九年级化学人类需要洁净的空气(201912)
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初中化学说课稿——人类需要洁净空气九年级化学说课教案说课稿一、说教材《人类需要洁净的空气》是九年级化学上册第四单元《物质组成的奥秘》中的内容,主要介绍了空气质量的概念、空气污染的原因及危害、改善空气质量的措施等。
本节课旨在让学生了解空气质量对人类生活的影响,提高环保意识。
二、说学情九年级的学生已经具备了一定的化学知识基础,对空气的组成和性质有了一定的了解。
但他们在分析问题和解决问题方面的能力还有待提高,因此,在教学过程中,需要引导学生运用所学知识,培养他们的分析问题和解决问题的能力。
三、说教学目标1.知识与技能目标:(1)了解空气质量的概念及评价标准。
(2)知道空气污染的原因及危害。
(3)掌握改善空气质量的措施。
2.过程与方法目标:(1)通过观察和分析空气质量数据,培养观察能力和数据分析能力。
(2)通过调查和研究,提高实践能力和团队协作能力。
(3)通过讨论和交流,培养表达能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标:(1)增强环保意识,关注空气质量,关爱生活环境。
(2)培养合作精神和责任感,为改善空气质量贡献自己的力量。
四、说教学重难点1.教学重点:(1)空气质量的概念及评价标准。
(2)空气污染的原因及危害。
(3)改善空气质量的措施。
2.教学难点:(1)空气污染的原因及危害。
(2)改善空气质量的措施。
五、说教学过程1.导入新课(1)播放空气质量指数(AQI)的科普视频,引导学生关注空气质量。
(2)提问:什么是空气质量?空气质量对人类生活有什么影响?2.探究空气质量(1)展示不同城市的空气质量数据,引导学生分析空气质量与人类活动的关系。
(2)分组讨论:空气质量评价标准有哪些?如何判断空气质量的好坏?3.空气污染的原因及危害(1)展示空气污染的图片,引导学生分析空气污染的原因。
(2)讲解空气污染的主要污染物及危害。
4.改善空气质量的措施(1)引导学生思考:如何改善空气质量?(2)展示我国在改善空气质量方面采取的措施,如限行、绿化等。
“人类需要洁净的空气”说课教案各位评委、老师,大家好。
我今天说课的题目是“人类需要洁净的空气”。
在前几年的课本中,这部分内容总是一带而过,而新课标下的课本,第一次把它作为单独的一节,我认为这里体现了理论联系实际、重视环境保护等新的理念,所以今天和大家说说我对这节课的把握,请大家批评指正。
一、教材分析:这节课是九年级化学课本(仁爱版)专题三中的单元4。
在前面的课程中,学生已经学习了空气的组成及其中各成分的主要性质和用途,在此基础上提出有关大气污染与防治的问题是水到渠成的。
1、地位作用:新课程的一个基本理念是:破除书本知识的桎梏,构筑具有生活意义的课程内容。
本节课也正是立足于此。
一方面,环境问题已经成为世界性的问题,保护环境成了世界各国人民共同的心声。
通过本节课的学习,可以培养同学们的环保意识,提高公民素质,以适应未来社会的需要;另一方面,基础教育课程改革纲要明确指出:要改变课程过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
而这节课正是对此做出的一种尝试。
本节课由于知识与技能目标的要求不高,所以侧重于学生自己动手、自己思考,以培养学生形成积极的学习态度和良好的自学习惯;第三,由于同学们接触化学的时间比较短,对为什么学化学没有很深入的理解,而通过本节课的学习,可以使大家意识到化学就在我们身边,它和生产、生活的联系非常密切,从而增强大家学习化学的积极性。
2、教学重点:大气污染的危害及防治,尤其是酸雨的危害是本节课的重点。
3、教学难点:大气污染的防治二、目标分析:1、知识与技能目标:①了解常见的大气污染物及其对环境造成的危害,明确保护环境,迫在眉睫。
②使学生初步学会用对照实验的方法探究物质的性质。
设计此目标是希望学生了解基本的大气污染及防治的有关知识,今后无论自己还是家人在生活中都能尽量避免做一些会对大气造成严重污染的事情。
2、过程与方法目标:培养学生通过报纸、电视、网络等多种媒体获取信息的能力;初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的能力;以及用语言、文字等表述有关信息的能力。
湘教版实验教材专题三单元四人类需要洁净的空气广西柳州市龙城中学曾杰一、说教学设想本节课从教学改革的实际和教学的需要入手,在有条件的学校,在教学中采用信息网络来辅助教学,人手一机,将信息技术应用与初中化学课程教学进行整合,以达到培养学生的创新能力和信息素养的目的,使学生在自主学习的过程中完成对知识的建构。
二、说教材1、教材内容《人类需要洁净的空气》选自课改(湘教版)九年级上册专题三单元四。
教材首先通过“几种主要的空气污染物”图片展示引入空气污染物及其来源,介绍空气污染造成的危害和防治方法,增强学生的忧患意识,使学生更加注重保护自然环境。
2、教学目标知识目标(1)认识洁净的空气对人类重要性及污染后的空气所带来危害。
(2)了解生产、生活中哪些物质的排放会导致空气污染。
(3)如何有效的防治空气污染。
能力目标(1)能利用信息网络等多种途径搜集有关空气污染与防治的资料,并在网络平台上展示交流。
(2)通过协作学习,能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点。
情感目标通过对空气污染危害的认识,提高学生的环保意识,促使学生尽自已所能去改善人类赖以生存的空气的质量。
3、教材的组织和处理本节内容分课外和课内两部分进行,课前组织学生以小组协作学习的形式对一些空气质量污染较重的地区进行调查或通过查阅书藉,或观看电视节目等方法来了解空气污染方面的知识。
在课堂上组织学生利用信息网络对所学知识进行补充完善,交流协作学习的成果。
4、教学重点和难点重点:空气的主要污染物质及主要来源;难点:空气污染的防治措施。
三、说教法本节课主要采用“任务驱动式”教学法组织教学,借助信息网络辅助教学。
具体的教法是:1.在课前一周我把本节课的学习内容分成5个任务布置给学习小组,各小组带着任务进行走访、调查、收集资料。
但此时学生对知识掌握可能还不很全面,2.在课堂教学中我再组织学生借助信息网络教学工具上网查询,对学习结果进行补充完善。
采用这种教法,可以使教师在教学活动中充当指导者、组织者、合作者和促进者,发扬教学民主,可以激发学生学习的内驱力,充分发挥学生学习的主体作用。