西方经济学在职研究生

西方经济学专业硕士研究生培养方案华中师范大学2004年9月前言华中师范大学在恢复研究教育后的20多年，经过不断地探索与实践，已经建立了一整套科学规范、切合实际的研究生教学及管理规章制度。

各学科专业制订的研究生培养方案经过五次修订，日臻完善。

为了适应21世纪我国现代化建设对各类高层次专门人才的需要，我校本着对优化学科结构、突出学科特色、提高办学效益、培养高素质人才的原则，在原有的培养方案的基础上，第六次对全校的研究生培养方案进行了修订，重新确立了各学科专业研究生的培养目标，拓宽了专业口径，调整了课程体系和教学内容，进一步规范了培养过程。

这些工作无疑将对我校研究生教育今后的发展起到积极的促进作用。

但由于时间仓促，培养方案的修订仍有不完善之处，如部分课程简介不完整、少量学科专业的课程体系还需要进一步完善等。

现将修订后的培养方案以单行本的形式印发、试用，在适用过程中发现问题，请以书面的形式，于2004年6月以前报研究生处培养办公室，以便进一步完善之后，于2004年9月结集出版。

研究生培养方案是研究生工作的指导书，是各学科专业指导组集体智慧的结晶，各学科专业一定要在培养方案的指导下指导研究生合理制定个人培养计划，并保证研究生个人培养计划的完成。

2003年11月西方经济学专业（5）硕士研究生培养方案一、培养目标本专业研究生培养的主要目标是，培养具有良好的西方经济学理论素养，专业基础扎实，熟练掌握和运用现代经济学的分析方法，具有开拓和创新精神，能从事经济理论研究、教学及经济管理工作的高级专门人才。

本专业研究生就业的主要方向是：高等院校与科研机构、党政机关、政府职能部门、金融机构和工商企业等。

二、研究方向1、西方经济理论与政策2、现代企业理论与管理3、国际经济与贸易4、金融经济学三、学习年限与学分本专业研究生的学习年限为二至三年，其中课程学习年限为一年半至二年，撰写学位论文（包括论文答辩）时间一般为一年，特别优秀的学生可提前半年至一年毕业，在职研究生学习年限可根据实际情况延长半年至一年。

西方经济学一、简答题1. 简述边际报酬递减规律的含义和形成条件对于一种可变生产要素的生产函数来说，在生产中普遍存在如下现象：在技术水平不变的条件下，连续等量地把某一种可变生产要素增加到其他一种或几种数量不变的生产要素上去的过程中，当这种可变生产要素的投入量小于某一特定值时，要素增加带来的边际产量是递增的；当这种可变要素的投入量连续增加并超过这一特定值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递减的。

这种边际产出先上升后下降的特征被称为边际报酬递减规律。

由于假设只有一种生产要素可变（或者说，存在固定要素投入），边际报酬递减规律是短期生产的基本规律。

该规律成立的原因在于：对于任何产品的短期生产来说，可变要素投入和固定要素投入之间存在着一个最佳数量组合比例。

当实际要素组合比例低于最优值时，增加可变要素能够获得递增的边际产出，而当实际比例超过最优值时，增加可变要素便会使实际比例更加偏离最优水平，从而造成边际产出的下降。

