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中考语文作文指导讲义中考语文作文指导讲义之记叙文构思的基本套路（1）【方法指津】中考记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。
一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。
为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。
下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。
（一）巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。
所谓穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2•表现人物形象；3•深化文章主题；4•变化文章结构；5•增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。
从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。
第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。
而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。
先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1•穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。
又如《孔乙己》中有十几处写到众人的笑”。
作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以哄笑”、笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。
2•穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。
3•穿插主题句如《白杨礼赞》在文中反复穿插白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。
其实这种主题句也是结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。
在以上内容的穿插”中，最常用的最基本的手法就是反复穿插”。
可以说，没有反复”就无所谓穿插”。
初中作文（记叙文规范）【本讲教育信息】一. 教学内容：作文（记叙文规范）特别提示：当前的作文命题，文体放开了，但学生选择一种文体之后，一定要符合这种文体的特点去写作。
议论文，要有一个中心：散文，要围绕“神”展开；小小说，要围绕主旨展开。
千万不可随意为之，四不像，这样很吃亏。
（一）记叙文记叙是述说人物经历和事物发展变化过程的一种表达方式。
它的基本特点是陈述过程。
因此与过程有关的六个要素（什么时间、什么地点、什么人物、什么事件、什么原因和结果）都要交代清楚完整。
哪些要素可以省略，以不妨碍读者对人物事件的了解为前提。
此外，事件的进程有它自己丰富复杂的内容，但是高考作文只有几百字，所以特别强调“详略得当”，能够有力体现题意、表现中心的就详写，否则就略写或不写。
自1999年起，文体不限作文居多。
学生大部分都写记叙文，因为相对而言，记叙文形象感强，给人的印象深，那么相对其他文体而言，得分就高。
记叙文是以叙述、描写的表达方式为主的文章，叙述的基本特点是陈述过程；描写的基本特点是描绘形象。
写记叙文，通常要注意以下几点：1. 处理好中心与材料的关系中心是文章要表达的某个观点、某种感情。
材料是用来表达中心的人、事、物、景等具体事物。
一个题目，可以有多种不同的中心，不同的中心也可以有相同的标题。
中心是从具体材料中体现出来的。
中心一经确定，又对材料起统率、制约作用。
2. 对材料的处理，要做到详略得当处理材料详略的依据是中心的需要。
最能表现中心的材料，详写（指具体人，具体事、具体过程）。
