人教版九年级语文上册 岳阳楼记

人教版九年级上册语文《岳阳楼记》学习重点清单二、重点词语释义（见课下注释）三、重点句子翻译1.越明年，政通人和，百废具兴。

关键字：通：顺利。

和：和睦，和乐。

废：荒废的事业。

具：同“俱”，全，都。

兴：兴办。

【句译】到了第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了。

2.属予作文以记之。

关键字：属：同“嘱”，嘱托。

作：写。

以：表目的。

记：记述。

之：代词，指重修岳阳楼这件事。

【句译】滕子京嘱托我写篇文章来记述这件事。

3．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

关键字：观：看。

夫：指示代词，相当于“那”。

胜：优美的。

状：景象，景色。

【句译】我看那巴陵郡的优美景色，全集中在洞庭这一个湖上。

4.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

关键字：衔：衔接。

吞：吞纳。

浩浩汤汤：水势很大的样子。

横：宽阔。

际（涯）：边。

【句译】它衔接远处的群山，吞纳长江流水，水势浩大，广阔无边。

5.朝晖夕阴，气象万千。

关键字：朝：早晨。

晖：日光（照耀）。

夕：傍晚。

阴：阴暗。

气象：景象。

【句译】早晨阳光明媚，傍晚天色阴暗，景象变化万千。

6.此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

关键字：则：就是。

大观：雄伟景象。

观：景象。

述：记述。

备：完备，详尽。

【句译】这就是在岳阳楼上所见的雄伟景象。

前人的记述已经很详尽了。

7.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【句译】既然这样，那么洞庭湖向北直通到巫峡，向南直达潇水湘水，降职远调的官员和南来北往的诗人，多在这里会聚，他们看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？8.若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。

【句译】如果是阴雨连绵，数月不晴，阴风怒吼，浊浪冲天。

9.日星隐曜，山岳潜形。

关键字：隐：隐藏。

曜：光芒。

潜：隐没，隐藏。

形：形体。

【句译】太阳星星隐去了光辉，山岳隐没了身形。

10.商旅不行，樯倾楫摧。

薄暮冥冥，虎啸猿啼。

关键字：行：走，这里可译为“通行”。

倾：倒下。

摧：折断。

人教版九年级上册语文《岳阳楼记》注释译文赏析岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

作者范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日），字希文。

祖籍邠州，后移居苏州吴县。

北宋初年政治家、文学家。

范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。

大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军。

后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭贬斥。

皇祐四年（1052年），改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。

累赠太师、中书令兼尚书令、楚国公，谥号“文正”，世称范文正公。

注释1、记：一种文体。

可以写景、叙事，多为议论。

但目的是为了抒发作者的情怀和抱负（阐述作者的某些观念）。

2、庆历四年：公元1044年。

庆历，宋仁宗赵祯的年号。

3、滕子京谪（zhé）守巴陵郡（jùn）：滕子京降职任岳州太守。

滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。

《岳阳楼记》译文及赏析【译文】宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。

于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。

嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。

它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟的景象。

前人的记述已经很详尽了。

既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。

在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。

到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。

有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。

我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。

这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。

那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。

唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日（1046年）【赏析】饮水思源，解文寻根。

人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完好版)1.岳阳楼记宋·范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。

此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?假设夫淫雨靠罪，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐窑,山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至假设春和景明，波澜不惊,上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，造月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高那么忧其民;处江湖之远那么忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然那么何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日2.醉翁亭记宋·欧阳修环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅环也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

假设夫日出而林靠开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒冽;山肴野荻，杂然而前陈者，太守宴也。

《岳阳楼记》字词解释（1）注音谪（zh6）郡（j)n）属（嘱）（zh(）予（y*）浩浩荡荡（sh1ng）潜（qi3n）冥（m0ng）顷（q!ng）汀（t9ng）皓（h4o）宠（ch%ng）偕（xi6）耶（y6）噫（y9）嗟夫（ji5）（f*）（2）通假字①政通人和，百废具兴。

