《歌唱二小放牛郎》课文-歌唱二小放牛郎朗读

一年级下册语文课文【一年级语文下册第二十三课王二小】一年级语文下册第二十三课《王二小》课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。

小编在此整理了一年级语文下册第二十三课《王二小》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十三课《王二小》课文原文王二小是儿童团员。

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

突然，四面八方响起了枪声。

敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

一年级语文下册第二十三课《王二小》课文教学一、识字写字1、学生课前自学生字。

2、用插图导入新课。

将文中的三幅图以投影的形式出示，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让学生感受、了解王二小是个什么样的人。

3、用插图引出生字，认生字：图一：王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助、哨”。

图二：敌人在干什么?(大扫荡，要王二小带路)认识生字“敌、荡”。

图三：王二小是怎么做的?(装着顺从，把敌人带进埋伏圈) 认识生字“顺”。

补充图四：结果怎么样?(敌人杀害王二小之后，被八路军全部消灭)认识生字“突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”。

4、指导写字：本课要求写的六个字中，共出现了“边、这、进、道”四个带“走之”的字，这是继第九课和第十五课之后的又一次再现。

因此，本课写字指导的重点是复习巩固“走之”的写法，不仅要写正确，而且要写美观。

要从以下几点指导学生写好“走之”：①三笔写成;②点不要和下面的横连在一起;③横折折撇要向左下方稍斜一点;④捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。

“从”字是左右结构的字，可指导学生借鉴“林”的写法，把第一个“人”字的捺变成点。

可让学生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲声中描红、临写。

一年级下《王二小》课文原文王二小王二小是儿童团员。

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

突然，四面八方响起了枪声。

敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

《王二小》教学分析【教学目标】1.知识与能力：认识"王、助"等14个生字，会写"王、从"等6个字。

正确流利有感情朗读课文。

2、过程与方法：故事演讲。

3、情感态度价值观：在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。

【教材分析】《王二小》是一篇传统优秀的课文。

王二小，一个只有小名的孩子，牺牲时才12岁。

他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。

当我们再次朗读课文《王二小》，再次欣赏王二小英雄事迹的图片时，再次高唱《歌唱二小放牛郎》时，他好像就在我们面前，我们仿佛看到他矮小而高大的身影，我们好像听到他乐观、豪爽的笑声。

王二小一生虽然短暂，但他那平凡的事迹，却永远被千人讴歌，万人传诵;他所谱写的生命之歌，响彻祖国的万里长空;他响亮的名字，永远铭刻在我们心中。

让我们仔细阅读，仔细欣赏，让王二小英勇的壮举一次次地震撼我们的心灵。

新教材增加了识字量，只有两个句子的训练"把"字句和"被"字句的变换训练。

朗读理解是重点。

【学情分析】学生可能对同龄的小英雄很感兴趣，让学生进入故事情景去学习，体会课文的内涵。

《歌唱二小放牛郎》课文原文阅读
[苏教版国标本第四册课文]17歌唱二小放牛郎牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。

不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。

山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。

敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。

抓住了二小叫他带路，他假装顺从自有主张。

王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。

四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，敌人才知道受了骗。

敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。

八路军战士从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。

秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。

每一个老乡都眼含热泪，歌唱着二小放牛郎。