2. 简述标准无差异曲线的特征无差异曲线是借助于序数效用函数来描述消费者偏好的一种方法。

它反映了能够给消费者带来相同效用水平的商品组合的集合，是消费者偏好的集合表现。

标准的无差异曲线有如下五个特征：（1）无差异曲线斜率为负。

其含义是，为了保证消费者获得相同的效用水平，如果增加一单位某种商品的消费，那么另一种商品的消费必定要减少。

（2）不管两种商品是如何组合的，这些组合总是处于某一条无差异曲线之上。

这一特点也称为无差异曲线的密集性。

（3）无差异曲线凸向原点，即沿着任意一条给定的无差异曲线向右移动时，其斜率的绝对值下降或曲线变得更加平坦。

从边际替代率角度而言，这表现为边际替代率递减规律，而其根本原因在于边际效用递减。

（4）无差异曲线离原点越远，其上的商品组合达到的满意度越高，即对任意给定的无差异曲线来说，所有在其右上方的无差异曲线都代表着更高的满足程度。

这反映了偏好的“无餍足性”。

（5）任意两条无差异曲线不会相交。

在职研究生都是周末上课吗？
伴随着社会就业压力的增大，有相当一部分人报考了在职研究生想要以此来提升学历和能力。

但是有些人周末的时间不是很休闲，心中就比较纠结了，不知道在职研究生还能不能除了周末的时间进行上课。

今天请来的中国在职教育网的老师来给大家讲解一下在职研究生都是周末上课吗?
在职研究生并不是都在周末进行上课。

有些学校还在公共假期和寒暑假的时间进行上课，还有的开设了网络的课程，学员可以通过电脑或移动端的设备在网络上进行课程的学习。

比如对外经济贸易大学，中国科学院心理研究所、中国政法大学等等。

对外经济贸易大学在职研究生：
学员可以在公共假期的时间进行课程的学习，还可以在寒暑假的时间进行课程的学习。

课程的授课老师都是专业领域内知名的专家、教授，可以帮助学员结合自身的经验更大的提升自己的专业能力，成为行业内高层次应用型的人才。

中国科学院心理研究所在职研究生：
学员可以通过网络进行课程学习，然后按照学校教务处的规定进行统一的串讲、答疑和考试。

因为学员是通过同等学力申硕的进行报考的，所以符合申硕条件的学员在课程结束后可以申请硕士学位。

总结：通过以上介绍相信大家对“在职研究生都是周末上课吗”这个问题有一定了解，更多问题，欢迎在线咨询中国在职教育网。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

在职研究生报考专业限制
很多毕业生进入职场后，从事的工作并不是自己所学的专业，一段时间后，就意识到系统化的学习是有必要的，于是参加进修时选择了在职研究生。

可是由于专业不对口，怕被拒绝，那么，报考在职研究生限制原专业吗?
很多在职研究生专业不限制报考者原来的教育背景，一般只是在学历、学位及毕业年限上有要求。

但是也有一些专业在允许跨专业报考的同时，对报考者原来的专业背景有限定，如法律硕士。

报考法硕联考中的法律硕士，可以选择(非法学)法律硕士、(法学)法律硕士，但是选择前者的话，报考者的学历及毕业年限满足要求后，其所学专业不能是法学相关专业，也就是说报考的人员必须是跨行业报考，而后者则要求考生所学专业必须是法学类相关专业，也就意味着不允许跨专业。

以上就是对报考在职研究生限制原专业吗的详细介绍，很多院校在发布的在职研究生招生简章中，对报考者的要求明确提出业背景不限，如果还有什么问题，欢迎咨询我们的在线老师。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

中央党校函授学院二○○七级研究生综合考试复习题一、涉及参考书《西方经济学》谢鲁江主编《西方管理理论的产生与发展》李兴山主编《宏观经济管理通论》赵长茂主编《现代管理学》考试题型（一）单项选择题（每个题中只有一个正确答案，请在答题上写明正确选项的题号，共100题，考试抽20题，每题1分，共20分）。