有关的，略写。
无关的，不写。
3. 要做到要素交代清楚时间、地点、人物，事物的起因、经过、结果作为记叙文的要素应交待清楚。
4. 叙事要线索清楚线索是叙事性文章的脉络，是连缀材料的红线。
做线索的事物可以是时间、地点、感情、某个具体的物、某句话……在文中常常表现为重复某个词语，某句话等等。
5. 要安排好顺序与结构记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插叙。
中考记叙文写作技巧指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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◆作文最易失分点与应对技巧◆应对作文失分的四大技巧（一）一体化四步构思法针对中学生作文思维不成熟而导致的作文线索不清晰、主题不明确、重点不突出等问题，“一体化四步构思法”的提出，能最大程度地帮助同学们解决这些作文难题，在考场有限的时间内迅速为作文勾画出一个轮廓。
一体化四步构思法是指在构思一篇文章时，必须打造一条线索，提炼一个主题，找到一种素材组合方式，确定一个重点，这样在写文章时才能思路清楚，使文章成为一个整体。
我们并不要求同学们在写文章时必须按照四步一步一步地完成，而是要大家清楚地认识到自己在作文方面的不足后，找到其中一种适合解决自身问题的办法来提高作文分数。
如果在这四个方面都能加强，作文就会取得很大的进步。
1、打造一条线索打造一条线索就是在写作之前理出一条能贯穿文章的主线，可以以实物为线索，以一句话为线索，或以感情变化为线索等，用它们来解决我们写作时思路不清楚的问题。
2、提炼一个主题提炼一个主题就是根据要写的文章内容确定一个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想高度，并且这个主题一定要符合题目要求。
这样，进门围绕主题来写，就可以解决我们写作时主题不鲜明的问题了。
3、找到一种素材组合方式素材的组合方式多种多样，常用的有并列式、对比式、递进式等，根据文章的内容需要和自己的写作水平，找到一种最适合的素材组合方式，这样就可以解决我们写作时层次不清的问题了。
4、确定一个重点确定一个重点的方法主要是扣紧主题、抓住线索，写作中注意把握这点，在体现文章主题的段落详写，就可以解决我们写作时重点不突出的问题了。
佳作展示掌声——传递幸福学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
掌声能传递幸福。
——题记在奥斯卡颁奖典礼上，著名影星朱丽亚、罗伯茨在上台领奖时，面对台下数百名热情的影迷，激动得泪流满面，语不成句。
这时，台下响起了热烈的掌声。
这掌声包含了人们对她成功的肯定，包含了人们对她此时心情的理解，包含了人们对她今后工作的鼓励。
2023年中考记叙文写作要点整理2023中考记叙文写作要点记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经受过、接触过的一些人物和大事的文章。
记叙人物和大事，必需把握四个要素，即时间、地点、人物，大事(起因、进展、结果)。
下面是我为你整理的2023中考记叙文写作要点，欢迎阅读。
记叙文写作要点记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和谈论。
记叙，就是记载和叙述人物的经受、活动以及事物进展变化的经过;描写，就是以形象的语言对人物、大事、环境作细致入微的描绘，给人以真实的感受;抒情，就是抒发、表达自己的感情;谈论，就是叙述道理，也就是通过对事物、大事的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
记叙是通过一般的述说和交代，把人物或大事及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的进展和全貌有一个清楚的了解;描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、大事、景物存在与变化的详细状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘记的印象。
