小学四年级精美图画作品欣赏

一二年级古诗配画饱满简单一、画面布局。

1. 主体。

- 在画纸的中心偏下位置画一只大白鹅。

鹅的身体要画得圆润饱满，用白色的彩笔或者颜料涂满身体，表示鹅洁白的羽毛。

鹅的脖子要画得长长的且弯曲着，就像一个优美的弧线。

鹅头画得稍微大一点，突出鹅的特征，在鹅头上点上红红的冠子。

- 用橘黄色的笔画出鹅的脚掌，脚掌要画得大一些，并且画出脚掌蹼的形状，因为鹅掌是它在水中游动的重要工具。

2. 背景。

- 在鹅的下方画一片碧绿的湖水。

湖水可以用深浅不同的蓝色来表示，靠近岸边的地方颜色浅一些，湖中心颜色深一些，这样可以表现出湖水的层次感。

- 在湖水中画一些淡淡的水纹，用波浪线来表示，水纹从鹅的身体周围向外扩散，体现出鹅在水中游动时带动湖水的动态感。

- 在湖的岸边，画一些嫩绿的水草。

水草的线条要画得柔软一些，可以用绿色彩笔简单勾勒出几根长长的水草，有的水草可以弯曲着漂浮在水面上，有的可以扎根在湖底。

3. 天空。

- 在画面的上方画出蓝天白云。

蓝天用浅蓝色铺满天空的大部分区域，然后用白色的彩笔画出几朵形状各异的白云。

云朵可以画得像棉花糖一样，蓬松又柔软，有大有小，随意地分布在天空中。

二、古诗解析与画面联系。

“白毛浮绿水”，鹅洁白的羽毛漂浮在碧绿的湖水上，我们画的白色鹅身和绿色湖水正好体现了这一句。

而且鹅在湖面上的那种轻盈的漂浮感，也能让我们感受到诗句的意境。

“红掌拨清波”，橘黄色的鹅掌在蓝色的湖水中划动，就像在拨动清澈的水波。

我们画的鹅掌和湖水的波纹，仿佛能让我们看到鹅在水中欢快游动的场景呢。

一、画面布局。

1. 主体。

- 在画面的中间画一个小床。

床可以画得简单一些，用几条直线画出床的框架，再用淡蓝色或者淡棕色涂满床面，表示床的颜色。

在床上画一个侧身躺着的人，这个人穿着古代的白色睡衣，头发束起，闭着眼睛，眉头微微皱着，好像在沉思的样子。

2. 背景。

- 在床的周围画一个房间的场景。

房间的墙壁用淡黄色来表示，在墙上画一个小小的窗户，窗户是木质的，用棕色的线条勾勒出窗框的形状。

奇妙的图画小学四年级作文
今天，我们上语文课的时候，看到了三幅画，他们都非常奇妙，有一幅图画上是一棵树，郁郁葱葱，枝繁叶茂，你们肯定想，这不就是一棵树吗？有什么奇妙的呢？你可别小看这棵树，只要你仔细观察，就会发现这棵树上有许多人出现，你看，下面有两个人在讨论，是先有鸡还是先有蛋，树枝上也有许多人，比方：有火眼金金的科学家，有风度翩翩的爵士，有美丽优雅的贵妇人，还有严肃的法官，他们好似在说国家大事一样。

第二幅画是一个华美而且银光闪闪的杯子，上面粘满了砖石和宝石，但是近看，却能看出连个人正在窃窃私语，一位男的，一位女的，他们的眼睛大大的，水灵灵的好似几颗夜明珠，真漂亮啊！你们觉得他们会在说什么？
最后一幅图上面是一位美丽优雅的少女，她披着银白色的头巾，上面还插着五彩斑斓的羽毛，脖子上戴着金光闪闪的项链，身上穿着温暖而舒适的皮毛大衣，乌黑光亮的头发，显得格外迷人，可是，从另个角度看她又是一位可怕的老巫婆。

只要你在不同的角度观察，结果也会大有不同。

第20课：漫画与动漫欣赏教学目的：1.提升学生的审美能力，培养他们对艺术作品的感知与理解能力。

2.增强学生对漫画作品的理解和兴趣，帮助他们深入了解漫画的创作理念和表现形式。

教学重难点：本课程的关键部分是帮助学生理解漫画作者的创作初衷和表达的思想。

通过分析漫画作品，学生需要深入思考作者的创意和意图，从而培养他们的批判性思维和艺术鉴赏能力。

课前准备：教师需要准备一些优秀的漫画图片和动画片段，以便在课堂上展示给学生并引导他们进行讨论和分析。

同时，教师还应该准备一些相关的教学资料和辅助材料，以便更好地帮助学生理解和掌握课程内容。

教学过程：一、组织教学二、导入话题1.探讨：卡通与漫画的区别。

讨论中提到，卡通是一种融合一定情节并与其传播途径紧密相连、深受大众特别是儿童喜欢的艺术形式。

当卡通以连环画的样式出现时，它与漫画的艺术形式有所重叠。

许多卡通作品和形象经常出现在电影、电视、读物以及各种日常用品中。

一些国内外知名的卡通形象，如孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等，基本代表了中国卡通艺术的发展历程。

而唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外卡通形象的缩影。

每个经典的卡通形象都反映了一个国家或民族的文化背景和价值取向。

例如，中国传统的卡通人物孙悟空集中了广大劳动人民的审美趣味和道德观念，包括机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些特质都是中华民族所崇尚的美德。

