小学书法公开课

四年级书法公开课一等奖教学实录时间：2022年5月20日地点：XX小学四年级教室主持人：李老师一、教学目标1.了解书法的基本知识，学习书法的基本技法。

2.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力。

3.通过书法的练习，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1.书法基本知识讲解- 介绍中国书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性。

- 介绍书法的基本构造要素，如笔画、字形等。

2.书法基本技法讲解- 介绍书法的基本用笔技法，如顿笔、折笔、拖笔等。

- 介绍书法的基本布局技法，如正中布局、左右对称布局等。

3.书法练习- 首先让学生练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。

- 然后让学生练习书写基本的字形，如横、竖、撇、捺等。

- 最后让学生练习书写简单的词语和句子。

三、教学过程1.导入- 李老师向学生们展示一幅优秀的书法作品，并询问学生对书法的了解和感受。

- 学生积极回答，表达了对书法的喜爱和想学习的愿望。

2.知识讲解- 李老师通过投影仪展示书法的起源和发展历史的图片和文字介绍，让学生了解中国书法的博大精深。

- 李老师通过实物和示范，向学生介绍书法的基本构造要素，并让学生模仿练习。

3.技法讲解- 李老师通过示范和讲解，向学生介绍书法的基本用笔技法和布局技法，并让学生模仿练习。

- 李老师反复强调正确的用笔姿势和书写姿势，指导学生正确书写。

4.书法练习- 李老师发放练习纸和毛笔，让学生按照示范的字形和词语进行练习。

- 李老师巡视指导，对学生的书写进行及时的纠正和鼓励。

5.总结- 李老师让学生展示他们的练习成果，并对他们的努力给予肯定和鼓励。

- 李老师总结本节课的内容，再次强调学生需要坚持练习，才能取得更好的成绩。

四、教学反思本节课通过讲解书法的基本知识和技法，让学生对书法有了更深入的了解，并通过练习提高了学生的书写水平。

在教学过程中，我注重了学生的实践操作和个别指导，使每个学生都能够参与到书法练习中。

同时，我也注意到了一些学生在用笔姿势和书写规范上存在的问题，下节课我将更加注重这些细节的指导和训练，帮助学生提高书写的质量。

硬笔书法教案作为一门中国传统艺术形式，硬笔书法拥有悠久的历史和丰富的内涵。

在小学教育中，硬笔书法的教学不仅可以培养学生的审美意识和艺术修养，还可以促进学生的写作能力和创造力。

本教案以小学阶段为目标，旨在指导教师如何开展硬笔书法教学活动。

一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 学习硬笔书法的基础知识和技法。

3. 提高学生的字形规范和书写准确度。

4. 培养学生的观察力、专注力和细致注意力。

5. 激发学生的创造力和想象力。

6. 培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。

二、教学内容1. 硬笔书法的起源和发展历史。

2. 笔杆、硬笔、纸张等书写工具的使用方法和保养知识。

3. 硬笔书法基本笔画的练习和书写。

4. 常见硬笔书法字体的介绍与比较。

5. 创作硬笔书法作品的构思与实践。

6. 硬笔书法作品的欣赏和评价。

三、教学步骤第一课：硬笔书法的起源和发展历史1. 通过教师讲解与图片展示，介绍硬笔书法的起源和发展历史。

2. 引导学生了解硬笔书法对现代书法的重要性和影响。

3. 学生进行小组讨论，分享对硬笔书法起源和发展历史的理解。

第二课：硬笔书法的基本工具和使用方法1. 介绍硬笔书法常用的书写工具，如笔杆、硬笔和纸张，讲解其使用方法和保养知识。

2. 进行简单的笔杆、硬笔握法练习，培养正确的书写习惯。

第三课：硬笔书法基本笔画的练习和书写1. 通过示范和练习，教授硬笔书法的基本笔画，如直线、横线、竖线、撇、捺等。

2. 学生进行基本笔画的模仿和跟写。

第四课：常见硬笔书法字体的介绍与比较1. 介绍硬笔书法常见的字体，如楷书、行书、隶书等，讲解其特点和用途。

2. 学生进行不同字体的模仿练习，比较其书写的区别和技巧。

第五课：创作硬笔书法作品的构思与实践1. 引导学生思考硬笔书法作品的构思要素，如主题、构图、字体搭配等。

2. 学生根据自己的创意和审美意识，编写硬笔书法作品的草稿。

3. 学生选取其中一幅作品，进行反复的练习和书写。

优质书法公开课详细教案一、教学内容本节优质书法公开课，我们将学习《中国书法艺术》教材第四章“行书”的第二节内容，详细探讨行书的起源、笔画特点、结构规律以及行书作品欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解行书的起源，掌握行书的基本笔画和结构特点。