记叙文假如缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜亮，情节不感人。
当然，描写要恰当，为中心服务。
所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和谈论不仅能增加文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
基础等级一、选择较小的切入点话题作文，写作范围一般都非常宽泛，假如仅把话题当做一个僵死的.概念，视为"铁板一块，不行分割'的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的第一点要求就是擅长在一个宽泛的范围内，"择其一点，不及其余'，也就是只定"大范围'中的"某一方面'。
给自己供应一个充分发挥、详细表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜亮、内容详细充实的好文章。
写作专题讲解一、基础知识一、审题，就是细致、周到的理解、诠释题目的含义，确定写作的内容、重点和文章的体裁。
审题要认真仔细，善于抓住“题眼”，深入的挖掘隐含信息。
审题的方法：1、审清题目“标志”，确定文章体裁。
例如：记叙文的标志“回忆……”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”说明文的标志“介绍……”“……的自白”“……的话”“……的制作方法”议论文的标志“说”“议”“谈”“论”“评”“由……想到的”“……的启示”“读……有感”2、审清题目要求，确定文章范围。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。
二、立意，就是你通过文章告诉读者什么，或抒发某种情感，或阐述某种思想。
立意要求正确、深刻、新颖、简约。
立意的方法：1、正向思维法 2、逆向思维法 3、多角度思维法 4、纵横思维法创新立意的技法：避俗、求异、合时、融我、巧联三、拟题，标题时作文的眼睛，有“题好一半文”之说。
拟题要求：鲜明、确切、生动和简洁。
拟题技巧：1、套用法，把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗词名句、成语俗语等直接引用或加以变化后作为标题。
2、修辞法，就是拟题时灵活巧妙的运用一些修辞。
3、悬念法，拟题时设置悬念，给读者想象的空间。
4、新视觉，拟题时求新求趣，追求陌生效果。
5、含蓄优美、简洁明快、生动幽默。
四、选材，要紧扣中心、要生动形象、要有新鲜感、要真实自然、要体现思想性、要有典型性、要恰当安排。
五、结构，就是文章的构造。
记事为主的记叙文：事情的开端—发展—高潮—结局。
议论文：提出问题—分析问题—解决问题。
说明文：引述材料—分析材料—引出论点—举例论证—联系实际—总结全文。
六、技巧。
1、开头的技巧，开头要关联中心，简洁明了。
（1）巧妙引用法。
（2）“先声夺人”法。
直接用人物语言开头，抓住读者的心，促使其往下看，使人物形象鲜明的凸显出来。
（3）对比法。
鲜明的对比一向比较抢眼，引人入胜，使人印象深刻。
（4）外貌描写法。
（5）景物烘托法。
初中作文记叙文写法-点睛式叙事写作套路讲解【写作套路特点】具体猫述结尾升华“点睛式”就是在对事物进行具体、细致描述的基础上, 用简明的语言，由此及彼，由具体到抽象，使被描述的事物并华到一种理性的高度，从而揭示出文章的中心思想，给读者以启迪教育。
“点睛式”的重点在于对事物进行具体细致的描述。
这就要求作者心申有数，对事物烂熟于心，交化清楚所记叙事情的过程，对被描写的事物抓住特点，尤其重要的是下笔之前就应考虑好被叙写事物的中心是什么，以便行文时积蓄力量、只是在具体叙写的过程中引而不发，先不点明，到文章最后自然地将事物升华，揭示中心思想。
“点睛式”关键在“点睛”，即揭示文章中心的那一部分，因为它直接决定着这篇文章质量的高低。
“睛”点得好, 可以使文章熠熠生辉，使读者从中受到教育，获得美感。
反之，前面的描述也就啰啰嗦嗦的文字，让读者摸不清脉络，更谈不上欣赏了。
从作文实践上来看，点睛有如下特点：位置在篇末。
作用是点明中心。
字数少而精。
从表达方式上看多采用议论。