（二）辨析题（先回答对错，再说明理由，共40题，考试抽8题，每题8分）。

（三）论述题（共5题，考试抽1题，16分）。

全部复习内容共计145个题一、单项选择题1、在经济学中，稀缺是相对（ A ）而言的。

（A）人的需要的无限性（B）商品供不应求（C）产品的短缺（D）资源枯竭2、需求函救概念反映影响需求量的因素，它说明影响需求的因素是（ A ）。

（A）多种因素（B）单一因素（C）价格（D）收入3、边际效用指的是（C ）（A）消费全部商品所得到的整个效用（B）消费每个商品所得到的平均效用（C）新增一个商品消费所得到的新增效用（D）消费商品所得到的满足程度4、利润最大化原则就是（ B ）（A）总收益要尽可能大于总成本（B）边际收益等于边际成本（C）生产函数等于成本函数（D）确立生产最佳阶段的原则5、公开市场业务是（ A ）的业务（A）政府在资本市场买卖政府债券（B）政府在市场公开买卖资产（C）政府强制企业市场信息公开（D）政府抑制垄断、鼓励竞争6、政府第二次调节属于（ D ）（A）事后调节（B）事中调节（C）事前调节（D）高层次调节7、下列各等式哪个正确（ A ）（A）社会总供给=国内生产总值+商品和劳务的进口－出口（B）社会总供给=国民生产总值+商品和劳务的进口－出口（C）社会总供给=国内生产总值+商品和劳务的出口－进口（D）社会总供给=国民生产总值+商品和劳务的出口－进口8、社会总供给与总需求体系中，以下说法中哪个不正确（ A ）（A）当意愿总需求大于意愿总供给时，实际总需求等于意愿总需求（B）当意愿总需求大于意愿总供给时，实际总需求等于意愿总供给（C）实际总供给与实际总需求恒等（D）有效总供给与有效总需求恒等9、人们一般把德国的市场经济模式称为（ C ）（A）计划调节与市场调节相结合的模式（B）自由市场模式（C）社会市场经济模式（D）政府监管模式10、财政政策与货币政策相比，下面哪个说法不正确（ B ）（A）资金使用效率较差（B）对总需求的调节不如货币政策直接（C）调节作用力度较大，不容易形成“微调”的效果（D）灵活性较大11、学习西方管理理论的主线是（ C ）（A）激励理论（B）科学管理（C）人性假设（D）权变理论12、彼得·圣吉提出未来最成功的企业将是（ C ）（A）事业部组织（B）网络组织（C）学习型组织（D）公司制组织13、法约尔认为，管理由（ D ）五个要素构成（A）人力、物力、财力、信息、技术（B）技术、商业、财务、安全、会计（C）目标、决策、沟通、协调、文化（D）计划、组织、指挥、协调、控制14、管理过程理论各个代表人物对管理职能的划分有所不同，但对三项职能认识一致，它们是（ A ）（A）计划、组织、控制（B）计划、指挥、人事（C）计划、指挥、控制（D）计划、协调、控制15、（ B ）强调定量分析、建立模型（A）科学管理理论（B）管理科学理论（C）目标管理理论（D）比较管理理论16、下面哪一项不符合生产经营性企业特点( A )（A）以销定产（B）以产定销（C）用户至上（D）市场导向17、下面哪个观点符合法约尔关于经营与管理的论述( C )（A）经营与管理是同一概念（B）经营与管理是没有关系的两部分（C）经营包括管理（D）管理包括经营18、企业管理的三个维度指的是（ A ）（A）环境管理、目标管理、人力资源管理（B）人力管理、物力管理、财力管理（C）生产管理、供应管理、营销管理（D）战略管理、组织机构、企业文化19、以下哪个战略是总体战略（ D ）（A）投资战略（B）人事战略（C）产品战略（D）攻势战略20、企业在制定战略的过程中，必须对企业所处行业的体制进行详细的分析，在此基础上运用五种力量模型和四种通用战略来获取竞争的优势地位，是（ A ）的观点？（A）设计学派（B）定位学派（C）认识学派（D）结构学派21、“经济人”概念是微观经学的基本前提，这一概念的涵义是（ C ）。

山东大学在职研究生学费情况现在山东有很多院校都在招收在职研究生，院校专业有很多，网上报名的人数也很多。

但是有许多人都在考虑学费的问题，很多人都不明白山东在职研究生的学费情况，那么接下来我们一起来了解一下。

据了解，许多专业与院校的学费标准都不一样，但是在职人员一般都能在招生专业中找到适合自己的专业。

山东大学经济研究院主要招收在职研究生的专业有：西方经济学、国际贸易学、政治经济学、金融学、会计理论与实务、财务管理、国际金融、证券投资等专业，学费在1.2万-3.4万元之间，大多数专业是1.2万元或2.8万元，少数专业才超过3万。

山东大学管理学院主要招收在职研究生的专业有：工商管理、会计学、企业管理、生产管理、财务管理、人力资源管理、市场营销管理、企业战略管理、国际企业管理、项目管理、旅游管理、信息管理等专业，学费在2-10万元之间不等，不同专业相差的比较大。