2.阅读画作：挑选一些具有代表性的中国和外国卡通形象，如孙悟空和唐老鸭，来展示其艺术特点。

这些卡通形象通常简洁明了，形象夸张，色彩鲜明，且具有丰富的变化引人入胜。

此外，许多卡通形象都采用了拟人化的手法，使其看起来更加活泼可爱。

3.介绍：卡通的英文原词是cartoon，我们中国称之为“美术片”。

动画片通过逐格摄影的方法，将一系列只有细微差别但动作连贯的画面拍摄在胶片上（电视动画片则录在磁带上），然后以每秒24格的速度播放出来，呈现出形象活动的艺术效果。

(完整版)1-4年级重点名画赏析－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－1.作品名称：花狮子，类别：农民画，作者：张芝兰。

作品赏析：这是一幅陕北安塞农民画，农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。

这副图画着五颜六色的狮妈妈带着两只稚嫩可爱的小花狮子，脸上充满了幸福的爱意。

2.作品名称：蓝天，，类别：油画。

作者：康定斯基（俄国）作品赏析：康定斯基的抽象画基本属于热抽象，这幅画我觉得偏意象艺术当然也有抽象的成分，首先给人的感受是充满了童趣、童真，给人一种自由自在的感觉。

3.作品名称：春如画，作者：吴冠中。

作品赏析：这副作品中，用流畅、活泼的线条描绘生机勃勃的春天，表达作者对春天的美好感受。

4.作品名称：自画像，类别：油画，作者：徐悲鸿，作品赏析：这是一幅油画作品，虽然是人物头像，但动态明显，侧坐的身体、扭动的头部、回转的眼神，目光凝视前方，表现了年轻画家的淡定和自信。

5.作品名称：艰苦岁月，类别：雕像，作者：潘鹤，作品赏析：这件作品在小学语文课本里就出现过：残破的军帽，褴褛的军衣，裸露的脚丫，如钢棍的手指上一支古色的长笛，干裂的嘴唇轻贴笛孔，老战士快活地吹奏着悠扬的乐曲。

个满脸稚气的十ー二岁的小战士蜷缩在他的身旁，一手抱着长枪，一手托着下颌，聆听着那美妙的笛声，憧憬美好的未来。

6.坐在柳条椅上的朵拉·马尔（铅笔淡彩）毕加索（西班牙）作品中毕加索用直线、曲线和交又线等丰富的线条画出了朵拉，并在衣服、头发等地方施以比较单纯的淡彩，人物周围是大面积的单纯的线条，使人物比较突出。

座椅上运用了有秩序的交叉线，表现了座椅上的纹路。

背景上布满了指向四面八方的线条，在平面上表现出纵深感，给人以丰富的想象空间。

7.枣园来了秧歌队（年画），这幅作品巧妙地利用秧歌队形成的圆形，将毛主席和拜年的农民围绕在中间，洁净的画面自然地突显了毛主席的身姿。

四周五颜六色的服装、花灯、锣鼓更加营造出节日的欢快气氛。

【四年级】秋画秋天来了，大自然的景色变得金灿灿的，秋画就是描绘这美丽的景色。

秋天的天空格外湛蓝，阳光明媚。

画中，可以描绘一个大黄圆圆的太阳，阳光从天空倾泻而下，给大地带来了温暖。

天空下是一片片洁白的浮云，它们像白色的棉花糖，漂浮在天空上，朵朵都像是动物或是人物，让人禁不住去想像。

秋天的大地多了一分神奇的色彩，画中可以描绘秋天的大地上叶子从绿色变为了黄色和红色，它们像是一片片落下的梧桐叶，落在大地上，覆盖了一片金黄的地毯。

画中的枫树叶是最美的，它们像一把把火焰般的红色，焰焰地燃烧着，整片枫叶像是一片金色的海洋，美丽极了。

树上还有一些仍然挂着的果实，像是小小的灯笼，给秋天增添了丰富的色彩。

秋天的田野多了一份丰收的喜悦，画中可以描绘一片金黄的稻田，稻谷已经成熟了，垂头丧气地等待人们来收割。

画中的农民伯伯们正在忙碌地手握镰刀，一刀一刀地割下金黄的稻谷。

还有一些小动物也在田间忙碌，它们把食物存储起来，为严寒的冬天做准备。

秋天是美丽的季节，画中也可以描绘一些活泼可爱的动物，比如松鼠，它们刷刷地爬上树，嘴里叼着一颗颗丰满的果实。

还有一些小鸟，它们拖着长长的尾巴，飞翔在空中，欢快地歌唱着。

画中还可以描绘一只小兔子，在田野里欢快地跳跃着，它的白尾巴像一只白色的蓬松云朵。

秋天的家园充满了欢乐和美丽，画中可以描绘一些快乐的场景。

一群孩子们在花园里捡落叶，他们欢快地笑着，一片片落叶在他们的手中飞舞。

还可以描绘一个家庭聚在一起，父母给孩子们剥橙子吃，橙子的香甜味道弥漫在屋子里。

画中还可以描绘人们在公园里散步，手拉着手，围着一片金黄的叶子，享受秋天的美丽。

这就是秋画，美丽的秋天在画纸上展开了。

多么美好的季节啊，让我们一起来描绘这美丽的秋天吧！。