2. 培养学生欣赏书法艺术的能力，提高审美素养。

3. 通过实践练习，使学生能够运用所学知识创作出具有个性和美感的行书作品。

三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性和节奏感，结构的平衡与变化。

教学重点：行书的起源、基本笔画、结构规律以及创作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、示范用笔墨纸砚。

2. 学具：笔墨纸砚、练习用纸、毛笔、墨水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅行书作品，引导学生观察并思考：这幅作品的美感来源？激发学生对行书的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍行书的起源、发展历程及其在书法艺术中的地位。

（2）详细讲解行书的笔画特点、结构规律。

（3）分析行书作品中的美感要素。

3. 示范演示（15分钟）现场示范行书的书写过程，强调笔画的连贯性和节奏感，展示结构的平衡与变化。

4. 随堂练习（10分钟）指导学生进行行书基本笔画和结构的练习，及时纠正错误，提高书写质量。

5. 实践创作（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅行书作品，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 行书的起源、发展历程2. 行书的笔画特点、结构规律3. 行书作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅行书作品。

2. 答案要求：作品要求结构匀称，笔画流畅，具有一定的美感。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

同时，鼓励学生课后多欣赏书法作品，提高自己的审美能力，并积极参加书法实践活动，不断提升书法水平。

重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性和节奏感，结构的平衡与变化。

书法第一课公开课教案（范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《书法第一课公开课教案(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《书法第一课公开课教案(范文五篇)》。

第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。

老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。

老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。

（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。

（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。

(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。

老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。

老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。

老师提示一下竖钩、捺的写法。

竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。

（2）这个字从整体看呈“圆”形。

硬笔部分强调：书写的字和字头像。

四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。

本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。

第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

书法公开课教案一、教学内容书法公开课的主要内容为教授基本的书法知识和技巧，让学生初步了解书法的起源、发展和作用，并通过实践练习提高学生的书法水平。

二、教学目标1. 了解中国书法的历史和分类，理解书法在文化传承中的重要地位。

2. 掌握基本的书法功底，包括正确的笔画、结构和布局。

3. 培养学生对书法艺术的审美意识和创作能力。

三、教学准备1. 教材准备：准备一本有关书法的教材或课件，包括字帖、书法作品等。

2. 工具准备：毛笔、墨汁、宣纸等书法练习所需工具。

3. 教具准备：投影仪、电脑等教学辅助设备。

四、教学步骤Step 1：导入通过展示一些经典的书法作品，引导学生认识书法的美感和价值，激发学生学习书法的兴趣和动力。

Step 2：讲授书法的历史与分类详细介绍中国书法的起源、发展和不同的分类，如篆书、隶书、楷书、行书、草书等，并展示相应的书法作品供学生欣赏。

Step 3：讲解基本书法技巧3.1 正确握笔姿势：教授正确的握笔姿势，包括三指握和虎口握两种方式，并进行实际示范。

3.2 笔画练习：教授常用的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，让学生通过模仿练习掌握笔画的基本顺序和结构。

3.3 字形结构：讲解不同字形的结构特点和组成要素，如左右结构、上下结构、内外结构等，通过案例分析进行具体说明。

3.4 布局与空间感：指导学生如何合理布局书法作品，注重整体的平衡和空间感，培养学生对美学的观察力和把握能力。

Step 4：实践练习与作品展示让学生按照教师的示范，进行相关的书法练习。

通过集体展示和交流，鼓励学生展示自己的作品，并提供指导和反馈，使学生能够不断改进和提高书法水平。

五、教学评价与总结通过观察学生的书法练习和作品展示，给予针对性的评价和指导。

以小组讨论和个人总结的方式，帮助学生回顾所学知识，并提供进一步学习的建议和推荐资料。

备注：本教案仅为参考，根据实际教学情况，可以适当进行调整和补充。

书法教案一年级下册一、教学目标1.了解书法的基本知识，包括字的结构和笔画的顺序。

2.能正确使用毛笔书写汉字，并掌握正确的书写姿势。

3.通过练习书法，培养学生的观察能力和审美能力。

二、教学重点1.掌握基本的笔画和字的结构。

2.掌握正确的书写姿势和笔顺。

三、教学难点1.培养学生的观察能力和审美能力。

2.引导学生正确书写汉字。

四、教学准备1.毛笔、宣纸、墨汁等书法用具。

2.课件和教学实例。

五、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍书法的定义和作用，并与平时所见到的书法作品进行对比。