山东大学文学与新闻传播学院招收在职研究生的专业有：新闻与传播学、传播与创意产业、广播电视新闻研究，学费都是2.8万元。

通过以上内容，相信大家都对山东在职研究生的学费有了一定的了解了，如果您还有什么不明白的，可以咨询我们的在线老师。

附：在职研究生热门招生院校推荐表在职研究生热门招生院校推荐院校名称热招专业方向推荐院校简介中国人民大学公共管理企业管理中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。

目前学校是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。

社会学人力资源管理EMBA 艺术学技术经济及管理会计学计算机哲学市场营销法学国民经济学网络经济学历史学项目管理传播学新闻学在职研究生热门招生院校推荐院校名称热招专业方向推荐院校简介南开大学劳动经济学金融学南开大学由中华人民共和国教育部直属，国家“211工程”和“985工程”，入选首批“2011计划”、“111计划”、“珠峰计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，被誉为“学府北辰”。

金融学在职研究生-人大、外经贸、社科院三大院校对比
中国人民大学、对外经济贸易大学、中国社会科学院这三所著名高校都有金融学在职研究生，之所以单独拿出这三所，是因为联合在一起，他们包含了在职研究生的所有特点，下面就由在职研究生考试网的老师为大家详细解答一下。

中国人民大学
中国人民大学拥有强大的经济学理论基石，卓越的经济分析能力，经济学建设全国居首;丰富、实用的多个研究领域，覆盖现代经济活动全方位;著名师资云集，教学能力突出;正规教学培养、申请硕士学位通过率高。

主要采用的是面授班的形式。

对外经济贸易大学
对外经济贸易大学金融学专业一直是对外经济贸易大学的优势学科，拥有一支实力雄厚、以资深教授为学科带头人、以高层次、高素质、高学历的中青年教师为骨干的师资队伍。

迄今为止培养了超过3000名在职课程研修班毕业生，分布于国内外银行、金融机构、国家机关部委及国内外大中型企业。

部分专业开设有远程班。

中国社会科学院
中国社会科学院研究生院金融学在职研究生采用课堂讲授、集体讨论、案例教学相结合的教学模式，注重实战经验传承，全面提高学员的理论修养水平和实际应用能力。

并且所有方向都开设有远程班教学。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

学习西方经济学的感想西方经济学是党校在职研究生经济学专业的重要课程，通过一学期来老师精彩的讲解与自己的学习，我从西方经济学这门课程之中学到了很多知识。

下列是我的一点学习体会。

西方经济学分为宏观与微观两个大部分，微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值定，其中心理论是价格理论。

具体来说，就是研究均衡价格的决定与变动，消费者行为的决定与变动，生产者行为的决定与变化，市场结构差异，要素市场的价格决定与变化，通常均衡过程与福利经济等问题。

微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为与消费行为提供解释与指导。

微观经济学的内容包含通常包含均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，通常均衡理论，福利经济学与微观经济政策等。

微观经济学在分析方法上，既使用实证分析方法，又使用规范分析方法，大量使用均衡分析方法与边际分析方法等。

宏观经济学研究国民经济的各类总量及其相互关系，研究整个国民经济的运行状况及有关的问题，要紧研究影响整体经济的失业、通货膨胀、经济周期与经济增长等四个重大问题，重点学习凯恩斯的国民收入决定理论（有效需求理论），研究方法要紧使用总量分析方法、均衡分析方法1等。

通过本课程的学习，我认识到西方经济学具有双重性质，既宣传资产阶级的意识形态，又是市场经济的总结。

我们要取其精华、弃其糟粕，达到“洋为中用”的目的。

在市场经济条件下，我们要学习借鉴西方资本主义国家在进展市场经济中的经验与合理做法。

如在微观经济学中，均衡价格理论中的需求弹性与供给弹性理论对我国做好经济工作是有参考价值的；在宏观经济学中，关于国民收入核算、运用财政政策与货币政策调节国民经济运行等理论已被我国所使用。

当然，由于时间很紧，学习的内容太多，很多知识都要结合图形来懂得（特别是微观部分），难度较大，在学习过程中难免一头雾水，知其然不知其因此然，只能掌握个大概。

但是我会尽自己最大的努力把这门功课学好。