一年级语文下册第16课《1分钟》

一年级下册16课《一分钟》的教学反思（通用5篇）一年级下册16课《一分钟》的教学反思1《一分钟》主要内容：小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。

通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。

一、从课题入手，游戏导入上课前，在与同学们问候以后，让同学们一起来做个游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动的站立，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在一分钟内你能做什么事情？在学生各抒己见之后，我语重心长地说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。

在某种情况下，要能克制自己坚持一分钟也是不容易的。

今天课文中的元元，他认为一分钟长吗？一起来学习课文就知道了。

”在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。

思考元元迟到的原因是什么？二、抓住“两次叹气”朗读感悟，体会元元的心理教学中，我以“元元一共说了几句话？”让学生很快找到了__的中心，也就是元元的两次叹气：“要是早一分钟就好了。

”要读好这两次叹气，还要联系上下文体会主人公的心理活动。

教学中我以帮元元找回２０分钟为线索，抓住元元在绿灯前和在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈，引导学生设身处地想象元元当时的心情。

同时，在朗读过程中，注意抓住重要字词，体会感悟。

如“刚想走过去，红灯亮了。

”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

”中的“等啊等，一直”，再引导学生对照插图，想一想，演一演，学生体会到了元元当时的心情，再进行朗读，自然就能读出其中滋味。

三、教学中的不足点在教学中，还存在不足，如对于课文的朗读，大多数学生能积极参与，朗读效果较好，但因为学生的基础差，有些同学参与积极性不高；对老师提出的“一分钟能做什么”学生没有充分参与进来，特别是那些差点的学生根本没参与进来。

人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案教学目标：1. 理解课文内容，抓住重点，培养学生正确阅读的能力。

2. 培养学生观察力、听觉和动手能力。

3. 提高学生的口头表达能力，培养他们的合作精神。

教学重点：1. 理解课文内容，抓住重点。

2. 培养学生的观察力、听觉和动手能力。

教学准备：教师准备：黑板、多媒体课件学生准备：课本、绘画纸、颜料、画刷教学过程：一、教学导入（5分钟）1.与学生互动，营造积极的氛围，引入新课，激发学生的学习欲望。

2.出示一些日常生活的图片，让学生谈谈这些活动需要多长时间。

例如：洗澡、吃饭、刷牙等。

二、新课呈现（10分钟）1.出示课文标题《一分钟》，向学生解释“一分钟”是怎样的状态，并告诉学生一分钟是很短的时间。

2.展示课文，让学生先自己默读，然后选择几个学生读课文，教师带着学生读整篇课文。

3. 掌握课文内容。

请学生回答问题：（1）课文主要讲了些什么？（2）阅读课文，你能从中获得什么启示？三、分析课文（15分钟）1. 教师针对篇章结构进行解析，让学生掌握课文的框架，并画出文章中的重点句子。

引导学生分析文章的段落，了解文章的主要内容。

2. 教师把每段的主要内容讲清楚，并引导学生通过问答的方式回答问题，确保学生能理解文章的内容。

四、课文理解（15分钟）1. 引导学生分段理解课文，通过让学生描述每一段的内容，然后提问学生的问题来检查学生对课文的理解程度。

2. 要求学生通过回答问题来总结课文的要点。

五、巩固练习（20分钟）1. 提问：（1）听一听，一分钟有多少秒？（2）观察一下，时钟转一圈需要多长时间？（3）你们平时做作业需要多长时间？（4）你们平时上学需要多长时间？2. 绘画活动：学生将自己喜欢的一件事画在纸上，描述这件事情需要多长时间来完成。