就像“画龙点睛” 一样，眼睛画得好，龙就像真的一样生动鲜活起来；“点睛式”的文章也是如此，文章结尾部分的议论要恰当、深刻，真正起到统领全篇的作用。
【套路模式】故事叙述［开端……发展……结局］一尾声（点晴升华）【例文评析】温馨的风韩少华我从青岛乘船去上海。
启锚了。
人们挤到甲板上，告别那退入岚霭中的半岛之城，也享受着大海所款待的清爽的风浴，兴致很高。
我，却双腿痛得难耐，只得回舱，倒在铺位±;刚拿出本《收获》来，没看几行，竟睡了。
等晚餐铃响了，我醒来正要下铺，一一“对不起，同志，”一声带着胶东乡音的招呼，从上铺传了下来；随后，一只肤色黝黑却还稚嫩的手臂，把我那本杂志还下来，“你睡着了，杂志滑到地板上了；我拾起来，也没经你允许，就……”几乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来；那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿……我，愣住了。
瞬间，心头涌来一种奇异的感觉：我与他, 分明是素不相识，却怎么如同面对一个历经劫难、久别重逢的友人？一一生疏而又熟稔，凄切而又温存……这感觉，又分明只来自陌生少年随口说出的那两句真挚而彬彬有礼的话语：可这，为什么竟使我如此动情呢？一时间，真还说不清楚……几天之后，我到了烟水空蒙的西子湖滨。
九年级点点滴滴记叙文3篇九年级点点滴滴记叙文1生活里有些什么东西?我们一直都在生活里面沉沦，那么生活是什么呢?生活就是我们所经历的点点滴滴，是这些点点滴滴汇聚而成的不一样的海洋。
放学了，老妈骑电车带着我，从大时代小吃街里穿过，小吃街上真是车水马龙呀!就在小吃街的尽头出口处，有一位卖烙饼的叔叔，正在拿着刚烙好的饼递给顾客，只见这张饼那是烙的金黄金黄的，油滋滋的，里面卷着火腿和新鲜的生菜，哇!太诱人了，让我垂涎三尺，我努力地咽了下口水，来回踢着两只脚，大喊“停下，停下，妈妈我想吃，”妈妈停了下来，手扶车把，两脚支地，扭头问那卖饼的叔叔，“饼多钱一个”，那个叔叔也没吱声，抬头看了一下，一只手举起手掌一伸，哦!我明白了，这是五元一个的意思。
“给我们来一个”，“好的”，这位叔叔闲熟地拿起油壶，在烧的温度很高的电饼铛上，浇了一圈油，滋啦一声，油冒着泡滋滋响，顿时香味四处飘散，他一手拿着小铲，一手拿来一个生面饼胚，不大不小的面胚平铺电饼铛里，此时叔叔左手叉腰，手外翻翘着兰花指，左手拿小铲，上下翻动着饼，我和妈妈耐心的一边看，一边等，眼看黄澄澄，油滋滋的饼马上要做好了，突然间，叔叔来了一个大动静，猜啥动静，原来叔叔突然打了三个大喷嚏，这喷嚏打的简直是。
，哎!只见鼻嚏雾，都飘在空气中了，那简直是白茫茫一片呀，妈妈一看这情形，赶紧往后退了退，再看妈妈的表情，嘴角向两边一咧，一副嫌弃的眼神，可那位叔叔全然不知，还理头自己干自己的。
眼看饼做好了，下一步该卷菜和火腿了，叔叔又来了一个“更大”的动作，再猜猜怎么着，叔叔左手摁着左鼻孔，侧脸向电饼铛的左后面，“扑哧”一下，使劲的喷了一下鼻涕，好家伙，这鼻涕雾就好似我平时摁灭蚊器似的，压力大，喷的面积更大，又是白茫茫一片，这时妈妈用手捂住嘴巴，嫌弃的又往后退了退，叔叔做好饼，把饼一包递给了我，我付完钱，妈妈带着我一溜烟跑到了路边的垃圾桶前，说：“饼呢?给我”，我赶把并饼递给了妈妈，妈妈接过饼一使劲一甩，一下甩进了垃圾桶里。
记叙文怎么写出亮点_中考记叙文写作指导根据材料确定中心记叙文是用叙述的方式表情达意的文章，狭义的记叙文是指描写人物生活片断或整个生活经历（传记）、讲述事情发生发展和结局的过程、描绘某个地方的景物的文章、故事、小说、童话、寓言、某些日记等。
这里讲的是狭义的记叙文。
记叙，是使用范围十分广泛的表达方式。
除了以记叙为主要表达方式的记叙文之外，议论文、说明文、应用文里常常也有记人记事的片断。
材料，就是记叙文所反映的事实。
我们平时观察生活、阅读书报所得到的零散的事实称为“素材”；如果从素材中概括出了中心思想，回过头来再根据中心思想进行选材，那些经过加工挑选出来的彼此有内存联系的材料就叫做“题材”。
掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。