“具”通“俱”②属予作文以记之。

“属”通“嘱”（3）词语①百废具兴：许多被废置的事情都兴办起来了。

②政通人和：政事顺利，百姓和乐。

③霪雨霏霏：连绵繁密的雨。

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

（4）译句①衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。

译：（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边。

②朝晖夕阴，气象万千。

译：或早或晚，（一天里）湖面上有时洒满阳光，有时又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。

③登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

译：登上这座楼，就会产生远离国都（朝廷），思念故乡，担心别人诽谤，害怕别人讥讽，满眼是萧条的景象，感慨横生而悲伤的情绪了。

④予尝求古仁人之心，或异二者之为。

译：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许跟上面说的那两种表现不同。

⑤居庙堂之高则忧其民，处江湖之远忧其君。

译：在高高的朝廷（做官）就为人民忧患，在僻远的江湖间就为国君忧虑。

⑥其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

译：那他一定会说“在天下人担忧之前就担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧。

⑦噫！微斯人，吾谁与归？译：啊！没有这种人，我同谁同道呢？（“吾谁与归”即“吾与谁归”，疑问句中宾语前置。

）。

《岳阳楼记》写作背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。

滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。

范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。

适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

部编人教版语文九年级上册文言文课下注释1.《岳阳楼记》1.选自《范仲淹全集》。

岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。

始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。

唐开元四年（716）在阅兵台旧址建楼。

唐宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（l867)建。

范仲淹（989-1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。

有《范文正公集》传世。

2.【庆历四年】公元1044年。

庆历，宋仁宗赵祯的年号。

本文结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。

3.【滕子京谪守巴陵郡】滕子京被贬官到岳州做知州。

滕子京991-1047），名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。

谪守，因罪贬谪流放，出任外官。

巴陵郡，古部名，今湖南岳阳。

4.【越明年】到了第二年，就是庆历五年（l045）。

越，到。

5.【政通人和】政事顺利，百姓和乐。

6.【具】同“俱”，全、皆。

7.【增其旧制】扩大它原有的规模。

制，规模。

8.【属】同“嘱”，嘱托。

9.【胜状】胜景，美景。

胜，美好。

10.【浩浩汤汤】水势浩大的样子。

11.【横无际涯】宽阔无边。

际涯，边际。

12.【朝晖夕阴】早晚阴睛多变。

晖，日光。

13.【大观】壮丽景象。

14.【前人之述备矣】前人的记述很详尽了。

前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。

15.【然则】虽然如此……那么。

16.【南极潇湘】南面直到潇水、湘水。

潇水是湘水的支流，湘水流人洞庭湖。

极，至、到达。

17.【迁客】被降职到外地的官员。

迁，贬谪、降职。

18.【骚人】战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。

后泛指文人。

19.【览物之情，得无异乎】看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？得无，表推测。

20.【若夫】用在一段话开头，以引起下文。

下文的“至若”用法与此相同。

21.【淫雨】连绵不断的雨。

22.【霏霏】雨雪纷纷而下的样子。

23.【开】指天气放睛。

24.【排空】冲向天空。

25.【日星隐曜】太阳和星星隐藏起光辉。

九年级上册语文人教版第11课岳阳楼记课堂笔记
一、作者介绍
范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族，祖籍彬州（今陕西省彬县），生长在苏州吴县（今江苏省苏州市）。