然后和同桌一起交流。

3. 小组合作活动：分成小组，每个小组选择一个人记录，其他的小组成员讨论如何合理安排一分钟的时间，比如：写字、画画、快速吃小面包等。

人教版部编语文一年级下册课文5第16课《一分钟》教案
一、教学目标
1.能朗读课文。

2.能理解并复述课文大意。

3.能感知“一分钟”的时间概念。

4.能说说自己觉得“一分钟”有多长。

二、教学重点
1.理解课文大意。

2.掌握“一分钟”的时间概念。

三、教学难点
1.理解“一分钟”这个时间概念。

四、教学准备
1.课文《一分钟》的PPT。

2.一张大钟表模型。

五、教学过程
1. 导入
老师出示大钟表模型，引导学生看看钟表上的指针，询问学生钟表的作用是什么，引出时间概念。

2. 学习课文
带领学生朗读课文《一分钟》，并让学生跟读。

然后，进行课文的解读，帮助学生理解故事的内容。

3. 讨论
老师与学生讨论“一分钟”是多长时间，引导学生用自己的话解释“一分钟”的概念，并展开讨论。

4. 活动
让学生根据课文内容，模拟揍鸡蛋的场景，用大钟表模型计时一分钟的时间。

然后让学生感受一分钟的长度。

5. 总结
教师总结本节课的主要内容，强调“一分钟”的重要性并复习课文重要内容。

六、课堂作业
1.完成课后练习册上与本课相关的练习。

2.寻找家里的计时器，让家长帮助计时一分钟，体验一分钟的时间。

七、教学反思
通过今天的教学，发现学生们对“一分钟”的概念理解较为浅显，需要通过更多实际活动来帮助学生深入理解。

在接下来的教学中，应该增加更多的时间概念的学习内容，加强学生对时间的感知和认知。

人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》原文、教案及教学反
思
【本文概要】《一分钟》是这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

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【本文概要】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》教学反思在设计教学思路时，我认为本课的着重点是识字，应该在课堂上突出字的教学重点。

识字本来是比较枯燥的，学生接受比较被动，怎样才能让学生真正学会生字，并培养识字兴趣呢，在听完其他老师优质课观摩评比小语赛后，给我的一点启示，我把它运用到这一课的教学中，尝试改变了以往教学的步骤。

讨论识字方法这一环节的设计，比我预想的要精彩许多，孩子经过学习小组的讨论交流，孩子们的思维开拓了，课堂气氛很活泼。

有的孩子下了课还一直追着我说自己想出来的识字方法。

真正激
发了学生识字的兴趣。

在让学生动笔写字之前，我设计了一个观察田字格生字的环节，就是让孩子们先不要动笔去写，而是先认真观察生字的结构和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出错。

经过观察交流，学生在动笔去写的时候就能够做到心中有数，下笔沉稳。

这节课和我的预设有些出入，课堂气氛轻松、活跃，学生学习生字的兴趣很大，但有些地方还需要在以后的教学中去改正，比如要注重加大孩子的词语积累，鼓励孩子的创新思维，观察田字格的生字时，要指导学生善于发现需要注意的地方。

我的业务还很不成熟，有许多不足之处，需要各位老师多指正，帮我改进。

部编版一年级下册语文第16课《一分钟》教案范文（精选16篇）部编版一年级下册语文第16课《一分钟》范文篇1学习目标1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文，体味时间的宝贵，能严格要求自己珍惜时间。

学习要点领悟课文内容，体味“分秒必争”的意义，从小养成珍惜时间的好习惯。

课前准备1、制作多媒体课件。

2、学生搜集有关珍惜时间的名言。

教学进程一、激情导入，感知“一分钟”的长短1、组织学生依次表演“笑一笑”。

（时间：1分钟）2、学生交流刚才表演的感受。

3、教师小结，导入教学。

二、看图读文，感知“一分钟”的重要1、出示课文插图，引导学生看图，说说图意。

教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道吗？让我们一起到课文中去寻找答案吧。

2、播放课文录音，学生边听边整体感知课文。

3、学生尝试读文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？（让学生自读后说一说）4、再看插图，体会元元当时着急的心情。