因为文章是客观事物的反映，作者对客观事物应有详细的了解，如果对客观事物（素材）一无所知或知之不多，又怎么能把客观事物反映出来呢？俗话说“巧妇难为无米炊”；没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的。
常常有同学说：“老师，我不会写。
”其实，那常常是“没得写”，头脑里空空如也，文章就写不出来了。
如果仔细观察生活，观察生活中各种各样的人物，了解各种各样的事情，不是“视而不见，听而不闻”，而是“视而有见，听而有闻”，再加上广泛阅读各种书报，头脑里或笔记本里积累了各种素材，写文章时就会左右逢源，得心应手了。
所以，完全可以毫不夸张地说，收集各种素材，是写好文章的前提。
第1页共2页文章通过记叙人或事物所反映出来的观点，就是中心思想。
请注意，中心思想是一个观点，是一种思想，不是指事情的经过或人物的特点。
有时老师让同学写个中心思想，一些同学写“通过这一件小事，说明这个人物脾气不大好。
”或者“描写一件平凡的小事，说明书包失而复得的经过。
”这都不是中心思想。
如果改为“通过一件小事，说明这个人脾气不好，影响团结”、“通过书包失而复得的过程，表现社会风气正在好转”，这才叫做中心（“中心思想”也叫“主题、主题思想、中心思想”，日常生活里也简称“中心”）记叙文的中心思想可以利用判断的形式用一些语句明白地表示出来，如魏巍的《谁是最可爱的人》就明白地告诉读者：志愿军战士确实是最可爱的人。
中考记叙文写作点点通崔巍嵩（三山语文）原创（20190615）江淮名师工作室出品（20190615）[写在前面]明天就中考了，不少朋友请三山在考前对即将参加中考的小孩进行考前作文指导，说实话，真的勉为其难，一来作文真的没有临时抱佛脚的“灵丹妙药”，二来由于本人对初中语文教学，尤其是中考作文研究很少，可能文不对题。
但作为家长的心情是可以理解的，所以三山也就根据自己高中语文教学的经验，谈一谈记叙文写作的一些看法，毕竟中考作文更多的是记叙文写作会更多一些，有些例文也是当年刚上高一时学生写的记叙文，可能有一定的参考价值。
总之仅供参看，祝广大中考考生都能发挥出自己应有的水平，写出考场佳作，进入自己梦想的高中就读。
[应试指导]记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是我们平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。
《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。
中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。
在中考考场要想写好考场记叙文，我们必须抓住考场高分记叙文写作的三个关键点：题目、故事、主旨，从而打造出吸引阅卷老师眼球的得分亮点。
如何让考生在考场写出高分记叙文？我们可以抓住获得高分记叙文的三个关键点进行突破。
一、从题目入手，化大为小，化虚为实。
我们知道，材料作文或命题作文的题目，写作范围一般都比较宽泛，如果仅把题目当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去演绎故事，势必造成内容空泛、文意散漫。
因此，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，把大题目演绎成一个小角度(故事)，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，大题小做(所谓“大题小做”就是找一个自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口)，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的表象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中渗透深刻的人生哲理。
二、从情节入手，避“直”就“曲”，化“直”为“曲”。
清代文学家袁枚在《李觉出身传评语》说：“文似看山不喜平。
若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。
或绝崖飞瀑，动魄惊心。
山水既然，文章正尔。
”这句话的意思是说写文章要像山一样起起伏伏，不要平淡无味，要写出点波澜，有曲折起伏，那才吸引人。