他是一个政治家、文学家和思想家，他以实际行动表现出对国家的忠诚和对人民的关爱。

二、文章背景
《岳阳楼记》是范仲淹的一篇重要文章，描写了岳阳楼的景色以及作者对人生和社会的思考。

该文创作于作者被贬谪到邓州后，为了排解自己的愁闷和不快，他决定修建一座楼来观赏洞庭湖的景色。

在修建楼的过程中，范仲淹借机表达了自己对人生和社会的深刻思考。

三、主题思想
本文通过对岳阳楼的描绘，表现了作者对国家大事和个人遭遇的感慨和忧虑，同时也表达了他对人生和社会的深刻思考。

文章中强调了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，表达了作者以天下为己任的胸怀和担当。

四、结构分析
本文分为三个部分：
1. 第一部分（第1段）：交代了写作背景和缘由，描述了岳阳楼的景色。

2. 第二部分（第2段）：具体描述了岳阳楼的建筑特色和历史背景。

3. 第三部分（第3-5段）：通过观赏者的角度，描绘了洞庭湖在不同天气和时间下的景色，并表达了作者的感慨和思考。

五、写作特点
1. 结构严谨：文章采用了总分总的结构，层次分明，易于理解。

2. 用词优美：文章运用了大量的形容词和动词来描绘景色和表达情感，使读者能够感受到作者的情感和思想。

3. 情感真挚：文章中表达了作者对国家大事和个人遭遇的真挚情感，让读者产生共鸣。

4. 思想深刻：文章中表达了作者对人生和社会的深刻思考，使读者能够从中得到启示和感悟。

九年级语文上册第三单元10岳阳楼记说课稿新人教版一. 教材分析《岳阳楼记》是新人教版九年级语文上册第三单元的一篇课文。

本单元的主题是“咏史抒怀”，通过阅读古代文学作品，感受作者的情感世界。

本课主要讲述了作者范仲淹游览岳阳楼时的所见所感，表达了作者以天下为己任，忧国忧民，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的伟大抱负。

课文语言优美，寓意深刻，充满了咏史抒怀的情感。

文章通过描绘岳阳楼的美景和古代圣贤的行迹，反映了作者对国家和民族命运的深切关注。

同时，本文还展现了作者豁达的人生态度和崇高的道德品质。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，对古代文学作品有一定的了解。

但本文篇幅较长，句子结构较为复杂，对学生理解能力和阅读速度提出了较高的要求。

此外，课文中的主旨和作者的忧国忧民情怀也需要引导学生深入体会。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的基本内容，把握文章的结构和思路；了解作者范仲淹的生平和思想。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的景物描写和人物形象，体会作者的情感世界。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀，明白“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生哲理。

四. 说教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的基本内容，把握文章的结构和思路。

2.难点：分析课文中的景物描写和人物形象，体会作者的情感世界；引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，让学生在阅读、思考、讨论中感受课文的美，理解作者的情感。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示岳阳楼的图片和古文诗词，帮助学生形象地理解课文内容；运用音乐、表演等艺术形式，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍作者范仲淹的生平和思想，引导学生了解本文的背景。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，感受文章的韵律美，理解课文的基本内容。

第11课岳阳楼记一、夯实基础1.识音谪．守（）浩浩汤．汤（）淫雨霏．霏（）樯．倾楫．摧（）（）阴风怒号．（）日星隐曜．（）岸芷汀．．兰（）（）【答案】谪．守（zhé）浩浩汤．汤（shāng）淫雨霏．霏（fēi）樯．倾楫．摧（qiáng）（jí）阴风怒号．（háo）日星隐曜．（yào）岸芷汀．．兰（zhǐ）（tīng）【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。

2.解释下列句中加点的词语。

（1）谪．守巴陵郡（2）增其旧制．（3）予观夫巴陵胜．状（4）横无际涯．．（5）朝晖．夕阴（6）南极．潇湘（7）迁．客骚人（8）连月不开．（9）日星隐曜．（10）樯倾．楫摧．（11）薄暮冥冥．．（12）去国．．怀乡（13）至若春和景．明（14）沙鸥翔集．（15）锦鳞．游泳（16）岸芷汀．兰（17）长烟一．空（18）宠．辱偕．忘（19）把．酒临风（20）予尝求．古仁人之心【答案】（1）谪：贬官（2）制：规模（3）胜：美好（4）际涯：边际（5）晖：日光（6）极：至、到达（7）迁：贬谪、降职（8）开：指天气放晴（9）曜：光芒（10）倾：倒下摧：折断（11）冥冥：昏暗（12）去：离开国：指国都（13）景：日光（14）集：停息（15）鳞：代指鱼（16）汀：小洲（17）一：全（18）宠：荣耀偕：一起（19）把：持、执（20）求：探求【解析】本题考查学生对文言文重点字词的掌握。

3.指出下列句中的通假字并解释。

（1）百废具兴（2）属予作文以记之【答案】（1）百废具兴“具”同“倶”，全、皆（2）属予作文以记之“属”同“嘱”，嘱咐【解析】本题考查学生对文言文通假字的掌握。

4.根据意思写出相应的成语。

（1）各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。

（）（2）心情舒畅，精神愉快。

（）（3）政事顺遂，人民和乐。

（）（4）形容景色和事物多种多样，非常壮观。

（）【答案】（1）百废俱兴（2）心旷神怡（3）政通人和（4）气象万千【解析】本题考查学生对文言文中出现的成语意思的掌握。