（引导学生看图感知，形成初步的感受。

）三、学生读文，学习生字1、学生自主识字。

让学生在课文中勾画出带有生字的词语，自主认读、识记。

注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”等。

2、引导学生运用学过的方法自主认字。

3、用多种方式巩固生字、词。

4、指导学生读课文。

（1）抽学生读课文。

其他学生边听边想：你从课文中知道了什么？（学生自由谈）（2）自由自读。

（提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

）同桌讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了。

”这时，他会想些什么？（要求：先自读感悟，体会元元着急的心情，再朗读，注意读出叹息自责的语气。

）（3）在理解、感悟的基础上，再讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染。

就这一分钟，使他迟到了20分钟，使他感到愧疚和后悔。

再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。

【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》原文一yì分fēn钟zhōnɡ丁dīnɡ零línɡ零línɡ,闹nào钟zhōnɡ响xiǎnɡ了le.元yuán元yuán打dǎ了le个ɡè哈hā欠qiàn,翻fān了le个ɡè身shēn,心xīn想xiǎnɡ:再zài睡shuì一yì分fēn钟zhōnɡ吧bɑ,就jiù睡shuì一yì分fēn钟zhōnɡ,不bú会huì迟chí到dào的de.过ɡuò了le一yì分fēn钟zhōnɡ,元yuán元yuán起qǐ来lái了le.他tā很hěn快kuài地dì洗xǐ了le脸liǎn,吃chī了le早zǎo点diǎn,就jiù背bèi着zhe书shū包bāo上shànɡ学xué去qù了le.到d ào了le十shí字zì路lù口kǒu,他tā看kàn见jiàn前qián面miàn 是shì绿lǜ灯dēnɡ,刚ɡānɡ想xiǎnɡ走zǒu过ɡuò去qù,红hónɡ灯dēnɡ亮liànɡ了。

他tā叹tàn了le口kǒu气qì,说shuō:“要yào是shì早zǎo一yì分fēn钟zhōnɡ就jiù好hǎo了le.”他tā等děnɡ了le一yī会huìr儿ér,才cái走zǒu过ɡuò十shí字zì路lù口kǒu.他tā向xiànɡ停tínɡ在zài车chē站zhàn的de公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì车chē跑pǎo去qù,眼yǎn看kàn就jiù要yào到dào 了le,车chē子zǐ开kāi了le.他tā又yòu叹tàn了le口kǒu气qì,说shuō:“要yào是shì早zǎo一yì分fēn钟zhōnɡ就jiù好hǎo了le.”他tā等děnɡ啊ɑ等děnɡ,一yì直zhí不bú见jiàn公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì车chē的de影yǐnɡ子zǐ,元yuán元yuán决jué定dìnɡ走zǒu 到dào学xué校xiào去qù.到dào了le学xué校xiào,已yǐ经jīnɡ上shànɡ课kè了le.元yuán元yuán红hónɡ着zhe脸liǎn,低dī着zhe头tóu,坐zuò到dào 了le自zì己jǐ的de座zuò位wèi上shànɡ.李lǐ老lǎo师shī看kàn 了le看kàn手shǒu表biǎo,说shuō:“元yuá元yuán,今jīn天tiān 你nǐ迟chí到dào了le二èr十shí分fēn钟zhōnɡ.”元yuán元yuán非fēi常chánɡ后hòu悔huǐ.【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》教案学习目标：1、认识13个生字，会写7个字。

人教版部编语文一年级下册《课文16：一分钟》教案
一、教学目标
1.能够听懂课文内容并能够复述。

2.能够唱出课文中的歌谣。

3.能够观察图片并进行简单描述。

二、教学重点
1.让学生听懂课文内容。

2.带领学生唱歌谣并了解歌谣的内容。

3.让学生观察图片进行描述。

三、教学难点
1.进行故事的复述。

2.歌谣内容的理解。

四、教学准备
1.课文教材《课文16：一分钟》。

2.课文相关图片。

3.黑板、粉笔或白板、马克笔。

4.彩色笔或粉笔。

五、教学过程
1. 导入
•利用导入环节引起学生的兴趣，可以使用一些与时间相关的儿歌或故事，引导学生进入学习状态。

2. 学习内容
1.谈论时间：引导学生了解时间的概念，比如一分钟是多长时间。

2.听课文《一分钟》并进行故事复述。

3.听歌谣《一分钟》，带领学生一起唱。

3. 拓展延伸
•让学生观察与课文内容相关的图片，进行简单描述。

4. 练习巩固
•让学生小组合作，模仿课文内容创作小故事。

•带领学生巩固歌谣内容，进行多次反复唱。

六、板书设计
•板书内容包括：《一分钟》、时间概念、歌谣内容。

七、课堂总结
•回顾本节课的教学内容，引导学生针对时间概念、课文内容、歌谣进行总结。

八、作业布置
•布置练习册中与课文相关的练习内容，包括时间概念的练习和课文内容的复述。

以上是一年级下册《课文16：一分钟》教案设计，希望能有效帮助学生学习和掌握相关知识。