两个键.唉,不对.反复试了几次,还是没有成功.爸爸生气的说：“我说对了吧!不是要你帮我打东西还不知道你已经降到这水平了.看来这样再过几天,恐怕连开机的方法都忘了!”我惭愧地低下了头.爸爸把这个字的打法告诉了我,还说：“五笔字型是学电脑的入门,只有经常练习才能熟能生巧.至于玩游戏,有空闲的时间玩一下也未尝不可,但是一门心思放在游戏上就是不务正业了.” 唉,看来学电脑并不在学校读书轻松多少,只要有偷懒贪玩的念头,就什么事情也做不成功.哦,这,也是课堂.你又给我上了生动的一课!以课堂为话题的作文（九）: 以“课堂”为题目写一篇文章课堂是我们获取知识的沃土,体验生活的窗口,放飞理想的摇篮.课堂里有启迪,有探究,有创造：有感动,有快乐,有苦恼……文体自选（诗歌除外）写出真情实感600字左右文中不得出现真实的地名、校名和人名.这也是课堂生活犹如万花筒,五彩缤纷.课堂,是人生道路上的一个驿站,是授予我们知识与人生哲理的另一位老师,生活处处是“课堂”.而社会公德则是人生中的特殊“课堂”.最近看到的两则广告,更让人感到生活课堂的重要,因为这广告赋予了我们人生的哲理.中央电视台播出的这则公益广告,标题是：“抛弃陋习,崇尚文明.” 第一段是在地铁里,大家都围着一个易拉罐在踢,生怕把它踢到自己面前.这时,易拉罐踢到了一个青年人的脚底下.这个青年人不像其他人,继续踢出去,而是捡起来扔到垃圾箱里.而第二段是在公共汽车上,年轻的人都坐着,车里只有一个老太太站着!而其他人则坐在座位上一动不动.这一回看到的,还是那位小青年,主动出来让位,并且把老太太扶到他的座位上.看了这则广告,我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美,相反,我们应该为那些旁观者的行为而谴责.要使中华振兴,就要从小建立这样的课堂模式,让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长.当前社会竞争激烈,人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会.小学时,在上思想品德课上,老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点,一家日本公司在招聘的时候,前来面试的几个中国大学生,一走进人事部,扫帚,拖把,倒了一地.开始面试了,几个大学生不顾房内有多乱,而走向办公桌,这时人事部经理马上宣布面试结束,同时这几位大学生都被淘汰了.多惨的结局啊!如果他们多一点公德,多一份礼貌.恐怕这份工作就会属于他们.这也是课堂,是人们一生的课堂.要想对社会有所成就,必须有礼貌讲文明,遵守社会公德,在这个课堂里我们将会收获.以课堂为话题的作文（十）: 请以“一次课堂享受”为题,记叙自己一次课堂享受的过程和感受写一篇字数约300字的作文．星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来.不一会儿,只见尚老师拿着两个装着水的小杯子,和一个鸡蛋来了.我们莫名其妙地看着,于是就说“：老师准备干什么呢”尚老师笑了笑,并不马上解开这个“谜”,只是说先讲个故事给我们听,听完便知道了.同学们一听见讲故事,便高兴起来了. 老师说“：从前,罗马有个大将.他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死,可是第二天,部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了.将军很奇怪,便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去.第三天,部下来报俘虏又漂回来了.将军更奇怪了,想：难道有神灵在保佑他们,将军怕得罪神灵就把他们给放了.”大家听的着迷了,还想听一遍,可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了. 故事虽然听完了,但我们心中还是一个谜.为了解开这个谜,老师要开始做实验了,老师先把鸡蛋放进第一个杯,鸡蛋迅速沉了下去.当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里,我们就感到奇怪.这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水.那同学说“：这两杯的水,第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水.”这时,我也悟出了一点道理.我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗鸭蛋不也是浮起来的吗死海的水是咸的,所以被绊住的俘虏不但没死,还漂回来.这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虏都没死.” 我通过这次课堂活动课,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海.虽然我在知识的海洋中遨游,而自己在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野..以课堂为话题作文600了不起话题作文。

以课堂为话题的作文4篇在课堂上老师教我们很多的东西，只要我们细心感悟，就会获得人生的真理。

下面是给大家介绍的以课堂为话题的4篇，欢送阅读。

自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂。

曾经，固执的我认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂，直到，我进入了人生的另一个课堂……“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。

睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。

柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交织了。

枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。

生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢？一笑置之。

我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。

不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。

蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。

沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。

本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧。

带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。

一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。

然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。

自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法那么。

看着生命的远去，突然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。

以课堂为话题的作文（精彩6篇）以课堂为话题的作文篇一上课了，语文老师走进教室，宣布“这节课，同学们玩老鹰捉小鸡”。

同学们你望着我，我望着你，半天没人动。

这不是太阳打西边出来了吧？“去呀！”语文老师神秘地笑着，也不知葫芦里卖啥药，管他呢，听老师的没错！班长迅速分好小组，并分配好角色，老鹰，鸡妈妈，小鸡各就各位。

一声“开始”，大家()就忙乱起来。

“老鹰”显然有点疯狂，大概是饿坏了吧。

只见他动作迅猛，一忽儿扑向这只小鸡，一忽儿窜向那只小鸡。

“鸡妈妈”也不甘示弱，带着小鸡东躲西藏，生怕有点儿闪失。

小鸡们分不清是在哭，还是在笑，一个个跑得上气不接下气。

我是藏在“鸡妈妈”羽翼下的“小鸡”，安全着呢，偷偷地瞄了教师一眼，也不知他在本子上记着啥。

陆续地有一些小鸡遭“不测”了。

这时候，“鸡妈妈”似乎气力不支，而“老鹰”依然是虎视眈眈，“小鸡”们惊恐地盯着“老鹰”。

“老鹰”的花招很多，常是声东击西，突然一个饿虎扑食，排在后头的小鸡落后了，眼看就要成为“老鹰”的美食，只得仓皇地离开鸡妈妈，自个儿逃亡了。

“小鸡”继续在丢失，双方都累得气喘吁吁的。

“回教室！”老师发话了。

也好，大家都累了。

“现在离下课还在十分钟，请同学们把刚才的游戏写成一篇作文。

”教师郑重宣布，同学们互相望了望，会心地一笑就开始奋笔疾书了。

奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里静悄悄的，只听得笔在纸上“沙沙”地响……至今，我都分不清这节课是语文课，还是游戏课，只知道那天的作文我头一回破“C”上了“A”。

以课堂为话题的作文篇二六年级了，课堂倒变得无聊起来，课堂上老师的问题一出，同学们似乎提不起精神，没有几个人想让老师叫他回答。

同学们，这篇文章该如何归纳中心思想语文老师向同学们提问。

问题看起来似乎十分简单，但是，同学们的一些细碎的声音停了下来，把自己的头深深地埋下去。

老师在教室里走了一圈，看没有同学回答，就点平时学习最好的小明回答，小明支支吾吾地说：是！是。

其他同学更是无关紧要、无动于衷。

以课堂为话题的作文600字导读：一节有趣的课堂“哈哈哈……”阵阵笑声回荡在校园里。

哦!原来是六(4)班在上数学课。

数学施老师十分幽默，每次上数学课都能大笑一场，也不知道别的班会不会有这样口服呢!别看施老师胖胖的，一脸严肃的样子，其实我们天天都被老师的幽默逗开心、幸福、快乐!这不，笑声又传来了。

“你呀，十足的‘2’”!施老师边说边在黑板上写下了一个大大的“2”!原来是因为老师喊邓宇阳回答他的问题，邓宇阳却站起来傻傻地看着老师，一副不知所措的样子，于是所有的目光都集中在了邓宇阳的身上，可是过了好一会儿，他仍不知如何回答，卡在了那里。

终于，施老师忍不住了，骂出了口!施老师刚说完，我们六(4)班立刻就爆发出了震耳欲聋地笑声。

他只好站着了。

施老师接着上课，一个问题又来了，老师给了邓宇阳一个机会。

“邓宇阳!来，回答我的问题!”可是他却不珍惜。

“嗯，嗯……”邓宇阳“嗯”了好几声，结果还是一个字都没“吐”出来，老师以为他不会，便让他坐下来。

又上了一会儿工夫，老师又把他喊了起来，希望他能回答出来，不料，他竟然出乎了我们所有人的意料，他“碰”地一声站了起来，又“嗯”了几声，仍回答不出来。

于是，这三番五次的“请”他回答的施老大生气了:“邓宇阳，你小子，不给力呀!站着那儿去!十足的‘小白’!下课我请你‘喝茶’!”老大气势汹汹的对邓宇阳吼道。

“唉，邓子真可怜!”坐在下面的我们“唉声叹气”。

(其实是笑得“人仰马翻”。

) 因为这事儿，施老大气愤了一节课，闹得教室里面昏天黑地的。

老大的话“天花乱坠”。

让我们回味无穷。

施老大最喜欢和我们开玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦!这就是一节有趣而充满欢声笑语的课堂。

这也是课堂那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸;鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。