通过与学生的互动，引发学生对书法的兴趣。

2.知识讲解（15分钟）通过课件和实例，给学生讲解字的基本结构和笔画的书写顺序。

引导学生正确掌握每个字的结构特点，并进行实例演示。

3.实践操作（30分钟）让学生用毛笔和宣纸进行实践操作。

先引导学生正确使用毛笔，并正确拿笔的姿势。

然后给学生一些简单的汉字进行练习，重点培养学生的笔画顺序。

4.书法欣赏（10分钟）展示一些优秀的书法作品给学生欣赏。

通过分析和讨论，让学生进一步了解书法的美学价值，并培养学生的观察能力和审美能力。

5.小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，强调正确的笔画顺序和书写姿势的重要性。

引导学生总结学习心得，激发学生对书法的兴趣。

六、作业布置要求学生回家练习书写几个汉字，并写下自己的感受和体会。

第二天交作业。

七、教学反思本节课通过讲解、实践和欣赏的方式，有效地培养了学生对书法的兴趣和审美能力。

但是由于时间有限，学生的书写水平还需要进一步提高。

在以后的教学中，需要更多地进行实践训练，并引导学生进行反复练习，巩固书写基础。

此外，还可以引入更多的书法作品进行欣赏和学习，进一步提高学生的文化艺术修养。

书法第一课教学内容：让孩子了解书法，知道学习书法的好处。

教学重点：正确的握笔姿势，正确的坐姿教学难点：认识田字格，写好汉字教具准备：提前画好田字格情感目标：规规矩矩写字，堂堂正正做人，培养孩子的毅力。

课前准备：教师收拾整洁，准备好资料，画好田字格，与提前到达的同学聊天，交流学习情况教学过程：一、问候师：大家好，我是月亮姐姐，也是你们的书法老师，我很高兴认识大家。

那小朋友们，你们应该怎样向月亮姐姐打招呼呢（懂礼貌）生：月亮姐姐好。

师：真是一个有礼貌的孩子。

二、情景导入师：月亮姐姐有一位好朋友，遇到了一件很不开心的事，我也不知道该怎么去帮助他，今天我把他请到了我们的课堂上，希望我们一起帮他解决这个烦恼。

PPT出示图片：师：他是谁生：小明小明是一个性格开朗的小男孩，遇见开心的事情都会与他人分享，可是最近他总是闷闷不乐，大家都感到特别的好奇“他到底怎么了?”为了不让大家替我担心，小明终于说出了自己不开心的事情：原来，小明最近的书写非常糟糕，多次因为书写差考试不及格，老师经常在学校里批评小明，罚抄写作业，回到家里爸爸妈妈也非常生气，他感到十分难过。

师：小朋友们，你们是否有这样的经历呢师：假如你是小明我们该怎么做才能度过这个难关呢生：练书法.....师:对,通过练习书法可以帮小明度过这个难关.师:小朋友们,你知道练书法有什么好处吗?生:可以把字写的漂亮.....师:练习书法不仅可以写一手美观,整洁,漂亮的字,而且修养身心.培养小朋友的毅力,磨炼一个人的性格,上课注意力不专注,东张西望的孩子也可以通过练书法来改变自己.师:小朋友们,学习书法的好处有很多,从今天开始,月亮姐姐就带着你们一起来学习书法吧!三、什么是书法书法是一种汉字的书写艺术，是按照汉字的法规和规律书写的一种形式。

四、书法分类书法分为软笔书法和硬笔书法。

软笔书法就是我们常说的毛笔书法，主要的书写工具就是毛笔。

硬笔书法主要的书写工具是铅笔、钢笔，还有签字笔，简二言之，就是我们平时所写的就是硬笔字。

北师大版四年级下册书法13《心字底》公开课一等奖创新教案书法《心字底》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握“心字底"的基本书写技巧，理解其在汉字结构中的作用和变化规律，能够正确书写含有“心字底”的汉字。

2. 过程与方法：通过教师示范、学生观察、实践练习等方式，引导学生发现“心字底"的特点，培养学生的观察力和动手能力，提高学生的书法水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强学生的文化自信和审美能力，使学生认识到书法不仅是一种技能，更是一种文化修养。

二、教学重难点重点：掌握“心字底”的基本书写技巧，理解其在汉字结构中的作用和变化规律。

难点：如何正确书写含有“心字底"的汉字，使其既符合书法规则，又具有美感。

三、教学准备1. 教师准备：毛笔、墨汁、纸张、书法教材、示范作品等。

2. 学生准备：毛笔、墨汁、纸张、书法练习本等。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些含有“心字底”的汉字，引导学生观察并发现其特点，进而引出本节课的主题——书法《心字底》。