由此而知，“曲”是文章结构精巧的重要特征之一。
如何“曲说故事”？这就涉及一个方法与技巧的问题了。
前人创造了许多技法和技巧，都值得我们好好学习并加以运用。
因此，作文时就要精心构思，在“曲”之法上彰显“机智”。
“机智”者，即王蒙先生所说的“亏他想得出来”。
每年出现的记叙类佳作，都有一两处吸引人的地方，闪光的地方，令阅卷者拍案叫好的地方。
中考作文一般只有600字到800左右，容量有限，要表现得与众不同，就要巧意营造出文章的波澜起伏，学会半碗水里造漩涡的本领，想方设法运用“欲扬先抑”“设置悬念”“一波三折”“制造误会与巧合”等为“曲”之法演绎故事。
三、从立意入手，“平”中求“奇”，点石成金。
记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者总得通过文中的人或事传达某种情感或思考，给人以启迪或教育，这是记叙人或事的典型意义。
在历年的中考优秀记叙文中，我们不难发现在这些脱颖而出的考场作文中，有不少佳作在选材问题上并没有什么过人的地方，就是由于在演绎故事的时候选取了不同的、全新的视角揭示出深刻的、富有积极意义的主旨而使文章大放异彩，因此，我们要让那些传统的、大众的、普遍的题材迸发出现代的、个性的、创新的火花，就必须在演绎故事时，对主旨进行艺术化的处理，将原来可以说是很平凡甚至平庸的材料点石成金，变得全新、全活、全巧，从而挖掘出人与事的典型意义，揭示出鲜明深刻的主题。
[温故知新]2018年盐城市中考真题【原题重现】色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的回忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足留连。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名、地名。
【审题立意】1．对“色彩”的理解“色彩”是中心词，命题“提示语”对“色彩”从三个维度做了诠释：①“色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然”，这种解读从色彩的本义角度说的。
“阳光”由很多种色光组成，用三菱镜可以将光发生光的色散，分解为“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”；“自然”更是五彩缤纷的，因为“色彩”，“自然”才更美。
②“色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生”，这种解释是从生活与人生的角度，谈“色彩”的作用。
③“色彩，凝聚温馨的回忆，辉映灿烂的历史……”这种解释，从回忆与历史的角度，谈“色彩”给予我们的馈赠。
对词语解读比较权威的《现代汉语词典》是这样表述的：①颜色；②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
因此，在写作时，“色彩”可以是写实的，可以具体某种色彩；也可以是写意的，“人的某种思想倾向”，或者，“物的某种情调”。
2．对“那样一抹”的理解“那样”，即“那个样子”，指代事物所具有的性质、方式、状态等。
有时也用于表示程度较深。
因此“那样色彩”，我们在写作时一定要突出所写“色彩”的“性质、方式、状态等”，或者，表述为某种“色彩”对自我影响的程度较深。
“一抹”是从数量上限制“色彩”的个数，不可杂写种种“色彩”。
“那一抹色彩”，一定是传递正能量的东西，“它让你打开心扉，让你驻足留连”。
3．对“有那样一抹色彩”的理解这是一个动宾结构的命题，“有”，表明存在，至少曾经存在过，“那样一抹色彩”，可以是某个具体的“颜色”，比如，描写自然之景，因为“人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得”；也可以是某个抽象的“喻意”，可以落实在人物的描写上，譬如亲人、社会各行各业的平凡人、历史人物，写他们的思想倾向，比如奉献、敬业、友爱、诚实……也可以落实在人文、艺术的描写上，譬如名胜古迹、民俗风情、绘画、音乐、建筑、非物质文化遗产……“有那样一抹色彩”这个文题，明显倾向于写作记叙类文章。
【范文引路】有那样一抹色彩有那样一抹色彩，时隔多年，我依然怀念。