以学习为话题的作文（通用62篇）以学习为话题的作文（通用62篇）大家都经常看到作文的身影吧，尤其是占有重要地位的话题作文，话题作文具有写作的空间更大，发挥的余地大的优点。

那么话题作文应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的以学习为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

以学习为话题的作文篇1有的人认为，学习是学生的事情，一旦走向社会就意味着告别学习生涯；也有的人认为，学习是在必要的时候才去做的事情，无需每时每刻，而我不这样认为！我觉得，只要“活着，就要不断的学习！”俄国革命民主主义者、哲学家、文学评论家——别林斯基曾经这样说过：“我学习了一生，现在还在学习。

而将来只要我还有精力，我还要学习下去。

”我就很喜欢这句话，因为我也很爱学习！不过，在现实生活中很多人往往把学习与读书捆在一起，总是认为，学习就是读书。

而事实上，学习有很多的途径和方法，当然，读书未尝不是一种良好的学习方法，不过，我的观点的是，读书之后一定要懂得学以致用，千万不要死读书！只有这样才能将读书转变为一种学习方法。

除了读书之外，我觉得我们更应该在生活之中去感悟、去学习。

记得在高中学习《哲学》的时候，让我感触最深的一句话就是，“实践出真知！”一边生活一边学习，何乐而不为呢？每个人随着年龄的增长，自身的知识文化水平都在不断的增长，有的人是通过接受教育而获得了学习的机会，而有的人是通过社会的历练获得了学习的机会。

当有一天我们公平的走向这社会之中，就进入了同一个平台，有的人是继续学习，而有的人是停滞不前，还有一些人是堕入深渊！就在今年春节前后，我接触了很多的人和事，当然，也学到了很多的知识。

这种知识是来源于日常生活之中。

在一次初中同学聚会中，让我们明白了“三百六十行，行行出状元”的道理，很多曾经在上学期间成绩不太优秀的同学，通过在社会之中的历练和打拼，也有了一番自己的事业，让很多读书人望尘莫及。

当然，也有一些无所事事的同学，在不断的讲着一些空话、套话来掩饰自己的失败，以此来博得尊重。

[以老师为话题的作文]以老师为话题的作文4篇以老师为话题的作文篇(一):以师生情为话题的作文500字爱如春雨“随风潜入夜，润物细无声。

”这是唐代大诗人杜甫对春雨的见解。

释志南的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”又让我们对春雨有了另一番感悟。

而我觉得，春雨就在我们的身边，悄悄地，静静地滋润着我们，无微不至地浸透我们的心灵。

那是个飘雨的季节，正在专心听讲的我感到头部一阵阵剧痛向我袭来，一开始我没在意，可慢慢地越来越痛，就像有千万只蚂蚁在我头上爬，心窝里仿佛有千万根针扎了进去，脸色也不正常了。

同桌第一个发现我的不对劲，连忙报告了老师。

老师见了，快步走下讲台，摸了摸我的额头，低估了一声：“发烧了！好烫呀！”老师立刻拉着我的手带我去保健室，她的手并不是我想象的那么柔软，而是布满了老茧，好粗糙。

一量体温，老师和我都吓了一跳，39℃！她赶忙扶我坐到一把很舒服的椅子上，而后又拿起一块干净的手帕，沾了沾自来水后轻轻敷到我的额头上，仿佛镇定剂一般我感到好多了。

“感觉好点了吗？”老师关切地问道虽然头上还是涨涨的，但是我还是强挤出一丝微笑，“老师，我没事了，不用担心。

”老师松了口气，紧接着便打给了我的爸爸妈妈。

由于他们要晚一会儿才来，于是老师就一直陪着我，同我说话。

我分明看到一滴滴汗水正顺着老师的脸颊往下淌，我的眼睛也朦胧了。

窗外，雨还在下，但没有刚才那样凶猛了，柔柔地落在地上，也许春雨也被感动了。

对呀，我就像那个贪婪吮吸春雨芳香的小麦穗，在春雨的滋润下茁壮成长。

以老师为话题的作文篇(二):关于老师的作文600字我身边的老师一年一度的教师节到了。

在这个传统的节日里，肯定少不了学生们对老师的真诚感谢：送贺卡、送鲜花、送零食。

但是，这些送给老师能真正表达你对老师的感谢吗过了老师节，你依然会回到往日一样，所以，我要动笔记下对老师的感谢!我最感谢的老师是魏老师。

她就像辛勤的园丁，培育着我，让我长在最好的土里享受着阳光。

魏老师上课时，虽然会有些严厉，对我们的要求比较高，但是不这么做，又有谁会听呢不过，魏老师对我们学习知识的掌握性只要哪一题没理解，就会耐心地和你慢慢解释，直到你弄明白。