老师：同学们，今天我们要学习一种新的书法技巧，叫做“心字底"。

你们先观察一下这些字（展示含有“心字底”的汉字），它们有什么共同点？学生A：老师，我发现这些字下面都有一个像“心"的部分。

老师：没错，这就是“心字底”的特点。

它就像一颗心，寓意着我们的书法也要充满热情和爱心。

那么，你们知道为什么这些字会有“心字底"吗？学生B：可能是因为这些字都与心情、感情有关吧。

老师：非常聪明！其实，“心字底”的汉字多与情感、思想、意愿等有关。

比如“思"字，代表思考；“想”字，代表想象；“感"字，代表感受。

这些字都涉及到我们的内心世界。

学生C：老师，那我们怎么写好“心字底”呢？老师：好问题！首先，我们要注意“心字底"的形状，它要像一个倒立的心形，上面稍微宽一些，下面稍微窄一些。

五年级毛笔书法教案一、教学目标：1. 了解毛笔书法的起源和发展历史，培养对中国传统文化的兴趣和热爱；2. 掌握毛笔的基本笔画和书写规范，提高字体的工整度和美感；3. 培养学生的专注力和耐心，培养书法艺术的审美品味和表达能力。

二、教学重点：1. 掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画；2. 学习并书写几个常用的汉字；3. 培养良好的书写姿势和书写习惯。

三、教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书法用具；2. 展示板或黑板，可提前准备一些书法作品的图片。

四、教学过程：第一节：毛笔书法的起源和发展历史（10分钟）1. 教师简要介绍毛笔书法的起源和发展历史，引导学生了解毛笔书法在中国传统文化中的重要地位。

第二节：毛笔的正确握笔方法（15分钟）1. 教师示范毛笔的正确握笔方法，并引导学生跟随示范练习；2. 老师逐个检查学生的握笔方法，并做出指导和纠正。

第三节：基本笔画的练习（30分钟）1. 教师示范并讲解毛笔的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等；2. 学生跟随教师练习基本笔画，注意笔画的大小、粗细和方向；3. 学生集中练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

第四节：书写几个常用汉字（30分钟）1. 教师选择几个常用的汉字，如人、山、水等，进行分解讲解；2. 逐个字进行写法示范，学生跟随老师练习；3. 学生独立书写几个常用汉字，教师巡视指导、纠正。

第五节：书法作品展示与交流（20分钟）1. 学生将个人的书法作品展示给全班同学；2. 学生之间互相欣赏、评价和交流；3. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。

五、教学总结：1. 教师对学生的学习情况进行总结，强调毛笔书法的重要性和美学价值；2. 学生可以提出问题和困惑，教师进行解答和指导；3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，鼓励学生继续研究和提高。

六、教学反思：在教学过程中，我发现学生对毛笔书法表现出浓厚的兴趣和热情，他们能够积极参与课堂活动，并且在几次练习后能够掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画。

硬笔书法公开课教案课件教案标题：硬笔书法公开课教案课件教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

3. 提高学生的硬笔书法技能和美感。

教学内容：1. 硬笔书法的起源和发展。

2. 硬笔书法的基本笔画和结构。

3. 硬笔书法的基本字体和书写规范。

4. 硬笔书法的常见作品欣赏。

教学准备：1. 教师准备一份详细的教案和课件。

2. 准备硬笔书法的练习纸和硬笔。

3. 准备一些硬笔书法的范字和作品图片。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾他们对硬笔书法的了解和体验。

- 展示一些硬笔书法的作品图片，激发学生的兴趣。

2. 硬笔书法基础知识介绍（10分钟）- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。

- 介绍硬笔书法的基本笔画和结构。

3. 硬笔书法字体和规范（15分钟）- 介绍硬笔书法的基本字体，如楷书、行书等。

- 讲解硬笔书法的书写规范，如字的结构、笔画的顺序等。

4. 硬笔书法技巧讲解（15分钟）- 演示硬笔书法的基本技巧，如握笔姿势、用力掌握等。

- 引导学生进行简单的硬笔书法练习。

5. 硬笔书法作品欣赏（10分钟）- 展示一些硬笔书法的优秀作品，让学生欣赏和品味。

- 分享硬笔书法的名家和名作。

6. 练习与总结（15分钟）- 分发硬笔书法的练习纸和硬笔，让学生进行练习。

- 教师巡视指导学生的练习过程。

- 总结本节课的学习内容和体会。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生完成的硬笔书法练习纸评价。

拓展延伸：1. 鼓励学生参加硬笔书法比赛或展览，展示自己的作品。

2. 组织学生参观硬笔书法艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

教学反思：本节课通过引导学生了解硬笔书法的基本知识和技巧，培养了学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

通过练习和欣赏硬笔书法作品，提高了学生的硬笔书法技能和美感。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生的硬笔书法知识和技巧，培养他们的创作能力和审美能力。