那是奶奶住进城里的第一年，带来了田里一年的收成，也带来了锅碗瓢盆一系列家当。
奶奶最喜欢那口绿瓷盆，天渐热的时候，她便会烧上一整壶的开水来泡茶。
茶水本是浅浅的黄绿色，但装在墨绿的瓷盆里，总觉得那绿鲜艳而又饱满，似乎要溢出来一样。
这时候，奶奶便会招呼我们姐妹二人：“走，咱卖茶去！”那时满大街都是“凤凰”牌自行车，层层密密的树阴也挡不住毒辣的阳光，额头上的汗水则被晒成盐渍。
这时奶奶的茶水总是最诱人，那清澄的绿不等人吆喝，就吸引来行路的客人。
“大妈，这凉茶……”妈妈总是不等人问完就接话：“自己家煮的，两毛钱一碗。
”从来不见有人还价，每每都是举起一碗咕嘟咕嘟咽下，颇有几分水浒英雄的豪气，然后掏出两枚细硬币，道一声谢，消失在人群中。
偶尔也有渴极了的人，一连灌下三大碗，奶奶也只收取5角钱，也许她深谙做生意讲求回头客的道理，抑或是她的本性就只是为了方便他人。
瓷盆里的水渐渐浅了，奶奶便使唤我们去楼上把晾凉的另一盆拿下来。
同样的绿，同样的清，在这样的午日，散发沁人的茶香，让人分不清这绿是茶叶的绿，是瓷盆的绿，或者是生活本身的颜色。
孩子的耐心总是有限的，当我们叼着冰棍一蹦一跳回来时，奶奶正在招呼一公车的客人。
那时的公车是随停的，窗口伸出许多瓶子，奶奶便乐呵呵地把它们一一灌满，象征性地收取一些钱，那浅绿色的瓶子就注入了些许夏日的清凉，也注入了奶奶淳朴的热情。
最后的收入是有限的，去掉那些茶叶钱所剩无几，可我们却乐在其中。
很多年后的现在，我只是望着马路上无数辆汽车扬起的灰尘，看着瓶瓶罐罐花花绿绿的饮料，看着奶奶慈祥的照片，怀念记忆中的那样一抹色彩——绿色。
·简评：作者通过怀念奶奶当年用绿瓷盆、茶碗等工具在路边卖茶这一故事，表达了自己对“那样一抹色彩——绿色”的诠释：真实的、淳朴的、自然的、环保的生活。
有那样一抹色彩县模考过后，难得一个晚上不必到校。
信步走到古城前的市民广场。
华灯初上，流光溢彩，人头攒动，一片欢乐海洋。
射灯将花草树木打扮得花枝招展，绿油油一片。
可，总觉得少些什么。
或许是考前的心理烦躁吧，我安慰自己说。
瞥见广场西北角有一条通向深处的小巷，我朝里走去。
脚下的路不再平坦，有些硌脚。
借着朦胧的月光，我看到脚下那一块块长方形的石块，泛着幽幽的光。
或许，这就是大人口中所提到的城市里最后一条石板街吧。
怀着虔诚的心，我放慢脚步，生怕踩疼了这条古巷。
淡淡的月光倾泻下来，氤氲出一派祥和。
寂寥无声，且听虫鸣。
两边低矮的平房就那样安静地立着，墙砖之间已滋生了绵软潮湿的青苔。
我看见岁月在墙上一点点剥落、侵蚀。
木制的大门深锁着，锁住了那青葱的时代，锁住了老一辈曾经激扬的梦。
晚风拂面，门环轻叩，却迟迟不见应门人。
这里，没有外面世界的五光十色，没有尘世的无边喧嚣和物欲横流，只有那样一抹色彩——宁静安详。
我的心濡润了，如花蕊中的一滴露，也被染上了一点。
继续往前走，无意间看见一户人家的大门半开半掩着，几个老人坐在院子里谈话。
借着堂屋里灯发出的微弱的光，我看见了那似曾相识的板凳，高高的门槛儿，矮小的竹椅。
我享受着这片古色古香空间带来的心灵抚慰，又那样的心痛：斑驳的墙上，那一个个醒目的“拆”字，让人惊心！我渴望，那宁静安详、早已融入人文历史气息的一抹色彩，能永远给我们不安的心灵一丝慰藉……·简评：城市最后一条石板街安静而温柔地栖居着月光、竹椅、青苔、老人……它们和流逝的旧时光一起共同勾勒出人们对温情脉脉的田原牧歌生活的向往，小城也因为有那样一抹色彩，而变得宁静安详。
[考前训练]【习题在线】“回声”原是一个物理名词，指声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音。
其实我们生活中不凡“回声”现象，有对生命的思考，有对生活的感悟，关键是我们要有一颗静听的心灵。
请以“静听回声”为题写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作指导】题目中“回声”是写作的中心，关键是对回声内容的选材和定位，场景、情境不一定要大，但一定是比较典型的，它是进入对生命思考或者对生活感悟的切入点。
依靠它，可以进入到对往事或者生活经历的叙述中，而且，这个具体的事物或场景最好是与写作者有些关联的，是包含了作者的情感记忆的，这样写出来才有感染力，才能引发人情感上的共鸣。
